08-11 RELIGION Taller Undecimo Grado Con Formato

I.E. JUAN DE LA CRUZ POSADA GRADO:.
ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EN CASA DURANTE

LA CONTINGENCIA POR EL COVID-19 AÑO: 2020.
ÁREA:
Área: Religión Grado: 11 Periodo: I
Docente(s): Oscar Portela Barragan
Fecha de desarrollo: 25/03/2020
REFERENTES DE CALIDAD: COMPETENCIA(S)-ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS

ESTÁNDARES:
 Identificar el sentido ético de los Derechos Económicos, Sociales, Culturales, Civiles y
Políticos.
 Interpreto la acción de Dios en la historia del pueblo de Israel.
COMPENTENCIAS:
 Literaria
 Textual
 Reflexiva
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
 Que el estudiante logre comprender textos bíblicos sobre la vida política y religiosa de
Israel, para relacionar lo político y lo religioso en el pueblo de Dios.
 Comprender la historia del pueblo de Israel y la intervención de Dios.
CONOCIMIENTOS BÁSICOS:
 Relación entre lo político y lo religioso en Israel.

 El sentido religioso y político del Éxodo.
 El Dios de Israel es liberador.
ÁREA:
RECURSOS Y MATERIALES:
 Cuaderno
 Talleres
 La Biblia
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
 El estudiante comprende la importancia de la política en la historia del pueblo de Dios

 Identifica a Dios como autor de la liberación de Israel de la opresión de Egipto,
evidenciándose en la presentación de un taller completo y organizado.
ACTIVIDADES
Actividad de inicio:
Lee el siguiente texto:
“Lo mismo ocurre con la fe: si no produce obras, es que está muerta. Y sería fácil
decirle a uno: «Tú tienes fe, pero yo tengo obras. Muéstrame tu fe sin obras, y yo
te mostraré mi fe a través de las obras. Será necesario demostrarte, que la fe sin
obras no tiene sentido? Ya ves que la fe acompaña las obras, y por las obras su
fe llegó a la madurez” (Carta de Santiago 2, 18)
ÁREA:
Actividad central:
Taller 1.
Realiza en el cuaderno.
1. Identifica la Tesis general del texto.

2. Realiza un signo (dibujo, logotipo) que exprese el mensaje del texto.
CLARIDAD COGNITIVA “LA FE SE DEMUESTRA CON OBRAS”
“Ustedes ayunan entre peleas y contiendas, y golpean con maldad. No es con esta clase
de ayunos que lograrán que se escuchen sus voces allá arriba.
¿Cómo debe ser el ayuno que me gusta? ¿Acaso se trata nada más que de doblar la
cabeza como un junco o de acostarse sobre sacos y ceniza? ¿A eso llamas ayuno y día
agradable a Yavé?
¿No saben cuál es el ayuno que me agrada? Romper las cadenas injustas, desatar las
amarras del yugo, dejar libres a los oprimidos y romper toda clase de yugo” (ISAIAS
58,04)
las cadenas las amarras del yugo
a los oprimidos toda clase de yugo
 Observa el texto bíblico y completas las frases

 Escribe la Palabra clave con las letras resaltadas: _ _ _ _ _
 Debajo de cada frase escriba una situación actual (económica, social
o familiar) que la exprese.
ÁREA:
JEREMIAS 22, 3.
“Practiquen la justicia y hagan el bien, libren de la mano del opresor al que fue
despojado; no maltraten al forastero ni al huérfano ni a la viuda; no les hagan
violencia, ni derramen sangre inocente en este lugar. ¡Pobre de aquel que edifica
su casa con abusos, y levanta sus pisos sobre la injusticia! ¡Pobre de aquel que
se aprovecha de su prójimo y lo hace trabajar sin pagarle su salario! ¿Le faltó
acaso a tu padre comida o bebida? Sin embargo, se preocupaba de la justicia y
todo le salía bien
ACTIVIDAD 2.
Dios educa a su pueblo en la justicia a través de los Profetas, que eran Hombres
de Fe que interpretaban la realidad social y económica del pueblo de Dios, para
denunciar la Injusticia. Entonces:
1. Escribe en cada figura, cada una de las peticiones que Dios hace a su
pueblo a través del Profeta Jeremías.
2. Dios hace dos advertencias a su pueblo necio. Identifícalas y escríbelas en

la figura.
A ESCRIBIR
Piensa en una situación de injusticia social de las muchas que vemos

actualmente y escribe una oración de diez líneas contándole a Dios lo que está
pasando.
ÁREA:
Explora tus conocimientos previos.

