DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE

AGRONOMÍA Y ZOOTECNIA - DAAZ

SILABO
I. DATOS GENERALES:
1.1. Nombre de la asignatura : PROYECTOS DE INVERSION
1.2. Sigla : PE-546
1.3. Crédito : 3.0
1.4. Tipo : Obligatorio
1.5. Requisito : CR-446
1.6. Plan de estudios : 2,004
1.7. Semestre académico : 2021 - II
1.8. Duración : 15 semanas
1.9. Periodo de inicio y término : Del 19 de abril al 15 de julio del 2021
1.10 Docente Responsable : Ing. Eduardo Pacori Quispe
epacoriq@hotmail.com
1.11 Número de horas de clases semanales
1.11.1 Teoría : 02
1.11.2 Práctica : 02
1.12 Lugar
1.12.1 Teoría : J - 102
1.12.2 Práctica : Centro de Computo EFPIA y laboratorio de construcciones
1.13 Horario
1.13.1 Teoría : Martes 7 - 9 am.
1.13.2 Práctica : (En la semana según corresponda)

II. FUNDAMENTACION
2.1 APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL
La asignatura de proyectos de inversión es de naturaleza teórico práctico que permite a los estudiantes confeccionar un proyecto de
inversión en ingeniería agrícola con rentabilidad significativa previo análisis y uso de los instrumentos técnicos teniendo en consideración la
fuente de financiamiento, la demanda sostenida y la evaluación del proyecto desde el punto de vista económico y social.

2.2. SUMILLA
Introducción.- El proceso de preparación y evaluación de proyectos.- El concepto de inversión en la empresa.- Economía y estadística para
la investigación de mercados.- Ingeniería – Tecnología – Localización – Tamaño óptimo.- Fase de ejecución: Inversión y Financiamiento.-
Costo de capital para financiamiento empresarial de proyectos.- Análisis y estudio económico financiero.- Criterios de evaluación y
justificación de financiamiento de proyectos.- Evaluación económica, social y financiera de proyectos.- El riesgo en el análisis de
inversiones.- Análisis de sensibilidad en proyectos de inversión.- Administración y organización de proyectos.- Sistema Nacional de
Inversión Publica (SNIP), legislación vigente y sus aplicaciones.- Principales técnicas para la identificación, formulación y evaluación de
proyectos dentro del SNIP: Casos prácticos.

III. COMPETENCIAS
3.1 COMPETENCIAS GENERALES:
Proporcionar a los estudiantes los conocimientos de las técnicas básicas de identificación, preparación y evaluación de proyectos de
Inversión publica y privada afines a la ingeniería agrícola; así como la evaluación adecuada de las inversiones desde un punto de vista
privado y social; como también la evaluación de las acciones de comercialización en el mercado interno y externo, dando énfasis al análisis
de los aspectos económico.
3.2 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
- Explicar el rol de la ingeniería económica en el proceso de toma de decisiones y describe los elementos principales de un estudio
- Desarrollar y comprender los conceptos básicos y la terminología necesaria para realizar un análisis financiero en ingeniería
económica.
- Explicar y utilizar la Tasa de Interés Nominal, efectiva y Capitalización continúa. Las tasas efectivas y nominales, y los factores
que se aplican directamente a las evaluaciones económicas y de inversiones
- Desarrollar y comprender los conceptos básicos y la terminología necesaria para realizar una planificación adecuada de los
proyectos de inversión
- Conocer y manejar las técnicas de identificación, formulación y evaluación de proyectos de inversión.
- Identificar y manejar las técnicas de análisis sensibilidad y sostenibilidad de proyectos de inversión

IV. ACTIVIDADES TRANSVERSALES

4.1 INVESTIGACION FORMATIVA
Generar una cultura investigativa desde la perspectiva de la asignatura, a través de trabajos prácticos sobre temas especiales y la adopción
de formulación de proyectos de inversión privada y pública.
4.2 RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA
El estudiante deberá promover una propuesta de práctica permanente de cambios a través de elaboración de proyectos de inversión
ajustados a las condiciones locales y el medio rural
4.3 TUTORIA
Se ofrecerá tutoría grupal, conferenciando durante algunos minutos de la clase sobre universidad saludable.

