Nombre del alum 10: locente m d escuela: Cuarto Grado‘Aprendizaje Esperado: Valora sus logros parc Gfrontar nuevos retos en_el juego y Io actividad fisica, ‘Aprendizaje Esperado: Ditingue_stuaciones cotidlanos como justas © injustas, y las vincula con la. satifaccion de las necesidedes bévieas de las personas y e! respeio {let derechos humanos, Lunes Iq de Abril de 2021 Enfasie: identifica los actividades que més disiuta o traves del dio de vida Scludable: y las recizo Nombre del programa: Los secretos de mi diario Ent: Reconoce las leyes como medios para el. bionestar colectivo, a jusicia ya proteccicn de los derechos humans. Nombre del programe: Justicia para todas y todos moe fniasi: Rogua fas emociones Regula las relacionadas con lo compress, Ge acuerdo ol esimuio que los provecon asi como i loaro de metas peronaies colectivas. ‘Aprendlzaje Esperade: Idenifica que la temperature! tiempo la accion de los microorganisms influyen fen la descomposicion de lot alimentos, relacionadas con la sorpresa, ce acuerdo al, estimuo que los Provocan asi como al lear de metas personales y colectivas Nombre de! programa: ile magnitud de la sorpresal Enfasl: Reconoce, analiza Y_evciia procedmientos pore: conservar con fio 0 Color los. alimentos en lgares donde no se cuenta con electricidos. Nombre del programa: Lo -conservacion de fos alimentos ‘Aprendizaje fnlasis: -Reconoce diversas Esperado: posibidades para ctear_ una explora diversas | escultura tiekmersional a port de moneras de realizar | sus materiies, tdcricos o estos, tna eeres ‘rcimensional. para ppropener une ‘opcicn orginal Nombre del programa: Aprendiendo a hacer” una eseutue, Actividad 1. gRecuerdas que hace un gran tiempo comenzamos a realizar nuestro diario de vida saludable? Es momento de revisarlo y enlistar en el anexo 1 las actividades que mds disfrutes hacer. Escribe como tema en tu cuademo “Mis actividades favoritas” Actividad 2. Continuemos nuestro dia de trabajo resolviendo las actividades que se encuentran en las paginas 96 y 97 de tu libro de texto. Escribe como tema en tu cuadero “Distingo entre lo justo y lo injusto” Actividad 3. EI dia de hoy quiero que reconozcas lo importante que es sorprencemos todos los dias y que esto te pemite darte cuenta que debes aprender cosas nuevas y que cada vez seré més dificil el siguiente reto pero con el apoyo de tu familia y seres queridos lograrés. tus metas. Como cetividad, traboja con el anexo 2 donde tendrés gue escribir en cada piso de Ia pirdmide una serie de acciones que te permita llegar a la meta que nos planteamos. Escribe como tema en tu cuademno “La magnitud de la sorpresa” Actividad 4. Demos seguimiento a nuestras actividades dando lectura a las paginas 90-91 de nuestro libro de texto. Después, responde las pregunta que se encuentran en el anexo 3. Escribe como tema en tu cuademo “La conservacién de los alimentos" Actividad 5. Hoy quiero que conozcas que llamamos escultura all arte y técnica de representar objetos 0 crear figuras en tres dimensiones trabajando o labrando un material, como barro, piedra, madera o bronce. Como actividad vamos a observar cada una de las esculturas que se encuentran en el anexo 4, recértalos y pégalos, desptes, escribe en tu cuademo de qué tivo de materiales crees que esté compuesto.Martes 20 de Abril_de 2021 Enfasis: identifica lo que Actividad 1. Para esta actividad vamos a utilizar: puede hacer a parfir de las Un palo de escoba, cuatro vasos de plastico 0 botes de un litro