UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

SISTEMA DE EDUCACIÓN MEDIO SUPERIOS

CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS EXACTAS E INGENIERIAS

PROYECTO FINAL
PROPUESTA DE UN MODELADO MATEMATICO EN INGENIERIA

JUEVES 27 DE NOVIEMBRE DEL 2018

ÍNDICE

INTRUDUCCIÓN...................................................................................................................................................3
OBJETIVOS...........................................................................................................................................................4
Objetivo general:.............................................................................................................................................4
Objetivos particulares:...................................................................................................................................4
DESARROLLO......................................................................................................................................................5
conceptos básicos..........................................................................................................................................5
1
 circuito eléctrico..............................................................................................................................................5
Reacción química de segundo orden.........................................................................................................6
CONCLUSIÓN.......................................................................................................................................................8
BIBLIOGRAFIAS..................................................................................................................................................9

INTRUDUCCIÓN

En este ensayo hablaremos sobre cómo resolver un modelo matemático, determinar cuáles
son sus variables independientes y dependientes, así como identificar qué tipo de ecuación
es, con ayuda de algunos ejemplos y conceptos básicos encontrados en diversos libros.
Analizaremos dos ejemplos de modelos descritos por ecuaciones deferenciales uno es sobre
un circuito eléctrico y el otro es un problema de una reacción química en función del tiempo y
velocidad de la reacción.
2
De igual forma conocer las aplicaciones de un modelo matemático y como son sus soluciones.
Una aplicación importante de los modelos matemáticos consiste en proporcionar una
descripción cuantitativa de algún proceso de interés en nuestro caso es de un circuito y una
reacción química. Con frecuencia se inicia de los datos experimentales de los cuales
procedemos a hacer predicciones y una forma de realizarlas es formular una ecuación
diferencial primero, apropiada para describir el proceso.

OBJETIVOS

Objetivo general:
Que el alumno conozca las aplicaciones del modelado matemático y su solución.
Objetivos particulares:
 Comprender lo que es el modelado matemático.
 aprendes a detectar modelados matemáticos.
 Saber aplicar los conocimientos adquiridos en clase.
 Que el estudiante resuelva modelos matemáticos.

3
4
 DESARROLLO

conceptos básicos
Una ecuación diferencial de primer orden es una ecuación que contiene a lo más a la primera
derivada de una función desconocida.
Una solución implícita de una ecuación diferencial de primer orden es cualquier ecuación que
involucra a x y a y, que por diferenciación implícita produce la ecuación diferencial original.
Una ecuación diferencial de variables separables tiene la forma: y´= f(y)g(x) donde el
miembro es el producto de una función de y y de una función de x.
una ecuación diferencial homogénea se denomina así por su forma y=g(y/x).
las ecuaciones diferenciales que tienen la forma: y´+p(x)y=q(x) se denominan ecuaciones
diferenciales lineales
una ecuación de Bernoulli tiene la forma y´+ p(x)y=q(x) yn. donde n es una constante
muchas ecuaciones importantes de las ecuaciones diferenciales implican la solución de la
ecuación diferencial lineal no homogénea: a2(t)´´+a1(t)x=f(t).

circuito eléctrico
El simple circuito eléctrico mostrado a continuación consiste de una resistencia (R) en ohm, un
capacitor (C) en faradios, un inductor (L) en henries, y una fuerza electromotriz (emf) E (t) en
volts, generalmente una batería o un generador conectados en serie. La corriente (I) fluye a
través del circuito se mide en amperes y la carga (q) en el capacitor se mide en coulombs.

Ley de Kirchhoff: La suma algebraica de la tensión cae en un circuito eléctrico cerrado simple
en cero.
Se sabe que el voltaje cae a través de una resistencia, un capacitor, y un inductor son
respectivamente RI, (1/C)q, y L(dI/dt) donde q es la carga en el capacitor. La caída de voltaje
a través de una emf es -E(t). Así a partir de la ley de Kirchhoff, tenemos
5
 dI 1
RI + L + q−E ( t )=0(1)
dt C
La relación entre q y I es:

dq dI d 2 q
I= = (2)
dt dt d t 2

Sustituyendo estos valores en la primera ecuación, obtenemos:

d 2 q R dq 1 1
2
+ + q= E ( t ) (3)
dt L dt LC L

Nosotros observamos que es una ecuación de segundo grado, orden 2, la variable

dependiente seria (t) y la independiente (q) y que es de la forma lineal
Entonces:
La condición inicial para para q es:
dq
q ( 0 )=q 0 ∣ =I ( 0 )=I 0 (4)
dt t =0

