PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

GUÍA DE APRENDIZAJE No. 1 – FORMACIÓN PRESENCIAL

MANEJO DE PROTOBOARD Y MULTIMETRO

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

• Denominación del Programa de Formación: Mantenimiento de Equipo Biomédico.
• Código del Programa de Formación: 224206 V100.
• Nombre del Proyecto: Mantenimiento de Dispositivos Médicos, Clínicos y Hospitalarios (Código Sofía
Plus: 484145)
• Fase del Proyecto: Análisis.
• Actividad de Proyecto: Análisis de información técnica de los equipos Biomédicos, identificación de
riesgos y requerimientos humanos, físicos y de los estándares de funcionamiento para el mantenimiento
del equipo biomédico.
• Competencia: Establecer las actividades operativas para el mantenimiento de equipo biomédico
teniendo en cuenta especificaciones técnicas y reglamentación existente.
• Resultado de Aprendizaje: Interpretar componentes, cotas, vistas y cortes, presentadas en los planos
técnicos de los equipos biomédicos.
• Duración de la Guía: 4 horas.

2. PRESENTACIÓN
El control de las funciones de un equipo biomédico se hace a través de un circuito eléctrico y electrónico,
y este a su vez funciona gracia a la corriente que fluye a través de él por la acción de un voltaje que permite
este fenómeno. Es por esto que cobra importancia la correcta medición y posterior interpretación de las
magnitudes eléctricas asociadas al funcionamiento de esto equipos, de tal manera que se pueda asegurar
un correcto funcionamiento de los mismos.

En esta guía se propone un primer acercamiento a la prueba de circuitos en protoboard y medición de

parámetros eléctricos mediante el montaje de varios circuitos eléctricos con resistores. Se espera lograr
esto realizando una serie de mediciones tanto en simulador como en práctica y así poder adquirir la
destreza en el uso de estos elementos.

Lo invito a asumir el desarrollo de esta guía con entusiasmo, actitud positiva y disposición de trabajo
autónomo y colaborativo, y sobre todo con mucho compromiso con este módulo de su formación, de tal
forma que pueda construir su Formación Profesional Integral.

¡Bienvenido y adelante!

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Ambiente requerido: Ambiente con capacidad para 10 aprendices dotado con ventilación e iluminación
adecuada, bancos de trabajo, tomas eléctricas a 120VAC, computadores con acceso a internet y software
de ofimatica y simulación de circuitos, televisor de gran tamaño o proyector. El ambiente debe cumplir con
los protocolos de bioseguridad establecidos por el centro de formación.

3.1. Práctica: Reconocimiento de la protoboard.

• Descripción de la Actividad
Haga una revisión de los materiales y equipos que usará en la práctica y dispongalos en su espacio
de trabajo de forma adecuada y segura. A continuación realice el siguiente procedimiento:

a. Según las indicaciones del instructor técnico, haga un reconocimiento visual de la protoboard
identificando las partes que tiene.
b. Usando la plataforma Tinkercad haga una exploración virtual de la protoboard para identificar
la disposición de los buses de conducción.

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 c. Ahora haga un reconocimiento práctico mediante la medición de continuidad con el fin de
identificar la disposición de los buses de conducción que tiene la protoboard en su interior. Para
esto, configure el multímetro para medir continuidad y usando un par de secciones de cable,
haga las mediciones respectivas indicadas por el instructor.
d. Tome registro fotográfico de la práctica.
e. Registre los resultados obtenidos y saque conclusiones de la actividad realizada.

• Materiales:
o Protoboard.
o Multímetro.
o Cable.
o Pinzas de corte.
o Pinzas de punta plana.
o Computador con acceso a internet.
o Software de ofimática.
o Simulador de circuitos eléctricos.