emetic ce rerey [numerados del uno al cuatro), un disco de cartén con un arificio: ‘Combina sus hablidades después lanza el disco por debajo de la valla tratando de ed ino ora orate Nombre del programa: En busea del juego favorito, Actividad 2. Continuemos nuestro trabajo donde tendremos que volver a leer las paginas 122-124 de ‘Aprenduoje ——_Experado: | Enésis: Lo orgarizacicn ; A i ed eae nuestro libro de texto. Después, trabaja con el anexo ‘grupos que conformabon a it cuademo “La Seed vireingl y la izaci esuciuta de gobiemo de Nueva Espana, Nombre del progr [a"oraenizacian poitica del Vireinato Actividad 3. En la siguiente actividad tendremos que Entests dar solucién al desafio matematico 69 “Estructuras Resveive problemas que de vidrio” en las paginas 126-127. No olvides analizar Aprendizaje Esperade: oe muy bien cada una de las problemas y escribir las identicg a pater en une | Vorsses ue miaveren en | OPeraciones en caso de ser necesario. Gemeveries “rasta “con | femadorcon guar ‘Nombre del program siructuras Actividad 4. Demos continuidad a nuestra préctica aa social lenguaje donde tendremos que resolver los jase: Anctza os recursos ; Gseusvos de los omnes: | @iercicios que se plantean en las paginas 92 y 93 de (Gintica errecasor ce | vereeucd' ae fo tlomacas | , {y,libro de texto. alee ece et) a es Posteriormente trabaja con el anexo 6 donde onguna posture tiles P= tendrés que responder las preguntas que se Henle o eles. toverocieied sttoe eruncios encuentran en la pagina 94 de tu libro de texto pubictaros Actividad 5. Existen diferentes tipos de turismo, segun Apenduoje TV israus eon , lo que motiva a los turistas a viajar. En esta sesion Reet erode Te iuumo ace se | conocerds de qué se trata el turismo, recuerda que importancia del | ejercen en Mexico con lugares has visitado dentro y fuera de México, por comercio, el, turismo y | la diversidad natal y | cuanto tiempo has estado fuera y cuéles han sido 12 embucien de tas | calc! y, reconoce 2 los propésitos. Como siguiente actividad vamos a Ere oon soos ee leer las paginas 137 y 138 de nuestro libro de texto, maritimas y acreas en | Nombre del programa: responde las preguntas del anexo 7 y escribe como Mexico, ree es ce tema en tu cuademo “El turismo” lel pals.Miercoles 21 de Abril de 2021 ‘Aprendizaje Esperade: | Enlesis: Reconoce ios leyos Actividad 1. Demos inicio a nuestro trabajo con Deingve _stvociones | tienastar cdecthe, 1a resolviendo las paginas 98 y 99 de tu libro de texto. fusion y Wevmevie'con | Rslci y la proteccdn de | — Recuerda que deberds llevar a cabo el andlisis de eee eee es las ilustraciones y resolver en tu cuademo lo que se er essnen oral raceated | [nen eee te indica. Escribe como tema en tu cuaderno “Las ales derecnoshumanes | Losregiasse crean para leyes como herramientas para la justicia” Actividad 2. Resuelve ahora el desatio 70 “De varias Geiss Foncoaeewnene| — fMas” en las paginas 128 y 129 donde tendremos Gue iniewenen en una | Que relacionar variables que intervienen en una Aprendizaje Experado: i oy ° : ° tdentiee 8! parcnen | sesh composi fomeda | sycesin compuesta formada con figuras. una sucesicn de | Fomerico ‘que’ se deve de. Trabaja ahora con el anexo 8 donde tendras que Faves compuesios: Tels. resolver las sucesiones que se encuentran en el ‘voriables. ae anexo. Escribe como tema en tu cuademo "De De'vares formar varias formas Actividad 3. La composta es el proceso que resulta roms: de la descomposicién de los residues