1997

Editorial: Alfaguara
Un medallón para Osiris Lugar y fecha de edición:
Buenos Aires, 1996
Ilustrador: Carlos Schlaen
Carlos Schlaen Cantidad de páginas: 117

2 Síntesis del libro

Personajes: Principales: Jose Zack y su amiga
Valeria. Otros: Denker, la arquitecta, la vecina Katja,
Oliverio Céspedes, los agentes de policía.
Lugar: El barrio de Palermo: la casona del pasaje,
la casa y la oficina de Jose, la casa de Valeria, el
departamento de Cecilia en Buenos Aires, un café,
el Jardín Botánico.
En EE.UU: calles de Nueva York, hotel Plaza, la Estatua
de la Libertad, la casa de Cecilia, el aeropuerto.
Argumento: Un extraño personaje confunde a la
protagonista, Jose Zack, con su padre detective; le
encarga recibir un medallón en Nueva York y traer-
lo a Buenos Aires.
A su regreso, Jose no encuentra a su cliente y se ve
envuelta en una serie de aventuras. Descubre que
el medallón oculta un microfilm con información de
los narcotraficantes. Desde ese momento, enfrentará
con ingenio y valentía difíciles situaciones.
Análisis: Esta novela de detectives y espionajes
plantea el protagonismo de una mujer audaz e
inteligente que se ve envuelta en extrañas situa-
ciones que no estaban previstas cuando la contra-
ta Oliverio Céspedes. Su autor eligió narrarla en
1El autor primera persona desde la protagonista. El desarrollo
de esta aventura está estructurado en diez capítu-
Carlos Schlaen nació en Santa Fe, en 1946. Es los en los que la intriga avanza progresivamente
escritor e ilustrador. Ha publicado novelas poli- complicando las acciones de Jose.
ciales para adolescentes como El caso del can- El lenguaje es ameno, ágil, con giros propios de los
tante de rock, y obras de ficción histórica como adolescentes y locuciones coloquiales. Las expre-
Ulrico, la historia secreta de la conquista, a las siones metafóricas (“La presa abandonaba la
E.G.B

que también ha ilustrado. madriguera para transformarse en cazador” (p. 86),

las comparaciones (“…el verano de Buenos Aires
como un amante rencoroso”, p. 28.) y los juegos de
sentido aportan valor literario a la lectura. El
humor y las salidas ingeniosas no están ausentes,

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en particular en el personaje de Valeria.
o El suspenso, las persecuciones y los enredos apor-
tan dinamismo y acrecientan el interés.
3 Temas transversales y 4 Contenidos
conexiones curriculares
Conceptuales
Temas transversales Diferenciar cuento y novela.
Educación Análisis de los personajes a partir de descripciones.
para la convivencia
Partes de una narración. Diferenciar personajes
Orientar el diálogo hacia el valor de la amistad, la principales de secundarios.
comprensión y la aceptación de las diferencias como
rasgo que enriquece las relaciones interpersonales. Apreciar el uso de la primera persona narrativa
como testimonio subjetivo de los acontecimientos.
Educación Ejercitar las reglas de acentuación: tomar como eje
para la paz la aclaración permanente que la protagonista hace
Conversar sobre el valor de unirse y ser soli- sobre su nombre sin acento en la o. Indicar cómo el
darios con las personas. uso o no de tilde produce cambio de género.
Plantear los efectos negativos de la droga tanto Aprovechar para explicar la incorrección de no colo-
sobre las personas, como en los países que la pro- car tilde si la palabra la lleva pero se le suprime por
ducen, comercializan y trafican. estar escrito en mayúsculas (aviso de la revista, p. 10).

Conexiones curriculares Procedimentales

Con Educación Cívica Destreza en el uso de diccionarios y enciclopedias.

Discutir sobre los deberes y derechos de los ciu- Estrategias de comprensión lectora: relectura y
dadanos. comentario.
Investigar sobre leyes de tráfico ilegal, narcotráfi- Ejercitación en el análisis de los indicios que el
co y lavado de dinero. texto disemina: captación e interpretación.
Buscar información sobre las funciones que desem-
peña Interpol. Participación en discusiones y debates.
Producción de textos: reescritura e invención a
Con Geografía partir de estímulos del texto.
Promover la investigación sobre atractivos turísti- Diferenciar segmentos narrativos de segmentos
cos en Nueva York. Situar los puntos mencionados descriptivos.
en la novela en un mapa de la ciudad. Conseguir
fotografías y datos históricos sobre esa zona. Actitudinales
Pedir a los alumnos que hayan viajado a EE.UU que
Apreciar el valor de la amistad y el compañerismo.
aporten el relato de sus experiencias.
Destacar la importancia de los gestos solidarios.
Con Tecnología
Ejercitar la lectura crítica de los textos literarios
Destacar el valor instrumental de la navegación como un modo de tener una actitud reflexiva
por el ciberespacio y la consulta de los bancos de sobre la sociedad.
datos de las computadoras interconectadas.
Respetar las opiniones y textos producidos por
Con Historia los compañeros.

Investigar mitología egipcia y en particular quién

era Osiris.

