Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales (Decreto Supremo 170/09)

FORMULARIO ÚNICO SÍNTESIS REVALUACIÓN - DIFICULTADES ESPECÍFICAS DEL APRENDIZAJE (DEA)

La evaluación de la efectividad de la respuesta educativa implementada para el/la estudiante debe ser realizada colaborativamente por el equipo de profesionales.
Este formulario debe considerar la información del progreso del alumno/a recogida en el proceso de REVALUACIÓN.
I SÍNTESIS GENERAL DE REVALUACIÓN
1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN (Escriba con letra legible o marque con una equis (X) según corresponda)
A) DEL ESTUDIANTE
FRANCISCA JAVIERA RIVAS VARGAS 13/12/2005 11 AÑOS 22.000.353-1
Nombres y Apellidos Fecha nac. (dd/mm/aaaa) Edad (en años y meses) RUN
2013 2016 5º Revaluación de proceso o avance educativo en el PIE
Participación en PIE desde Año actual Curso actual Fundamentación de egreso o continuidad en el PIE
ESCUELA PAUL HARRIS Cristian Ramos Gómez 1698-5
Nombre del Establecimiento Nombre Director/a RBD
B) DE LOS PROFESIONALES
- Profesional responsable del proceso de REVALUACIÓN integral del estudiante.
CAROL GUAJARDO CHAPARRO -116147955
Nombres y Apellidos RUN
EDUCADORA DIFERENCIAL PROFESORA PIE 996937903
Profesión/ Especialidad Cargo Fono contacto
carolguajardo@hotmail.com 14/12/2016
E-mail contacto Firma profesional Fecha de registro de la información
- Profesional/les que han participado en el proceso de entrega de apoyos al estudiante durante el período que se evalúa (profesores,
especialistas, familiares, asistentes, compañeros de curso, el propio estudiante, otros).
Profesionales (Nombre completo) Profesión/ Especialidad/ Cargo Fono/E-mail Registro profesional
CAROL ELBA GUAJARDO CHAPARRO EDUCADORA DIFERENCIA carolguajardo@hotmail.com 931
JOSELYN LEBLANC QUIROGA PROFESORA LENGUAJE jleblancquiroga@gmail.com      
MARCELA ARAVENAS DROGUETT PROFESOR MATEMATICA marcelaaravenas@yahoo.com      
                       
                       

2. SÍNTESIS DE LA REVALUACIÓN DE NEE

DIAGNÓSTICO: Indique el diagnóstico del déficit asociado a NEE, actualmente vigente para el/la estudiante y en base al cual el establecimiento
educacional recibe la subvención de educación especial
Fecha emisión ¿Existen cambios al diagnostico
Dificultad Específica del Aprendizaje (DEA)      
diagnóstico actual de ingreso actualmente vigente? SI NO
Registre nuevas evaluaciones o revaluaciones realizadas (médica, psicopedagógica, psicológica, fonoaudiológica, etc.) y las modificaciones al
diagnóstico si las hubiere. Adjunte evidencias correspondientes. (Registre en punto IV de este formulario, cuando corresponda).
EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA BATERIA PSICOPEDAGOGICA EVALUA 5.

1
Señale datos del profesional(es) que emite(n) el nuevo CAROL GUAJARDO CHAPARRO
diagnostico o sus modificaciones (detalle especialidad(es) PROFESORA DIFERENCIAL
REG: 0931
AVANCES EDUCATIVOS
Describa los principales progresos del estudiante en su proceso educativo y en la evolución de sus NEE (desarrollo de capacidades, nivel alcanzado en
relación a su edad y curso, aspectos de su desarrollo personal y social, estilo y ritmo de aprendizaje, situación de la familia, entre otros).
Francisca ha logrado ir superando de a poco sus dificultades, sin embargo precisa de apoyo permanente y sistemático puesto que se
deben reforzar otras áreas paralelas a la formación académica.

Resuma las principales áreas en las que el/la estudiante presenta dificultades en su aprendizaje ¿Se mantienen sus NEE?
Francisca que requiere reforzar la seguridad en sí mismo y la capacidad de expresión y comprensión del SI NO
lenguaje, ya que sus necesidades educativas implican mayor apoyo.

