PLAN REMEDIAL

Profesor(a): MARCELA MURGA REYES Asignatura: ARTES Curso: 3

Educadora Diferencial PIE : Jessica Muñoz S.

Nómina de alumnos Objetivo menos logrado Acciones a realizar

Farfán Porma, Ayleen Lissette Crear trabajos de arte con un Se conversará nuevamente con
propósito expresivo personal y Profesora Jefe Claudia Segura para
Quintana Gallina, Nataly Javiera basados en la observación del: - conocimiento de alumnos con nota
entorno natural: animales, plantas y insuficiente en asignatura de Artes.
Veloso Alvarez, Yanela Anais fenómenos naturales - entorno Las alumnas, Nataly Quintana y
cultural: creencias de distintas Yanela Veloso La realidad que
culturas (mitos, seres imaginarios, presentan es de Conectividad o
dioses, estas, tradiciones, otros) - Familiares.
entorno artístico: arte de la Solo Ayleen Farfán pertenece al
Antigüedad y movimientos grupo de alumnos(as) PIE
artísticos como fauvismo, diagnóstico TELM.
expresionismo y art Nouveau. Se conversara con Educadora
Diferencial alumnos PIE, para
contactarse con alumna y brindarle
apoyo para finalizar su proceso en
forma satisfactoria.
 PLAN REMEDIAL
Profesor(a): MARCELA MURGA REYES Asignatura: TECNOLOGÍA Curso: 3°

Educadora Diferencial PIE : Jessica Muñoz S.

Nómina de alumnos Objetivo menos logrado Acciones a realizar

Farfán Porma, Ayleen Lissette Identificar las características de un Se conversará nuevamente con
objeto tecnológico según la Profesora Jefe Claudia Segura para
Quintana Gallina, Nataly Javiera necesidad de su creación conocimiento de alumnos con nota
insuficiente en asignatura de
Veloso Alvarez, Yanela Anais Tecnología.
Las alumnas, Nataly Quintana y
Yanela Veloso La realidad que
presentan es de Conectividad o
Familiares.
Solo Ayleen Farfán pertenece al
grupo de alumnos(as) PIE
diagnóstico TELM.
Se conversara con Educadora
Diferencial alumnos PIE, para
contactarse con alumna y brindarle
apoyo para finalizar su proceso en
forma satisfactoria.
 PLAN REMEDIAL
Profesor(a): MARCELA MURGA REYES Asignatura: ARTES Curso: 4°

Educadora Diferencial PIE : Paola Pardo Pino

Nómina de alumnos Objetivo menos logrado Acciones a realizar

Álvarez Torres, Maciel Antonella Crear trabajos de arte con un Se conversará nuevamente con Profesora
Gómez Silva, Jesús Vicente propósito expresivo personal y Jefe Carola Concha para conocimiento de
alumnos con nota insuficiente en
Muñoz Contreras, Valentina Valeria basados en la observación del: -
asignatura de Artes.
Romero Guzmán, Constanza entorno natural: animales, plantas y Realidad que presentan estos alumnos de
Valentina fenómenos naturales - entorno Conectividad o Familiares.
cultural: creencias de distintas Maciel Álvarez alumna no pertenece al
culturas (mitos, seres imaginarios, grupo de alumnos PIE.
dioses, estas, tradiciones, otros) - Jesús Gómez pertenece al grupo de
alumnos(as) PIE diagnóstico DIL.
entorno artístico: arte de la
Valentina Muñoz pertenece al grupo de
Antigüedad y movimientos alumnos(as) PIE diagnóstico DIL.
artísticos como fauvismo, Constanza Romero Alumna presenta
expresionismo y art nouveau problemas Familiares.
Se conversará con Educadora Diferencial
alumnos PIE, para contactarse con los
alumnos(as) y brindarles apoyo para
finalizar su proceso en forma
satisfactoria.
 PLAN REMEDIAL
Profesor(a): MARCELA MURGA REYES Asignatura: TECNOLOGIA Curso: 4°

