Español 2periodo

INSTITUCION EDUCATIVA DE GALERAS
COORDINACION ACADEMICA
FORMATO ACTIVIDADES VIRTUALES
MI NOMBRE Y APELLIDOS:
GUÍA 1 P2
¿Qué sabes del texto narrativo?

1.
ACTIVIDAD No. 1 (Responde con tus propias palabras o con ejemplos).
1. ¿Qué es narración?
Una narración es un relato de unos hechos reales o imaginarios, que les sucede a una
persona en un lugar.
2. Mencione las características de un texto narrativo.

. Cuentan hechos reales o imaginarios.
. Están escritos en prosas.
. Sus personajes pueden ser personas, animales o cosas.
. Sus partes son inicio, nudo y desenlace.
. Es dinámica.
. Predominan los verbos que expresan acción.
3. ¿Qué es un cuento?
Un cuento es una narración breve creada por uno o varios autores y pueden estar basada
en hechos reales o imaginarios y es protagonizada por un grupo de personajes.
4. Mencione los tipos de textos narrativo

. Cuento
. Leyenda
. Mito
5. ¿Cómo se estructura un cuento?

. Introducción o planteamiento
. Desarrollo o nudo
1
GUÍA 1 P2
. Desenlace o final
6. Mencione las características del cuento

. Narración breve
. Hechos reales o imaginarios
. Se centran en un solo hecho
. Pocos personajes con un personaje principal
. Cualquier tema
. Narrador en 1,2 o 3 persona
. Escrito en prosa
7. Mencione los elementos de un cuento

 Título: presenta lo esencial del cuento
 Personajes: principales o secundarios
 Espacio: ¿Donde tienen lugar los hechos
 Tema: ¿de qué trata el cuento?
 Tiempo: ¿Cuándo se dieron los hechos?
 Narrador: Cuenta los hechos, y pueden ser omniscientes
8. ¿Qué es una fábula?
La fábula es un tipo de relato breve y de ficción con personajes, animales y objetos con
una intención didáctica y moralizante. Por eso suele estar acompañado de una moraleja.
2
GUÍA 1 P2
9. ¿Cómo se estructura una fábula?

Inicio: Realiza la presentación del lugar en donde sucede la historia, el tiempo y los
personajes.
Nudo: Es el momento de la narración donde se presenta la situación problema.
Desenlace: El momento en el que los personajes resuelven la situación problema.
10. Mencione las características de una fábula

. Narración breve
. Personajes animales
. Narrador en tercera persona
. Temas morales
. Relato con estructura lineal
. Escrito en verso o en prosa
. Inverosímil
. Carácter moralizado o didáctico
. Contiene una moraleja
¿Es, el siguiente fragmento, un texto narrativo?
PRIMERA PARTE
LAS COSAS EN EL POLVO
CAPÍTULO I
ACTIVIDAD No. 2
(Responde con tus propias palabras)
1. Leer muy bien el texto LAS COSAS EN EL POLVO, capítulo I de la novela RESPIRANDO EL
VERANO.
3
GUÍA 1 P2
2. Identifica y menciona a todos los personajes que allí aparecen y el parentesco entre sí.
Anselmo, hijo de Berta

Jorge, tío de Anselmo
La abuela de Anselmo
Julia y Fela tías de Anselmo.
3. Con sus propias palabras cuente que sucede en el relato (máximo 10 renglones)
Anselmo estaba en el patio de su casa jugando con su caballito de palo, cuando de repente se
le apareció un hombre muy robusto montado en un caballo, Anselmo no lo reconoció, pero se
la hacía familiar. Cuando Berta la mamá de Anselmo ve al hombre lo saluda y le explica a su
hijo que es su tío Jorge que tenía varios años de no verlo.
La abuela de Anselmo, mamá de Jorge sale del patio y ve a su hijo y se abrazan,
inmediatamente Jorge pregunta por Julia y Fela sus hermanas, su hermana Berta responde
que Julia esta donde Leonor y Fela que es ciega está sentada, Jorge la carga y la alza, pero a
ella no le gusta esa muestra de cariño y lo rechaza.
Berta y su madre detallaban las cualidades de Jorge.
Su madre le dijo “casi que no vuelves” pero esa expresión no le agradó, inmediatamente
Jorge se levantó dónde estaba sentado y hacía gestos de rabia. Lo único que pronuncio fue
“el mamon y la mata de níspero han crecido mucho”
4
GUÍA 1 P2
¿Cierto que, podemos ser creadores

de textos narrativos?
ACTIVIDAD No. 3 (Hazlo con tus propias palabras)
1. Lea bien el fragmento RESPIRANDO EL VERANO. Léelo muchas veces y quédate con
las frases que más te llamen la atención.
Sus ojos azules

Con su traje amarillo limón
Como una montaña viva
Lienzo de luz
El clarín de los gallos
Sus botas cubiertas de polvo
La feroz alegría de su regreso
La hosca debilidad a caer
2. Moldea las frases escogidas utilizando figura literaria.
3. Continuar haciendo versos con las mismas figuras literarias, para presentarlo como un
POEMA.
Te ayudamos: (puedes comenzar con otros versos)
5
GUÍA 1 P2
Vio la plaza hirviendo temblorosa

