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    4 Potencialidades de La Sexualidad Humana.

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    1. El documento presenta instrucciones para que un equipo represente las cuatro potencialidades de la sexualidad a través de medios como carteles, cartas, canciones o dramatizaciones. 2. Se pide ayudar a Marcos a organizar las tarjetas de un mapa conceptual sobre la sexualidad que se incluirá en un periódico mural, colocando los números de las tarjetas en el esquema de manera coherente. 3. Se presentan algunas situaciones para evaluar si se actúa con equidad de género, explicando bre

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    Título original

    4 potencialidades de la sexualidad humana.

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    1. El documento presenta instrucciones para que un equipo represente las cuatro potencialidades de la sexualidad a través de medios como carteles, cartas, canciones o dramatizaciones. 2. Se pide ayudar a Marcos a organizar las tarjetas de un mapa conceptual sobre la sexualidad que se incluirá en un periódico mural, colocando los números de las tarjetas en el esquema de manera coherente. 3. Se presentan algunas situaciones para evaluar si se actúa con equidad de género, explicando bre

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    1.

    - En equipo representar las cuatro potencialidades de la sexualidad; para ello pueden


    elaborar diversos medios y recursos: por ejemplo, elaborar un cartel, una carta, una
    canción, un poema, un dibujo, un cuento, una historieta o una dramatización.

    2.- A Marcos se le cayeron las tarjetas que preparó su equipo para elaborar un mapa
    conceptual que se incluirá en el periódico mural con el fin de describir lo que es la
    sexualidad.

    Ayúdale a organizar el mapa colocando los números de las tarjetas en los espacios del
    esquema, de manera que se pueda leer de manera coherente.

    3. Lee las siguientes situaciones, marca con una [P] aquellas en las que se actúa con
    equidad de género y con una [O] en las que no se actúa así. En las líneas explica
    brevemente tu respuesta.
    a. Pedro y sus amigos juegan fútbol, Mónica y Paty les preguntan si pueden jugar, pero
    ellos les dicen que no es un juego de niñas y no quieren que se lastimen.
    [ ] Porque ________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________________
    b. Sonia y sus amigas organizaron un club de poesía, ellas no quieren invitar a los niños
    porque piensan que sólo irían a burlarse, Sonia sugiere que se invite a todos los que
    estén interesados.
    [ ] Porque ________________________________________________________________________
    c. Al terminar un experimento, Saúl le dice a sus compañeros que dejen que las niñas
    limpien el material que usaron, ellos le dicen que debería limpiar él pues fue quien menos
    participó y quien más ensució.
    [ ] Porque ________________________________________________________________________
    d. Queda un lugar para integrar la escolta de la escuela, Juan tuvo el mejor desempeño en
    las pruebas de selección, pero la maestra ha decidido que como él es muy bajito el lugar
    lo ocupe Elsa.
    [ ] Porque ________________________________________________________________________

    3. Completa las siguientes frases:


    – Debemos promover la equidad entre mujeres y hombres porque…
    __________________________________________
    – La sexualidad no implica sólo la capacidad de reproducirse, pues…
    _________________________________________
    – Manifestamos nuestra sexualidad con la familia y los amigos cuando…
    _______________________________________

    4. De las siguientes situaciones marca con una [N] aquellas en las que no hay riesgo de
    contagiarse con el virus del sida
    .
    [ ] Por la picadura de mosquitos en la habitación de una persona con VIH-sida.
    [ ] Tener relaciones sexuales sin protección con una persona infectada.
    [ ] Nadar en una alberca con una persona infectada por VIH.
    [ ] Recibir una transfusión de sangre que puede estar infectada.
    [ ] Abrazar y besar una persona infectada con el virus.
    En un folleto se incluye la siguiente información:

    5.-Con base en la información del folleto contesta las preguntas 2, 3 y 4.

    2. La información tiene la intención de: _____________


    a. Dar recomendaciones para utilizar el condón de manera segura.
    b. Ofrecer un tratamiento eficaz para atender y curar una infección.
    c. Aportar sugerencias para actuar en caso de haberse infectado.
    d. Describir las principales consecuencias de las ITS en la salud.

    3. ¿Cuál sería un buen argumento para justificar que el enunciado “No permitir que la
    vergüenza o el temor le aleje del médico” se incluya en primer lugar?
    ________________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________________
    4. ¿Por qué resulta relevante en el folleto el hacer referencia al uso del condón?
    ________________________________________________________________________________________
    _______________ _________________________________________________________________________
    5. De los siguientes enunciados marca con una [P] los que expresan ideas correctas y con
    una [O] los que expresan mitos en torno a la sexualidad.
    [ ] Durante la menstruación, o regla, la mujer puede realizar todas las actividades que
    desee en forma normal y natural.
    [ ] Los métodos naturales como el calendario y la medición de la temperatura basal no
    garantizan la prevención del embarazo.
    [ ] En los adolescentes, las eyaculaciones o emisiones nocturnas son absolutamente
    normales.
    [ ] Las mujeres nunca quedan embarazadas en la primera relación sexual.
    [ ] Los hombres tienen más capacidades que las mujeres para realizar actividades
    profesionales.

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