PRESENTACION

El presente portafolio está estructurado en base a la recopilación de las clases

realizadas por el docente, gracias a las investigaciones y conocimientos del docente.

La estructura se basa en la secuencia de Carátula, presentación, misión y visión de la

Universidad, objetivos de la universidad, el silabo, trabajos individuales indicados en

clases.

El desarrollo de estos temas fue de buen agrado ya que lo desarrollamos en clase

conjuntamente con el docente y el conocimiento obtenido a cerca de esta materia dará
mayor énfasis a los temas avanzados.

Gracias a la explicación del docente he entendido dichos temas para poder desarrollar
con mayor responsabilidad las tareas dirigidas a nosotros los alumnos. Como
estudiante de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco agradezco
desde ya al docente Ligia Isabel Somucurcio Alarcon que con su conocimiento
impartido a cada uno de nosotros, lo estamos asimilando para elaborar de mejor
manera el presente portafolio
ÍNDICE:
SECCIÓN 1: DATOS INFORMATIVOS

1. DEL ESTUDIANTE
1.1. FOTO

1.2. NOMBRE(S) Y APELLIDO(S):

CCORIMANYA ARQUE KEVIN
1.3. LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO:
SAN PEDRO-CANCHIS-CUSCO: 20/01/1992
1.4. TELÉFONO(S):
940349399
1.5. CORREO ELECTRÓNICO:
100681@UNSAAC.EDU.PE
1.6. DIRECCIÓN
SAN JERONIMO
1.7. HOJA DE VIDA ESTUDIANTIL
1.8. CARTA DE COMPROMISO

CARTA COMPROMISO.

Cusco, Perú a 16 de junio de 2021.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO.

Estudiante de la Carrera Profesional de Economía

PRESENTE:

Quien suscribe,  Kevin Ccorimanya Arque por medio de la presente manifiesto mi

compromiso para dedicar, por lo menos, medio tiempo a los trabajos y actividades
académicas derivadas de los estudios del curso de Teorías de Desarrollo
 
Considero que este compromiso y tiempo serán suficientes para  alcanzar resultados
satisfactorios, y de no ser así la escuela profesional de economía podrá exigirme
mayor esfuerzo y dedicación para alcanzar la permanencia en este curso de Teorías
de Desarrollo.

Sin otro en particular, con respeto me despido.

Atte.

KEVIN CCORIMANYA ARQUE.

2. DEL DOCENTE
2.1. NOMBRE(S) y APELLIDO(S):
Mgt. LIGIA ISABEL SOMOCURCIO ALARCÓN
2.2. ASIGNATURA:
TEORIAS DEL DESARROLLO
2.3. DIRECCIÓN:

2.4. TELÉFONO(S):
973194415
2.5. CORREO ELECTRÓNICO:
ligia.somocurcio@unsaac.edu.pe
3. DE LA UNIVERSIDAD
3.1. NOMBRE:
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO
3.2. SINOPSIS HISTÓRICA

Primero de marzo de 1692.

Que hallándose construido en la ciudad del Cusco, en las Indias Occidentales

desde el año 1592, un colegio seminario eclesiástico, bajo la invocación o título
de San Antonio Abad, que existe en el patronato del Rey Carlos y tiene cinco
cátedras fundadas a expensas del mismo Rey, tres de Filosofía y dos de
Teología Sagrada, las cuales se dan por concurso a los colegiales del mismo
colegio; y que los jóvenes más notables de aquellos lugares ingresan a él con el
fin de cursar sus estudios, y habitan en su interior las más veces cien colegiales,
los cuales, además de los estudios de las buenas letras, a que allí se dedican,
sirven en el debido tiempo a la iglesia catedral del Cuzco; y que también han
salido en él varones muy útiles y provechosos a las misiones sagradas, al
cuidado de las almas y al servicio de la iglesia.