Vio la plaza, como vasta lámina de vidrio
Vio la plaza de casa de paja
Los árboles removiéndose en el agua reflejados
ACTIVIDAD No. 4 (Hazlo en MI CUADERNO DE TAREAS)
1. Lea bien el fragmento RESPIRANDO EL VERANO.
2. Elige ser uno de los personajes, por ejemplo Anselmo.
Fela
3. Relato lo acontecido en primera persona. Y continúa hasta producir tu cuento.
Te ayudamos: (puedes comenzar de otra manera)

Acababa de llegar del campo. Me senté a quitarme
2. CIERRE
ACTIVIDAD No. 5
Explica con tus propias palabras.
 ¿Cómo identificas un texto narrativo?
6
GUÍA 1 P2
Podemos identificar que un texto es narrativo si este narra una serie de hechos, es decir, si el texto se
enfoca en contar una serie de hechos de manera consecutiva.
 ¿Es el fragmento RESPIRANDO EL VERANO un texto narrativo? Explica.
 ¿Cómo hiciste para inventar tu poema?
 ¿Cómo hiciste para inventar tu cuento?
LA RÚBRICA
1. Fíjate bien en la siguiente rúbrica
2. Leer los indicadores de desempeño que corresponden a cada EJE TEMÁTICO y

ubícate en el espacio correspondiente al nivel de desempeño donde tú te evalúas
(para esto debes ser SINCERO y HONESTO).
NIVEL DE DESEMPEÑO
EJES TEMATICOS INDICADORES DE DESEMPEÑO BAJO BASICO ALTO SUPERIOR

1-5 6- 7.5 8-9 9.5-10
PRODUCCIÓN  ¿Puedo expresar oralmente lo que observo, cómo
TEXTUAL ORAL es y cómo lo siento?
7
GUÍA 1 P2
INTERPRETACIÓN  ¿Construyo el sentido global de un texto

YP narrativo?
RODUCCIÓN DE
TEXTOS ESCRITOS.  ¿Escribo poemas y narraciones siguiendo el estilo
de otro presentado por el docente?
ESTUDIO DE LA  ¿Mi redacción es coherente?

LENGUA.
LITERATURA  ¿Diferencio los tipos de textos narrativos?
 ¿Reconozco las características del texto narrativo?
 ¿Demuestro sensibilidad literaria a través de

propuestas de producción de figuras literarias?
 ¿Hago uso de la imaginación creadora escribiendo

a partir de otros textos?
COMUNICACIÓN Y  ¿Interpreto códigos verbales y NO verbales de una

ÉTICA DE LA comunicación?
COMUNICACIÓN.
ÉXITOS. DIOS TE BENDIGA.

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¿Qué sabes del texto narrativo?

ACTIVIDAD No. 1 (Responde con tus propias palabras o con ejemplos).

2. Mencione las características de un texto narrativo.

4. Mencione los tipos de textos narrativo

5. ¿Cómo se estructura un cuento?

6. Mencione las características del cuento

7. Mencione los elementos de un cuento

9. ¿Cómo se estructura una fábula?

10. Mencione las características de una fábula

¿Es, el siguiente fragmento, un texto narrativo?

(Responde con tus propias palabras)

Anselmo, hijo de Berta

le apareció un hombre muy robusto montado en un caballo, Anselmo no lo reconoció, pero se

la hacía familiar. Cuando Berta la mamá de Anselmo ve al hombre lo saluda y le explica a su

hijo que es su tío Jorge que tenía varios años de no verlo.

La abuela de Anselmo, mamá de Jorge sale del patio y ve a su hijo y se abrazan,

ella no le gusta esa muestra de cariño y lo rechaza.

Berta y su madre detallaban las cualidades de Jorge.

“el mamon y la mata de níspero han crecido mucho”

¿Cierto que, podemos ser creadores

ACTIVIDAD No. 3 (Hazlo con tus propias palabras)

Sus ojos azules

2. Moldea las frases escogidas utilizando figura literaria.

Te ayudamos: (puedes comenzar con otros versos)

Vio la plaza hirviendo temblorosa

ACTIVIDAD No. 4 (Hazlo en MI CUADERNO DE TAREAS)

1. Lea bien el fragmento RESPIRANDO EL VERANO.

2. Elige ser uno de los personajes, por ejemplo Anselmo.

3. Relato lo acontecido en primera persona. Y continúa hasta producir tu cuento.

Te ayudamos: (puedes comenzar de otra manera)

Explica con tus propias palabras.

 ¿Cómo identificas un texto narrativo?

 ¿Es el fragmento RESPIRANDO EL VERANO un texto narrativo? Explica.

 ¿Cómo hiciste para inventar tu poema?

 ¿Cómo hiciste para inventar tu cuento?

2. Leer los indicadores de desempeño que corresponden a cada EJE TEMÁTICO y

EJES TEMATICOS INDICADORES DE DESEMPEÑO BAJO BASICO ALTO SUPERIOR

INTERPRETACIÓN  ¿Construyo el sentido global de un texto

ESTUDIO DE LA  ¿Mi redacción es coherente?

LITERATURA  ¿Diferencio los tipos de textos narrativos?

 ¿Reconozco las características del texto narrativo?

 ¿Demuestro sensibilidad literaria a través de

 ¿Hago uso de la imaginación creadora escribiendo

COMUNICACIÓN Y  ¿Interpreto códigos verbales y NO verbales de una

ÉXITOS. DIOS TE BENDIGA.

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