V. PROGRAMACION DE CONTENIDOS
PRIMERA UNIDAD DIDACTICA
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AGRONOMÍA Y ZOOTECNIA - DAAZ

ASPECTOS GENERALES DE ECONOMIA

COMPETENCIA ESPECIFICA
Explica el rol de la ingeniería económica en el proceso de toma de decisiones y describe los elementos principales de un estudio de este tipo.
SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Conceptos generales de macro y Se interesa por conocer el
microeconomía, Ingeniería Describe la importancia de la Ingeniería Económica para la estudio de la ingeniería
01 económica. toma de decisiones en proyectos de inversión económica para la toma de
Explica y utiliza los principios de la teoría del consumidor y decisiones
02 Teoría del consumidor productor en proyectos de inversión, determina costos e
Teoría del productor ingresos y punto de equilibrio entre oferta y demanda
Costos y ingresos, Punto de
03 equilibrio

BIBLIOGRAFIA
Michael Parkin y Gerard Esquivel. “Microeconomía” Pearson Educación. México 2001. quinta edición

SEGUNDA UNIDAD DIDACTICA

CALCULOS FINANCIEROS
COMPETENCIA ESPECIFICA
Desarrolla y comprende los conceptos básicos y la terminología necesaria para realizar un análisis financiero en ingeniería económica y
finalmente introduce un enfoque gráfico básico: el diagrama de flujo de efectivo
SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
La tasa de interés. Costo de capital Trabaja en equipo en la obtención
Interés simple y compuesto Explica y utiliza la Tasa de Interés Nominal, del Interés nominal y la Tasa de
Tasa de interés nominal, efectiva y efectiva y Capitalización continúa para las Interés en una operación financiera
04 real evaluaciones económicas de inversiones,
Diagrama de flujo de efectivos determina los intereses financieros en un caso
Depreciación práctico referido a su carrera y Selecciona y aplica
Amortización y cuadro de los métodos de recuperación financiera con tasas
05 amortización de interés

BIBLIOGRAFIA
Leland Blank, Anthony Tarquin. “Ingeniería Económica” Mc Graw Hill. Mexico 2002

TERCERA UNIDAD DIDACTICA

EVALUACION ECONOMICA Y SOCIAL DE PROYECTOS: ESTUDIO DE INDICADORES
COMPETENCIA ESPECIFICA
Explica y utiliza la Tasa de Interés Nominal, efectiva y Capitalización continúa. Las tasas efectivas y nominales, y los factores que se aplican
directamente a las evaluaciones económicas y de inversiones
SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
06 Valor actual neto (VAN) Explica y utiliza el valor actual neto, tasa interna de Trabaja en equipo en la obtención
Tasa interna de retorno (TIR) retorno, periodos de recupero de inversión , valor de los indicadores de rentabilidad
Valor presente de los costos (VPC) presente de los costos en la decisión de la mejor en proyectos de inversion
alternativa en proyectos.
07 Costo anual equivalente (CAE)

BIBLIOGRAFIA
Leland Blank, Anthony Tarquin. “Ingeniería Económica” Mc Graw Hill. Mexico 2002

CUARTA UNIDAD DIDACTICA

MARCO CONCEPTUAL GENERAL DE LOS PROYECTOS DE INVERSION
COMPETENCIA ESPECIFICA

Desarrolla y comprende los conceptos básicos y la terminología necesaria para realizar una planificación adecuada de los proyectos de inversión
SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Planificación, proyectos, programas Explica y utiliza conceptos de planificación y planes Trabaja en equipo en la definicion
Ciclo de vida de los proyectos de de desarrollo en proyectos de inversión, establece de ciclo de vida, fases y etapas en
08 inversión el ciclo de los proyectos de inversión y determina proyectos de inversion
Fases y etapas de un proyecto los impactos de los proyectos de inversión pública
09 Los impactos de un proyecto de y privada
inversión

BIBLIOGRAFIA
Nassir, Sapag Ch. Y Reynaldo, Sapag Ch. “Preparación y Evaluación de Proyectos”, Universidad de Chile, Fac. de Ciencias Económicas y
Admnistrativas, Cuarta Edición. 1997
ILPES-CEPAL: Manuales metodológicos diversos sobre formulación y evaluación de proyectos

QUINTA UNIDAD DIDACTICA

FORMULACION Y EVALUACION DE PROYECTOS DE INVERSION EN EL MARCO DEL SISTEMA DE INVERSION PUBLICA (SNIP)
COMPETENCIA ESPECIFICA
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Conoce y maneja las técnicas de identificación, formulación y evaluación de proyectos de inversión

SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
10 Identificación de proyectos Explica y utiliza conceptos de formulación y Trabaja en equipo en la formulación
11 Identificación de proyectos evaluación, planificación y planes de desarrollo en y evaluación de proyectos de
12 Formulación de proyectos proyectos de inversión, establece el ciclo de los inversión publica
13 Formulación de proyectos proyectos de inversión y determina los impactos de
14 Evaluación de proyectos los proyectos de inversión pública.
Análisis de riesgo en proyectos de
15 inversión publica