Viendo, pues, que solo falta a este colegio, que los colegiales sobre dichos, y
otros cualesquiera de sus alumnos, concluidas las labores de sus estudios, no
pueden conseguir el premio de los grados literarios, porque la Universidad de
Estudios Generales de Lima, dista quinientas millas, más o menos, de la
 referida ciudad del Cuzco; en virtud de que el Colegio de San Antonio, que
existe desde tiempo más remoto goza desde el principio de su fundación la
prerrogativa de la procedencia sobre el mencionado colegio de San Bernardo; y
sus colegiales, luego que entran a él, se obligan con juramento a seguir la
doctrina de Santo Tomás de Aquino, y se apoyan en ella: el mismo Rey Carlos
desea mucho, que permitamos a estos colegiales, o a los demás alumnos del
colegio San Antonio, que concluidos sus estudios y previo el examen, que debe
hacerse por los catedráticos del Convento de Santo Domingo del Orden de
Predicadores de dicha ciudad del Cuzco, en consideración a que siguen las
mismas doctrinas, puedan recibir los grados de Bachilleres, Licenciados,
Maestros y Doctores en Filosofía y Sagrada Teología, del Obispo del Cusca, o
del Capítulo de aquella iglesia, en el expresado convento, que existiesen según
el tiempo, estando' vacante la Sede Episcopal del Cusco.

Por esto se nos ha suplicado humildemente a nombre del referido Rey Carlos,
que nos dignemos proveer oportunamente a sus suplicas, en virtud de nuestra
autoridad apostólica, concedemos y permitimos al obispo del Cuzco, o a su
vicario general en lo espiritual, la Facultad de conferir estos grados de
Bachilleres, Licenciados, Maestros Y Doctores en Filosofía y Sagrada Teología
a aquellos colegiales y a otros alumnos del colegio de San Antonio ya citado,
que habiendo concluido la Carrera de sus estudios y previo el examen que se
debe hacer no solo por los catedráticos del mismo colegio de San Antonio, sino
también por los del expresado convento de Santo Domingo.

Dado en Roma en Santa María La Mayor bajo el anillo del pescador, el DÍA
PRIMERO DE MARZO DE 1692.

3.3. VISIÓN Y MISIÓN

Misión

Estudiantes universitarios; con valores, principios y responsabilidad

social; reconociendo la diversidad natural-cultural, afirmando la
 interculturalidad y fortaleciendo nuestra identidad andinoamazónica, en
un ambiente sano y seguro”

Visión

“Los peruanos acceden a una educación que les permite desarrollar su

potencial desde la primera infancia y convertirse en ciudadanos que
valoran su cultura, conocen sus derechos y responsabilidades, desarrollan
sus talentos y participan de manera innovadora, competitiva y
comprometida en las dinámicas sociales, contribuyendo al desarrollo de
sus comunidades y del país en su conjunto”.

3.4. MODELO EDUCATIVO

El indicado Modelo Educativo, explicita los valores institucionales, la
concepción respecto a la formación profesional teniendo como marco de
referencia la Ley Universitaria, el Estatuto, el proyecto educativo y su
compromiso con la sociedad.

El propósito central del documento es que se constituya en una herramienta del

trabajo de empoderamiento, reflexión crítica, generación de ideas, planteamiento
de alternativas viables y otros aspectos que permitan continuar con la
construcción social permanente de ese Modelo Educativo de la UNSAAC.

Con fecha 12 de abril del año en curso mediante Resolución CEU-099 se

conformó la Comisión Central que tuvo participación activa, reflexiva y
comprometida con la formación de calidad de los estudiantes de  pre y postgrado
en alineamiento con los compromisos asumidos por el Estado Peruano, los
cambios generados en los diversos procesos regionales, nacionales e
internacionales expresados en necesidades, exigencias, demandas y retos como: 
metas institucionales, sociedad del conocimiento, oferta formativa,
democratización para el acceso a la educación universitaria y formación de la
ciudadanía como fin supremo.

El Vicerrectorado Académico gestor de este documento, próximamente

procederá a la difusión del Modelo Educativo  en la comunidad universitaria.
 3.5. AUTORIDADES
El doctor Eleazar Crucinta Ugarte es el nuevo Rector de la Universidad Nacional
San Antonio Abad del Cusco, quién postuló con la lista N° 02, junto a la Dra.
Paulina Taco Llave quién asumirá el cargo de Vicerrectora Académica y el Dr.
Roberto Acurio Canal Vicerrector de Investigación, información brindada por el
Comité Electoral Universitario, en una entrevista difundida a través de las redes
sociales de la casa antoniana.

