I Guía Actividades II Momento

Escuela Básica Inst. Pop.
“María Mazzarello”
Nos mueve la “ESPERANZA” y la “SOLIDARIDAD”
Barquisimeto-Edo. Lara
II Lapso
Actividades a desarrollar
Del 25/01 al 05/02/2021
Docente: Lcda. Eglee Tibisay Castro
Teléfono: 0414-5138847
Correo: ctiby@hotmail.com
Semana I
Lunes 25 de Enero
Área: Lengua
La Acentuación
Reforzando los conocimientos
Actividad: Comencemos repasando el tema de la acentuación y para ello,
elabora en hojas de reciclaje, fichas o lámina, los siguientes cuadros resumen que te
servirán de guía para tus actividades. Estúdialo y Colócalo en un lugar visible o
mantenlo a la mano para tus futuros ejercicios.
PALABRAS CARACTERÍSTICA CUÁNDO SE TILDAN EJEMPLOS TIPOS DE ACENTO

AGUDAS La mayor fuerza de voz Cuando terminan en  Reloj  Prosódico
recae sobre la última consonante (n-s) o en  Balón  Ortográfico
sílaba cualquier vocal (a,e,i,o,u)  Usted  Prosódico
 Camión  Ortográfico
LLANAS La mayor fuerza de voz Cuando terminan en  Silla  Prosódico
(GRAVES) recae sobre la penúltima cualquier otra consonante,  Árbol  Ortográfico
sílaba que no sean (n-s)  Azúcar  Ortográfico
 Perfume  Prosódico
ESDRÚJULAS La mayor fuerza de voz  Áspero
recae sobre la Siempre  Católico Ortográfico
antepenúltima sílaba  Propósito
 Esdrújula
DIPTONGO HIATO
Los diptongos se juntan Los hiatos se separan
Vocal cerrada + Vocal cerrada Vocal abierta + Vocal abierta
Vocal abierta + Vocal cerrada Vocal abierta + Vocal cerrada
(Si la cerrada NO es tónica) (Si la cerrada Si es la tónica
Ejemplos: Causa, cielo, caudal… Ejemplos: Poeta, héroe, baúl…
VOCALES ABIERTAS: A E O
VOCALES CERRADAS: I U
PROYECTO: Fortalezco y Refuerzo mis conocimientos en lengua y matemática

Martes 26 de Enero
Área: Lengua
La Acentuación
Actividades:
1) Lee en voz alta las siguientes palabras. Luego separo en sílabas y encierro en un círculo la sílaba tónica de
cada palabra.
Dirección _______________ Observar______________ Ángel _______________
Cómica ________________ Cayena________________ Sábado_______________
Mírame ________________ Limonero______________ Avión _______________
2) Ahora clasifica esas mismas palabras según la posición de su sílaba tónica

PALABRAS AGUDAS PALABRAS GRAVES PALABRAS ESDRÚJULAS
3) Completa las oraciones con las palabras correspondientes

CALLE- CALLÉ / LIMPIO-LIMPIÓ / CANTO-CANTÓ / PAPA – PAPÁ
La ___________ estaba llena de personas
A mi mamá le gusta cocinar _________
Mi hermana ___________ música venezolana en un evento
El _________ de mi amiga es electricista
Miércoles 27 de Enero
Área: Matemática
La multiplicación
Estrategia del día: Definir términos y elementos de la multiplicación
y repasar la tabla
Actividad:
1) Búscale 3 sinónimos a la palabra
multiplicar
2) Define Producto, Multiplicador,
Multiplicando
3) Elabora de manera creativa las tablas
de1al 9 para colocar en tu sitio de
estudio y estudiarla a diario hasta
memorizarla. Puedes hacerlas todos en
una misma hoja o lámina o si prefieres de 3 en 3 o de manera individual tipo
ficha. (Guíate por los ejemplos)