orgénicos en ‘Aprendizaje Esperado: | Andlza el uso de lo el cual la materia vegetal y animal se transforman Ideniica "ave "ta | lemperatye, tempo ye en abono que enriquece el suelo. jE valor que tomprcive eliempe | oc ernceos! Piscedrene: | fienen los residuos orgénicos que generas en casa, Inicrooraganismos porn elaborar Compasta con se pueden transformar en abono natural para infsyen 20, 2, [tesiduos oracncos do a caso, plantas! Como actividad, trabaja con el anexo 9 Gestomposcin do los " civenien donde tendras que elaborar ;Composta caseral Comoosto corera Actividad 4. Como siguiente actividad vamos a . completar los cuadros de informacién que se eae te gemeeset | encuentra en el anexo 10. La informacién la podras ios nuevas vcelMdades encontrar las paginas 124-129 de tu libro. Escribe an aero | [iaeielasl pseare lS como tema en tu cuaderno “La agricultura y tales gateuie y mines en | mineria en la Nueva Espoha jeva Espo Actividad 5. A continuacién vamos a trabajar con la i pagina 95 de nuesiro libro de texto. Ahi, tendremos fowls: Analza lo . dieenies tipes de | Que llevar a cabo un andlisis donde comparemos infornacisn ave proven | las similitudes y diferencias de los envases en el Saaise Yranecenes | Apartado de etiquetas comerciales. Escribe como Aprendizaje Esperado: | comerciales. [insrucciones Ip iqueta - > (denttes fo vuitéed ce | generoles para el uuoio, | tema en tu cuademo “Revisemos los envases' lor ciferentes tipos ce | Precouciones en el manejo ‘lornacen que proveen | del producto, ingredients, Je ctavelososemrcees | dato: del fabxcente y dei Sorat Setouicor deseripcion det Producto) Nombre del programe: Reuse el envare \- ifite bienlAprendizoje Esperado: Combina sus habilidades_ motrices ol diyersifcer a ejecucion de los palrones bdsicos de movimiento en situaciones de juego, con el fn de otorgarie intencidn asus movimientos. Aprendizaje Esperado: Reconoce: a importancia el comercio, el turismo y la distibucién de las principales rede careteras, — fetreos, mariiimas y agreas en Mexico, Aprendizaje Esperado: Resualve sumat 0 festos de _numeros decimoes fen civeros contextos, ‘Aprendizaje Esperado: Identtica la ullidad de los diferentes, tipos de informacin que proveen las eliquetas los envases comerciales. Idenifica los recuios de os textos Publcitoros y toma una postu ctiica frente a eto. ‘Aprendizaje Esperado: Espiotainsiteciones para eloborer un objeto (onc. tambor, elester) Jueves 22 de Abril de 2021 Enfasis: Identifica lo que puede hacer o portir de las coracteristicas de los retos y juegos en los que parlicipa y colabora, Nombre de! programa: En busca del juego fovorito. Entasis: identifica Ia utlidad de las tedes careteras, férreas, portuarios_y erecs que comunican a los Wugores; vy reconoce su distibucisn en Médico, Mexico comunicado por cielo, mar y tierra Exfésis: interpreta fa parte acimal de un sumero\en contexto de la mesieisn, ora. resolver problemas altos. Nombre del programa: Problema: Olmpicot Enfasl: Compara siviltudes y dlferencias entre lo publicidad esertta y la informacion onlenida en eliquatas ¥ envases comercicies. Nombre de! programe: Comparemos™ anuncios yetiquetas Enfasis: Bipiora _ los elementos de un instructive ‘Nombre del program insueciones importantes, Actividad 1. Para la actividad del dia de hoy vamos a uliizar: Una cuerda 0 [azo para saitar, tres botes 0 vasos de pléstico de un Ito, tres pelotitas de calcetin o papel y y un palo de escobe v objeto que sirva como