Lunes 08 de Marzo de 2021

Artes Actividades para trabajar

Énfásis: Conoce el • Actividad 1. Vamos a dar inicio a nuestra
"tono festivo" e identifica
semana de trabajo resolviendo el anexo 1 en
el uso y función de las
formas y los colores donde tendremos que relacionar cada una de
para lograrlo, en el las formas de la comedia con la descripción
Aprendizaje Esperado: aspecto escénico y que mejor le corresponda. Escribe como tema
Utiliza la forma y el color actoral, en una en tu cuaderno ”Las formas de la comedia”.
de manera intencional representación cómica
en la representación de específica.
personajes ficticios.

Nombre del programa:

Las formas de la
comedia.

Educación Socioemocional • Actividad 2. La emoción del asco es importante para

tu seguridad. La función principal del asco es generar
Énfásis: respuesta de escape ante algo que pueda causarte
Integra sus habilidades
personales para resguardar su alguna intoxicación, envenenamiento e, incluso,
Aprendizaje Esperado:
Integra sus habilidades integridad física ante evitar situaciones desagradables o potencialmente
personales para sustancias tóxicas existentes en peligrosas para tu salud. Como siguiente actividad
resguardar su integridad su entorno, las cuales trabaja con el anexo 2 y pregunta a tus familiares
física ante sustancias provocan asco.
tóxicas existentes en su
sobre las cosas que les dan asco, a un costado
entorno, las cuales escribe si el asco a ese elemento le ayuda a prevenir
provocan asco. Nombre del programa: y resguardar su integridad. Escribe como tema en tu
¿Quién dijo guácala? cuaderno “¿Quién dijo guácala?

Ciencias Naturales • Actividad 3. La contaminación de

las aguas o contaminación hídrica consiste en un
cambio en las características del agua, por culpa del
ser humano o por motivos naturales, que la vuelve
Énfasis: Analiza e identifica peligrosa. Como activdad vas a observar la imagen
Aprendizaje Esperado: las causas de la que se encuentra en el anexo 3 y escribirás en tu
Propone y participa en contaminación del agua en
acciones que contribuyan los ecosistemas (1/2).
cuaderno cuál y como es que se produce la
a prevenir la contaminación del agua con los materiales que se
contaminación del agua observan. Escribe como tema en tu cuaderno “Causas
en los ecosistemas.
de la contaminación del agua”
Nombre del programa:
Causas de la
contaminación del agua.

Geografía • Actividad 4. Como siguiente actividad

trabajremos con nuestro libro Atlas en las páginas
Énfasis: Relaciona los recursos
Aprendizaje naturales con los espacios 91, 92 y 93. En el mapa tendremos que identificar
Esperado:
Distingue espacios
agrícolas y ganaderos en los a los principales países productores de granos y
continentes.
agrícolas, ganaderos, los principales productores de carne en todo el
forestales y mundo que se registrarán en el anexo 4. Escribe
pesqueros en los
continentes en Nombre del programa: como tema en tu cuaderno “Diversidad de
Diversidad de espacios agrícolas
relación con los
y ganaderos en los continentes espacios agrícolas y ganaderos en los
recursos naturales.
continentes”
Vida Saludable • Actividad 5. Recordemos que la actividad física es
importante para nuestro sano desarrollo. Al dia de hoy
Énfasis: Investiga y promueve vamos a preguntarle a nuestros familiares sobre los
Aprendizaje Esperado:
Propone alternativas de
juegos propios de la región juegos que jugaban en su tiempo libre cuando eran
que puede practicar en su niños y a su vez registraremos el anexo 5 si esas
actividades físicas que
tiempo libre.
puede practicar dentro actividades implicaban una actividad física alta,
y fuera de la escuela media o nula. Escribe como tema en tu cuaderno ¿A
para fomentar su
bienestar.
Nombre del programa: qué jugaban antes?
¿A qué jugaban antes?
 Martes 09 de Marzo de 2021
Matemáticas Actividades para trabajar
Énfasis: Deduce la • Actividad 1. Daremos inicio a nuestra clase del
fórmula para calcular el
día resolviendo los desafíos matemáticos 49 “La
área del triángulo
Aprendizaje Esperado: mediante la ruta de los cerros y 50 “Divido figuras” en las
Construcción y uso de descomposición de un páginas 94-96 de tu libro de texto. Analiza la
una fórmula para rectángulo. información y resuelve lo que se te solicita.
calcular el área del
triángulo y el trapecio. Nombre del programa:
Los terrenos del abuelito
de Zoé.

Ciencias Naturales • Actividad 2. Dando seguimiento a nuestras

actividades ahora vamos a completar el texto
Énfasis: Analiza e
identifica acciones para que se encuentra en el anexo 6 con alguna
prevenir la contaminación palabra del recuadro para que en cada caso
del agua. Valora la
Aprendizaje Esperado: participación y exprese acciones de cuidado del agua. Escribe
Propone y participa en responsabilidad individuales como tema en tu cuaderno “Cuidemos el agua:
acciones que contribuyan en la toma de decisiones, y
a prevenir la en la prevención y ¡Es vital!”
contaminación del agua reducción o mitigación de
en los ecosistemas. la contaminación del agua
(2/2).