Jueves 28 de Enero
Área: Lengua y Naturaleza
Lectura Comprensiva
¡Bu, bu, bu! la tierra está llorando
¡Buu, buu, buaaa…! -¿Quién llora por ahí?- preguntó Saturno, -Es la tierra- repitieron en coro los otros
planetas, -Hace años que no lo hacía- habló Júpiter. Pero fue Mercurio quien se acercó y pregunto; -¿Qué mal te
aqueja querida tierra?-, -Aquí- dice – Estoy muy, muy, pero muy enferma, casi a punto de desaparecer -¡Ay tierra
cuánto lo siento!- expresó Marte, -no te preocupes, mañana hablaré con el astro más sabio del universo y
encontraremos una solución a tu problema-. – ¡Por favor date prisa! -dijo la tierra casi suplicando -. Yo no sé cuánto
más pueda resistir mi escudo protector. Pero sucedió que, Marte había olvidado hablar con el Sol, sin embargo los
tripulantes de una nave espacial que pasaba por allí, también escucharon los quejidos y decidieron grabarlo para
luego difundirlo entre los habitantes de la tierra. Desde entonces y poco a poco algunos terrícolas empezaron a
clasificar la basura practicando las 3R (Reducir, reutilizar y reciclar), también cuidan más a las plantas, respetan a
los animales, además se han instalado biohuertos, en las casas, colegios, universidades, centros de salud, etc.
Aunque lo más importante es que las personas ven menos televisión, se divierten bastante, y se levantan muy
temprano para aprovechar la luz del sol. Otro tanto hacen los agricultores, ya que ahora desinfectan los cultivos
con preparados naturales. Además da gusto ver a los carros que ya no votan humo, pues ahora funcionan con gas
natural. Por otro lado, las fábricas se han alejado de la ciudad y dejaron de contaminar el agua y el aire, las mineras
ya no extraen minerales de los suelos, ahora se dedican a plantar árboles y sobretodo han comenzado a tratar el
agua del mar. Finalmente al parecer la tierra y sus habitantes se están transformando y viven muy felices.
Fin
Actividades:
a) Una vez leído el cuento responde:
¿De qué trata?, ¿Qué piensas del personaje principal?
¿Qué mensaje te deja?, ¿En que se relaciona la historia con tu vida personal?
b) Extrae del mismo 2 palabras agudas, 2 graves y 2 esdrújulas
c) Busca en el diccionario las siguientes palabras e indica al final si estás en presencia de un Diptongo
o de un Hiato y ¿Por qué?
Tierra - Biohuertos - Aire - Extraído
Viernes 29 de Enero
Área: Matemática
Juego Didáctico: Bingo de la Multiplicación
Objetivo: Estudiar y repasar las tablas de multiplicar
Actividad:
*Busca un bingo que tengan en casa o consigue prestado uno de algún familiar y juega con los miembros
de la familia.
Instrucciones:
 Los cantantes del bingo deben ser adultos.
 La idea es que al sacar la ficha de la bolsa: I 21 la persona no diga: por la I el 21, sino que haga
alusión a una multiplicación, por ejemplo por la I 7x3 y logre que el niño o niña piensen la respuesta
para poder marcar el número en su tabla que es el 21 y así sucesivamente.
 De ésta manera, dedicas un espacio al juego, compartir y juntos practican la tabla
Semana II
Lunes 01 de Febrero
Área: Lengua (Reforzando los conocimientos)
Acentuación: Hiato y Diptongo
Actividades:
 Separa en sílabas las siguientes palabras y en paréntesis escribe si es un diptongo o un hiato.
 No olvides visualizar el cuadro resumen realizado el lunes 25 y prestar atención a la
explicación que te dará la profe éste día.
Ejemplo
Real: re-al (Hiato) Habláis: ha-bláis (Diptongo)
Mareo, Púa, Puntapié, Lío, Suave, Aunque, Boina, Fea, Vuela, Búho, Industria, Actúa, Limpia, Miedoso,
Averiguar, Toalla, Reír, Transeúnte, Después, Ruido
Martes 01 de Febrero
Área: Matemática
Propiedades de la Multiplicación
Estrategia: antes de realizar las actividades debes ver el tema, diapositiva y video enviado por la maestra
Actividades:
1) Relaciona con una línea la propiedad que se aplica en cada multiplicación
a) (17 x 8) x 44 = 17 x (8 x 44)
b) 935 x 61 = 61 x 935 Propiedad Conmutativa
c) 5 x 329 = 329 x 5
Propiedad Asociativa
d) 65 x (2 x 30) = (65 x 21) x 30
2) Aplica la propiedad conmutativa y resuelve
Ejemplo: 31 x 12 = 12 x 31 = 372
a) 84 x 88 =
b) 28 x 16 =
c) 43 x 12 =
3) Resuelve aplicando la propiedad asociativa

Ejemplo: 4 x 2 x 64 = 4 x (2 x 64)
a) 7 x 23 x 5 =
b) 3 x 42 x 2 =
c) 50 x 6 x 2

Miércoles 03 de Febrero
Área: Lengua
Los signos de puntuación
Estrategia del día: Trabajo de Investigación ilustrado
Actividad:
1) Investiga sobre los signos de puntuación:
a) Definición
b) Importancia
c) Utilidad
d) Tipos (Solo mencionar, sin definir)
2) Luego de haber realizado la investigación, en compañía de algún adulto, lean y analicen la
información, de manera que puedan tener su propia opinión y realizar la actividad Nro. 3
3) Presentar un escrito de tres párrafos en los cuales resuma su investigación (Con su dibujo)
Jueves 04 de Febrero
Área: Matemática
Multiplicación por números de una cifra
Estrategia: El tema y explicación se dará por video en WhatsApp
Actividades:
1) Expreso las siguientes adiciones en forma de multiplicación. Luego las resuelvo y escribo el
resultado en letras
Ejemplo: 8515 + 8515 + 8515 + 8515 + 8515 =
8515 X 5 = 42.575 = Cuarenta y dos mil quinientos setenta y cinco
a) 749 + 749 + 749 + 749 + 749 + 749 =
b) 393 + 393 + 393 + 393 + 393 + 393 + 393=
c) 528 + 528 + 528 + 528 =
d) 6000 + 6000 + 6000 + 6000 + 6000 + 6000 =
2) Calculo los productos de las siguientes operaciones y escribo el resultado de cada una en letras
a) 3022 b) 4615 c) 892 d) 2408

x9 x4 x8 x5
Viernes 05 de Febrero
Área: Lengua
Los Signos de Puntuación
Estrategia: Investigación y Síntesis
Actividad: Investiga la utilidad de cada signo de puntuación y con esa información elabora un cuadro
comparativo en el que resaltes lo siguiente:
 Nombre del Signo
 Definición
 Ejemplo
 Forma o dibujo del signo

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PALABRAS CARACTERÍSTICA CUÁNDO SE TILDAN EJEMPLOS TIPOS DE ACENTO

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2) Ahora clasifica esas mismas palabras según la posición de su sílaba tónica

3) Completa las oraciones con las palabras correspondientes

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3) Resuelve aplicando la propiedad asociativa

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a) 3022 b) 4615 c) 892 d) 2408

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