bastén. Golfto: Nuestro primer juego se llama “golfito". Coloca la cuerda en un lado del Grea de juego formando un circulo y en el otfo los tres botes de piéstico con los calcelines encima de cada uno. El juego consiste en impulsor la pelota de caicetin con el palo de escoba y tratar de que guede adentro del circulo, utilizando la menor cantidad de goles. Acomoda los boles a diferentes distancias y repitamos el juego. Entre mas cerca del circulo estés, trata de dar menos toques. iHas un circvio més pequefiol Y pon a prueba nuestro golpe de precisi6n, podrés hacer "un hoyo en uno"? es decir, mete ia pelota en un solo intento, Actividad 2. Dando continvidad a nuestras actividades vamos a trabajar con la pagina 135 de nuestro libro de texto y completa el esquema que se encuentra en el anexe 11. Escribe como trema en tu cuademo “El comercio" Actividad 3. Resuelve ahora el desafio matematico 71 “Problemas olimpicos" en las paginas 130-132 de tu libro de texto. Actividad 4. Vamos a dar continuidad a nuestro trabajo en la pagina 9% de nuestro libro de texto. Dentro de esa actividad llevaremos a cabo un comparativo de las efiquetas de productos que tengamos en casa. Lee con mucha atencién las paginas que se te proponen y no olvides escribir tu andlisis en el cuadero. Escribe como tema “Comparemos anuncios y efiquetas”Aprendizaje Esperado: Toma deckiones, respecto del consumo de alimentos procesados, con base en Ia informacion de los solos, sy advertencias ‘Aprendizaje Esperado: Resualve sumas o restos Ge nimeros decimales fon dversos cantexlos, Aprendizaje Esperado: Conoce los coracteristicas de Giversos__formularios (solicitudes). Aprendizaje Esperado: Expiora diversas maneros de teaizar una bro. Para propener unc Speicn origina Aprendizaje Esperado: Explice [a Intensidad de las diversas emeciones felocionadas con el fnojo y como las puede aprovechor pore el biene Viernes 23 de Abril de 2021 Enfasis: Reflexiona sobre las elecciones de los limanios que consume. Nombre del programa: Yo decide lo que como fotos: . Determine qué operacisn geben realzor para moditcor “tn rimera Secimal «parte del valor felativo de fs cites ave lo formar. Nombre del pr Jugamos con ecimates Entasis: Conoce las caracteristicas, estructura y fipos de solicitudes Nombre del programa: Como elaborar unc solicitud Ens: Identiica los coractersice! ‘aristiee el periods histcrico el Composite elegide a traves de manifestaciones vsuales y musicales Nombre del programa: Us tiavio. rarsveral con Emesto Diez Entasis: pica to infersicad de ios dlversae femociones relacenasat ‘con @ enojo y como las puede aprovechar para el bionestor propio y de los ems ‘Nombre del program equipo super entusiasta ue regula el enojo Actividad 1. E! dia de hoy vamos a reflexionar sobre las elecciones de los alimentos que consumes con frecuencia, Trabaja con el anexo 12 y ordena ia infografia del mend saludable y al final, escribe una reflexién sobre la alimentacién saludable. Escribe como tema en tu cuaderno “Yo decide lo que com: Actividad 2. Resolvamos ahora el desafio matematico 72 Cambiemos decimales! ubicado en la pagina 133 de nuestro libro de texto. Trabaja ahora con el anexo 13. Esctibe como tema en tu cuademo |Juguemos con numeros decimales! Actividad 3. Una solicitud es un documento en el que se solcita formalmente algo, ya sea de cardcter académico, econémico o institucional. En este sentido, el concept de soiicitud es muy amplio, ya que podemos solcitar gran cantidad de