El Rey Midas 4

CORPORACION DE DESARROLLO COMUNA SAN VICENTE
CENTRO EDUCACIONAL REQUEGUA
Cuarto Año Básico

Nombre:___________________________________________fecha:____________
“Sigamos descubriendo la magia de leer”
Objetivo de aprendizaje: (OA4) Demostrar comprensión de las narraciones leídas:

• extrayendo información explícita e implícita• reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia
•identificando y describiendo las características físicas y los sentimientos de los distintos personajes
•recreando, por medio de distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el
que ocurre la acción• estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias.
Indicadores de aprendizaje: Localizar información explícita que se encuentra en cualquier parte de un texto.
Contestan oralmente o por escrito, preguntas que aluden a información explícita e implícita del texto.
.
Recuerda que existe una gran

variedad de textos y entre ellos
RECUERDA podemos encontrar los textos
literarios y los textos no literarios.
Entre los textos literarios
encontramos los textos narrativos.
El texto narrativo es un escrito que nos relata o “narra” como su nombre lo indica, historias,
cuentos, hechos o mitos, en los que intervienen personajes reales o ficticios. La principal
característica es que estos textos deben ser contados por un narrador, pero se destaca que
el narrador, puede ser un personaje.
Este tipo de texto tiene un inicio, es decir cómo comienza el relato, un desarrollo, lo que
sucede a los personajes y un desenlace o final, que es como termina la historia.
Su propósito es entretener al lector.
Lee, reflexiona y comenta

1. Lee el siguiente cuento y luego realiza las actividades que se

proponen.
El rey Midas Adaptación

Hace muchos años vivió en un país muy lejano un rey que se llamaba Midas. Era muy rico y
se pasaba todo el día mirando sus tesoros. Tenía un gran palacio y montañas de monedas. Pero
nunca estaba satisfecho, siempre quería tener más y más riquezas.
Un día, en
2. Te invitamos a que estaba
utilizar cazando, perdonó
la estrategia la vida a un
de “Subrayar” hermoso
para antílope.
identificar El antílope era, en
la información
realidad, un mago que en agradecimiento le concedió un deseo. El rey, como era tan avaro, sin
presente
pensarlo endos
el veces
texto.lePara
pidió lograrlo, vuelve
el siguiente deseo:a- leer
Quieroel que
cuento.
todo lo que toque se convierta en oro. Y
el mago, aunque un poco extrañado, le concedió su deseo.
El rey salió a su hermoso jardín, lleno de flores y cogió una rosa. Al momento, la flor se convirtió
en y
texto oro. Luego,las
realiza tocó la rama de que
actividades un árbol y todo el árbol se convirtió en oro. Después, tocó una piedra
proponemos.
y al momento se convirtió en oro. Midas estaba contentísimo: “Seré el rey más rico del mundo”,
pensaba.
A la hora de comer se sentó a la mesa con mucha hambre. Cogió un trozo de pan, pero... el pan
se convirtió en oro. Cogió la copa para beber, pero, cuando el agua tocó su boca, se convirtió en
oro. Ocurrió lo mismo con la carne, la fruta, los dulces. Todos los alimentos que tocaba se D
es convertían en oro. Estaba muerto de hambre, tenía todas las riquezas del mundo, pero no podía pu
és comer ni un trozo de pan. de
Desesperado, el rey se puso a llorar, arrepentido de su avaricia. Mandó llamar al mago y le dijo
que ya había aprendido la lección. El mago pensó que Midas ya había recibido un duro castigo y le
dijo: -Lava tus manos en el río y perderás la magia que te hace tan desgraciado. El rey hizo lo que el
mago le indicó y ¡qué maravilla! Todo volvió a ser como antes: las flores, la comida, las piedras...
Desde ese momento, Midas dejó de ser avaro y se volvió más humano, pensando en los demás y
repartiendo sus riquezas entre todos los pobres de su reino.
Disponible en recursosdocentes.cl/wp-content/uploads/2015/04/simce_leng_2basico.pdf
Aprende una estrategia

leer cada pregunta, subraya en el texto, la respuesta utilizando el color que se indica.
¿Cuál es el título de este cuento? Subraya de color rojo.
¿Quiénes son los personajes? Subraya de color azul.
¿Qué deseaba el rey? Subraya de color verde.
¿Cómo se sentía el rey al convertir todo en oro? Subraya de amarillo la palabra que expresa cómo se sintió.
¿Qué hizo el rey para solucionar su problema? Subraya de color morado
Practica, responde y comenta
3. Ahora a comentar con tu profesor(a) y compañeros(as).
1. ¿Cómo era el rey Midas?____________________________________
2. ¿Quién era realmente el hermoso antílope?
___________________________________________________
3. ¿Cómo agradeció el mago al rey?
-------------------------------------------------------------------------------------
4. ¿Cómo se sintió el rey de convertir en oro todo lo que tocaba?
------------------------------------------------------------------------------------------
5.- ¿Qué problemas le ocasionó esto?
6. ¿Qué hizo para solucionar su problema?
________________________________________________________________
7. ¿Cuál fue el cambio que tuvo el rey después de vivir esta experiencia?
__________________________________________________________________
4. ¿Te gustaría conocer a alguien tan avaro

como el rey Midas? ¿Por qué? Relaciono lo aprendido
Fundamenta tu respuesta.
________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
¿Qué aprendí?
5. Te invitamos a completar el siguiente ticket de salida.
TICKET DE SALIDA
1. ¿Qué tipo de texto es “El rey Midas”?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________
2. ¿Cuál es el propósito de este texto?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________
3. ¿Qué estrategia usaste para localizar la información explícita presente en el cuento?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________

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3. Ahora a comentar con tu profesor(a) y compañeros(as).

1. ¿Cómo era el rey Midas?____________________________________

2. ¿Quién era realmente el hermoso antílope?

6. ¿Qué hizo para solucionar su problema?

4. ¿Te gustaría conocer a alguien tan avaro

5. Te invitamos a completar el siguiente ticket de salida.

2. ¿Cuál es el propósito de este texto?

3. ¿Qué estrategia usaste para localizar la información explícita presente en el cuento?

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