Un medallón para Osiris Carlos Schlaen

5 Propuestas de actividades Comprensión de la lectura

Antes de la lectura Trabajar con el vocabulario desconocido, por

ejemplo, buscar en el diccionario el significado de
Experiencia y conocimientos previos: las siguientes palabras: conjuro (7), vano (p. 8),
hediondo (117). Reescribir las oraciones donde
• Aprovechar las experiencias y conocimientos aparecen esos términos con sus sinónimos.
provenientes de la lectura de los diarios o de las
informaciones televisivas sobre contrabando, Responder el siguiente cuestionario:
narcotráfico y carteles de la droga. 1. ¿Por qué el botones del hotel Plaza se asombra
por la propina de Jose?
• Conversar sobre las experiencias a partir de los 2. ¿Dónde está oculto el medallón que le entregan
viajes: conocimiento de personas, lugares y al pie de la Estatua de la Libertad?
ampliación del universo de referencia. 3. ¿En qué condiciones encuentra Jose la casona
de Palermo cuando regresa del viaje?
Trabajo con los paratextos: 4. ¿En qué lugar de su casa guarda Jose el
• Hipotetizar el argumento a partir del título. medallón y cómo lo disimula?
5. ¿Por qué se produce un tiroteo en Plaza Italia?
• Observar la coincidencia entre el autor del texto 6. ¿Para quién trabaja realmente Denker?
y de los dibujos: elaborar conclusiones.
7. ¿Cómo termina la historia?
• Inducir a la observación del cambio de tipografía
Explicar las siguientes expresiones:
cuando se hace referencia a otro tipo de soporte
“La selva tropical en plena ciudad.” (p. 8)
textual: uso de bastardilla en los mensajes de la
“…se me presentaba esa oportunidad como un
computadora, las cartas (páginas 54, 101, 117);
fabuloso regalo de Reyes.” (p. 11)
uso de mayúsculas en el aviso de la revista o en el
“¿Siempre desayunás galletitas con mostaza?” (43)
mensaje de la pantalla del canal dos (p. 10 y 22).
“Pensé que si no resolvía rápidamente este caso,
• Apreciar el logo de la contratapa que indica el no tardaría en necesitar una dieta.” (p. 52)
uso de papel reciclado.
Completar con verdadero/falso según corresponda:
• Procurar que den significación a los rombitos
La agencia de detectives Osiris fue fundada en 1990. (F)
internos de cada capítulo como indicaciones de
La arquitecta se llama Katja. (F)
subpartes o marcas de estructura interna.
Valeria todo lo resuelve con comida. (V)
• Expresar ideas personales a partir de la obser- Jose avisa a su amiga Valeria, antes de partir, sobre
vación de las imágenes y las sugerencias que les el trabajo que le encargaron. (V)
despiertan. Cecilia estudiaba en Nueva York. (V)
La presencia de un pelirrojo con un ejemplar del
Time trae confusiones en el barco. (V)
Denker es mayor que Jose. (V)
El fantasma de Oliverio aparecía siempre en enero. (V)
El encuentro con Sebastián se produce junto al
monumento de San Martín. (F)

Un medallón para Osiris Carlos Schlaen

Después de la lectura
6 Taller de escritura
Preguntar a los chicos su opinión sobre la novela, Imaginar la historia de amor que Jose y Valeria le
el desarrollo de los episodios, el personaje más adjudicaron al anciano Oliverio, a partir de la expre-
atractivo. sión: “…la construcción de una delirante teoría acer-
A partir del primer párrafo del capítulo 2, narrar ca del desdichado amor de mi cliente…”(16)
recuerdos de infancia que todavía les despierten Inventar y completar un acróstico en el que Denker
emoción. le declara su amor a Jose:

Redacción: Diana Paris. © 1997, por EDICIONES SANTILLANA S.A. Beazley 3860, (1437) Bs. As., Argentina. ISBN 950-46-0359-9. Queda hecho el depósito que dispone la ley 11.723. Publicado en setiembre de 1997. Impreso en Arg. Printed in Argentina.
Buscar fotos e información sobre Nueva York y I nquieta amiga
Buenos Aires, en particular sobre el barrio de N unca
Palermo. T e...
Si fuera posible, organizar un paseo por el Jardín E
Botánico, la plazoleta de Serrano, Plaza Italia, etc. R
Buscar una cita textual que resuma la imagen de la P
página 70. O
L
Debatir sobre ecología a partir de la expresión de
la página 45: “…de sólo verla le hubiera dado un Elegir un capítulo de la novela y transformarlo
ataque de rabia al ecologista más moderado”. en historieta.
Explicar el simbolismo del sueño que se narra en Elaborar folletos de información sobre los per-
la página 53. juicios de la droga.

Esta edición de 1500 ejemplares se terminó de imprimir en el mes de setiembre de 1997 en D’Aversa, Vicente López 318, Quilmes, Buenos Aires, República Argentina.
Investigar en una enciclopedia de mitología para Reunidos en grupos redactar la noticia de la cap-
explicar la expresión de la página 76: “Este asunto tura de la banda conformada por la arquitecta y
era una verdadera Caja de Pandora”. sus amigos.
Resolver el siguiente crucigrama: En equipos de tres proponer cada uno: un enig-
1. Nombre del anciano enigmático. ma, una pista y una resolución. Escribir grupal-
2. Calle donde queda el bar de la cita con la arquitecta. mente un breve texto policial.
3. Nombre de la hermana de Valeria. Proponer a los chicos que realicen una entrevista
4. Amiga de Jose. para la televisión a algún personaje de la novela.
5. Revista usada como contraseña en EE.UU Deberán armar un cuestionario e inventar las
6. Apellido del autor. respuestas que ese personaje daría.
Reescriban el momento en que Jose regresa de
O L I V E R I O EE.UU y al volver a la casona la espera el fantasma
S E R R A N O de Oliverio. Describan la impresión que le causa a
C E C I L I A la joven el diálogo con él.
V A L E R I A Escriban la página del diario de viaje a EE.UU que
T I M E Jose pudo haber escrito en ese fin de semana.
S C H L A E N
Escribir la carta en la que, ya pasado todo el
episodio, Jose cuenta a sus padres el extraño suce-
so en el que se vio envuelta.

Un medallón para Osiris Carlos Schlaen