asuntos: un empleo, una \demnizacién, un aval bancario, una beca, etc. Como actividad del dia tendrés que elaborar una solicutd considerando los elementos indispensables, ty decides hacia quién ird dirigida tu solicitud. Actividad 4. E instrumento invitado es la _flauta transversal. Qué produce el sonido del instrumento® E| sonido en una flauta se produce soplando sobre un borde afilado, y haciendo vibrar el aire encerrado en un tubo. Hoy vamos a deleitamos con el arte de Emesto Diez en el siguiente link hitos://Wmww.youtube.com/watch@v=Yavkhsas5eY ° Puedes buscario con el siguiente nombre: Emesto Diez Audicién. Responde las preguntas que se encuentran en elanexo 14. Actividad 5. Hoy quiero que reconozcas que el Emocionémetro nos ayuda a entender _nuestras emociones y saber como medias. Recordemos que para llegar a la emocién del enojo tenemos que pasar por una setie de emociones que nos orilan a ello. Como actividad, vamos a trabajar con el anexo 15 donde tendremos que consituir_ nuestro emocionémetro, pegarlo en un lugar visible y adecuado para uilizarlo cuando asi se requiera. Escribe como tema, "Mi emocionémetroCuadernillo de anexos Semana 30 Del 19 al 23 de abril de 2021 Cuarto GradoMateriales Educativos DARUKEL Materiales Educativos DARUKEL:(., qué un alimento cocido se conserva mas que uno crude? ¢Cual es la funcion de las enzimas? Materiales Educativos DARUKEL: ¢Cual es la funcion de un refrigerador? éCuel es la funcién de los micr oorganismos? ‘Materiales Educativos DARUKEL: dispositivo que se creo para conservor alimentos ? i significa que un alimento esté pasteurizado?Materiales Educativos DARUKEL I) Consejo de Indias contrataci6n de sevilla, =“ ana | - | ‘Materiales Educativos DARUKEL- éLos productos que: objetivo de un se anuncian ofrecen anuncio ‘beneficios reales en publicttario? Qué caracteristicas consideran que debe tener? Materiales Educativos DARUKEL:idles Educativos DARUKEL: % 8 £ 8 2 lateri 3 3 28 ge = ge a8 8 38 or= ro DO é Materiales Educativos DARUKEL: “Me éQué es e| ecoturismo? turismo? e )_ 2 39 85 Ber rt te oa 2 § 53 3c So ® d SA ge 83 % or 38 se = so 2 a gi S$ 8 8 3 38 ° 3 eames 38 see 3 8 & 22 Fr oe 8 S 4 =‘Materiales Educativos DARUKEL: . Compost facil en casa Paso: = MACETA CON, TIERRA 0 ABONO BOTELLAPET (AMPLIA) RECICLADA Esazansebioque real ‘sicontonenae AGritultvra Materiales Educativos DARUKEL:ibe que operccién hacer para obtener la cantidad a. estoblecen Carreteras de cuota Cambiar el 3 por 0 5.321 Cambior el 5 por | ‘Materiales Educatiyos DARUKEL: ‘Materiales Educativos DARUKEL- forrnaria al hacer el carrbic de los digtos Combiar el 8 por 4Se rocomiends evita la gts, pot solo eo cocina apo, atone, ‘plane, con miroencae ches los alent. Tompocadebemos comet en ticsoenceio de arasefnadasy Gules oldest es lngetit protein bale fats Gebemos cane mena tars ante de eaetamet. NA; e000) a] as) a oe PARLE Osa )) CCU VN e)) Gp menienca tient * carseat = ‘Unvaso de ee con un par e galletas integrals ocon una tostadapeauea pa se0ls Maas) ENTRE 1 2 LITROS DE AGUA AL DIA Materiales Educativos DARUKEL: omer veces al diate mantiene activo y adem favoree tu metaboisn. ‘Aqui lguncs alimentos que te pueden ayuda estar sano, QBorsavuno cotecaiene _» na. ‘debe seralcalino, ex decir no deve sr fideo apresio para estimago. Procure que us alimentos sean negates, organics y de temporada, ere defta eal ah GU) eee ee w® \o agua ne engorda nantes, nen meal n despus eas comes. La aturaeza sia yl comida "pide bid ya