TAREA 2 – LIMITES Y CONTINUIDAD

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

CALCULO DIFERENCIAL

BUCARAMANGA, SANTANDER

OCTUBRE, 2020
 EJERCICIOS – ESTUDIANTE 2

A continuación, se presentan los ejercicios y problemas asignados para el desarrollo de

Tarea 2 en este grupo de trabajo, debe escoger un numero de estudiante y desarrollar los

ejercicios propuestos para este estudiante únicamente. Tenga en cuenta los enunciados que

hacen referencia al uso de GeoGebra para su comprobación y análisis gráfico, recuerde que

uno de los elementos a evaluar en la actividad es el análisis grafico en GeoGebra.

1. Graficar en GeoGebra la siguiente función a trozos, y de acuerdo con ella

determinar los limites dados, presentar la grafica y la respuesta a cada inciso.

lim f ( x )
a. x→+∞

x +5 : x ←1

Estudiante 2
{
f ( x)= −x2 +5 :−1< x< 1
2+ x : x ≥1
b. lim
−¿
x→−1 f ( x ) ¿
¿

c. lim ¿
+¿
x→−1 f ( x ) ¿

d. lim ¿
−¿
x→ 2 f ( x ) ¿

e. lim ¿
+¿
x→ 2 f ( x ) ¿
 lim f ( x )
a. x→+∞

lim 2+ x=2+∞=∞
x→+∞

b. lim ¿
−¿
x→−1 f ( x ) ¿

lim ¿
−¿ 2
x→−1 −x +5=−¿¿¿

c. lim ¿
+¿
x→−1 f ( x ) ¿

lim ¿
+¿ 2
x→−1 − x +5=−¿¿¿

d. lim ¿
−¿
x→ 2 f ( x ) ¿

lim ¿
−¿
x→ 2 2+x=2+2= 4 ¿
 e. lim ¿
+¿
x→ 2 f ( x ) ¿

lim ¿
+¿
x→ 2 2+ x=2 +2=4 ¿

0
2. Calcular el siguiente limite indeterminado de la forma presentando el paso a
0

paso del desarrollo y su respuesta.

x 2−19 x+ 90
lim
x→ 10 x −10
Estudiante 2

x 2−19 x+ 90
lim
x→ 10 x −10

(10)2 −19(10)+ 90
lim
x→ 10 10−10

100−190+90 −90+ 90 0
lim =¿ = ¿
x→ 10 0 0 0

Factorizamos

x 2−19 x+ 90 ( x−9 ) ( x−10 )

lim =
x→ 10 x −10 x−10

Eliminamos iguales

¿ x−9
Reemplazamos

¿ 10−9=1 → Respuesta

3. Calcular el siguiente límite al infinito y comprobar en GeoGebra que el limite

existe, presentar la grafica de donde se evidencie la existencia del limite y el

paso a paso del desarrollo analítico del ejercicio.

5
6 √ x 3− √8 x + √ x
lim
x→ ∞ x 2 +8 x−√3 x
Estudiante 2

5
6 √ x 3− √8 x + √ x
lim
x→ ∞ x 2 +8 x−√3 x

3 1 1
5 8 2
6 x −x + x
lim 1
x→ ∞ 2
x + 8 x−x 8
 3 1 1
6 x5 x8 x2
− 2+ 2
x2 x x
lim 1
x→ ∞ 2 8
x 8x x
+ −
x2 x 2 x 2

3 1 1
6∞5 ∞8 ∞2
− 2+ 2
∞2 ∞ ∞
¿ 1
2 8
∞ 8∞ ∞
+ −
∞ 2 ∞ 2 ∞2

0−0+ 0 0
¿ = =0 ← Respuesta
1+ 0−0 1

4. Evaluar el siguiente limite trigonométrico presentado el paso a paso del

desarrollo y su respuesta.