1. Observa los dibujos y escribe un pequeño texto para cada uno, de manera
que lo interprete según lo que conoces de la historia de Moisés.
“Yavé dijo: «He visto la humillación de mi pueblo en Egipto, y he oído sus quejas
cuando lo maltrataban sus mayordomos.
Me he fijado en sus sufrimientos, y he bajado, para librarlo del poder de los egipcios y
para hacerlo subir de aquí a un país grande y fértil, a una tierra que mana leche y
miel.
El clamor de los hijos de Israel ha llegado hasta mí y he visto cómo los egipcios los
oprimen”. (EXODO 3, 6-9)
ACTIVIDAD 1. Ordena las figuras para formar las principales frases que
componen el texto.
la humillación para librarlo en sus sufrimientos
para hacerlo subir He visto a un país grande y fértil
he bajado de aquí Me he fijado

ÁREA:
Frase
1Fras
e2Fra
se3
Profeta Amos 8,4

“Escuchen esto, ustedes, los que pisotean al indigente para
hacer desaparecer a los pobres del país. Ustedes dicen:
“Disminuiremos la medida, aumentaremos el precio,
falsearemos las balanzas para defraudar; compraremos a
los débiles con dinero y al indigente por un par de
sandalias, y venderemos hasta los desechos del trigo».
Enviaré hambre sobre el país, no hambre de pan, ni sed
de agua, sino de escuchar la Palabra del Señor”.
ACTIVIDAD 2.
En el texto anterior vemos como Dios continua educando a su pueblo en la
justicia social.
1. Identifica y escribe las quejas que Dios tiene de su pueblo.
2. Escribe al frente de cada figura una situación actual que se relacione:
Los que pisotean al indigente

para hacer desaparecer a los
pobres del país.
Disminuiremos la medida
Falsearemos las balanzas para

defraudar
Compraremos a los débiles con

dinero y al indigente por un par de
sandalias,
A ESCRIBIR Lee nuevamente el texto del Éxodo 3, 6-9 y escribe un texto de 20 líneas a partir de la Tesis central
del texto.
ÁREA:
PRODUCTO DEL TALLER

(EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE)
El estudiante debe entregar el taller 1 completo.
El estudiante debe entregar el taller 2 completo.
Nota: Cualquier duda será respondida a través del correo oscarportela2011@hotmail.com

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 Comprender la historia del pueblo de Israel y la intervención de Dios.

 Relación entre lo político y lo religioso en Israel.

 El estudiante comprende la importancia de la política en la historia del pueblo de Dios

Lee el siguiente texto:

1. Identifica la Tesis general del texto.

CLARIDAD COGNITIVA “LA FE SE DEMUESTRA CON OBRAS”

las cadenas las amarras del yugo

a los oprimidos toda clase de yugo

 Observa el texto bíblico y completas las frases

2. Dios hace dos advertencias a su pueblo necio. Identifícalas y escríbelas en

Piensa en una situación de injusticia social de las muchas que vemos

Explora tus conocimientos previos.

la humillación para librarlo en sus sufrimientos

para hacerlo subir He visto a un país grande y fértil

he bajado de aquí Me he fijado

Profeta Amos 8,4

Los que pisotean al indigente

Falsearemos las balanzas para

Compraremos a los débiles con

PRODUCTO DEL TALLER

Nota: Cualquier duda será respondida a través del correo oscarportela2011@hotmail.com

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