Prueba Saber

Ciencias 9

Nombre:
Grado: Fecha:

Tiempo disponible
1 hora y 30 minutos.

Instrucciones

1. Escribe primero tu nombre y apellido, en el espacio correspondiente, en tu hoja

de respuestas.

2. En esta prueba encontrarás 25 preguntas a partir de diferentes situaciones.

3. Para contestar, en la hoja de respuestas, hazlo de la siguiente manera. Por ejemplo,

si la respuesta correcta a la pregunta 1 es B.

MARCA NO ASÍ, PARA CORREGIR,

ASÍ: MARQUES TAMPOCO: BORRA
ASÍ: COMPLETAMENTE

1. 1. 1. 1.

A A A A

B B B B

C C C C

D D D D
 Prueba Saber
Hoja de respuestas - Ciencias 9

Nombre:
Curso: Fecha:

1. A B C D 14. A B C D

2. A B C D 15. A B C D

3. A B C D 16. A B C D

4. A B C D 17. A B C D

5. A B C D 18. A B C D

6. A B C D 19. A B C D

7. A B C D 20. A B C D

8. A B C D 21. A B C D

9. A B C D 22. A B C D

10. A B C D 23. A B C D

11. A B C D 24. A B C D

12. A B C D 25. A B C D

13. A B C D
1. La disciplina que estudia la distribución geográfica actual de los seres vivos, caracterizando la diversidad en
términos de riqueza de especies se denomina
A. biogeografía histórica.
B. paleontología.
C. sistemática.
D. biogeografía ecológica.

2. Cuando en la biogeografía se habla de una especie endémica, se hace referencia a

A. una especie ancestral a partir de la cual se originó otra especie.
B. una especie extinta.
C. una especie que naturalmente sólo se encuentra en cierta región.
D. una especie que es el resultado de la hibridación.

3. Observa la siguiente imagen

Neártica
Oriental
2
1
Australasiática

Antártica

Las regiones biogeográficas etiquetadas con los números corresponden, respectivamente, a

A. 1: Paleártica, 2: Etiópica, 3: Neotropical.
B. 1: Etiópica, 2: Neotropical, 3: Paleártica.
C. 1: Neotropical, 2: Paleártica, 3: Etiópica.
D. 1: Neotropical, 2: Etiópica, 3: Paleártica.

4. La deriva continental es una teoría que fue propuesta en el siglo XX por Alfred Wegener, que explica coheren-
temente el fenómeno de
A. la órbita de los planetas alrededor del Sol.
B. el cambio de posición geográfica que experimentan las superficies de tierra firme.
C. las corrientes marinas causantes del fenómeno del Niño.
D. las precipitaciones anuales de África.
5. A veces, debido un cambio del paisaje, una población se separa en varias subpoblaciones. Estas, al no poder
dispersarse, evolucionan hasta transformarse en especies diferentes. Este proceso es llamado
A. dispersión.
B. endemismo.
C. vicarianza.
D. parsimonia.

6. En el año 2004, durante una excavación en África, se encontró el fósil de un dinosaurio terrestre del cual se tenía
certeza que también se encontraba en los yacimientos de América del sur. Este descubrimiento valida una de
las teorías de la biogeografía, según la cual
A. los fósiles fueron transportados por los seres humanos de un continente a otro.
B. los dinosaurios recorrían miles de kilómetros a través del océano.
C. los dinosaurios se extinguieron en diferentes épocas en cada continente.
D. durante algún tiempo, África y América formaron parte de un supercontinente.

7. La prevalencia de las cuatro estaciones en una región geográfica depende de

A. la latitud.
B. la longitud.
C. el relieve.
D. la dirección de los vientos.

8. La siguiente tabla describe algunos de los biomas de nuestro planeta.

Bioma Características
. Poca precipitación durante el año.
1 . Plantas con adaptaciones para evitar la pérdida de agua, como
tallos carnosos y hojas pequeñas, coriáceas o con forma de aguja.

. Altas temperaturas.
2 . Marcadas épocas de lluvias y de sequía.
. Predominancia de pastos.

. Altas temperaturas y abundantes precipitaciones durante todo el

año.
Bosque húmedo
tropical
. Gran productividad vegetal, reflejada en la presencia de árboles
muy grandes.
. Gran diversidad de especies.

. Muy bajas temperaturas.