sen x−cos x
lim
x→
π 1−tan x
Estudiante 2 4

sen x−cos x
lim
x→
π 1−tan x
4

π π 2 2
¿
sen −cos
4
π
4
=
2
−
1−1
2 0
=
0
√ √
1−tan
4

sen x−cos x
lim
x→
π 1−tan x
4
 sen x−cos x
sen x−cos x 1
lim = lim
π 1 sen x π cos x−sen x
x→
4 − x→
4
1 cos x cos x

cos x( sen x−cos x )

lim
x→
π cos x−sen x
4

cos x( sen x−cos x )

lim
x→
π −sen x+cos x
4

cos x( sen x−cos x )

lim
x→
π −(sen x−cos x)
4

π
cos
cos x 4
lim =¿ ¿
π −1 −1
x→
4

√2
2
¿
−1
1

¿ √2
−2

5. Graficar en GeoGebra cada función a trozos dada encontrando los valores de a

y/o b que hace que la función sea continua. Demostrar matemáticamente que la

función es continua en el valor hallado. Presentar la gráfica de comprobación

en GeoGebra y el paso a paso con el desarrollo y su respuesta.

x3 + 4 a x ≤ 4
Estudiant {
f ( x )= a
−4 x+ x+ 8 x > 4
2
 e2 ax+ b x ≤−4

{
f ( x )= a x 3−4 bx−4< x <4
−4 x +12 a+b x ≥ 4

x3 + 4 a x ≤ 4
f ( x )=
{ a
−4 x+ x+ 8 x > 4
2

Condiciones

lim f ( x )= lim
¿ +¿
¿
x→ a x→ a f (x)¿

lim f ( x )=f (a)

¿
x→ a

Continuidad en x = 4

a
lim x 3+ 4 a= lim −4 x+ x+ 8
x→ 4
¿
x→ 4 2¿

a
4 3 +4 a=−4 (4 )+ ( 4)+8
2

64+ 4 a=−16+ 2 a+8

4 a−2a=−16+ 8−64

−72
2 a=−72 → a=
2

a=−36

ax+ b x ≤−4

{
f ( x )= a x −4 bx−4< x <4
3

−4 x +12 a+b x ≥ 4

x=−4

lim ax +b=a (−4 )+ b=−4 a+ b

¿
x→−4

lim a x 3−4 bx=a ¿

¿
x→−4

lim f ( x)=−4 a+b

¿
x→−4

f (−4 )=ax +b=a(−4)+b=−4 a+ b

lim f ( x)=−4 a+b=f (−4 )

¿
x→−4
F (x) es continua en x=−4

x=4

lim a x 3−4 bx=a ¿

¿
x→−4

¿ 64 a−16 b=4 a−b

lim ¿
+¿
x→−4 −4 x +12a +b=−4 (4 )+12 a+b ¿

¿−16+12 a+b

lim 4 a−b= lim ¿

¿ +¿
x→−4 x →−4 −16+12 a +b ¿

f (4 )=−4 x+12 a+ b=−4( 4)+12 a+b

¿−16+12 a+b

lim f ( x)=
¿
lim
+¿
¿
x→−4 x →−4 f ( x)¿

lim (ax +b)=lim f (a x 3−4 bx)

x→ 4 x→4

Reemplazo x=−4

a (−4)+ b=a¿

−4 a+b=−64 a+16 b

−4 a+64 a+b−16 b=0

60 a−15 b=0 ← ec 1

lim f ( x)=
¿
lim
+¿
¿
x→−4 x →−4 f ( x)¿
lim (a x 3−4 bx)=lim f (−4 x+ 12a+ b)
x→ 4 x→4

Reemplazo x=4

a¿

64 a−16 b=−16+12 a+ b

64 a−12 a−16 b−b=−16

52 a−17 b=−16 → ec 2

Resuelvo sistema de ec 2x2 – Sustitución

60 a−15 b=0

52 a−17 b=−16

Despejo a en ec1

15 b
a=
60

b
a=
4

Sustituyo a en ec2

52 ( b4 )−17 b=−16
13 b−17 b=−16

−4 b=−16

−16
b=
−4
b=4

b
Para a= sustituyo b=4
4

4
a= =1
4

Respuesta → a=1 ,b=4

PROBLEMA DE APLICACIÓN

Apreciados estudiantes, a continuación, se presentan los enunciados que usted deberá

resolver y sustentar por medio de video. Recuerde que, para garantizar su evaluación

objetiva, estos problemas no tendrán realimentación ni revisión previa por parte de su tutor

asignado, en este sentido, estos problemas no se deberán adjuntar en el foro como aporte,