BIBLIOGRAFIA
Nassir, Sapag Ch. Y Reynaldo, Sapag Ch. “Preparación y Evaluación de Proyectos”, Universidad de Chile, Fac. de Ciencias Económicas y
Admnistrativas, Cuarta Edición. 1997
ILPES-CEPAL: Manuales metodológicos diversos sobre formulación y evaluación de proyectos
Beltrán, Arlette y Hanny Cueva, Evaluación Social de Proyectos Inversión, Lima: Centro de Investigación de la Universidad del Pacífico (CIUP),
mimeo, 2003

SEXTA UNIDAD DIDACTICA

SENSIBILIDAD Y SOSTENIBILIDAD DE LOS PROYECTOS
COMPETENCIA ESPECIFICA
Identifica y maneja las técnicas de análisis sensibilidad y sostenibilidad de proyectos de inversión
SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Análisis de viabilidad de los Explica y utiliza conceptos de sostenibilidad en Trabaja en equipo en determinar la
proyectos formulación y evaluación, planificación y planes de sostenibilidad en la formulación y
Análisis de sensibilidad desarrollo en proyectos de inversión y establece los evaluación de proyectos de
Análisis de sostenibilidad impactos y determina los impactos de los proyectos inversión
de inversión.
16 Aspectos ambientales

BIBLIOGRAFIA
Nassir, Sapag Ch. Y Reynaldo, Sapag Ch. “Preparación y Evaluación de Proyectos”, Universidad de Chile, Fac. de Ciencias Económicas y
Admnistrativas, Cuarta Edición. 1997
ILPES-CEPAL: Manuales metodológicos diversos sobre formulación y evaluación de
proyectos
Beltrán, Arlette y Hanny Cueva, Evaluación Social de Proyectos Inversión, Lima: Centro de Investigación de la Universidad del Pacífico (CIUP),
mimeo, 2003

SESIONES PRÁCTICAS
Nro de
PRACTICA FECHA CONTENIDO RESPONSABLE RECURSO

1 Términos de referencia para formulación de proyectos Eduardo Pacori Quispe Taller

(publica y privada)
2 Identificación de proyectos: definición del problema Eduardo Pacori Quispe Uso de Softawre
3 Identificación de proyectos: definición de las causas Eduardo Pacori Quispe Uso de Softawre
4 Identificación de proyectos: definición del árbol de Eduardo Pacori Quispe Uso de Softawre
problemas
5 Formulación de proyectos: Análisis de demanda Eduardo Pacori Quispe Uso de Softawre
6 Formulación de proyectos: Análisis de oferta Eduardo Pacori Quispe Taller
7 Formulación de proyectos: Dimensionamiento de proyectos Eduardo Pacori Quispe Taller
8 Formulación de proyectos: Análisis de costos Eduardo Pacori Quispe Taller
9 Evaluación de proyectos: Costo Beneficio Eduardo Pacori Quispe Uso de Softawre
10 Evaluación de proyectos: Costo efectividad Eduardo Pacori Quispe Uso de Softawre
11 Evaluación de proyectos: Uso de tasas de rentabilidad Eduardo Pacori Quispe Uso de Software
12 Matriz de marco lógico Eduardo Pacori Quispe Taller
13 Análisis de sensibilidad y sostenibilidad de proyectos. Eduardo Pacori Quispe Taller
VI. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Parte teórica:
En el desarrollo de la asignatura se promoverá la participación activa del estudiante utilizando los métodos: inductivo – deductivo, analítico;
forma: intuitivo sensorial; modo expositivo, explicativo e interrogativo, con participación activa del estudiante, propiciando el diálogo y la
discusión. Como herramienta la demostración y análisis.
Parte práctica:
Se desarrollará en Gabinete mediante el desarrollo de experimentos de verificación, exposiciones y resolución de problemas a cargo del
profesor; así como la intervención del estudiante en la evaluación de experimentos y trabajos de campo relacionados al curso.

VII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

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Se utilizará proyector multimedia, retroproyector y pizarra. En la práctica se utilizará maquetas, laminas, equipos de computo de la EFPIA

VIII. SISTEMA DE EVALUACION

a) Evaluación diagnóstica
Es el examen de entrada que se toma el primer día de clases, con la finalidad de evaluar los conocimientos previos y
así programar algunos temas para el
desarrollo del curso que permitirán la nivelación. El propósito es el seguimiento del aprendizaje del alumno, durante el
ciclo.

b) Evaluación de proceso
Elaboración, presentación y revisión progresiva y secuencial de los resultados de las prácticas.
Retroalimentación constante a través de los medios electrónicos.

c) Evaluación de salida
Presentación y exposición de las muestras de desempeño de las capacidades sobre la tarea académica asignada.