¿Requiere continuar con

apoyos especializados?
SI NO
OBSERVACIONES:      

3. DOCUMENTOS (EVIDENCIAS) DEL PROCESO DE REVALUACIÓN QUE SE ADJUNTAN A ESTE FORMULARIO: N° documentos 4
Informes/ Certificados/ Evaluaciones:
Anamnesis Entrevista a la familia Pauta de Observación Protocolos de evaluación
Escolar Social . Psicológica Fonoaudiológica Pedagógica Psicopedagógica Evaluación de aprendizaje
Examen general de salud Examen especializado de salud (señale cuál)      
Otro(s) (especificar):      

II REVALUACIÓN PSICOEDUCATIVA Y ESPECIALIZADA RUN estudiante: 22.000.353-1

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FORMULARIO ÚNICO SÍNTESIS REVALUACIÓN - DIFICULTADES ESPECÍFICAS DEL APRENDIZAJE (DEA)
1. AVANCES DEL/ LA ESTUDIANTE EN EL CONTEXTO ESCOLAR
- Describa brevemente la evolución observada en su desempeño y participación en el currículo
Describa los principales aprendizajes curriculares logrados por el/la estudiante en el período evaluado :
Lenguaje:mejora su comprensión lectora inferial,categoriza,es capaz de dar opinion de lo leido.Logra velocidad ,fluidez y mayor
comprensión en textos de complejidad creciente.Su escritura mejora en cuanto a calidad,tamaño y forma.
Matematicas: Resolución de problemas utilizando diferentes operaciones ,posee nociones basicas en geometria. Resuelve sumas y
restas de 3 digitos,multiplica con dos divisores,resuelve divisiones exactas.
Describa los aprendizajes curriculares no logrados y principales asignaturas en las que mantiene dificultades
Presenta dificultades al comprender instrucciones extensas, tanto verbales como escritas, lo que dificulta el traspaso del nivel
comprensivo concreto al inferencial. En escritura, se evidencia un escaso manejo de estrategias de planificación. Asimismo, en la calidad
grafomotriz, se presentan trazos que precisan ser consolidados.

- Describa brevemente los progresos en sus habilidades para aprender y participar en la sala de clases, y otros espacios
Señale logros relevantes o destacados y dificultades que presenta para participar en el contexto escolar (aula, patio, otros) y familiar.
Asiste frecuentemente a clases y participa de manera activa en aula. Mantiene buenas relaciones tanto con sus pares como con
profesores, mostrándose respetuosa con las personas. Requiere seguir potenciando el manejo de estrategias de aprendizaje,
transfiriendo estas mismas tanto en actividades diarias de contenido como en evaluaciones formativas, lo que permite la consolidación
del contenido aprendido.
- Señale aquellos aspectos destacados respecto del curso y del establecimiento (disminución de barreras)
Durante el periodo lectivo, se han implementado diferentes estrategias de trabajo entre la profesora de aula y el educador diferencial con
el fin de planificar y evaluar el avance curricular del alumno.

2. AVANCES EN EL CONTEXTO FAMILIAR Y SOCIAL

Describa aquellos aspectos destacados respecto a la participación de la familia en los progresos del estudiante
Los padres deben asumir el rol más importante dentro de su proceso educativo, como el apoyo en el desarrollo de tareas escolares y
acompañamiento en momentos de estudio.

Señale aquellos aspectos a los cuales dar énfasis en el próximo período

Manejo de estrategias de aprendizaje, que pueden aplicarse en el hogar, enseñadas por profesor especialista del área y psicóloga.

3. AVANCES ESPECÍFICOS
A) Describa los progresos del/la estudiante en relación al DEA con los apoyos especializados
2
Señalar cambios más relevantes respecto de su proceso en la lectura, escritura, aprendizajes matemáticos (comprensión, escritura, nivel lector, otros)
Presenta una escritura legible,extrae información explicita,produce textos cortos referidos a cartas,noticias,cuento.
Aumenta su velocidad lectora, y su calidad al leer en voz alta.
En lo que se refiere al aprendizaje matematico resuelve problemas,identifica datos y operatorias.
B) Señale aquellos aspectos y/ habilidades en estas áreas a los cuales dar énfasis durante el próximo periodo académico
En la lectura:
Posee una mediana calidad de la lectura,debe mejorar la extración explicita e implicita de la información.

En la escritura:
En la redacción de textos,ampliar la extención de sus escritos, el uso de convenciones gramaticales,ortografía y de puntuación.

En sus aprendizajes matemáticos

Ampliar ámbito numérico,afianzar operatorias y resolución de problemas con más de una operación.

Otros
Trabajar atención y concentración durante las actividades.