únicamente se presentará su solución en video remitido a través de un enlace que debe

incluir en la entrega de su documento final. Recuerde también apoyarse en GeoGebra y la

gráfica de las funciones que aborda cada problema para apoyar la sustentación de la

solución.

Estudiante Límites.

2
Se ha estimado que la población del barrio el bosque de la ciudad de

240+20 t
barranquilla evolucionara siguiendo el modelo f ( t )= en miles de
16+t

habitantes, donde t indica los años transcurridos desde su creación en 2005.

a. ¿Qué población tenía el barrio en el 2005?

240+20( 0)
f (t)= =15 mil
16 +0

b. ¿Qué población tenía en 2015?

240+20( 10)
f (t)= =16,9 mil
16 +10

c. ¿A largo plazo, la población se estabilizará?

240+20( 20)
f (t)= =17,7 mil
16 +20

240+20( 40)
f (t)= =18,5 mil
16 +40

240+20( 80)
f (t)= =19,1 mil
16 +80

Como podemos ver en los ejemplos, a medida que van pasando los años, en 20,

40 y 80 años, aun seguimos viendo un aumento de la población, por lo tanto, no

se estabilizara.

Continuidad.

El diseño de una autopista entre dos ciudades propone tres tramos para

certificar la continuidad en el trayecto de ciudad a ciudad. El recorrido de

la autopista está dado por la siguiente función:

{
v ( t )= 2
t+1
0≤ t ≤ 1

t + 4−a 1< t ≤ 4
b−a 4< t ≤ 8

Calcule los valores de a y b que hacen que la ruta sea continua.

{
v ( t )= 2
t+1
0≤ t ≤ 1

t + 4−a 1< t ≤ 4
b−a 4< t ≤ 8

Para t=1
lim b
t →1
¿
b b
= =
t +1 1+1 2

lim ¿
+¿ 2
t → 1 t + 4−a=1+ 4−a=5−a ¿

Para que el límite exista se deben igualar

lim b ¿
t →1
= lim ¿
2 +¿
t →1 5−a ¿

b
=5−a
2

b
a+ =5
2

a+ 6=10

Para t=4

lim t 2+ 4−a=4 2 +4−a=20−a

¿
t→4

lim ¿
+¿
t → 4 b −a=b−a ¿

Se igualan

lim 20−a= lim ¿

¿ +¿
t→4 t → 4 b−a ¿

20−a=b−a

b=20
Reemplazamos B

a+ b=10

a+ 20=10

a=10−20

a=−10

Respuesta → a=-10, b=20

 CONCLUSIONES

De la actividad podemos concluir finalmente la importancia de los límites y la continuidad.

Gracias a esta actividad pudimos aclarar nuestros conocimientos y mejorar en la parte en

las que ya éramos fuertes, además de reforzar los conceptos que se tenían sobre los temas

tratados.
 BIBLIOGRAFIA

 Camacho, A. (2008). Cálculo diferencial. Límite de una función. Pág. 147-156.

Recuperado de: https://elibro-

net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/53182?page=1

 Llopis, J. (2010). MatesFacil. Recuperado

de: https://www.matesfacil.com/BAC/limites/laterales/limites-laterales-ejemplos-

problemas-resueltos-graficas-ejemplos.html

 Rogawski, J. (2016). Cálculo: Una variable (2da ed.). Límites indeterminados,

Límites al infinito y Límites Trigonométricos Pág. 71-87. Recuperado

de: https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/467777

 Rogawski, J. (2016). Cálculo: Una variable (2da ed.). Límites y continuidad. Pág.

62-68, teorema de los valores intermedios. 87-90. Recuperado de: https://elibro-

net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/467777