Actividad de Aprendizaje. Arte 15-06

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 1248
“5 DE ABRIL”
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
GRADO Y SECCIÓN IV CICLO – 3RO A, B, C, D Y E
DOCENTE DOCENTES RESPONSABLES DEL 3ER GRADO
DIRECTOR Lic. Vladimir Fuentes Rivera Quinteros
SUB DIRECTORA Lic. Rosa Tacsa Chuquillanqui
ÁREA Arte Y CULTURA.
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE Convivimos en armonía entre las diferentes culturas de nuestra

APRENDIZAJE región.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Nos conocemos a través de nuestras manifestaciones

artístico-culturales.
PROPOSITO DE LA SESION En esta actividad los estudiantes Se conocerán y expresarán
su amor a papá, a través de las manifestaciones artístico–
culturales de su comunidad.
FECHA 15-06-2021
Propósitos de aprendizaje y evidencias de aprendizaje

¿Qué nos dará Inst. de
Desempeños Criterios de evidencias de evaluación
Área Competencias y Capacidades
Evaluación aprendizaje?
APRECIA DE MANERA Identifica y describe los Identifica las - Realizaran un Lista de cotejo.
A CRÍTICA MANIFESTACIONES elementos básicos del características de video acerca de su
una manifestación
R ARTÍSTICO-CULTURALES. arte que encuentra en su manifestación
artístico-cultural de
T • Percibe manifestaciones artístico- entorno y en su comunidad. artístico-cultural ,
culturales. manifestaciones artístico- para compartirlo con
E Investiga dónde y
sus amigos ,
• Contextualiza las manifestaciones culturales diversas. cómo se origina una
artístico-culturales. manifestación familiares y en
Reconoce que los
• Reflexiona creativa y críticamente artístico-cultural de especial a su papá.
elementos pueden su comunidad.
transmitir múltiples Comenta las ideas o
sensaciones. mensajes que
transmite la
manifestación
artístico-cultural de
su comunidad.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque al bien común Se promueven que los estudiantes con ayuda de sus padres se puedan organizar en sus actividades y
así lograr cumplir con cualquier meta que se proponen cumplir.
Preparación de la sesión
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
- Lee la sesión. - Cuaderno
- Ten listas las fichas de trabajo - Equipos de comunicación (celulares, tablet, etc).
Momentos y tiempo de la sesión
Inicio Tiempo aproximado:

 Saludamos a los padres de familia y a los niños amablemente mediante el WhatsApp
 Dialogamos a través de audio sobre el trabajo que realizaremos y lo que necesitaremos para desarrollar las actividades
 Se brinda las orientaciones vía WhatsApp y se presenta el título de la actividad
 Con apoyo de un familiar leemos el propósito de la sesión:
- Realizan su presentación creativa de la toma de decisiones.
Desarrollo Tiempo aproximado:
Observar las imágenes:
1. ¿De qué trata las imágenes?

2. ¿Qué costumbres o tradiciones observas?
3. ¿Por qué las imágenes son manifestaciones artístico-culturales de una determinada comunidad?
4. ¿Qué manifestaciones artísticas-culturales hay en tu comunidad?
5. ¿Alguna actividad artística-cultural realizarán en tu casa? ¿Cuál?
Planifica
Organiza
Organiza todo lo que necesitarás para realizar un video acerca de la manifestación artístico-cultural de
comunidad y/o familia, en lo posible indaga, preguntando a algún familiar que sepa ello, (investiga)
Comparte y reflexiona
Manda el video al WhatsApp, elevando asi con un título e imágenes que le puedas poner a ello, ejemplo:
Cierre Tiempo aproximado:
Ahora, te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Completa la siguiente tabla:

Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué puedo
intentando hacer para
mejorar mis
aprendizajes?
Realicé mi video para compartirlo con mis

compañeros, mi familia y en especial a mi papá
Reflexiones
• ¿Qué aprendí hoy?
• ¿Qué me resultó difícil? ¿Cómo lo resolví?
• ¿Qué disfruté más?
• De lo que aprendí, ¿qué puedo aplicar a mis investigaciones?
Anota tus respuestas y guárdalas en tu portafolio.
Lista de cotejo
Docente: Fecha: 15-06-2021
Título: Nos conocemos a través de nuestras manifestaciones Grado Sección :3°
artístico-culturales.
Evidencia de aprendizaje: Elaboración de un video sobre la manifestación artístico-cultural de mi
comunidad
Área Competencias/Capacidades Criterios de evaluación
APRECIA DE MANERA Investiga dónde y cómo se Identifica las características de
CRÍTICA MANIFESTACIONES origina una manifestación una manifestación artístico-
ARTÍSTICO-CULTURALES. artístico-cultural de su cultural de su comunidad.
• Percibe manifestaciones artístico-culturales. comunidad.
Arte
• Contextualiza las manifestaciones artístico-

culturales.
• Reflexiona creativa y críticamente.
N Apellidos y nombres A
SI NO SI NO
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NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Nos conocemos a través de nuestras manifestaciones

Propósitos de aprendizaje y evidencias de aprendizaje

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Momentos y tiempo de la sesión

Inicio Tiempo aproximado:

1. ¿De qué trata las imágenes?

Cierre Tiempo aproximado:

Ahora, te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Completa la siguiente tabla:

Realicé mi video para compartirlo con mis

• Contextualiza las manifestaciones artístico-

• Reflexiona creativa y críticamente.

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