INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA LIBERTAD

VEREDA LA PAZ BAJA. SAN JOSÉ, CALDAS

DANE 217616000399.
Actualizada según resolución 6873 de noviembre 23 de 2010
NIT 810.005.256-1

PENSAMIENTO METRICO
MEDIDAS DE LONGITUD, SUPERFICIE, VOLUMEN Y UNIDADES AGRARIAS – GUIA N O.3
COMPETENCIA: Opera matemáticamente con base en procedimientos la medición y las
unidades de superficie en forma clara y precisa.
VIVENCIA
Trabajo en equipo.

1. Recordamos y respondemos las siguientes preguntas en el cuaderno:

a. ¿Cómo multiplicamos un número por 10? ¿Cómo lo multiplicamos por 100 y por 1.000?
escribimos algunos ejemplos.
b. ¿Cómo dividimos un número por 10? ¿Cómo lo dividimos por 100 y por 1.000? damos
ejemplos.
c. ¿Cuáles medidas utilizamos para medir superficies?

2. En el cuaderno, trazamos un centímetro cuadrado y un decímetro cuadrado. Hallamos el

perímetro de cada una de las figuras.

3. Tomamos una cinta métrica del centro de recursos y realizamos la siguiente actividad:

a. Salimos al patio y trazamos un cuadrado con tiza con una longitud de un metro por
cada lado.
b. Cuatro compañeros o compañeras se ubican en cada una de los vértices del
cuadrado.
c. Los cuatro niños y niñas ubicados en las esquinas del cuadrado caminan al mismo
tiempo siguiendo la línea trazada, hasta llegar nuevamente a su posición inicial.

4. De acuerdo con la actividad que realizamos, respondemos en el cuaderno:

a. ¿Cuál es el perímetro del cuadrado en pasos?

b. ¿Cuál es el perímetro del cuadrado en metros?
c. ¿Cuál es su área en metros cuadrados?
d. ¿A cuántos centímetros cuadrados es igual un metro cuadrado?
e. ¿A cuántos decímetros cuadrados es igual un metro cuadrado?

FUNDAMENTACIÓN CIENTÍFICA
Medidas de longitud
El metro es la unidad fundamental del Sistema Métrico Decimal y se emplea
para medir longitudes.
Múltiplos Submúltiplos
Kilometro = 1.000 Decímetro = 10 centímetros
metros
Hectómetro 100 metros Centímetro = 10 milímetros
=
Decámetro = 10 metros Milímetro = Una milésima parte del metro

Metro = 10 decímetros
= 100 centímetros
= 1.000
milímetros

Medidas de longitud
La unidad de medida de longitud es el metro lineal.
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Para convertir o pasar una medida de una unidad mayor a otra menor, multiplicamos por 10,
100, 1.000…, según sea la unidad en la cual queramos expresarla o convertirla.
Ejemplos:
a. Para convertir 10 m a cm y luego a dm:
10 x 100 = 1.000 10 x 10 = 100
10 m = 1.000 cm 10 m = 100 dm

b. Para hallar el perímetro de la siguiente figura y convertir el resultado a dm y cm:

2 Dm Dm = Decametro

1 Dm 1 Dm

2 Dm
P = 2 Dm + 1 Dm + 2 Dm + 1 Dm = 6 Dm

 Para hallar el perímetro en decímetros, debemos multiplicar por 10 para convertir a metros
y, luego, por 10 para convertir a dm:
6 x 10 = 60
6 Dm = 60
60 x 10 = 600
60 m = 600 dm

 Para hallar el perímetro en centímetros, debemos multiplicar por 10 para convertir a metros
y, luego, por 100 para convertir a cm:
6 x 10 = 60
6 Dm = 60 m
60 x 100 = 6.000
60 m = 6.000 cm
Luego:
P (Perímetro) = 6Dm = 60 m = 600 dm = 6.000 cm
P = 6 Dm = 6.000 cm

Medidas de superficie
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La unidad patrón de medida de superficie es el metro cuadrado (m2).

Para hallar el área de una superficie, escogemos cuadrados cuyos lados tengan una unidad
de longitud. Ejemplo: cm2, dm2, m2, Dm2, etc.

