“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia”

UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN HUÁNUCO

FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL Y ARQUITECTURA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ARQUITECTURA

SILABO

ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL II

Adaptado en el marco de la emergencia sanitaria por el COVID-19

I. DATOS GENERALES
1.1. Asignatura : ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL II
1.2. Código : AR-5102
1.3. Ciclo : IX
1.4. Créditos : 03 CREDITOS
1.5. Semestre Académico : 2021 - I
1.6. Año de estudio : Quinto año
1.7. Duración : 17 Semanas – 68 horas
1.8.Horas semanales : 02 HT y 02 HP
1.9. Horario de clases : MARTES (18:00-21:00)
1.10.Modalidad : No presencial (Virtual)
1.11.Pre – Requisito : AR - 4103
1.12.Docente (s) : Mg. Arq. Luis Miguel Rojas Guerra
1.13.Correo Institucional : lrojas@unheval.edu.pe
1.14.Tutoría Académica : Mg. Arq. Luis Miguel Rojas Guerra

II. SUMILLA:
El curso contribuye a consolidar la formación integral del futuro profesional en el campo del
ordenamiento territorial – acondicionamiento territorial, ofreciendo al alumno desarrollar en
su formación de manera funcional y practica la dimensión espacial y el manejo integral de
variables como territorio, recursos, usos, zonificación. Donde se imparten las teorías,
conocimientos y técnicas necesarias, para identificar, formular e implementar Planes de
ordenamiento territorial en los diferentes niveles espaciales.
El curso de naturaleza teórico practico que orienta a proporcionar al estudiante los principios
básicos del ordenamiento territorial – acondicionamiento territorial, lo que permitirá al
estudiante incorporar a su formación de manera funcional y práctica la dimensión espacial y el
manejo integral de variables como territorio, recursos, usos, zonificación, etc. Formulando un
plan de acondicionamiento territorial de mediana complejidad.

III. COMPETENCIA GENÉRICA (TRANSVERSAL):

Gestiono proyectos de desarrollo físico espacial para resolver problemas y conflictos en un
determinado contexto para contribuir al desarrollo social y la calidad de vida, con base en la
normatividad vigente, la colaboración y la aplicación de estrategias flexibles.

IV. COMPETENCIA ESPECÍFICA:

Al finalizar el curso el alumno conocerá los instrumentos del ordenamiento y
acondicionamiento territorial, con una base teórica y práctica del proceso pedagógico para
planificar, organizar y ejecutar adecuadamente el aprovechamiento sostenible de los
recursos naturales, la distribución equilibrada de la población, considerando la problemática,
necesidades y/o oportunidades del contexto a fin de ejercer la acción educativa con

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responsabilidad y compromiso ético para el desarrollo de la inversión pública y privada de
los ámbitos urbanos y rural del territorio provincial.

V. COMPETENCIA DE ESPECIALIDAD:
COMPETENCIA DESEMPEÑOS CRITERIOS DE DESEMPEÑO
1. Conoce el manejo integral a) Discuten sobre los conceptos
de variables y definiciones básicos del manejo territorial
básicas sobre territorio y b) Reconocen la importancia del
ciudad contemporánea, Acondicionamiento – ordenamiento
valora el recurso natural territorial en la formación del
territorio. Arquitecto.

2. Conoce el ordenamiento a) Desarrolla su pensamiento crítico

territorial-acondicionamiento y creativo.
Gestiona proyectos de territorial como instrumento b) Interpreta y reflexiona asumiendo
desarrollo físico espacial de planificación, actitudes positivas, conoce y valora
para resolver problemas antecedentes, concepto, su región.
y conflictos en un objetivos y los esfuerzos
determinado contexto realizados o no en el Perú,
para contribuir al competencias y legislación.
desarrollo social y la
calidad de vida, con 3. El estudiante conoce los a) Desarrolla su capacidad de
base en la normatividad instrumentos que sirven trabajo en grupo.
vigente, la colaboración como base para los planes
y la aplicación de de ordenamiento territorial- b) Toma contacto con una
estrategias flexibles. acondicionamiento territorial. determinada zona conoce su
Conoce y comprender el realidad, y asume actitudes
proceso de elaboración de positivas.
un catastro urbano.

