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    Sesion Viernes 18 de Junio

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    Samin AGUILAR
    Este documento presenta un nuevo desafío para representar cantidades de ventas en las semanas 3 y 4 usando billetes, monedas, un ábaco y un tablero de valor posicional. Los estudiantes deben escribir las cantidades de cada tipo de moneda usada, comparar qué semana tuvo mayores y menores ventas, y descomponer los números de ventas de manera aditiva. El documento también recomienda actividades adicionales en el cuaderno de trabajo para seguir aprendiendo.

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    Samin AGUILAR
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    Este documento presenta un nuevo desafío para representar cantidades de ventas en las semanas 3 y 4 usando billetes, monedas, un ábaco y un tablero de valor posicional. Los estudiantes deben escribir las cantidades de cada tipo de moneda usada, comparar qué semana tuvo mayores y menores ventas, y descomponer los números de ventas de manera aditiva. El documento también recomienda actividades adicionales en el cuaderno de trabajo para seguir aprendiendo.

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    Sesion viernes 18 de junio

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    Este documento presenta un nuevo desafío para representar cantidades de ventas en las semanas 3 y 4 usando billetes, monedas, un ábaco y un tablero de valor posicional. Los estudiantes deben escribir las cantidades de cada tipo de moneda usada, comparar qué semana tuvo mayores y menores ventas, y descomponer los números de ventas de manera aditiva. El documento también recomienda actividades adicionales en el cuaderno de trabajo para seguir aprendiendo.

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    Viernes 18 de junio de 2021

    NOMBRES Y APELLIDOS…………………………………………………………….

    ¿Qué aprenderé hoy?


    Aprenderé sobre algunas actividades en familia que incluyen representar
    cantidades. Usamos billetes y monedas para representar cantidades

    Un nuevo reto

    1. Representa la venta de la semana 3 y la semana 4. Escribe la cantidad de vales,


    billetes y monedas de cada tipo que utilizaste.

    3ro “F”
    NOMBRES…………………………………………………………………...

    2. Responde, ¿en qué semana se vendió más y en cuál menos?

    b) Se vendió más en la semana ………… y se vendió menos en la semana ………


    ¿por qué?

    3. Representa la venta de la semana 3 y la semana 4 utilizando el ábaco y


    el tablero de valor posicional:

    4. Descompondremos de manera aditiva ambos números. Para ello, completa


    los espacios:

    Para seguir aprendiendo


     Actividades del cuaderno de trabajo
    Matemática, páginas 23 al 26

    3ro “F”

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