Nombre del programa:

Cuidemos el agua: ¡es vital!

Lengua materna • Actividad 3. Para la clase del día de hoy vamos a

Énfásis:
planificar un debate en casa con tus familiares.
Revisa fragmentos de modelos Para ello, el tema será ”Regreso a clases en
de debate para identificar el pandemia ¿Buena o mala idea? Utiliza el
tema y explica que todos los
temas pueden ser sujetos de esquema del anexo 7 para que organices como
Aprendizaje Esperado: debate. quedara distribuido y organizado el debate que
Conoce la función y
organización del debate.
realizarán en casa el día de mañana. Escribe
como tema “Planificando mi debate”. Auxíliate
Nombre del programa:
Un debate virtual.
de la página 109 para que tengas mayor
claridad.

Historia • Actividad 4. Continuando con nuestro trabajo vamos a

dar lectura a la página 100 de nuestro libro de texto y
Aprendizaje Esperado: Énfasis: responderemos las preguntas que se encuentran en el
Valora las garantías La Constitución de 1917 y sus
principales artículos. anexo 8 al respecto de puntos clave del texto. Escribe
establecidas en la
Constitución de 1917 como tema en tu cuaderno “Una constitución
para la conformación
Nombre del programa: Una
Revolucionaria”
de una sociedad más
Constitución revolucionaria.
justa.

Educación Física • Actividad 5. Nuevamente jugaremos con nuestros

familiares. Para realizar este reto se trazan en el suelo,
Énfásis: tres líneas de forma ondulante; cada una debe
Decide qué acciones
emprender, individualmente o abarcar un largo de 10 metros como mínimo. A
en forma colectiva, para continuación, utilizaremos una vara o palo. Sujeta la
lograr la meta en un juego vara por sus extremos, utilizando sólo un dedo de cada
competitivo o cooperativo. mano. Desplázate caminando sobre la línea en
Aprendizaje Esperado:
Experimenta distintas
diferentes niveles (bajo, medio o agachado y alto o
formas de interacción completamente parado). Tus pies tienen que tocar
motriz en situaciones de siempre el camino que trazaste sin perder el control de
juego e iniciación la vara.
deportiva, con el
propósito de promover Nombre del programa: • Después intenta sostener la vara en diferentes
ambientes de aprendi Descifrando el juego: posiciones (adelante, arriba, abajo, atrás de la cabeza,
cooperación y oposición. por atrás de tu espalda). Intenta todo lo anterior pero
con los ojos vendados. Para lograrlo tienes que
memorizar el recorrido que harás, y tus compañeros
 Miércoles 10 de Marzo de 2021
Geografía Actividades para trabajar
Aprendizaje Énfasis: Distingue los recursos • Actividad 1. Iniciaremos nuestro trabajo retomando
naturales que favorecen la
Esperado:
conformación de espacios
nuestro libro Atlas en las páginas 94 y 95. Trabaja con el
Distingue espacios
agrícolas, forestales y pesqueros en los anexo 9 donde tendremos que registrar de igual manera
ganaderos, continentes. a los países líderes en producción pesquera y forestal.
forestales y Escribe como tema en tu cuaderno “Rescursos naturales
pesqueros en los forestales y pesqueros alrededor del mundo"
Nombre del programa:
continentes en
Recursos naturales (forestales y
relación con los
pesqueros) en los continentes.
recursos naturales.

Matemáticas • Actividad 2. Vamos a poner en práctica lo

aprendido resolviendo lo que se nos propone en el
Énfasis: Encuentra la
relación entre el área y las anexo 10. Ahí vamos a trazar y obtener triángulos
Aprendizaje Esperado:. medidas de base y altura para calcular el área de la figura. Escribe como
Construcción y uso de en triángulos diversos,
una fórmula para manteniendo dichas tema en tu cuaderno ”Cálculando el área del
calcular el área del medidas constantes. triángulo para encontrar el valor del rectángulo”
triángulo y el trapecio..
Nombre del programa:
Tapetes de Huamantla.

Formación Cívica y Ética • Actividad 3. La mediación es un intento de

Énfasis: trabajar con el otro y no contra el otro, en
Identifica el papel y las acciones que
realiza un mediador para apoyar en la
busca de una vía pacífica y equitativa para
resolución de un conflicto. afrontar los conflictos, en un entorno de
crecimiento, de aceptación, de aprendizaje y
Aprendizaje Esperado:
de respeto mutuo. Como actividad tendremos
Participa
mediación
en
de
la que analizar cada caso del anexo 11 y
situaciones en las que colorea de rojo las acciones de un mediador
se requiere hacer Nombre del programa:
frente a un conflicto. ¡Mediación para la solución! que perjudican a los involucrados y
de verde, las que los benefician ”¡Mediación
para la solución!”

