Asignacion #9

Asignación # 8: Análisis de datos cualitativos
1. Bondad de ajuste. ¿A qué nos referimos cuando decimos que hacemos una prueba
de la “bondad de ajuste”?
2. Prueba de cola derecha. ¿Por qué la prueba de hipótesis para la bondad de ajuste
siempre es una prueba de cola derecha?
3. Frecuencias observadas y esperadas. ¿Qué es una frecuencia observada? ¿Qué es
una frecuencia esperada?
4. Prueba de McNemar. ¿Se puede usar la prueba de McNemar en tablas de dos
factores con más de dos renglones o más de dos columnas? ¿Por qué?
5. Pares discordantes. ¿Por qué la prueba de McNemar sólo incluye datos
discordantes e ignora el resto de los datos?
6. Pares discordantes. ¿Qué son los resultados de pares discordantes?
7. Prueba de cola derecha. ¿Por qué las pruebas de hipótesis descritas en la clase 9
siempre son de cola derecha?
8. Muertes por choques de automóviles. Se seleccionaron al azar muertes por choques
de automóviles y los resultados se incluyen en la siguiente tabla (según datos del Insurance
Institute for Highway Safety). Utilice un nivel de significancia de 0.05 para
probar la aseveración de que las muertes por choques de automóviles ocurren con la
misma frecuencia en los diferentes días de la semana. ¿Cómo se explicarían los resultados?
¿Por qué parece haber un número excepcionalmente grande de muertes por
choques de automóviles los sábados?
9. La siguiente tabla, resume los resultados de un experimento en el que primero se

clasificó a los sujetos como fumadores o no fumadores, luego se les dio un
tratamiento y después se les volvió a clasificar como fumadores o no fumadores.
 Tamaño muestral. ¿Cuántos sujetos se incluyeron en el experimento?

 Eficacia del tratamiento. ¿Cuántos sujetos cambiaron su estatus de
fumadores después del tratamiento?
 Ineficacia del tratamiento. ¿A cuántos sujetos parece no haberles afectado
el tratamiento de una u otra forma?
 Pares discordantes. ¿Cuál de los siguientes pares de resultados
antes/después son discordantes?
a) fuma / fuma
b) fuma no / fuma
c) no fuma / fuma
d) no fuma /no fuma
 Estadístico de prueba. Utilice las frecuencias apropiadas para calcular el
valor del estadístico de prueba.
 Valor crítico. Utilice un nivel de significancia de 0.01 para calcular el valor
crítico.
 Conclusión. Con base en los resultados anteriores, ¿qué concluye? ¿Qué
sentido tiene la conclusión en términos de los resultados muestrales
originales?
10. ¿Existe discriminación racial? La discriminación racial es la práctica polémica de
señalar que alguien tiene una conducta criminal con base en su raza, país de origen
u origen étnico. La tabla adjunta resume resultados de conductores seleccionados
al azar, detenidos por la policía en un año reciente (según datos del Departamento
de Justicia de Estados Unidos, Bureau of Justice Statistics). Utilice un nivel de
significancia de 0.05 para probar la aseveración de que el hecho de ser detenido es
independiente de la raza y del origen étnico. Con base en la evidencia disponible,
¿podemos concluir que hay discriminación racial?
frunna^rutl 'c*.i*r To lrq'tqq 6 i3nrncit'r, ;l7lztzs
/aft, -,lnbar lq JnlPmcfi dt que vtt
! ).-
t,e 'j i\; r ', uJ r,( [}r'lt bc," ',t,ru#*t
,'l
\Y
11'
dt ftt,*nrn ( !q qjusla 6\. qlgula /ishibrriol fiJsusrqda.

iliiribucior'
@\r, prueb*,t Jr hiprlu;l $qro, lq tr*il"J rfu ri',*t i0/ ,* rCI!q &*r.lq i'vlnnrrt
- gr"qu* g\ rd,lor r.r.iFRo ) [q rtJ]/ Crifi-ca (e brallza/ tn tl q.#'e^q ilr*tha
dt l" Jishitru'ioq
ps g'f,{ tI .ro'lto dt otJt.nocirirt( real15 ?,) lq
6f^ {o,mn otse.ua}q lr oiilor+'rl^ fi la5 vanafk, f'en*
(tiior r nl [.,,.,ko
- Je oketuuc]/tJ, e" in te\dq, \uq, su ,esptrqciA
f i;r*..drl*j ) i;" dcru+rrh ,:prro,l^ es ti rorho k rrsvro,crdleJ [w st lsftra e., u/h celk,
!J p*^*aii * t.^; ,ro.nr\u Sotu i.'iltPu,dtJ/e('
ris,.r q/ .}.411{^s /* d,,s h*u"5 (w haar N elos y*g6i{o
v ,A" {r+(tt tu? 9r ./i,^tdt
@NO,
h6(J de ct6 {oilrr,t"l prrr(4, Je v};l;ta W{^ dyrtlfl ei fu,b .6 N0 fircrk,rtp ,!,r Jrirn;rula.
,fr^|r1^#tau"in"lure vt) c-or"u'n g{ la ..etfrer}o dt las ekr'r-w&J lornt#dai nl' *wt"lt\ 9I
irhonU" a lnJ d;l*as ie! |ir, rtn*St(-drrnert'N loS gtr crrda tk'nwto r,,.{it\ conta J0 Fra(h
Cyrtlral,
Pruttc' dt Nc lJ€\or fila

