Guía Matematicas 2p Sexto Insedomau 2021
Guía Matematicas 2p Sexto Insedomau 2021
Guía Matematicas 2p Sexto Insedomau 2021
Área: Matemáticas
Grado: 6°
Estándar: Justifico procedimientos aritméticos, utilizando las relaciones y las propiedades de las
Operaciones.
Resuelvo y formulo problemas utilizando propiedades básicas de la teoría de números, como de la
Igualdad, la de las distintas formas de la desigualdad y de la adición, sustracción, multiplicación
Y
División.
DBA: Utiliza las propiedades de los números enteros positivos y las propiedades de sus
operaciones para proponer estrategias y procedimientos de cálculo en la solución de problemas.
(DBA # 2 ver. 2.0).
• Ecuaciones aditivas
Ecuaciones multiplicativas
• Lenguaje algebraico
• Polinomios aritméticos
Múltiplos de un número
Divisores de un número
Máximo común divisor
Mínimo común múltiplo
Recursos de Aprendizaje:
Pueden visitar la siguiente página web para fortalecer lo que está en la guía.
Ecuaciones
https://www.youtube.com/watch?v=FrJ-
tBTpxzo&list=PLeySRPnY35dGIC7UWuH0zUDm8BtFXics9&index=1
https://www.youtube.com/watch?v=792dSUkHhgg&list=PLeySRPnY35dGIC7UWuH0zUDm
8BtFXics9&index=2
https://www.youtube.com/watch?v=H2Uz1UpqByg&list=PLeySRPnY35dGIC7UWuH0zUDm
8BtFXics9&index=3
https://www.youtube.com/watch?v=QLkNQWgYfEU&list=PLeySRPnY35dGIC7UWuH0zUD
m8BtFXics9&index=4
https://www.youtube.com/watch?v=CJEsybfPQSE
Lenguaje algebraico
https://www.youtube.com/watch?v=SA0VNwx21m8
https://www.youtube.com/watch?v=KMxn6817nJA
https://www.youtube.com/watch?v=xM3Oxpnh_QA
Polinomios aritméticos
https://www.youtube.com/watch?v=UbqjPCAjUfg
Múltiplos y divisores de un numero
https://www.youtube.com/watch?v=PpM7wWfPQDM
Máximo común divisor
https://www.youtube.com/watch?v=e4Kd38jkFaQ
Mínimo común múltiplo
https://www.youtube.com/watch?v=XmRg6UBOBiA
Evidencias de aprendizaje:
Propone y justifica diferentes estrategias para resolver problemas con números enteros,
positivos en contextos escolares y extraescolares. (tomado del plan de área de sexto grado)
Ecuaciones
Una ecuación es una igualdad en la que hay presentes una o varias cantidades desconocidas
llamadas variables o incógnitas que se representan con letras minúsculas.
Resolver una ecuación significa hallar el valor o los valores de la incógnita que cumplen con la
igualdad dada. Para comprobar dicha solución, basta con remplazar el valor obtenido en la
ecuación y verificar si se cumple la igualdad.
Si a los dos miembros de una igualdad se suma, se resta, se multiplica o se divide un mismo
número, la igualdad se conserva. Así, si a = b y c ϵ N entonces,
Ejemplos
Para resolver problemas que implican el uso de ecuaciones se realizan los siguientes pasos.
Ejemplo
Leer y aplicar los pasos del planteamiento y solución de ecuaciones en la siguiente situación.
Wilson pagó cuatro capuchinos y una torta. Si la cuenta fue de $ 20.570 y la torta le costó.
$ 6.570, ¿cuánto le costó cada capuchino?
Solución
Polinomios aritméticos
Un polinomio aritmético es una expresión que combina números naturales mediante diversas
operaciones; En nuestro caso (multiplicaciones, divisiones, sumas, y restas). Para resolver
expresiones aritméticas es necesario tener en cuenta las siguientes reglas.
Para resolver una expresión sin signos de agrupación, primero se resuelven las, las
multiplicaciones y las divisiones de izquierda a derecha y, finalmente, las adiciones y las
sustracciones de izquierda a derecha.
Por ejemplo
=61
Recuerda que…
El paréntesis ( )
Los corchetes [ ]
Las llaves { }
Para resolver una expresión con signos de agrupación, estos deben ser eliminado de
dentro hacia fuera. Para esto, se resuelven las operaciones indicadas dentro de cada uno
de ellos.
Por ejemplo.
{ [ ]}
{ [ ]}
{ }
= 146
Múltiplos de un número
Los múltiplos de un número a son todos aquellos números que resultan de multiplicar a por todos
los número naturales, incluyendo el cero.
El conjunto de múltiplos de un número a se simboliza
Por ejemplo, para hallar los múltiplos de 5 se realizan las multiplicaciones:
Si un número es múltiplo de otro, todos los múltiplos del primero lo son también del segundo.