4. Identifica, explica y evalúa a) Emite juicios de valor respecto a

la naturaleza de los planes la importancia de los planes en el
de ordenamiento territorial – ordenamiento del territorio y su
acondicionamiento territorial proceso para su elaboración.
y las variables b) Desarrolla su capacidad de
fundamentales que precisa trabajo en grupo.
su elaboración y manejo.

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VI. PLANEACIÓN DIDÁCTICA:

I UNIDAD DE APRENDIZAJE: TERRITORIO Y LA CIUDAD CONTEMPORANEA.

DESEMPEÑO: Conoce el manejo integral de variables y definiciones básicas sobre territorio y ciudad contemporánea, valora el
recurso natural territorio.
ESTRATEGÍA
CONTENIDOS
SEMANA SESIÓN S Y/O HORAS RECURSOS
ACTIVIDADES TEMÁTICOS

1º Sincrónico: • Introducción al curso por parte de la catedra e Interpretación del syllabus del curso Conferencia en Cisco
1 “Acondicionamiento Territorial II”. 4
(13-04-2021)
Asincrónico: • Enlace URL sobre el Acondicionamiento Territorial. Plataforma virtual

2º Sincrónico: • El territorio como recurso natural y primera fuente de riqueza. Conferencia en Cisco
(20-04-2021) 2 Asincrónico: • Enlace URL sobre El territorio como recurso natural y primera fuente de riqueza y
4 Plataforma virtual
análisis grupal.
3° Sincrónico: • La ciudad contemporánea. Conferencia en Cisco
(27-04-2021) 3 Asincrónico: • Enlace URL sobre la ciudad contemporánea y análisis grupal. 4 Plataforma virtual

4° Sincrónico: • Las ciudades sostenibles. Conferencia en Cisco

4 4
(04-05-2021) Asincrónico: • Enlace URL sobre las ciudades sostenibles y análisis grupal. Plataforma virtual
Sincrónico: • La urbanización en el mundo, habilitación urbana y su importancia en el crecimiento Conferencia en Cisco
5° ordenado de la ciudad.
(11-05-2021) 5 4
Asincrónico: • Enlace URL sobre la urbanización en el mundo, habilitación urbana y su importancia en Plataforma virtual
el crecimiento ordenado de la ciudad y análisis grupal.
PRODUCTOS (EVIDENCIAS): Conocimiento sobre el manejo integral de variables y definiciones básicas sobre territorio y ciudad contemporánea, valora
el recurso natural territorio.
INVESTIGACIÓN: RESPONSABILIDAD SOCIAL:
Fomentar las capacidades
investigativas, creatividad e
innovación.

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
✓ -"Historia y Geografía del Perú. - Las Ocho Regiones Naturales del Perú”. - Javier Pulgar Vidal. - 1946
✓ -Análisis Geográfico sobre las Ocho Regiones Naturales”. - Javier Pulgar Vidal. - 1962
✓ -"La Región en la Planificación Económica del Perú”. - Teniente Coronel Alejandro Medina Valderrama. - Boletín de la Sociedad Geográfica de
Lima. - 1973-1974
✓ "La Regionalización en la Nueva Constitución del Perú".- José Pareja Paz Soldán.- Boletín de la Sociedad Geográfica de Lima.- 1980

II UNIDAD DE APRENDIZAJE: ORDENAMIENTO TERRITORIAL - ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL.

DESEMPEÑO: Conoce el ordenamiento territorial-acondicionamiento territorial como instrumento de planificación,
antecedentes, concepto, objetivos y los esfuerzos realizados o no en el Perú, competencias y legislación.
ESTRATEGÍA
CONTENIDOS
SEMANA SESIÓN S Y/O HORAS RECURSOS
ACTIVIDADES TEMÁTICOS

6º Sincrónico: • Ordenamiento territorial concepto, antecedentes y objetivos etc. Espacios de Conferencia en Cisco
6 ordenamiento territorial, competencias, legislación. 4
(18-05-2021)
Asincrónico: • Enlace URL sobre el Ordenamiento Territorial. Plataforma virtual