8.2. MATRIZ DE EVALUACIÓN

En las evaluaciones se tomará en cuenta el aspecto cognitivo, desarrollo de habilidades, destrezas y actitudes cuya
ponderación es la siguiente:

CRITERIO ACTIVIDADES INSTRUMENTOS DE DESEMPEÑOS PONDERADO

EVALUACIÓN
C1 ▪ Pruebas escritas: ▪ Cuestionarios. ▪ Conocimiento. 40%
Evaluación d e Examen Parcial ▪ Listas de cotejo. ▪ Comprensión.
conocimientos (20%) y Examen ▪ Preguntas de ▪ Aplicación.
Final (20%). selección ▪ Análisis.
múltiple. ▪ Síntesis.
▪ Razonamiento crítico.
C2 ▪ Presentación de ▪ Rúbrica. ▪ Manejo adecuado de la 25%
Tareas informes. ▪ Lista de cotejo. redacción y de la ortografía.
académicas ▪ Portafolio. ▪ Utilización adecuada de los
(practicas) recursos tecnológicos.
▪ Capacidad d e b ú s q u e d a
y selección de la información.
C3 ▪ Exposiciones ▪ Cuestionarios. ▪ Organización de la 30%
Presentación y orales virtuales ▪ Lista de cotejo. información. Dominio del
exposición de de trabajo ▪ Rúbrica. tema: claridad y precisión.
productos semestral ▪ Portafolio. ▪ Pertinencia de la
(Trabajo
aplicativo) argumentación en las
intervenciones.
▪ Creatividad en la
presentación de las
exposiciones.

▪ Claridad, objetividad y
▪ Actividades de pertinencia de las
interacción intervenciones.
asíncrona ▪ Uso de un lenguaje
adecuado.
▪ Organización de la
información presentada.

C4 ▪ Puntualidad. ▪ Lista de cotejo. ▪ Compromiso con el 5%

Actitudes y ▪ Responsabilidad ▪ Rúbrica. cumplimiento de sus deberes
valores ▪ Cooperación. de estudiante.
▪ Pluralismo. ▪ Participa.
▪ Es puntual.
▪ Es tolerante y moderado en
sus intervenciones.

8.3 REQUISITOS DE APROBACION

El logro de los objetivos planteados, se conseguirá realizando una evaluación permanente (entrevistas, pruebas escritas cortas al inicio o
final de cada clase, exámenes escritos de teoría y práctica) a los estudiantes utilizando los criterios siguientes:

Teoria
• Primer Examen parcial(EP1) : 20 %
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• Segundo Examen parcial (EP2) : 20 %

Practica
• Promedio de Practicas Calificadas (PC), T.E. y Viaje de estudios : 25 %
(02 Practicas calificadas y 04 Entregas parciales del trabajo aplicativo las mismas que tendrán peso 1 cada una)
(Adicionalmente se considera una nota de viaje de estudios a aquellos que realicen con la presentación de un informe, la misma
que tendrá peso 1)
• Trabajos Aplicativo (TA)* : 30 %
• Presentación Trabajo final 50%
• Exposición y sustentación individual 50%
• Actitudes y Valores (AyV) :5%
(Asistencia a 75% de prácticas, puntualidad, participación y responsabilidad)

* Se evaluará secuencialmente de acuerdo a los avances programados y al final del curso será expuesto y sustentado en forma individual
por lo que la nota final será el promedio.

PF = 0.20EP1 + 0.20EP2 + 0.25PC + 0.30TA + 0.05AyV

Para aprobar la asignatura el estudiante debe obtener un promedio de nota 11 (once) como mínimo.

IX. BIBLIOGRAFIA
1. Nassir, Sapag Ch. Y Reynaldo, Sapag Ch. “Preparación y Evaluación de Proyectos”, Universidad de Chile, Fac. de Ciencias
Económicas y Admnistrativas, Cuarta Edición. 1997
2. Beltrán, Arlette y Hanny Cueva, Evaluación Social de Proyectos Inversión, Lima: Centro de Investigación de la Universidad del
Pacífico (CIUP), mimeo, 2003.
3. G. Baca Urbina. “Fundamentos de Ingeniería Económica” Ediciones Mc Graw Hill. Mexico 1996
4. Michael Parkin y Gerard Esquivel. “Microeconomía” Pearson Educación. México 2001. quinta edición
5. Leland Blank, Anthony Tarquin. “Ingeniería Económica” Mc Graw Hill. Mexico 2002
6. Ministerio de Economía y Finanzas. Dirección General de Programación Multianual del Sector Público. Normas del Sistema
Nacional de Inversión Pública. Lima, enero 2003.
7. Pag Web: www.mef.gob.pe/guias metodológicas
8. Cooperación Técnica del BID-ATN/ME-7138-PE “Manual para la formulación y evaluación de proyectos de inversión” PROBIDE.
Lima – Perú.
9. ILPES-CEPAL: Manuales metodológicos diversos sobre formulación y evaluación de proyectos

Ayacucho, abril del 2021

EL PROFESOR
V.1-2019