Somos Ubv Actividad I

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PROGRAMA DE FORMACION DE GRADO EN PSICOLOGIA
PROGRAMA DE INICIACION UNIVERSITARIA
SECCIÓN II
PRESENTACION
1.- ¿Que contiene el documento rector de la UBV?
R: Contiene el trazado del proyecto educativo que vislumbramos para que la

Universidad Bolivariana de Venezuela asuma los retos que le son planteados, así
como para que en su organización académica y administrativa, ponga en juego su
capacidad de hacerse parte de ella, e incidir en los procesos y prácticas de
democratización inherentes a la construcción del país y de la sociedad que
queremos, un país sin exclusiones, una sociedad democrática y solidaria, un país
y una sociedad en los que la vida de todos sea digna de ser vivida.
2.- ¿La UBV se hace cargo del progreso del saber científico, humanístico y
tecnológico?
R: Si, lo hace en relación con la detección de las problemáticas y aspectos

desasistidos, claves para el desarrollo sustentable de nuestro país. La legitimación
del conocimiento y la enseñanza universitaria se debe y se busca explícitamente
en la vinculación de la UBV con la sociedad venezolana y en el diagnóstico de su
realidad social, económica, política y cultural.
3.- ¿Cómo aborda la cuestión de lo "comunitario", lo micro y las experiencias

alternativas la UBV?
R: Afrontando las dificultades del cambio y, sobre todo, las de producir cambios
tendentes a la disminución de las desigualdades que suponen la transformación
de aspectos esenciales de nuestra vida social y política, es necesario reconocer la
importancia de lo comunitario, lo local y las micros-experiencias como espacio
para ejercer las resistencias y para la construcción de experiencias sociales más
amplias.
4.- Diga 2 formas como la UBV cumplirá con su responsabilidad social:

R: - Con planes y programas de formación, creación y recreación de saberes e
inserción social, sustentados en nuevos enfoques y en opciones de valor
asumidos no como algo fijo y predeterminado que encajone sus prácticas, sino
como apuntalamientos de cómo puede constituirse a sí misma en el contexto
complejo e incierto en que se encuentra.
- Asumiendo un nuevo sentido de propósito al reconocer los cambios radicales

que desafían continuamente nuestros patrones de comprensión, de conocimiento
y de acción, para contribuir a cambiar los modos de pensar y a aprender en y
desde la incertidumbre.
CAPÍTULO 1
1.- ¿Por qué se dice que el mundo está en crisis?
R: significa que se asiste a transformaciones aceleradas y profundas respecto de

las cuales se nos plantea la necesidad de recrear las claves de interpretación para
poder comprender las tendencias y las paradojas implicadas en tales
transformaciones y, desde luego, para resituar en ellas el papel de la educación en
general y de la educación universitaria en particular.
2.- ¿Se han implementado estrategias para reactivar el aparato productivo

nacional y generar mayor bienestar en la población venezolana?
R: Si, entre estas estrategias resaltan la reactivación y reconversión del parque

industrial del país, además de distintas iniciativas para el incentivo del sector
agropecuario de la nación, en función de consolidar la soberanía alimentaria
consagrada en la Constitución.
3.- ¿Qué busca esta estrategia de reactivación?
R: Busca dinamizar el aparato industrial con nuevos proyectos que mejoren la

actividad en el sector y adaptar la industria nacional a las exigencias de la
competencia en una economía cada vez más global, conjuntamente con el apoyo
en materia técnica y crediticia a pequeños y medianos productores.
4.- ¿Qué nombre recibe este plan de activación?
R: Plan Nacional de Desarrollo Económico y Social, estrategia que se sustenta en

un modelo endógeno de desarrollo, generando soluciones para afrontar la
coyuntura y el despegue del desarrollo integral pleno a largo plazo, con justo y
equitativo bienestar social, contando con la activa participación de las
comunidades.
CAPITULO 2
1.- Según el artículo 3 de nuestra Carta Magna, ¿Qué valores son considerados
como superiores?
R: La vida, la libertad, la justicia, la igualdad, la solidaridad, la democracia, la

responsabilidad individual y social, la preeminencia de los derechos humanos, la
ética pública y el pluralismo político.
2.-

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1.- ¿Que contiene el documento rector de la UBV?

R: Contiene el trazado del proyecto educativo que vislumbramos para que la

R: Si, lo hace en relación con la detección de las problemáticas y aspectos

3.- ¿Cómo aborda la cuestión de lo "comunitario", lo micro y las experiencias

4.- Diga 2 formas como la UBV cumplirá con su responsabilidad social:

- Asumiendo un nuevo sentido de propósito al reconocer los cambios radicales

1.- ¿Por qué se dice que el mundo está en crisis?

R: significa que se asiste a transformaciones aceleradas y profundas respecto de

2.- ¿Se han implementado estrategias para reactivar el aparato productivo

R: Si, entre estas estrategias resaltan la reactivación y reconversión del parque

R: Busca dinamizar el aparato industrial con nuevos proyectos que mejoren la

4.- ¿Qué nombre recibe este plan de activación?

R: Plan Nacional de Desarrollo Económico y Social, estrategia que se sustenta en

R: La vida, la libertad, la justicia, la igualdad, la solidaridad, la democracia, la

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