que est tina Fvorce dtm ‘onstage lor simertor que debemer igi Tomrages oda matara Qreviovia S wo enggeqe i ak mn ‘Se recomienda que sean retigeros que contengan entre 100) 200 calor Deben eer alimentos igeror que nos ayken 3 llagat con menos ham ‘Materiales Educativos DARUKEL:Materiales Educativos DARUKEL: ' éQué te parecié la : interpretacién que ' escuchaste? éQué tipo de instrumento es la Flauta? i éAlguna vez has 7 ' éQué opinas del sonido | 1 Intentado tocar la ' ' de la Flauta? ' ' Flauta? ; ‘ ' ! éQué otros ft ' fl 1 Instrumentos similares ' ' ele aston Gegearte ' 1 ' 1 ' ' 1 ala Flauta conoces? arte?éCual? Materiales Educativos DARUKEL:RABIOSO FURIOSO ENFADADO Ne a GENIAL FELIZ CONTENTO oma) 5 Materiales Educativos DARUKEL:‘soulezipunjoig 6 Ge ° 5, c a 2 °o U0 a 5 ca ° o BI 3 = o o ‘ie a eiments se eliminan muchos = que los descomponen, por eso se conservaen buen estado Todos los alimentos se descomponen, unos rs pido que ottos. Las enzimas (proteinas especiales que ayudan ens proce Auiticos y bioldgicos de os seres vives) ylos descomposicién sy quimicos que transforman Ie sustancias que constituyen los alimentos, Los métodos de conservacién hacen mas lenta la descomposicién;astlosLa organizacién politica: el Virreinato Tras a Conquista, los territoris, la poblacién yylasriquezas que se extraian de Nueva Espa- fia quedaron bajo la autoridad del rey de Es- pafa, quien originalmente delegd en Hernan Cortés todaslas unciones politics, econémi- cas, adminstativas y de jus principio, los conquistadores mantuvieron los sistemas de gobierno indigenas, de tributes yla organi En 1527 seestablech Real Audiencia para evtar el abuso de poder de los conquistadores. Posteriormente, en 1535, el rey de Espafa nombré a un vrrey como sure presentante en Nueva Espafa para cuidar direc tamente sus intereses y gobernar el teritorio onquistado. Asse nici el Vireinato, e cual se ‘organi dela siguiente forma, Rey. El gobierno de todas las posesiones espa- falas en el mundo estaba encabezado por el rey, quien era la autordad suprema, Gobern- | ba desde Europa, por medio de insitucones y Aautoridades que él nombraba. Con la Conguis- ‘ta, Nueva Espafa se integral imperio espafol ‘como un reina asaciado, de la misma manera {que Aragén, Navarra, Noles Peri, porlo que ley represent6 un simbolo de unidad sin er bargo, cada reno mantuvo cierta autonoma Consejo de Indias. Se encontraba en Espafay proponia.al rey las politicas para los tertitoios Americanos: elaboraba las leyes, nombraba a los funcionarie, supervsaba la recaudacin de impuestos, actuaba coma tribunal y recpiiaba los regstros e informes geogrificese histér- 0s el terrtori, Se nombraban vistadores para atender los problemas politicos y adminis {rativos que surgianen los ditintos testorios, casa de Contratacin de S de la pe Espafa y los territorios americanos,incluida "Nueva Espafa; autorizaba la entrada salida de los barcos mercantes y de pasajeros; también, levaba el registro de los metales exportados desde América, como el oro yla pata Virrey Lo nombraba el rey como su represen- tante directo, En general, era un noble con ex- Regulaba des- ul ibérica tod el camercio entre a, fa economia y la ‘come de apoyar ala ‘lr su mandato, selesome- smado “de residencia® para dar a conocer su desempefo. ‘Audiencas, Eran tribunalescivls y judiciales ‘encargados de escuchar las queas de los pobla- dors, procurarlajustcia y apliar las leyes, Sus miembros eran abogados y eercian el poder en ‘caso