7º Sincrónico: • Acondicionamiento territorial, concepto, antecedentes y objetivos etc. Espacios de Conferencia en Cisco
(25-05-2021) 7 ordenamiento territorial, competencias, legislación. 4
Asincrónico: • Enlace URL sobre Acondicionamiento Territorial y análisis grupal. Plataforma virtual
PRODUCTOS (EVIDENCIAS): Conocimiento sobre el ordenamiento territorial-acondicionamiento territorial como instrumento de planificación,
antecedentes, concepto, objetivos y los esfuerzos realizados o no en el Perú, competencias y legislación.
INVESTIGACIÓN: RESPONSABILIDAD SOCIAL:
Fomentar las capacidades
investigativas, creatividad e
innovación.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
✓ "El ordenamiento del territorio en el Perú. Antecedentes, dinámica territorial y justificación".
✓ Ing. Geog. Zaniel Novoa Goicochea. - 6to. Congreso Nacional de Geografía. - 2002

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III UNIDAD DE APRENDIZAJE: INSTRUMENTOS PARA EL OT Y AT.

DESEMPEÑO: Conoce los instrumentos que sirven como base para los planes de ordenamiento territorial-acondicionamiento
territorial y comprender el proceso de elaboración de un catastro urbano.
ESTRATEGÍA
CONTENIDOS
SEMANA SESIÓN S Y/O HORAS RECURSOS
ACTIVIDADES TEMÁTICOS

8º Sincrónico: • ZZE Zonificación económica y ecológica. Conferencia en Cisco

(01-06-2021) 8 Asincrónico: • Enlace URL sobre la Zonificación económica y ecológica.
4 Plataforma virtual

9º Sincrónico: • El Catastro urbano Conferencia en Cisco

(08-06-2021) 9 4
Asincrónico: • Enlace URL sobre Catastro urbano y análisis grupal. Plataforma virtual

10°
(15-06-2021) 10 Asincrónico: • Examen Parcial 4 Plataforma virtual

PRODUCTOS (EVIDENCIAS): Conocimiento sobre los instrumentos que sirven como base para los planes de ordenamiento territorial-acondicionamiento
territorial y comprender el proceso de elaboración de un catastro urbano.
INVESTIGACIÓN: RESPONSABILIDAD SOCIAL:
Fomentar las capacidades
investigativas, creatividad e
innovación.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
✓ Las Cuencas Hidrográficas como unidad básica del Desarrollo Sustentable con Equidad”. - Ing. Pablo Sánchez (ASPADERUC) – Ponencia del III
Encuentro REDNAMAC
✓ "Reconstruir bajo nuevos criterios o repetir el error”. - Hugo O’Connor Salmon. - La WEB Magazine. - 1999

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IV UNIDAD DE APRENDIZAJE: PLANES DE OT - PAT, PDM, PDU, EU, PE, PI.

DESEMPEÑO: Identifica, explica y evalúa la naturaleza de los planes de ordenamiento territorial –acondicionamiento territorial y
las variables fundamentales que precisa su elaboración y manejo.
ESTRATEGÍA
CONTENIDOS
SEMANA SESIÓN S Y/O HORAS RECURSOS
ACTIVIDADES TEMÁTICOS

11º Sincrónico: • Plan Acondicionamiento Territorial – PAT. Conferencia en Cisco

(22-06-2021) 11 Asincrónico: • Enlace URL Plan Acondicionamiento Territorial - PAT y análisis grupal.
4 Plataforma virtual

12º Sincrónico: • Plan de Desarrollo Metropolitano – PDM. Conferencia en Cisco

(29-06-2021) 12 4
Asincrónico: • Enlace URL sobre Plan de Desarrollo Metropolitano – PDM y análisis grupal. Plataforma virtual

13° Sincrónico: • Plan de Desarrollo Urbano - PDU. Conferencia en Cisco

(06-07-2021) 13 Asincrónico: • Enlace URL sobre el Plan de Desarrollo Urbano - PDU y análisis grupal. 4 Plataforma virtual

14° Sincrónico: • Esquema de Ordenamiento urbano - EU Conferencia en Cisco

14 4
(13-07-2021) Asincrónico: • Enlace URL sobre Esquema de Ordenamiento urbano – EU y análisis grupal. Plataforma virtual

15° Sincrónico: • Plan Específico – PE. Conferencia en Cisco

15 4
(20-07-2021) Asincrónico: • Enlace URL sobre Plan Específico – PE y análisis grupal. Plataforma virtual
Sincrónico: • Planeamiento integral PI Conferencia en Cisco
16° 16 4
(27-07-2021) Asincrónico: • Enlace URL sobre el Planeamiento integral PI y análisis grupal. Plataforma virtual