Educadora Diferencial PIE : Paola Pardo Pino

Nómina de alumnos Objetivo menos logrado Acciones a realizar

Álvarez Torres, Maciel Antonella Usar software para organizar y Se conversará nuevamente con
Gómez Silva, Jesús Vicente comunicar ideas e información con Profesora Jefe Carola Concha para
Muñoz Contreras, Valentina Valeria diferentes propósitos, mediante: - conocimiento de alumnos con nota
programas de presentación para insuficiente en asignatura de
mostrar imágenes, diagramas y Tecnología.
textos, entre otros - hojas de Realidad que presentan estos
cálculo para ordenar datos y alumnos de Conectividad o
elaborar gráficos simples. Familiares.
- Usar procesador de textos para Maciel Álvarez alumna no
crear, editar, dar formato, pertenece al grupo de alumnos PIE.
incorporar elementos de diseño y Jesús Gómez pertenece al grupo de
guardar un documento. alumnos(as) PIE diagnóstico DIL.
- Usar internet y buscadores para Valentina Muñoz pertenece al
localizar, extraer, evaluar y grupo de alumnos(as) PIE
almacenar información, diagnóstico DIL.
considerando la seguridad de la Se conversara con Educadora
fuente. Diferencial alumnos PIE, para
contactarse con los alumnos(as) y
brindarle apoyo para finalizar su
 procesos.
PLAN REMEDIAL
Profesor(a): MARCELA MURGA REYES Asignatura: ARTES Curso: 5°

Educadora Diferencial PIE : Paola Pardo Pino

Nómina de alumnos Objetivo menos logrado Acciones a realizar

Jara Reyes, Benjamín Ignacio Crear trabajos de arte y diseños a Se conversará con Profesora jefe
Sanhueza Sandoval, Juan Rubén partir de sus propias ideas y de la Carolina González nuevamente
observación del entorno cultural para conocimiento de alumnos con
Chile nota insuficiente en asignatura de
- Aplicar y combinar elementos Artes. Benjamín Jara y Juan
del lenguaje visual Sanhueza. Posteriormente me
- Crear trabajos de arte y diseños contactaré con apoderados de los
a partir de diferentes desafíos y alumnos con nota insuficiente para
temas del entorno cultural y dar oportunidad que presenten
artístico, trabajos pendientes.
- Analizar e interpretar obras de También cabe destacar que estos
arte y diseño en relación con la dos alumnos No pertenecen al
aplicación del lenguaje visual. grupo de alumnos PIE.
- Describir y comparar trabajos
de arte y diseño personales y de
sus pares .
 PLAN REMEDIAL
Profesor(a): MARCELA MURGA REYES Asignatura: TECNOLOGÍA Curso: 5°

Educadora Diferencial PIE : Paola Pardo Pino

Nómina de alumnos Objetivo menos logrado Acciones a realizar

Jara Reyes, Benjamín Ignacio Usar software para organizar y Se conversará con Profesora jefe
Sanhueza Sandoval, Juan Rubén comunicar los resultados de Carolina González nuevamente
investigaciones e intercambiar ideas
para conocimiento de alumnos con
con diferentes propósitos, mediante: -
programas de presentación para nota insuficiente en asignatura de
mostrar imágenes, diagramas y textos, Tecnología, Benjamín Jara y Juan
entre otros - hojas de cálculo para Sanhueza. Posteriormente me
elaborar tablas de doble entrada y contactaré con apoderados de los
elaborar gráficos de barra y línea, entre alumnos con nota insuficiente para
otros
dar oportunidad que presenten
- Usar procesador de textos para crear,
editar, dar formato, incorporar trabajos pendientes.
elementos de diseño y guardar un También cabe destacar que estos
documento. dos alumnos No pertenecen al
- Usar internet y comunicación en línea grupo de alumnos PIE.
para compartir información de
diferente carácter con otras personas,
considerando la seguridad de la fuente
y las normas de privacidad.
 PLAN REMEDIAL
Profesor(a): MARCELA MURGA REYES Asignatura: ARTES Curso: 6°

Educadora Diferencial PIE : Nicole Bravo

Nómina de alumnos Objetivo menos logrado Acciones a realizar

Correa Améstica, Claris Isabel Crear trabajos de arte y diseños a partir Se conversará con Profesora jefe
Jara Reyes , Miguel Ignacio de sus propias ideas y de la observación Jenny López nuevamente para
del: - entorno cultural: el hombre
Pérez Sanhueza, Hernán Alejandro conocimiento de alumnos con nota
contemporáneo y la ciudad - entorno
artístico: el arte contemporáneo y el arte insuficiente en asignatura de Artes ,
en el espacio público (murales y Claris Correa, Miguel Jara, Hernán
esculturas). Pérez.
- Aplicar y combinar elementos del Posteriormente me contactaré con
lenguaje visual - color (gamas y apoderados de los alumnos con
contrastes) volumen (lleno y vacío).
nota insuficiente para dar
- Crear trabajos de arte y diseños a partir
de diferentes desafíos y temas del oportunidad que presenten
entorno cultural y artístico, demostrando trabajos pendientes.
dominio en el uso de: - materiales de También cabe destacar que estos
modelado, de reciclaje, naturales, alumnos No pertenecen al grupo de
papeles, cartones, pegamentos, lápices, alumnos PIE.
pinturas e imágenes digitales
Los alumnos (as) tienen escasa o
- Procedimientos de pintura, técnicas
mixtas, arte digital, fotografía, entre nula conectividad y presentan
otros. problemas familiares.
 PLAN REMEDIAL
Profesor(a): MARCELA MURGA REYES Asignatura: TECNOLOGÍA Curso: 6°