Para obtener una ecuación diferencial para la corriente, diferenciamos la primera ecuación
con respecto a t y luego sustituimos con la ecuación dos directamente en la ecuación
resultante para obtener:

d 2 I R dI 1 1 dE (t)
2
+ + I= (5)
d t L dt LC L dt

La primera condición inicial es I ( 0 )=I 0. La segunda condición inicial es obtenida de la primera

ecuación resolviendo para dI/dt y luego ajustando t=0, por lo tanto:
dI 1 R 1
∣t =0= E ( 0 )− I 0− q ( 6)
dt L L LC 0
Se puede obtener una expresión de la corriente resolviendo la ecuación cinco directamente o
resolviendo la ecuación tres para la carga y luego diferenciar esa expresión.
Un RCL circuito conectado en serie tiene R=180 Ohms, C=1/280 farad, L=20 henries, y un
voltaje aplicado E (t)=10 sin t. Asumiendo que no hay carga inicial en el capacitor, sino una
corriente inicial de 1 amperio en t=0 cuando se aplica el voltaje por primera vez, encuentre la
carga subsiguiente en el capacitor.
Sustituyendo las cantidades dadas en la ecuación (3) obtenemos:

d 2 q R dq 1 1
2
+ + q= E ( t ) (3)
d t L dt LC L

6
 180 ´ 1 1
q ´´ + q+ q= 10 sint
20 1 20
20( )
280
1
q ´´ +9 q´ +14 q= sint
2
13 9
q=c 1 e−2t +c 2 e−7 t + sint − cost
500 500

Segundo problema de modelado

Reacción química de segundo orden

Cuando se combinan dos sustancias, A y B, se forma un compuesto C. la reacción entre
ambas es tal que por cada gramo de A se usas 4 gramos de B. se observa que a los 10
minutos se han formado 30 gramos del producto C. calcule la cantidad de C en función del
tiempo si la velocidad de la reacción en proporcionada a las cantidades de A y B que quedan
si al principio hay 50 gramos de A y 32 gramos de B. ¿Qué cantidad de compuesto C hay a
los 15 minutos? Interprete la solución cuando t → ∞ ……

Si X(t) son los gramos del compuesto C cuando el tiempo es t entonces: X (0) =0 y
X (10) = 30g. si por ejemplo hay 2 gramos del producto C y hemos debido usar, digamos, a
gramos de A y b gramos de B, de tal modo que a + b = 2 y b=4; por consiguiente,
2 1 8 4
emplearemos a= =2( ) g de la sustancia Ay b = = 2( ) g de B. en general, para obtener X
5 5 5 5
gramos de C debemos utilizar
x 4
g de A y 32 - X,
5 5
Entonces, las cantidades de A y B que quedan en cualquier momento son:
x 4
50- y 32 - X
5 5
Respectivamente.
Sabemos que la rapidez de formación del compuesto c satisface
dX x 4
∞ ( 50- )( 32 - X)
dt 50 5

7
 1 4
Para simplificar las operaciones sacaremos a como factor común del primer término y a
5 5
del segundo, además de introducir la constante de proporcionalidad:
dX
= k(250-X) (40-X).
dt
En este problema identificamos que la variable dependiente es (t) y la independiente es
(x) su grado es 1
Separando variables y por fracciones parciales llegamos a
1/210 1 /210
- dX + dX=k dt .
250− X 40−X

Al integrar obtenemos
250−x 250−x
¿ =210 kt+ C 1 o = c2e210kt
40−x 40−x
25
Cuando t=0, X=0, en consecuencia c2 = . Usando X = 30g, cuando t = 10, vemos que 210k
4
88
= =0.1258 . con estos datos despejamos X de la última de las ecuaciones.
25

1−e−0.1258t ❑
X(t) = 1000
25−4 e−0.1258 t
Entonces de X → 40 cuanto t→∞. esto quiere decir que se forman 40 gramos de la sustancia
C y que quedan
1 4
50- ( 40 )=42 g de A y 32− ( 40 )=0 g de B
5 5

8
 CONCLUSIÓN

Este trabajo ha cumplido con los objetivos mencionados en un principio puesto que se han
aplicado los conocimientos adquiridos en clase dando buenos resultados en el proyecto
aplicando las ecuaciones diferenciales necesarias para resolver los modelados matemáticos
seleccionados.
Para realizar un modelo matemático se necesita una situación del mundo real, después
formularlo identificando variables dependientes e independientes, después se debe de aplicar
los conocimientos matemáticos y leyes que se necesiten para la solución del problema.
Las ecuaciones diferenciales nos ayudan a determinar diferentes formas de tratar la realidad.
Es por esto que se hace la utilización de las mismas.
Los modelos matemáticos han servido para generar nuevos conocimientos y patrones, los
cuales han sido fundamentales para describir y analizar, así como también, obtener
respuestas sobre lo que sucederá en determinadas circunstancias

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 BIBLIOGRAFIAS

Lomen D, Lovelok D, (2000), Ecuaciones Diferenciales a través

de gráficas, modelos y datos, México, CECSA.

Bronson R, Costa G, (2006), Differential Equations,

(3edicion), Estados Unidos, schaum´s

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