17° 17 4
(03-08-2021) Asincrónico: • Examen Final Plataforma virtual
PRODUCTOS (EVIDENCIAS): Conocimiento los planes de ordenamiento territorial – acondicionamiento territorial y las variables fundamentales que
precisa su elaboración y manejo.
INVESTIGACIÓN: RESPONSABILIDAD SOCIAL:

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Fomentar las capacidades
investigativas, creatividad e
innovación.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
✓ Manual de elaboración de planes de desarrollo urbano- Ministerio de Vivienda
✓ Normas legales sobre Ordenamiento de Territorio
✓ Plan Director Huánuco – Catastro de Huánuco

VII. ESTRATEGIAS METODOLOGÍCAS

• Debate sobre temas de actualidad relacionado al tema a desarrollarse con videos.

• Examen de conocimientos a través de 01 prueba escrita.
• Elaboración de trabajos prácticos exposiciones de alumnos y/o monografías
• Método de enseñanza, cuyo enfoque pedagógico será:
7.1. MÉTODOS • Exposición del docente con power point, transparencias videos de los diferentes temas arquitectónicos y luego el alumno
realizara una exposición y un debate sobre el tema desarrollado.
• Percepción directa de las circunstancias con visitas a edificaciones representativas en el medio.
• Distribución, Exposición y discusión oportuna del sílabo

• Siendo los objetivos del curso competencias vinculadas al logro de capacidades “de saber hacer” del alumno y, considerando
que el proceso de enseñanza-diseño genera un producto (proyecto arquitectónico y posteriormente la obra edificada); la
7.2. TÉNICAS evaluación es de carácter permanente ponderando el dominio que tenga el alumno tanto del proceso como del producto final
debiendo ser la calidad de este último, consecuencia del primero que en conclusión reúna las condiciones holísticas.

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VIII. MATRIZ DE VALORACIÓN DE LAS COMPETENCIAS

PRODUCTO QUE SERVIRÁ DE

UNID. COMPETENCIA CRITERIOS
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
• Cumplimiento del plan y el programa.
Conoce el manejo integral de • Participación crítica y Aportes.
variables y definiciones básicas Conocimiento sobre el manejo integral
• Seguimiento del aprendizaje mediante evaluaciones practicas
de variables y definiciones básicas sobre
I sobre territorio y ciudad • Cumplimiento de requisitos de presentación. Dominio de
territorio y ciudad contemporánea,
contemporánea, valora el recurso técnicas de presentación.
valora el recurso natural territorio.
• Calidad de argumentación en el debate de sustentación de los
natural territorio. trabajos.
Conoce el ordenamiento territorial- • Cumplimiento del plan y el programa.
Conocimiento sobre el ordenamiento
acondicionamiento territorial como • Participación crítica y Aportes.
territorial-acondicionamiento territorial
• Seguimiento del aprendizaje mediante evaluaciones practicas
instrumento de planificación, como instrumento de planificación,
II • Cumplimiento de requisitos de presentación. Dominio de
antecedentes, concepto, objetivos y los
antecedentes, concepto, objetivos y técnicas de presentación.
los esfuerzos realizados o no en el esfuerzos realizados o no en el Perú,
• Calidad de argumentación en el debate de sustentación de los
competencias y legislación.
Perú, competencias y legislación trabajos.
El estudiante conoce los • Cumplimiento del plan y el programa.
instrumentos que sirven como base Conocimiento sobre los instrumentos
• Participación crítica y Aportes.
para los planes de ordenamiento que sirven como base para los planes
• Seguimiento del aprendizaje mediante evaluaciones practicas
de ordenamiento territorial-
III territorial-acondicionamiento • Cumplimiento de requisitos de presentación. Dominio de
acondicionamiento territorial y
territorial. técnicas de presentación.
comprender el proceso de elaboración
• Calidad de argumentación en el debate de sustentación de los
Conoce y comprender el proceso de de un catastro urbano.
trabajos.
elaboración de un catastro urbano.
Identifica, explica y evalúa la • Cumplimiento del plan y el programa.
naturaleza de los planes de • Participación crítica y Aportes. Conocimiento los planes de
• Seguimiento del aprendizaje mediante evaluaciones practicas ordenamiento territorial –
ordenamiento territorial –
IV • Cumplimiento de requisitos de presentación. Dominio de acondicionamiento territorial y las
acondicionamiento territorial y las técnicas de presentación. variables fundamentales que precisa su
variables fundamentales que • Calidad de argumentación en el debate de sustentación de los elaboración y manejo.
precisa su elaboración y manejo. trabajos.