Educadora Diferencial PIE : Nicole Bravo

Nómina de alumnos Objetivo menos logrado Acciones a realizar

Correa Améstica, Claris Isabel Diseñar objetos y sistemas Se conversará con Profesora jefe
Jara Reyes , Miguel Ignacio tecnológicos simples, para Jenny López nuevamente para
Pérez Sanhueza, Hernán Alejandro solucionar problemas o aprovechar conocimiento de alumnos con nota
oportunidades. insuficiente en asignatura de Artes ,
Claris Correa, Miguel Jara, Hernán
Pérez.
Posteriormente me contactaré con
apoderados de los alumnos con
nota insuficiente para dar
oportunidad que presenten
trabajos pendientes.
También cabe destacar que estos
alumnos No pertenecen al grupo de
alumnos PIE.
Los alumnos(as) tienen escasa o
nula conectividad y presentan
 problemas familiares.

PLAN REMEDIAL
Profesor(a): MARCELA MURGA REYES Asignatura: ARTES Curso: 8°

Educadora Diferencial PIE : Nicole Bravo

Nómina de alumnos Objetivo menos logrado Acciones a realizar

Cruces Gajardo, Benjamín Andrés Crear trabajos visuales basados en Se conversará con Profesor jefe Herne
Gómez Silva, Anahis Del Carmen la apreciación y el análisis de Beltrán nuevamente para conocimiento
de alumnos con nota insuficiente en
Sanhueza Sandoval, Estefanía manifestaciones estéticas.
asignatura de Artes ,
Ignacia - Crear trabajos visuales a partir de Benjamín Cruces, Anahis Gómez y
diferentes desafíos creativos, Estefanía Sanhueza.
experimentando con materiales Posteriormente me contactaré con
sustentables en técnicas de apoderados de los alumnos con nota
impresión, papeles y textiles. insuficiente para dar oportunidad que
presenten trabajos pendientes.
- Analizar manifestaciones visuales
También cabe destacar que Benjamín
patrimoniales y contemporáneas. Cruces presenta problemas de
- Evaluar trabajos visuales conectividad y las alumnas Anahis Gómez
personales y de sus pares, diagnóstico DIL y Estefanía Sanhueza
considerando criterios como: diagnóstico DEA, pertenecen al grupo de
materialidad, lenguaje visual y alumnos PIE. Por lo que me pondré en
contacto nuevamente con Educadora
propósito expresivo.
diferencial para que se contacte con las
 alumnas para brindarles apoyo y se
pongan al día en sus trabajos.

PLAN REMEDIAL
Profesor(a): MARCELA MURGA REYES Asignatura: TECNOLOGIA Curso: 8°

Educadora Diferencial PIE : Nicole Bravo

Nómina de alumnos Objetivo menos logrado Acciones a realizar

Cruces Gajardo, Benjamín Andrés Identificar oportunidades o Se conversará nuevamente con Profesor
Gómez Silva, Anahis Del Carmen necesidades personales, grupales o jefe Herne Beltrán para conocimiento de
alumnos con nota insuficiente en
Sanhueza Sandoval, Estefanía locales que impliquen la creación
asignatura de Tecnología:
Ignacia de un producto tecnológico, Benjamín Cruces, Anahis Gómez y
reflexionando acerca de sus Estefanía Sanhueza.
posibles aportes. Posteriormente me contactaré con
apoderados de los alumnos con nota
insuficiente para dar oportunidad que
presenten trabajos pendientes.
También cabe destacar que Benjamín
Cruces presenta problemas de
conectividad y las alumnas Anahis Gómez
diagnóstico DIL y Estefanía Sanhueza
diagnóstico DEA, pertenecen al grupo de
alumnos PIE. Por lo que me pondré en
contacto nuevamente con Educadora
diferencial para que se contacte con las
 alumnas y brindarles apoyo para se
pongan al día en sus trabajos.

OBSERVACIÓN:

Las alumnas y alumnos de 7° básico terminaron su proceso primer trimestre Artes y Tecnología en forma
satisfactoria. Para ello se colaboró conjuntamente con Profesora jefe Jessica Morales C. y Educadora diferencial
PIE Astrea Pardo .