3.2. Práctica: Primeros pasos en el uso del multímetro.

• Descripción de la Actividad
Haga una revisión de los materiales y equipos que usará en la práctica y dispongalos en su espacio
de trabajo de forma adecuada y segura. A continuación realice el siguiente procedimiento:

a. En la tabla 1 registre los valores nominales de cada uno de los resistores, para tal fin haga una
investigación en internet según los colores que tenga cada resistor.
b. Tome el multímetro y haga una exploración visual de las diferentes partes que tiene según la
indicación dada por el instructor técnico.
c. Identifique las secciones de medición de parámetros eléctricos y los bornes de conexión de las
puntas de prueba.
d. Ubique la perilla de selección en la sección de resistencia, en la escala más grande que tenga
y conecte las puntas del multímetro para medir este parámetro.
e. Coloque un resistor sobre el banco de trabajo y proceda a realizar la medición de la resistencia
colocando las puntas de prueba en los terminales del resistor.
f. Ajuste la escala del multímetro hasta obtener una medida aceptable.
g. Tome registro fotográfico de la medición obtenida.
h. Registre la medición en la tabla 1.
i. Repita este el procedimiento desde el literal c para realizar las mediciones de los demás
resistores.
j. Analice los resultados obtenidos en la tabla 1 y saque conclusiones de la actividad realizada.

RESISTOR 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Valor Nominal
Valor Medido
Tolerancia
Tabla 1. Medición de resistores.
• Materiales:
o Multímetro.
o Pinzas de corte.
o Pinzas de punta plana.
o 10 resitores de diferente valor.
o Computador con acceso a internet.
o Software de ofimática.

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3.3. Práctica: Medición de parámetros eléctricos en protoboard.
• Descripción de la Actividad
Para poder llevar acabo las mediciones propuestas es necesario que se seleccione el rango
indicado de dicha medición:

✓ Voltaje: se debe de conectar el multimetro a los extremos del componente en donde se

efectuara la medición tal como lo indica la figura 1a.
✓ Corriente: el multimetro tiene que ubicarse en el paso de la corriente que se desea medir,
como se aprecia en la figura 1b.
✓ Resistencia: se conecta el multimetro a los extremos del resistor previo retiro del mismo del
circuito en donde está conectado. Esta medición se realiza como lo indica la figura 1c.

(a) (b) (c)

Figura 1. Medición de (a) voltaje, (b) corriente y (c) resistencia.

Haga una revisión de los materiales y equipos que usará en la práctica y dispongalos en su espacio
de trabajo de forma adecuada y segura. A continuación realice el siguiente procedimiento:

a. Usando el simulador de circuitos indicado por el instructor técnico, implemente los circuitos
propuestos en la figura 2. Para esto, comience por el circuito de la figura 2a.
b. Mida el voltaje en los resistores R1, R2 y R3 así como el voltaje total del circuito. Registre los
valores obtenidos en la tabla 2.
c. Mida la corriente del circuito y registre el valor en la tabla 2.
d. Monte el circuito de la figura 2a en la protoboard y realice las mismas mediciones de los literales
b y c registrando los datos en la tabla 2.
e. Tome registro fotográfico de todas las mediciones realizadas.
f. Calcule el error absoluto y el error relativo, mediante las ecuaciones 1 y 2 registrando los errores
en la tabla 2.
𝐸𝑎 = 𝑉𝑚 − 𝑉𝑠 (1)

𝐸𝑎
𝐸𝑟 = 100 ∗ ( ) (2)
𝑉𝑠

donde Ea = Error Absoluto, Er = Error Relativo, Vm = Valor medido y Vs = Valor simulado.

g. Ahora implemente el circuito de la figura 2b en el simulador.

h. Mida el voltaje y la corriente en los resistores R1, R2, R3 y R4.
i. Registre los datos obtenidos en la tabla 3.
Monte el circuito de la figura 2b en la protoboard y realice las mismas mediciones del literal h
registrando los datos en la tabla 3.
j. Tome registro fotográfico de todas las mediciones realizadas.
k. Calcule el error absoluto y el error relativo, mediante las ecuaciones 1 y 2 registrando los errores
en la tabla 3.

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 l. Analice los resultados obtenidos en las tablas 2 y 3 sacando las conclusiones de la actividad
realizada.

