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    Prueba Informal 1 Matemática

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    Paulina Oliva Acuña

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    PRUEBA INFORMAL MATEMÁTICAS PRIMERO BÁSICO

    Nombre: Fecha:
    I.- COMPLETA LA SECUENCIA DE NÚMEROS

    1 _____ ______ 4 _____ ______ 7 _____ ______ 10

    1 _____ ______ _____ ______ 6

    5 _____ ______ _____ ______ 10

    10 _____ ______ _____ 6

    9 _____ ______ 6 _____ ______ _____ ______ 1

    2.- OBSERVA LAS SIGUIENTES LÁMINAS:

    DIBUJA UN SOL PEQUEÑO ARRIBA DE LAS CABEZAS DE LOS NIÑOS QUE


    ESTÁN A LA DERECHA

    3.- DIBUJA UNA LUNA PEQUEÑA BAJO LAS PIERNAS DE LOS NIÑOS QUE
    ESTÁN A LA IZQUIERDA
    4.- SIGUE LAS INSTRUCCIONES:

    ** HACE UN SOL ARRIBA

    ** PINTA VERDE ABAJO

    ** DIBUJA UN ÁRBOL A LA DERECHA

    ** DIBUJA UN NIÑO A LA IZQUIERDA

    5.- ENCIERRA LOS CONJUNTO DONDE HAYA MAS ELEMENTOS EN LA


    PIZARRA
    6.- ENCIERRA LOS CONJUNTO DONDE HAYA MENOS ELEMENTOS EN LA
    MESA
    7.- REPRESENTA LA CANTIDAD DEL NÚMERO SEGÚN CORRESPONDA

    1=

    4=

    8=

    2=

    9=

    6=

    5=

    3=

    7=

    10=
    8.- UNE CON UNA LINEA LAS MONEDAS QUE CORRESPONDAN AL
    NÚMERO

    8 4 7
    Evaluación Diagnóstica

    Nivel NB1, Primero básico.

    Aprendizajes Esperados Indicadores

    En el ámbito del 0 al 10, manejan la Dicen la secuencia en forma ascendente y


    secuencia numérica de uno en uno, leen, descendente de los números del 0 al 10,
    escriben e identifican números que se partiendo de cualquier número.
    encuentran en su entorno y reconocen el
    significado de la información que ellos Leen números en el ámbito del 0 al 10.
    proporcionan.
    Describen la información expresada por
    números del 0 al 10, en situaciones en que
    son empleados como elementos de
    identificación, para ordenar objetos y para
    determinar cantidades.

    Manejan un procedimiento para contar hasta Cuentan conjuntos de objetos presentados


    10 objetos y reconocen la importancia del en variadas formas y contextos.
    conteo; efectúan estimaciones y
    comparaciones de cantidades en dicho Dados dos conjuntos, determinan si uno
    ámbito numérico. tiene “más”, “menos” o “igual” cantidad de
    objetos que otro.

    Dados dos conjuntos, dicen, a partir de una


    estimación, cuál de ellos tiene más o menos
    objetos que el otro y verifican las
    estimaciones realizadas.

    Ordenan números, comparan cantidades e Construyen secuencias ordenadas de


    intercalan números en secuencias entre 0 y números a partir de un número dado, yendo
    10. de menor a mayor, o bien, de mayor a
    menor.

    Identifican aspectos de lateralidad tales Siguen instrucciones sencillas de tipo oral o


    como: arriba, abajo, izquierda y derecha escrita, para el trabajo de conceptos de
    arriba, abajo, izquierda y derecha
    Tabla de puntuación:

    Ítem Número Asignación Puntaje total


    preguntas puntos c/u
    Secuencia 5 3 15
    Lateralidad iz/der. 2 2 4
    Lateralidad 4 1 4
    arriba/abajo
    Izq. y derecha
    Concepto PRE 1 3 3
    numérico mas
    Concepto PRE 1 3 3
    numérico menos
    Representación 10 2 20
    correspondencia 3 2 6

    Criterio de Evaluación y Tabulación.

    Simbología Especificación Criterio


    L Logrado Responde correctamente la
    totalidad de preguntas.
    PL Por Lograr Responde correctamente la mitad o
    la mitad +1 de preguntas
    BL Básicamente Responde correctamente la
    logrado mitad –1 preguntas
    NL No Logrado Sin respuestas correctas o sin
    desarrollo

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