OBSERVACIONES:      

III. EVALUACIÓN DE LOS APOYOS RUN estudiante: 22000353-1

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FORMULARIO ÚNICO SÍNTESIS REVALUACIÓN - DIFICULTADES ESPECÍFICAS DEL APRENDIZAJE (DEA)
Señale ámbitos generales en los que el/la estudiante requirió apoyos especializados:

curricular general asignaturas específicas lenguaje oral afectivo social funcionamiento adaptativo autonomía

funciones cognitivas funciones ejecutivas comunicación adaptación social otro(s)      

1. Describa la EFECTIVIDAD DE LOS DISTINTOS TIPOS DE APOYOS IMPLEMENTADOS durante el período evaluado, destacando
los más relevantes para el aprendizaje. Señale aquellos apoyos a los que se debe dar continuidad y aquellos que deben ser
replanteados.
CONTINUIDAD
APOYO ESPECÍFICO EFECTIVIDAD OBSERVACIONES
SI NO
PERSONAL Intervención en asignaturas      
Intervención en asignaturas Lenguaje y comunicación y
Lenguaje y comunicación y Matemática.
Matemática.
CURRICULAR Este apoyo ha potenciado la      
Adecuaciones curriculares no adquisición del contenido
significativas. curricular, por lo tanto sí ha sido
efectivo.
MEDIOS Y RECURSOS La aplicación de este apoyo, ha      
MATERIALES generado un aprendizaje
Materiales didácticos. significativo, por lo que se afianza
Recursos tecnológicos. mayormente el contenido
ORGANIZATIVO Se debe continuar y optimizar el      
Trabajo en pareja. trabajo individual con el alumno
Intervención individual.

FAMILIAR Este apoyo, logró mantener al      

Asistencia periódica a reuniones tanto a la familia de los avances
con profesores y especialistas. la estudiante.
OTROS APOYOS            
(Señale cuál(es):      

2. ESTRATEGIAS
Describa brevemente las estrategias de trabajo utilizadas por el equipo de aula y otros profesionales y personas de la comunidad escolar que han
resultado efectivas para proporcionar los apoyos y ajustar la respuesta educativa a las NEE del alumno o alumna.
Se establecieron reuniones periódicas entre especialista y profesora de aula común, con el objetivo de planificar, evaluar y realizar un
trabajo colaborativo para ser aplicado tanto en aula regular, como en las intervenciones dentro del aula de recursos.

3
Describa brevemente la efectividad de las estrategias de apoyo implementadas hacia la familia y las recomendaciones para período escolar siguiente
Las reuniones mensuales periódicas lograron el objetivo de entregar información relevante.     

Señale y describa brevemente si el estudiante requiere nuevos apoyos para favorecer su aprendizaje y participación en el contexto escolar.
Francisca debe continuar en el Programa de Integración escolar PIE-DEA año 2017.

COMENTARIOS, OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS GENERALES PARA EL PRÓXIMO PERÍODO

Incluya si el/la estudiante será o no promovido/a de curso/nivel en consideración a logros y progresos obtenidos, y su continuidad o egreso del PIE * si
corresponde. * (Registre en punto IV, en hoja siguiente )
Francisca es promovida a 6°año básico y continua en Programa Integración Escolar DEA.

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IV.- REVALUACIÓN DE EGRESO Y/O CONTINUIDAD DEL ESTUDIANTE EN EL PIE

Nombres y Apellidos del/la estudiante FRANCISCA JAVIERA RIVAS VARGAS RUN 22.000.353-1

PROFESIONAL/LES QUE HAN PARTICIPADO EN EL PROCESO DE REVALUACIÓN DE NEE

Profesionales (Nombre completo) Profesión/ Especialidad/ Cargo Fono/E-mail Registro profesional
CAROL GUAJARDO CHAPARRO PROFESORA DIFERENCIA carolguajardo@hotmail.com 0931
                       
                       
                       
                       

EVALUACIÓN DEL DÉFICIT (DEA) ASOCIADO A LAS NEE

Registre resultados, procedimientos, exámenes y pruebas utilizadas (Adjunte evidencias).
EVALUA 5
REFLEXIBILIDAD: PD: 0 PT:-1,73
PENS.ANALÓGICO PD:7 PT:-0,54
ORG.PERCEPTIVA PD:11 PT:0,73
MEMORIA Y ATENCIÓN PD:30 PT:-1,49
COMP.LECTORA PD:9 PT:-1,35
EXACTITUD LECTORA PD:36 PT:0,27
VEL.LECTORA PD:110 PT:-0,57
ORT.FONETICA PD:19 PT:-2,88
CALCULO Y NUMERACION PD:0 PT:-2,78
RESOLUCION PROBLEMAS PD:0 PT:-1,66

DECISIÓN DEL EQUIPO QUE REVALÚA AÑO ESCOLAR 2016

Considerando los progresos en el aprendizaje y en la evolución del déficit asociado a NEE, alcanzados por el estudiante durante el
período evaluado: anual; dos años, la decisión del equipo es la siguiente:

El/la estudiante debe egresar del PIE El/la estudiante debe continuar en el PIE Fecha: 14/12/2016
Fundamentos de la decisión (adjunte evidencias)
Francisca debe continuar en el Programa Integración Escolar ya que aun necesita apoyo personalizado para poder cumplir con todos los
objetivos de proximo año.

COMENTARIOS, RECOMENDACIONES, OBSERVACIONES:

     

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