. Se ubica al sur del polo norte.
3
. Poca diversidad.
. El suelo presenta una capa congelada llamada permafrost.
 Los biomas correspondientes a los números son
A. 1: sabana tropical, 2: desierto, 3: tundra.
B. 1: desierto, 2: sabana tropical, 3: tundra.
C. 1: tundra, 2: sabana tropical, 3: desierto.
D. 1: desierto, 2: tundra, 3: sabana tropical.

9. En ciertas regiones de Colombia, como el Chocó biogeográfico, la presencia de una montaña hace que a un
lado haya continuas precipitaciones y al otro, sequía. En el segundo caso se presenta una zona de vegetación
subxerofítica. Este fenómeno se denomina
A. fenómeno del Niño.
B. tsunami.
C. efecto de valle transverso.
D. efecto invernadero.

10. En las montañas de Colombia, por encima de los 3000 metros de altura, existen unos ecosistemas que soportan
grandes cambios de temperatura entre el día y la noche. Entre su vegetación sobresalen los frailejones, los
musgos y las hepáticas. Estos ecosistemas reciben el nombre de
A. matorrales subxerofíticos.
B. bosques húmedos.
C. desiertos.
D. páramos.

11. Gracias al relieve, en una misma región es posible encontrar diferentes tipos de clima o pisos térmicos. En cada
uno de ellos se desarrollan diversos ecosistemas. La altura sobre el nivel del mar y la temperatura en un lugar
son magnitudes
A. directamente proporcionales.
B. constantes.
C. inversamente proporcionales.
D. independientes una de otra.

12. El reino Protista se considera un taxón polifilético porque

A. no contiene a todos los descendientes de las especies que abarca.
B. contiene a todos los descendientes de las especies que abarca.
C. los organismos de este grupo son unicelulares.
D. contiene especies que no proceden de un ancestro común.

13. El concepto de especie es uno de los más importantes en la biología. Pero no hay una única definición de
este porque cada rama de estudio emplea la definición que más le conviene. La especie entendida como el
conjunto de individuos que presentan un patrón parental o modelo de relación entre padres e hijos, definible
por una combinación única de estados de carácter es un concepto
A. ecológico.
B. evolutivo.
C. morfológico.
D. filogenético.
14. El diagrama que mejor representa el concepto de taxón parafilético es

A. a b c d e B. a b c d e

C. a b c d e D. a b c d e

15. En cladística, para determinar los grupos taxonómicos y representarlos en los cladogramas se usan los estados
de carácter. El estado derivado de un carácter es
A. la fusión de dos caracteres.
B. la presentación del estado ancestral y el modificado al mismo tiempo.
C. un estado modificado respecto al ancestral.
D. el estado ancestral.

16. Una hipótesis del orden en el que se originaron las especies es lo que se denomina
A. fenética.
B. filogenia.
C. dominio.
D. taxón.

17. Observa el siguiente diagrama

 A partir del diagrama se puede concluir que
A. el ancestro en común de todas las especies presentadas es la lamprea.
B. la aparición de glándulas mamarias ocurrió antes que la de pulmones.
C. la aparición de garras fue anterior a la de escamas de queratina.
D. los ratones no tienen respiración pulmonar.

18. Observa la siguiente imagen.

1 2

Los cambios de estado de la materia mostrados en el diagrama corresponden a

A. 1: sublimación, 2: solidificación, 3: fusión.
B. 1: sublimación, 2: vaporización, 3: fusión.
C. 1: fusión, 2: vaporización, 3: sublimación.
D. 1: condensación, 2: vaporización, 3: fusión.

Responde las preguntas 19 y 20 de acuerdo con la siguiente información.

Un investigador estudia las propiedades de una sustancia a temperatura ambiente. La tiene confinada en un
recipiente dotado de un émbolo, como el que aparece en la imagen.

1 2

En el instante 1 la sustancia ocupa todo el volumen del recipiente y en el instante 2 el investigador empuja el
émbolo hacia abajo.
19. Por las condiciones planteadas en el experimento lo más probable es que la sustancia manipulada se encuen-
tre en estado
A. plasmático.
B. sólido.
C. gaseoso.
D. vítreo.

20. Del experimento es posible concluir correctamente que, al interior del recipiente,
A. la presión es mayor en el instante 2.
B. el volumen es mayor en el instante 2.
C. la presión es igual en ambos instantes.
D. el volumen es igual en ambos instantes.

Responde las preguntas 21 y 22 teniendo en cuenta la siguiente información.