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IX. EVALUACIÓN
Se realiza al inicio de la asignatura y de las sesiones de aprendizaje, para conocer los saberes que los estudiantes poseen
Evaluación
al emprender el estudio de los contenidos educativos programados y sirve al profesor para adoptar las decisiones
Diagnóstica académicas pertinentes. Su aplicación es de responsabilidad profesional en su función docente.
Se realiza a través de la observación progresiva del desempeño del estudiante en la realización de la exigencia académica
de la asignatura y las actividades de aprendizaje significativo previstas en el sílabo. Evalúa preferentemente el saber hacer
Evaluación de Proceso
y las actitudes de las capacidades demostradas por los estudiantes. Se consolida e ingresa al Sistema de Notas (Intranet),
al concluir cada producto, de acuerdo lo programada en el sílabo.
Se considera los productos del aprendizaje, de cada unidad de aprendizaje, pruebas en línea (virtual) como instrumento
Evaluación Final
de medición (examen parcial y examen final).

X. COMPETENCIAS DEL DOCENTE

10. 1 Competencias docentes genéricas
✓ Espíritu emprendedor
✓ Mediación de la formación integral
✓ Evaluación formativa sanativa
✓ Trabajo colaborativo
✓ Gestión de recursos y escenarios para la formación
✓ Pensamiento complejo
✓ Idoneidad investigativa

10. 2 Competencias docentes específicas

Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias.
Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo, con una actitud de cambio a las innovaciones
pedagógicas. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
✓ Espíritu emprendedor
✓ Mediación de la formación integral
✓ Evaluación formativa sanativa
✓ Comunicación bilingüe
✓ Trabajo colaborativo
✓ Gestión de recursos y escenarios para la formación

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✓ Pensamiento complejo
✓ Idoneidad investigativa

XI. REFERENCIAS.

✓ "Historia y Geografía del Perú.- Las Ocho Regiones Naturales del Perú".- Javier Pulgar Vidal.- 1946
✓ Análisis Geográfico sobre las Ocho Regiones Naturales".- Javier Pulgar Vidal.- 1962
✓ "La Región en la Planificación Económica del Perú".- Teniente Coronel Alejandro Medina Valederrama.- Boletín de la Sociedad Geográfica
de Lima.- 1973-1974
✓ "La Regionalización en la Nueva Constitución del Perú".- José Pareja Paz Soldán.- Boletín de la Sociedad Geográfica de Lima.- 1980
✓ "Industrialización y Desarrollo Regional en el Perú" – Hugo Cabieses / Dirk Kruijt – Ediciones Economía, -Politica y Desarrollo – 1981
✓ "Geografía del Perú y del Mundo" – Juan Augusto Benavides Estrada – Editorial Escuela Nueva
✓ "Historia de la demarcación política del Perú”. - César García Rosell. - Boletín de la Sociedad Geográfica de Lima.
✓ "Historia del Perú en el proceso Americano y Mundial" – Alberto Collantes Osorio – Editorial Brasa S.A.
✓ "Historia del Perú" – Roger Ravines Sanchez – Editorial Brasa S.A
✓ "Atlas geográfico Universal y de Perú" – Editorial Cultural–España.- 1996
✓ "Las Cuencas Hidrográficas como unidad básica del Desarrollo Sustentable con Equidad" .- Ing. Pablo Sanchez (ASPADERUC) –
Ponencia del III Encuentro REDNAMAC
✓ "Reconstruir bajo nuevos criterios o repetir el error" .- Hugo O’Connor Salmon.- La WEB Magazine.- 1999
✓ "El ordenamiento del territorio en el Perú. Antecedentes, dinámica territorial y justificación".-
✓ Ing. Geog. Zaniel Novoa Goicochea. - 6to. Congreso Nacional de Geografía. - 2002
✓ Manual de elaboración de planes de desarrollo urbano- Ministerio de Vivienda
✓ Normas legales sobre Ordenamiento de Territorio
✓ Plan Director Huánuco – Catastro de Huánuco

Pillco Marca, marzo de 2021

Mg. Arq. Luis Miguel Rojas Guerra

DOCENTE RESPONSABLE

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