18 es múltiplo de 6 y 6 es múltiplo de 1, 2, 3 y 6, entonces, 18 también es múltiplo de 1, 2, 3 y 6
Ejemplos
c) En un juego, los integrantes del equipo alfa no superaron los 22 puntos. Si se sabe que el
puntaje que obtuvieron es múltiplo de 2, 4 y 5, ¿Cuál es el puntaje del equipo alfa?
Solución
Para encontrar el puntaje se debe hallar los múltiplos de cada uno de los números dados que sean
menores que 22.
. { }
. { }
. { }
El puntaje es un número diferente de cero y es un múltiplo común de 2, 4 y 5, entonces, el puntaje
del equipo alfa es 20
Divisores de un número
Los divisores de un número a son todos aquellos números que dividen exactamente a dicho
número.
Por ejemplo, los divisores de 12 se pueden obtener realizando las divisiones de 12 entre los
números naturales menores o iguales que 12. Los divisores son los números de los que se obtienen
divisiones exactas.
12 1 12 2 12 3 12 4 12 5 12 6
0 12 0 6 0 4 0 3 2 2 0 2
12 7 12 8 12 9 12 10 12 11 12 12
5 1 4 1 3 1 2 1 1 1 0 1
Las divisiones exactas fueron hechas entre los números 1, 2, 3, 4, 6 y 12. Así, los divisores de 12
son { }
El 5 es divisor de 5,
Todo divisor de un número distinto de cero es menor o igual a él, por tanto, el número de
divisores es finito.
30 2 = 15 6 2=3
Ejemplos
Debemos encontrar un numero Z que multiplicado con 9 de 117. Esto equivale a dividir 117 entre 9
Solución
{ }
Ejemplo
. { }
Luego hallamos la intersección de esos conjuntos, es decir, hallamos los divisores comunes (los
que se repiten en ambos conjuntos) de 28 y 42.
. { }
Ejemplo
Hallar el máximo común divisor de 20, 40, 60 y 100 descomponiendo los números en sus
factores primos.
Solución
20 2 40 2 60 2 100 2
10 2 20 2 30 2 50 2
5 5 10 2 15 3 25 5
1 5 5 5 5 5 5
1 1 1
Así,
Tercero, se realiza la multiplicación de esos factores comunes. Ese es el mcm de los números.
Ejemplo
Halar el mínimo común múltiplo de 12, 18, y 30, descomponiendo los números en sus factores
primos.
Solución
La descomposición de los números es:
12 2 18 2 30 2
6 2 9 3 15 3
3 3 3 3 5 5
1 1 1
Ejemplo
Una lancha trasporta víveres a un refugio cada 10 días y otra cada 8 días. Si las dos coinciden
hoy, ¿Cuántos días tardaran en coincidir?
Solución
La cantidad de días en que vuelven a coincidir debe ser un múltiplo de 10 y de 8. Además, tiene que
ser el menor de los múltiplos comunes de los dos números, por ello se debe hallar el mcm de 10 y
de 8.
Se puede hallar el mcm por alguno de los métodos vistos, por ejemplo, puede ser por el método
abreviado.
10 8 2
5 4 2
5 2 2
5 1 5
1
El mcd (10, 8)
Las dos lanchas volverán a coincidir en 40 días
Actividad # 1
1. Relaciona cada frase con su expresión algebraica.
a) El producto de un número y 9
2. escribe una ecuación que represente la situación e identifica las incógnitas (colorea) en
cada caso
a) El producto de 4 y un número es 29 312
a)
b)
c)
d)
e)
f)
4. Resolver cada una de las siguientes ecuaciones.
a) c)
b) d
a) El producto de dos números es 2479. Si uno de los factores es 67, ¿Cuál es el otro factor?
c) Sergio leyó el doble de cuentos que rosa y dos cuentos más. Sergio leyó 12 cuentos.
¿cuantos cuentos leyó rosa?
a)
b)
c) [ ]
d) { [ ] }
7. Escribe los diez primeros múltiplos de cada uno de los siguientes números.
a. 12 b. 15 c. 18 d. 19
11) Halla el mcd de los grupos de números utilizando los conjuntos de divisores.
a. 24 y 36 b. 30 y 40
12) Halla el mcd de los números indicados utilizando el método de descomposición en factores
primos.
a. 96 y 144 b. 81 y 108
14) Dos cuerdas de 72cm y 60 cm se deben dividir en pedazos de igual longitud y sin
desperdiciar. ¿Cuál es la mayor longitud común en que se pueden dividir. ¿Cuántos pedazos
resultan de cada cuerda?
16) Halla el mcm de los números indicados utilizando el método de descomposición en factores
primos
a. 48 y 72 b. 54 y 75
17) Halla el mcm de los siguientes grupos de números por el método abreviado.
18) en una carrera hípica, tres caballos corren alrededor de una pista circular. Si el primer
caballo tarda 10 segundos en dar una vuelta a la pista, el segundo tarda 12 segundos y el tercero
tarda 11 segundos. ¿Al cabo de cuánto tiempo pasaran los tres por la línea de partida? ¿Cuántas
vueltas habrá dado cada uno?
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