6 t^' PlreJ i ,"cluye fui ilotot JXc,nl*[ I forl,r v5q \^x,6 &aLI^ zXZ
'
los & ntsui,k^J(
lnc,.lo"del
fiaruerrprv dt fi^fil de tn\Q.3ori 6,"f w lctJ
t"r eqld *@ml
Sc^M Aftte",)tj,
'r|
los Fqy1.S 1ut i0
0d LdS pareS d,Srr.dalleJ S0/
ctJ,o.,turrio.b\t.,
C*rye,"|rap ssi,e.,'a1tg rt,J SrrJ-rta/o tP**O
,i
ri
Sot de col., d** C[^ , Prlt*, ,f I

falo' Orif ko Y [^ n3 r)r cr if'*rc." Jt
i,t
lo r-atPo*.
o, ,l t6.[6*o lr*cltt tk la 4;-kh'ilvcirl'

Y lrts ,'lul}u,}oJ 9e;'r[uyr' .- {^
<, stlrcci0.,o{0p al aza, rnnuei.,}ti Pr. thry}t5^d{ *,&*ovikf0,0f
(,lri***' |aLIo . uh\rr ur r,trrel d"( S$i{;u,w({b, fle Parc^ frtba" la eslwraclbl k
Iq
i ,,wnbj ruy choquel d, 6okn6wh ( o rttn/J lq lvtiStqa trrc*rrfn s, lu ,!, k*kt
1,,
(:a'
las d* L, se eyrtic,^r{w los *tu[*lu?, *u, 16 yq*ct |,,*kr *
Senat'tr4.
I irro N{tqae
€Yge.ftrural*au&
$a"*ar Jt huen,isl f#{- chonwr ir a/Janôvlis/ lot S{L^[U\
D ou 1,v", Aq,. Iv\ie JV O VK \qL
Diq
jfutnrtra d. n,,er+U
,tT q7 i0r *I Is-I
97, uN/le tafi^,ttg,,rt lol ro""rri}o.,toJ dt q., eXP9nirntr{-o W l'l' tut ft 9rt S< Cl4SoYr\d
oS iuitlx Idr^,]o S, *udrrel , Na fuôlorcl , l*!CI 5t les dn Ul lahr^{h,}o v * <J
o l-t uolvi q clas\{icar rono 6,*olEq{ g ( q f"Yo'doreJ,
, - ,, Fr** t*il*
mN4l]l-_
/ '/ u Ginn aP
,lo *r$/ t0
I'rl
hrt^l e5
phdft^ priti.nftcr Ar fr''a^tar Ew alSlw ,ro gnpfy da
(9 L^ f,Jc.unvn'i '{ in
q
w JU {dz^, PrtfS rle ori4d dl qfrNPN e}"l o , Ln .l-,,U
rPJvw
c.in\'r"(\ cr" bTre -,,
ile t a1\rr dt+","r{'l Pn lq fol;ciq hP'"
wsvftulu5 ^lo5 î
,til'(ih {,05 {au, t;0". /'{
Nryr,+t, vh llt t
dt t-
irJtp+ i$^'i-t dt ln r
r't,t LO, ('rN
+,nlo -eJ
l?,
.dti{, I Pd le*o1 ,orrlvir gve
tt^^/ r
b"r f
i.o
fiu 'of
Lcrrccf 5i )
tk tv6 h,l t ^., O(
Nb
fi,53

Asignacion #9

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Asignacion #9

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Asignacion #9

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Asignación # 8: Análisis de datos cualitativos

9. La siguiente tabla, resume los resultados de un experimento en el que primero se

 Tamaño muestral. ¿Cuántos sujetos se incluyeron en el experimento?

dt ftt,*nrn ( !q qjusla 6\. qlgula /ishibrriol fiJsusrqda.

Pruttc' dt Nc lJ€\or fila

Sot de col., d** C[^ , Prlt*, ,f I

o, ,l t6.[6o lrcltt tk la 4;-kh'ilvcirl'

o l-t uolvi q clas\{icar rono 6,*olEq{ g ( q f"Yo'doreJ,

También podría gustarte

Pfad - The Proxy pFad of © 2024 Garber Painting. All rights reserved.