(a) (b)
Figura 2. (a) circuito de prueba 1. (b) circuito de prueba 2.

PARÁMETRO VR1 VR2 VR3 VT IT

Valor Simulado
Valor Medido
Error Absoluto
Error Relativo
Tabla 2. Mediciones circuito figura 2a.

PARÁMETRO VR1 VR2 VR3 V R4 IR1 IR2 IR3 IR4

Valor Simulado
Valor Medido
Error Absoluto
Error Relativo
Tabla 3. Mediciones circuito figura 2b.
• Materiales:
o Protoboard.
o Fuente de alimentación.
o Multímetro.
o Cable.
o Pinzas de corte.
o Pinzas de punta plana.
o 4 resistores de diferente valor.
o Computador con acceso a internet.
o Software de ofimática.
o Simulador de circuitos eléctricos.

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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación
Evidencias de Conocimiento: • Analiza circuitos eléctricos, • Informe escrito.
• Informe escrito en PDF, electrónicos, neumáticos, • Lista de chequeo.
normas IEEE con todas las hidráulicos y demás • Observación directa.
evidencias teóricas, tablas de encontrados en los equipos • Valoración de producto.
prácticas, registros biomédicos, para verificar su
fotográficos, pantallazos y comportamiento y
cálculos solicitados. posteriormente realizar su
respectivo montaje.
Evidencias de Desempeño:
• Mediciones prácticas en los • Prueba el funcionamiento de
circuitos realizados. los diferentes elementos de
• Práctica: Reconocimiento de un circuito eléctrico y
la protoboard (debe ir dentro electrónico, de acuerdo al
del informe). cálculo de los parámetros y
• Práctica: Primeros pasos en el variables que definen su
uso del multímetro (tabla debe comportamiento.
ir dentro del informe anterior).
• Práctica: Medición de • Realiza montajes de
parámetros eléctricos en circuitos de corriente directa,
protoboard (tabla debe ir circuitos de corriente alterna
dentro del informe anterior). y circuitos magnéticos;
aplicando los principios que
Evidencias de Producto: regulan su funcionamiento.
• Circuito figura 2a
• Circuito figura 2b • Opera los instrumentos de
medición en la verificación
de las variables que
intervienen en un circuito
eléctrico y electrónico,
aplicando las normas
técnicas y de seguridad para
su manipulación.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
• Protoboard: es un tablero con orificios conectados eléctricamente entre sí, habitualmente siguiendo
patrones de líneas, en el cual se pueden insertar componentes electrónicos y cables para el armado y
prototipado de circuitos electrónicos y sistemas similares.
• Multímetro: es un instrumento eléctrico portátil para medir directamente magnitudes eléctricas activas
como corrientes y voltajes o pasivas como resistencias, capacitancias y otras.
• Voltímetro: es un instrumento que sirve para medir la diferencia de potencial entre dos puntos de un
circuito eléctrico.
• Amperímetro: es un instrumento que se utiliza para medir la intensidad de corriente que está circulando
por un circuito eléctrico.
• Ohmetro: es un instrumento para medir la resistencia eléctrica. El diseño de un ohmetro se compone
de una pequeña batería para aplicar un voltaje al resistor bajo medida, para luego, mediante un
galvanómetro, medir la corriente que circula a través del resistor.

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6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS
• BOYLESTAD, Robert L. Introducción al Análisis de Circuitos. Ed. Pearson Educación. México, 2004.
• HAYT, William H, Jr. KEMMERLY, Jack E., DURBIN, Steven M. Análisis de Circuitos en Ingeniería. Ed.
McGraw Hill. México, 2012.
• SAN MIGUEL, Pablo Alcalde. Electrónica aplicada. Ed. Paraninfo. España, 2010.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Diego Vanegas Barrero Instructor CEET Marzo 26 de 2021

8. CONTROL DE CAMBIOS

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es) Diego Vanegas Barrero Instructor CEET Julio 30 de Adaptación para
2021 formación en
alternancia

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