1 cm

1 cm
1 cm2 = 1 cm x 1 cm
Existen unidades mayores y menores que el m 2. Estas unidades se llaman múltiplos y
submúltiplos.
Múltiplos del m2 Submúltiplos del m2
Km2 Hm2 Dm2 dm2 cm2 mm2

 Para convertir una unidad mayor a una menor, multiplicamos por 100 o 10.000, etc.
Ejemplo:
Área = 2 m x 3 m = 6 m2
6 m2 = (6 x 100) dm2 = 600 dm2
2m
6 m2 = 600 dm2
6 m2 = (6 x 10.000) cm2 = 60.000 cm2
3m 6 m2 = 60.000 cm2

 Para convertir una unidad menor a una mayor, dividimos entre 100, 10.000, etc. Por
ejemplo convertir 60.000 cm2 a m2.
60.000 ÷ 10.000 = 6
60.000 cm2 = 6m2
Medidas de volumen
Para expresar o convertir una unida de volumen mayor a una menor, multiplicamos por 1.000,
1`000.000, etc. Ejemplo:
V = largo x ancho x alto
V=4mx2mx3m
3m
V = 24 m3

2m
4m

Si convertimos 24 m3 a dm3, obtenemos:

24 x 1.000 = 24.000
24 m3 = 24.000 dm3
Para expresar o convertir una unidad de volumen menor a otra mayor, dividimos entre 1.000,
1`000.000, etc. Ejemplo:
Convertimos 24 m3 a Dm3, obtenemos:
24 ÷ 1.000= 0,024
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24 m3 = 0,024 Dm3
Unidades agrarias
La hectárea, el área y la centiárea son medidas utilizadas para medir terrenos: por eso, se
llaman medidas agrarias.
1 hectárea = 1hm2; 1 área = 1 dm2; centiárea = 1 m2

PRACTICA
Competencias interpretativas:

1. Jorge recorre en bicicleta 25 kilómetros en una hora. ¿Cuántos metros

recorre en dos horas?

2. Leemos, analizamos y resolvemos en el cuaderno:

Nueva York es una de las ciudades más importantes y del mundo. En esta ciudad, se
construyeron dos torres iguales que estaban ubicadas en el Centro Mundial del Comercio, las
cuales fueron destruidas el 11 de septiembre de 2001.
Cada una de las torres gemelas medía 415 metros de altura y cada piso tenia forma de
cuadrado con una longitud de 43 metros de lado.
a. ¿Cuál era el área de cada piso?
b. Si cada torre tenía 110 pisos, ¿Cuál era el área total de los pisos de las dos torres?
c. ¿Cuál era el volumen de cada torre?

3. Si un terreno mide 35.600 hm2, ¿Cuántas hectáreas son?

4. ¿Cuántas centiáreas hay en 560 hectómetros cuadrados?

Competencias propositivas:
5. En mi cuaderno, represento gráficamente el salón de clases y realizo lo siguiente con
ayuda del profesor:

a. Calculo la longitud de sus lados y lo escribo en la grafica.

b. Hallo el perímetro del piso del salón de clases y lo expreso en metros, decímetros y
centímetros.
c. Hallo el área de una pared en dm2.
d. Hallo el volumen del salón en m3 y lo expreso en dm3.

6. Elaboramos la siguiente tabla en el cuaderno. Ubicamos las siguientes magnitudes:

a. 126 m
b. 5 dm
c. 839 dm
d. 1243 m
e. 32.000 cm

Km Hm Dm m dm cm mm
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7. Representamos en milímetros dos magnitudes de las anteriores.

APLICACIÓN
Competencias propositivas.
1. Busco una caja en mi casa. Mido su largo, su ancho y su alto, y en mi
cuaderno:

a. Represento gráficamente la caja y escribo sus medidas.

b. Hallo el área de sus caras y el volumen de la caja.

2. Pido a algún familiar que me ayude a plantear un problema donde aplique las medidas de
volumen. Lo escribo y lo resuelvo en el cuaderno.

3. Convierte a hectáreas:

a. 346 hm2 b. 560 hm2 c. 455 hm2 d. 5.546 hm2 e. 234 hm2

4. Halla las medidas del siguiente terreno:

ÁREA = 24 m2

5. ¿Cuál es el área del piso del cuarto donde duermes?

6. Completa en tu cuaderno y convierte las siguientes medidas:

a. 4.566 cm2 mm2

b. 34 dm2 mm2
c. 97 km2 m2
d. 954 hm2 cm2
e. 987 Dm2 dm2
Km2 Hm2 Dm2 m2 dm2 cm2 mm2

7. Convierte en la tabla las siguientes medidas.

a. 23 m3 dm3
b. 4.450 cm3 mm3
c. 345 km3 hm3
d. 456 hm3 m3
e. 34 hm3 cm3

Km3 Hm3 Dm3 m3 dm3 cm3 mm3

8. Se tiene el siguiente recipiente para llenar las tres albercas.

4 m3 4 m3 4 m3
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1 m3

a. ¿Cuántas veces se debe utilizar el recipiente para llenar la primera alberca?

b. ¿Cuántas para llenar la segunda y la tercera alberca?

9. Se tienen los siguientes recipientes:

3 m3 2 m3
1 m3

Se desea llenar un recipiente de 7 m3.

a. ¿Cómo haces?
b. ¿Cómo llenas uno de 27 m3?