4. DE LA ESCUELA PROFESIONAL:
4.1. NOMBRE
ESCUELA PROFESIONAL ECONOMÍA
4.2. VISIÓN Y MISIÓN
A. Misión

Brindar formación profesional científica, tecnológica y humanística, a los

estudiantes universitarios; con valores, principios y responsabilidad social;
reconociendo la diversidad natural-cultural, afirmando la interculturalidad y
fortaleciendo nuestra identidad andino amazónico, en un ambiente sano y
seguro.

B. Visión

Los peruanos acceden a una educación que les permite desarrollar su

potencial desde la primera infancia y convertirse en ciudadanos que
valoran su cultura, conocen sus derechos y responsabilidades, desarrollan
sus talentos y participan de manera innovadora, competitiva y
comprometida en las dinámicas sociales, contribuyendo al desarrollo de
sus comunidades y del país en su conjunto

4.3. SINOPSIS HISTÓRICA

Historia de la Escuela Profesional
La Escuela Profesional de Economía de la Universidad Nacional de San
Antonio
 Abad del Cusco, es una de las pocas escuelas profesionales del país que ha
logrado un progreso sólido y fecundo, que tanto alumnos y docentes
contribuyeron al sueño de fundar y desarrollar, dejando huellas y su testimonio
en las páginas de la historia a lo largo de los 66 años desde su fundación.
La historia nos revela que, después de la depresión económica de los años 30 en
los países del occidente y en el Perú, la actividad comercial cada día más
creciente, la complejidad de las operaciones de la banca y comercio interior y
exterior, entre otros, reclamaba la creación de Institutos Superiores de Comercio
destinados a la enseñanza de las ciencias económicas y comerciales.
En 1946, se aprueba el Plan de Estudios de la Facultad de Ciencias Económicas
y
Comerciales, en la que se define 4 años de estudios para el ciclo profesional y 2
años de estudios para el ciclo doctoral, y se autorizó la expedición del título de
Contador
Público, Grados de Bachiller y de Doctor en Ciencias Económicas y
Comerciales. En el Plan de Estudios de 1946, se plantea los primeros cursos de
Economía, dando origen a la formación de la Escuela profesional de Economía
al separarse de la
Escuela Profesional de Contabilidad un día un día 22 de diciembre de 1946.
En el año 1948, en el mes de octubre, el movimiento revolucionario de Arequipa
encabezado por el General Manuel A. Odría, repercutió exageradamente en las
Universidades del país. Se suspendieron las clases y los miembros del Consejo
Universitario renunciaron.
Para poner término a esta situación el nuevo régimen crea la “Junta
Reorganizadora de la Universidad”. Ésta, en el año 1949 aprueba un Plan de
Estudios de la Facultad de Ciencias Económicas y Comerciales.
Más tarde, a insinuación del Doctor Antonio Callo Cáceres, se volvió a nombrar
otra comisión presidida por el Dr. Octavio Linares. Esa Comisión, al igual que la
Comisión anterior, ratificó 6 años de estudios incluido el ciclo doctoral.
En estas circunstancias el Decano de la Facultad de Ciencias económicas y
Comerciales de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos Dr. Erasmo
Roca, acogiendo la sugerencia del Dr. Antonio Callo Cáceres y del Dr, Rodolfo
Zamalloa, convocó a una reunión de Facultades de ciencias económicas y
comerciales de las niversidades del Perú, para la unificación de planes de
 estudios. En dicha reunión, bajo la presidencia del Dr. Roberto R. Rivero, con
participación de los doctores
Gustavo Núñez del Prado, Rodolfo Zamalloa, Dr. Carlos Núñez Anavitarte y
delegados de las Universidades Mayor de San Marcos de Lima, la Universidad
Nacional de Trujillo y la Universidad Católica del Perú.

4.4. OBJETIVOS
Objetivo general

Formar profesionales de calidad, analistas con buen manejo de la teoría

económica en la práctica de procesos económicos y con capacidad de
derivarlas en implicancias de política económica o propuestas de
solución a los problemas económicos. Ser un profesional con visión
social de desarrollo, promoviendo la formación de valores.