En un laboratorio hay tres recipientes que contienen el mismo volumen gas. En cada uno hay un gas diferente y
todos los gases se mantienen a la misma temperatura. La situación se representa en la siguiente imagen.

Dióxido de carbono
Nitrógeno
Oxígeno

Empleando un manómetro, un investigador mide la presión que hay en cada recipiente. Luego de esto, concluye
que la presión en los tres recipientes es la misma.

21. A partir del resultado del experimento es posible afirmar que

A. los tres gases tienen la misma densidad.
B. el cambio de temperatura disminuye la presión.
C. los tres recipientes contienen el mismo número de moléculas.
D. uno de los recipientes contiene un volumen menor de gas.

22. Si el contenido de los tres recipientes se agrupara en uno solo de ellos, se esperaría que la presión en ese
recipiente fuera
A. un tercio de la presión medida inicialmente.
B. tres veces la presión medida inicialmente.
C. cero.
D. la misma que se midió al inicio.
23. ¿Cuál de los siguientes instrumentos de laboratorio es el indicado para llevar una disolución a volumen final?

A. B.

Tubo de ensayo Mortero

C. D.

Embudo Balón aforado

24. Observa la siguiente gráfica.

Solubilidad
(en 100g de agua)
100

80
io
otas
60
ep
od
i t rat
40 N inio
y alum
po tasio
e
20 to d
Sulfa
0
10 20 30 40 50 60 70 80
Temperatura (0C)

Teniendo en cuenta la información presentada, es correcto afirmar que

A. bajo las mismas condiciones de temperatura, el sulfato de potasio es más soluble en agua que el nitrato
de potasio.
B. tanto el sulfato como el nitrato de potasio son solubles en agua a 0oC.
C. la solubilidad del nitrato de potasio es mayor que la del sulfato de aluminio.
D. la temperatura no afecta la solubilidad de las sales en el agua.

25. Las propiedades coligativas de una solución son aquellas que

A. dependen de la naturaleza del solvente.
B. solo dependen de la concentración del soluto.
C. dependen de la naturaleza del soluto.
D. solo dependen del volumen de la solución.
 Tabla de ítems

Componenete: entorno vivo.

Pregunta Competencia Afirmación Clave

1 Uso del conocimiento Reconoce el concepto de biogeografía ecológica. D

2 Uso del conocimiento Comprende el concepto de especie endémica. C
3 Uso del conocimiento Reconoce las diferentes regiones biogeográficas del D
planeta.
4 Explicar Reconoce el fenómeno explicado por la deriva continental. B
5 Uso del conocimiento Reconoce el concepto de vicarianza. C
6 Explicar Reconoce la teoría de separación de los continentes y las D
pruebas que la validan.
7 Uso del conocimiento Reconoce la existencia de las estaciones como un A
fenómeno debido a la latitud de una región.
8 Uso del conocimiento Conoce las características de los principales tipos de B
biomas del planeta.
9 Uso del conocimiento Comprende el concepto de valle transverso. C
10 Uso del conocimiento Reconoce las características del ecosistema de páramo. D
11 Uso del conocimiento Comprende la relación entre temperatura y altitud sobre el C
nivel del mar.
12 Explicar Reconoce la condición polifilética del reino Protista. D
13 Explicar Diferencia los conceptos de especie usados por cada rama D
de la biología.
14 Uso del conocimiento Comprende el concepto de taxón parafilético. C
15 Uso del conocimiento Comprende el concepto de estado derivado de un carácter. C

16 Uso del conocimiento Comprende el concepto de filogenia. B

17 Indagar Realiza conclusiones acertadas a partir de la información de C
una gráfica.
Componente: entorno físico.

Pregunta Competencia Afirmación Clave

18 Uso del conocimiento Reconoce los procesos que llevan a los cambios de estado B
de la materia.
19 Indagar Extrae información a partir de las condiciones de un C
experimento.
20 Indagar Realiza conclusiones acertadas a partir de los resultados de A
un experimento.
21 Indagar Realiza conclusiones acertadas a partir de los resultados de C
un experimento.
22 Indagar Plantea hipótesis coherentes sobre los resultados de un B
experimento al variar los parámetros.
23 Explicar Relaciona los elementos de laboratorio con su función D
específica.
24 Indagar Plantea una conclusión correcta a partir de la información C
presentada en una gráfica.
25 Uso del conocimiento Comprende el concepto de propiedad coligativa. B