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    Entrevista

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    La entrevista buscaba determinar el nivel de desarrollo de la coordinación visual motriz en niños de primaria al utilizar cuadernillos motrices. Se hicieron preguntas a una maestra sobre si los cuadernillos ayudan el desarrollo motor, su acceso y aceptación por los niños, y si ejercicios que involucran ojos y movimientos ayudan en el aprendizaje. También se preguntó sobre el uso de técnicas gráficas, estimulación de actividades, si el garabateo controlado

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    La entrevista buscaba determinar el nivel de desarrollo de la coordinación visual motriz en niños de primaria al utilizar cuadernillos motrices. Se hicieron preguntas a una maestra sobre si los cuadernillos ayudan el desarrollo motor, su acceso y aceptación por los niños, y si ejercicios que involucran ojos y movimientos ayudan en el aprendizaje. También se preguntó sobre el uso de técnicas gráficas, estimulación de actividades, si el garabateo controlado

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    entrevista

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    La entrevista buscaba determinar el nivel de desarrollo de la coordinación visual motriz en niños de primaria al utilizar cuadernillos motrices. Se hicieron preguntas a una maestra sobre si los cuadernillos ayudan el desarrollo motor, su acceso y aceptación por los niños, y si ejercicios que involucran ojos y movimientos ayudan en el aprendizaje. También se preguntó sobre el uso de técnicas gráficas, estimulación de actividades, si el garabateo controlado

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    La entrevista buscaba determinar el nivel de desarrollo de la coordinación visual motriz en niños de primaria al utilizar cuadernillos motrices. Se hicieron preguntas a una maestra sobre si los cuadernillos ayudan el desarrollo motor, su acceso y aceptación por los niños, y si ejercicios que involucran ojos y movimientos ayudan en el aprendizaje. También se preguntó sobre el uso de técnicas gráficas, estimulación de actividades, si el garabateo controlado

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    ENTREVISTA

    Objetivo de la aplicació n: Determinar el nivel de desarrollo de la coordinació n visual motriz al utilizar


    los cuadernillos motrices en los niñ os de preparatoria
    Localizar al entrevistado, aplicar la entrevista
    Nombre del docente: Lcda. María Caicedo
    1. ¿Para usted, los cuadernillos motrices se aplican al desarrollo de la coordinació n motriz?

    2. ¿Con facilidad accede y utiliza los cuadernillos motrices?

    3. ¿Cuá l es el nivel de aceptació n que tienen los niñ os hacia los cuadernillos motrices?

    4. ¿Cuá ndo trabaja con ejercicios en los que va involucrando ojo, pie considera que esto ayuda al
    aprendizaje implica movimientos posteriores finos?

    5. ¿Utiliza usted una variedad de técnicas graficas donde el niñ o apoya el dedo índice pulgar?

    6. ¿Estimula usted a los niñ os con las actividades de los cuadernillos motrices en las que se
    utiliza toda la mano?

    7. ¿Cree usted que el garabateo controlado fortalece la motricidad fina?

    8. ¿Motiva a que el niñ o desarrolle su creatividad cuando realiza trabajos en el cuadernillo?

    9. ¿La realizació n de las técnicas que aplica el cuadernillo ayudan a que el niñ o una mejor
    motricidad fina?

    10. ¿Utiliza usted el material adecuado para realizar las actividades del cuadernillo para enfatizar
    el manejo del lá piz? ¿Qué material utiliza?

    11. ¿Utiliza adecuadamente las técnicas del cuadernillo que estimule el desarrollo del
    movimiento fino con los dedos?

    12. ¿La utilizació n de los cuadernillos motrices favorece la correcta utilizació n de sus dedos para
    un aprendizaje significativo?

    Gracias por su colaboració n


    Nombre de responsable de aplicació n del instrumento: CAROLINA VERDUGA
    Fecha de aplicació n:

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