Objetivos específicos
• Poseer una perspectiva y condición de cambio social permanente actitud
crítica, autocritica y capacidad de adaptación a los cambios

• Mantener el hábito a la lectura y, conocer la historia económica, la

lógica, la sociología, la política económica sobre nuestro país y a nivel
internacional.

• Mantener una sólida formación especializada en el campo de la

matemática, estadística, econometría, la teoría económica, organización
industrial, la planificación, la economía de la información y de la
regulación.

• Mantener una actitud permanente de actualización de los conocimientos

que permitan generar una propia teoría y de política económica aplicable
a nuestra realidad, para un contexto de economía de mercado.

Objetivos de formación básica

 Considerando los ámbitos de desempeño, la Escuela Profesional de
Economía tiene las siguientes como objetivos formativos:

• Promover una formación superior integral y de calidad, acorde con los

fines, principios y objetivos de la UNSAAC

Contribuir al desarrollo económico, social, ambiental y cultural del

Cusco y el Perú.

• Mejorar la investigación formativa, profesional y especializada en un

entorno intercultural y global. • Promover la innovación,
emprendimiento y liderazgo de sus estudiantes y docentes, de manera
eficiente y eficaz dentro y fuera del claustro universitario.

• Fortalecer la responsabilidad social y ambiental de la escuela profesional

comprometida con sus egresados y la sociedad.

• Fortalecer los valores ciudadanos y democráticos que conduzcan a la

gobernabilidad, el orden, la ética, la justicia y la solidaridad.

• Promover la internacionalización de la Escuela Profesional de Economía,

fortaleciendo los mecanismos de cooperación mutua para el desarrollo de
prácticas, pasantías y movilidad de docentes y estudiantes

Objetivos de formación profesional

Considerando los ámbitos de desempeño, la Escuela Profesional de

Economía tiene las siguientes como objetivos formativos:
• Promover una formación superior integral y de calidad, acorde con los
fines, principios y objetivos de la UNSAAC

• Contribuir al desarrollo económico, social, ambiental y cultural del

Cusco y el Perú.

• Mejorar la investigación formativa, profesional y especializada en un

entorno intercultural y global.
• Promover la innovación, emprendimiento y liderazgo de sus estudiantes
y docentes, de manera eficiente y eficaz dentro y fuera del claustro
universitario.

• Fortalecer la responsabilidad social y ambiental de la escuela profesional

comprometida con sus egresados y la sociedad.

• Fortalecer los valores ciudadanos y democráticos que conduzcan a la

gobernabilidad, el orden, la ética, la justicia y la solidaridad.

• Promover la internacionalización de la Escuela Profesional de Economía,

fortaleciendo los mecanismos de cooperación mutua para el desarrollo de
prácticas, pasantías y movilidad de docentes y estudiantes

• Contribuir al desarrollo económico, social, ambiental y cultural del

Cusco y el Perú. •

Contribuir al desarrollo económico, social, ambiental y cultural del

Cusco y el Perú. • Contribuir al desarrollo económico, social, ambiental
y cultural del Cusco y el Perú.

Objetivos que deberán tener en consideración:

• La capacitación de los docentes en el proceso enseñanza-aprendizaje

bajo un enfoque basado en competencias.

• La dotación oportuna de los recursos necesarios presupuesto,

infraestructura, equipamiento, docentes y otros para el cumplimiento de
lo planificado.

• La implementación de un plan de monitoreo y evaluación del desarrollo

del proceso de enseñanza-aprendizaje por competencias.

• La ejecución de encuestas de satisfacción del proceso enseñanza-

aprendizaje por competencias.
 • El desarrollo de por lo menos una reunión al año con los grupos de
interés", con la finalidad de evaluar el perfil de egreso y el nivel de
satisfacción respecto a la calidad del ingresante.