Lengua materna • Actividad 4. El día de hoy realizaremos nuestro

Énfasis:
debate y comparte con tus familiares la
Revisa fragmentos de modelos de información de la página 110 de tu libro.
debate para identificar qué es una
opinión y cómo se expresa en el Establezcan las reglas y comienzen a debatir.
Aprendizaje Esperado: debate.
Recuerda que deberás tomar fotos o videos para
Conoce la función y que se considere como evidencia del producto
organización
debate.
del
final realizado.
Nombre del programa: La opinión en
el debate.

Cívica y Ética en diálogo • Actividad 5. Como siguiente actividad y

Énfasis: tomando como referencia la actividad que
Identifica el papel y las acciones
que realiza un mediador para
hicimos en la sesión anterior. Vamos a dar
apoyar en la resolución de un lectura al texto del anexo 12 y en nuestro
conflicto (5°).
Aprendizaje Esperado:
Participa en la mediación cuaderno escribiremos cuáles son las
de situaciones en las que
se requiere hacer frente a
cualidades que debemos alcanzar para poder
Nombre del programa:
un conflicto (5°).
Las apariencias engañan, el ser un buen mediador. Escribe como tema en
desafío para la acción de niñas y
niños a un problema común.
tu cuaderno “Yo soy un mediador”
 Jueves 11 de Marzo de 2021
Matemáticas Actividades para trabajar
Énfasis: Deduce la • Actividad 1. Para la sesión del día de hoy vamos a
fórmula para calcular el trabajar con dos desafíos matemáticos; el desafío 51
área de un trapecio
Aprendizaje Esperado:
mediante la yuxtaposición
¿Qué cambia? Y el desafío 52 ”Armo figuras” ubicado en
Construye y usa una el intervalo de página de la 97 a la 101.
y descomposición de
fórmula para calcular el
figuras.
área del triángulo y el
trapecio.
Nombre del programa:
Armo figuras con los
abuelitos.

Historia • Actividad 2. Como siguiente actividad daremos lectura a

las páginas 101 y 102 de nuestro libro de texto. Después
de la lectura realiza las actividades de la página 102 de
Énfásis: La cultura libro. Escribe como tema en tu cuaderno “La cultura
Aprendizaje Esperado: revolucionaria.
Valora el legado que ha revolucionaria”
dejado la cultura
revolucionaria en
nuestro presente. Nombre del programa:
¿Y si Adelita no fuera mi
novia?

Lengua materna • Actividad 3. Hoy quiero que comprendas que

un argumento es un razonamiento que se
Énfásis: Revisa fragmentos de emplea para demostrar o probar que lo que se dice o
modelos de debate para
identificar las características de afirma es cierto, o para convencer al otro de algo que
Aprendizaje
los argumentos: qué son, cómo se aseveramos o negamos. Después de haber realizado el
Esperado:
formulan y expresan, y debate, escribamos en nuestro cuaderno los argumentos
contrastarlos con las opiniones
Conoce la
para reconocer sus diferencias.
que pudimos encontrar en cada familiar. Regístralos en la
función y tabla del anexo 13 para que los identifques con claridad.
organización del
debate.
Escribe como tema en tu cuaderno “Los argumentos de
Nombre del programa: mi debate.
Los argumentos: razones para
convencer.

Artes • Actividad 4. El día de hoy vamos a escuchar un fragmento de un

pieza musical asombrosa. Entra al siguiente link: https://www.
Énfásis: Analiza una
youtube.com/watch?v=EJC-_j3SnXk o busca la pieza con el
representación de teatro siguiente nombre: André Rieu - O Fortuna (Carmina Burana - Carl
Aprendizaje musical. Orff)
Esperado: • Posteriormente escribe en tu cuaderno las emociones que te
Observa un
genera la canción y escribe una reflexión sobre la historia que se
fragmento de un
espectáculo escénico Nombre del programa: cuenta en la canción. Escribe como tema en tu cuaderno
para público infantil. Carmina Burana y ejercicios “Analizando piezas musicales”
de reforzamiento musicales.

Educación Física • Actividad 5. Recuerdas la actividad de la clase anterior?

EL día de hoy retomaremos ese ejercicio. Para la siguiente
Énfasis: Combina actividades parte del reto es necesario que participen mínimo tres
que le permiten poner a
prueba sus capacidades, compañeros de juego y que consigan dos varas. Cada
habilidades y destrezas participante se coloca en una de las líneas que dibujaron
Aprendizaje
motrices tanto en situaciones en el suelo y, entre el que queda en medio y los de la
de juego competitivas como orilla, sostienen las varas, como se indica en el dibujo del
Esperado:
colectivas.
Experimenta distintas anexo 14. Propongan nuevas maneras para hacer el reto
formas de interacción
motriz en situaciones
y aumentar la dificultad. La participación de todos en
de juego e iniciación esta actividad es determinante, pues si uno del grupo no
deportiva, con el pone de su parte es posible que el reto no sea superado.
propósito de
promover ambientes Nombre del programa:
de aprendizaje Descifrando el juego:
colaborativos (5°). cooperación y oposición.