de ausencia del vrrey. GGobernadores. Eran designados por el rey de Espafa, Se encargaban de admi nos novahiepanas, lamades provincas, como el de Nueva Galicia, Nuevo Leén 0 Nueva Viz~ ‘aya, entre otros. Durante la segunda mitad del siglo xvi, estos teritorios se conwirtieron en intendencias y quienes las gobernaban eran la- smadosintendentes CCabildo 0 ayuntamiento, Estaban integrados por grupos de personas que eran selecciona- das de entre los habitantes de su localidad, Se ‘encargaban de resolver os problemas ‘econémicos, adminstatives y judiciales de a regina su cargo, En las cludades se le deno- rinaba ayuntamiento y en las poblaciones con menor nimero de habitantes, eabildo. Tam- bin se encargaban del reparta de tieras y de larecaudacin de ciertosimpuestos.En equipos de tres integrantes, resuelvan el siguiente problema, [A Diego le encargaron armar estructuras de vidrio para la fa~ chada de un edificio. Las piezas que necesita son hojas de vidrio cuadrado, tubo metalic y suletadores. Tubo metélico —|H ea ee +— Hola de vidrio Piozas La secuencia de estructuras que debe armar es la siguiente: Estructura! Estructura 2 Estructura 3 8) éCuantos tubos met {90 para hacer una 'y cuantos sujetadores necesita Die- rructura con § holas de vidrio? ') éCuntos tubos metélicos y cudntos sujetadores necesita Die~ 90 para hacer una estructura con 10 hojas de vidrio? paste oaatid tote yy En equipos, resuelvan el siguiente problema. Se esta armando un piso de madera con las siguientes sucesio- nes de estructuras: Figural Figura 2 Figura 3 Figura 4 rticulo 6°. Toda persona tiene derecho a recibir informacion « > Las leyes son herramientas tiles } 4I bsielears Enpareies,resutvan os problemas, ©) , < 0 = para compa- rar estas expresiones. No se vale usar calculadora. a) 815m 12.87 m — 4.68m b) 4.60 m 0.25m +3.48m+0.50m c) 63 cm + 78cm + 59cm 2.08 m d)8 dm + 35 dm 3.30m e)3.52m 35dm+2cm BRM UU at adBLOQUE Ill Producto final ¢Por qué las personas prefieren articulos de cierta marca? Elegir los més convenientes puede resultar dificil; para que esto no suceda, es importante leer las etiquetas y comparar los precios de productos similares. = Busquen entre las etiquetas que consiguieron dos tipos de productos similares, por ejemplo, jabén de distintas marcas, e investiguen los precios de cada uno. = Trabojen en pares o trios y elaboren en su cuadero una tabla en la que comparen datos como precio, cantidad, presentacién, entre otros, de acuerdo con las caracteristicas de los productos que estan analizando. Recuerda que no se trata sdlo de comprar el producto mds barato o el mas popular. Hay que analizar y considerar algunos datos para decidir qué comprar, como la cantidad que debe usarse de acuerdo con las instrucciones del envase, la calidad, el impacto ambiental que puede provocar (por ejemplo, si tiene muchas envolturas, se produce mds basura), entre otros aspectos.72 -Cambiemos decimales aa q En equipos, hagan los ejercicios. Cada dibujo representa la pantalla de una calculadora. Anoten so- bre la linea la operacién que, sin borrar el numero escrito, deben hacer para que en las pantallas cambien las cifras que se indican. Ten lugar de 2 7 en lugar de 5 Ten lugar de 2 3 en lugar de 0 3 en lugar de 2 2en lugar de 7 y 6 en lugar de 8 y Oen lugar de 4 ‘Con la calculadora, verifiquen que la operaci6n que anotaron sobre cada linea produce el cambio esperado. Si no ocurre, ye averigtien cual fue el error y coméntenlo con el grupo. fot CCN mary