4.5. PERFIL DEL EGRESADO

Académico – profesional del egresado
El egresado de la Escuela Profesional de Economía de la FACACET
tiene las siguientes características:
Perfil Personal, como persona debe ser:
- Humanista en sus actividades personales y profesionales.
- Disciplinado y comprometido con la superación y educación
permanente de su persona, como ciudadano, investigador y profesional.
- Ético, demostrando responsabilidad, honestidad y respeto en todos los
actos de su vida.
- Dueño de una posición frente al mundo, al hombre y a la naturaleza y a
las instituciones, practicando y fomentando la solidaridad, la
puntualidad, la verdad y la justicia, respetando la ciencia y la tecnología
Perfil Profesional, como profesional debe saber:
- Dominar y tener una sólida formación en la ciencia económica.
- Dominar los métodos cuantitativos e instrumentales para un
razonamiento lógico en el análisis de procesos económicos.
- Contrastar la teoría con la realidad.
- Elaborar diagnósticos situacionales con fines de evaluación y propuesta
en distintos contextos a nivel público y privado.
- Aplicar, elaborar, ejecutar, evaluar y gestionar políticas públicas que
promuevan el desarrollo sectorial, regional y nacional.
- Formular teorías y políticas para la promoción del crecimiento,
desarrollo y el bienestar social y empresarial de manera sostenible.
Perfil Ocupacional, como profesional debe saber (hacer):
- Trabajar con equipos multidisciplinariamente y de manera asertiva
como trabajador dependiente, funcionario, consultor o asesor.
 - Gestionar y aplicar diferentes métodos y técnicas de procedimientos
para la gestión de actividades económicas o procesos productivos de
bienes o de servicios.
- Elaborar, formular y evaluar diagnósticos, proyectos y planes de
inversión públicos y privados.
- Promover y gestionar emprendimientos empresariales y sociales.
- Dirigir grupos de investigación y estudio para resolver conflictos y
problemas en el ámbito de su competencia.
- Captar, procesar y trasmitir información para la toma de decisiones
- Debe saber investigar estructuras de mercados de bienes finales y de
factores productivos.
4.6. PLAN DE ESTUDIOS
4.7. MALLA CURRICULAR

4.8. AUTORIDADES

Facultad de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y Turismo

- Decano: Dra. Mérida Marlleny Alatrista Gironzini - Número de móvil: 987-

965007

Dirección de e-mail: merida.alatrista@unsaac.edu.pe Departamento académico

de Economía - Director: Mgt. Ernets Batallanos Polanco

Número de móvil: --- - Dirección de e-mail: ernets.batallanos@unsaac.edu.pe

Escuela profesional de Economía - Director: Dr. Escolástico Ávila Coila

 Número de móvil: 940-235899 - Dirección de e-mail:
escolastico.avila@unsaac.edu.pe

SECCIÓN 2: DE LA ASIGNATURA

1. SILABO:
2. DOCUMENTOS y/o TRABAJOS ELABORADOS POR EL ESTUDIANTE
2.1. PRESENTACIONES DEL AVANCE SEMANAL
2.1.1. SEMANA 01
2.1.1.1. PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE
2.1.1.2. ORGANIZADOR VISUAL
2.1.1.3. DOCUMENTO(S) QUE ESTÁ(N) EN LA SECCIÓN
“ARCHIVOS Y MATERIALES ACADÉMICOS” DE LA
SEMANA 1
 2.1.2. SEMANA 02
2.1.2.1. DOCUMENTO(S) QUE ESTÁ(N) EN LA SECCIÓN
“ARCHIVOS Y MATERIALES ACADÉMICOS” DE LA
SEMANA 2

2.2. TRABAJOS INDIVIDUALES Y/O GRUPALES REALIZADO POR EL

ESTUDIANTE
2.2.1. TRABAJO ELABORADO POR EL ESTUDIANTE: APUNTES,
NOTAS DE CLASE, ENSAYO, EXPOSICIÓN INDIVIDUAL O
GRUPAL Y OTROS

3. GLOSARIO (puede ser redactado en forma cronológica o alfabética)

4. DOCUMENTOS y/o TRABAJOS COMPARTIDOS POR LOS

COMPAÑEROS: EXPOSICIONES/OTROS (todos siguen una secuencia
cronológica)
SECCIÓN 3: ANEXOS

1. MATERIALES DE LA ASIGNATURA
2. MATERIALES, DOCUMENTOS y/o REFERENCIAS VARIOS (que el
estudiante quiere compartir para mejorar su experiencia de aprendizaje)