UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGIA HUMANA

OFICINA DE PRACTICAS PRE-PROFESIONALES

Psicología Educativa
PLAN DE TRABAJO
CENTRO DE INTERNADO

COLEGIO DE PSICOLOGOS CDR-XVI PUNO

Asesor

Supervisora

Interno de psicología clínica

Sandra Paola Paredes Saravia

Ana Isabel

Juliaca – Perú.

2021

PLAN DE INTERVENCIÓN
DATOS GENERALES
1.1. Centro de estudios : UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
1.2. Centro de internado: COLEGIO DE PSICÓLOGOS CDR-XVI PUNO
1.3. Encargado del centro:
1.4. Internista :
1.5. Asesor :
1.6. Supervisor :
1.7. Duración : 6 meses
1.8. Modalidad : virtual
1.9. Horario :
1.10. Fecha de inicio :
1.11. Fecha de finalización:

PRESENTACIÓN:
El presente plan de trabajo en prácticas psicoeducativo preventivo promocional nos
servirá como herramienta para que en el tiempo vacacional se propicie un contexto de
aprendizaje cuyo principal objetivo sea facilitar el ámbito cognitivo y fomentar el
desarrollo de estrategias de afrontamiento más saludables con el apoyo de técnicas
terapéuticas y actividades y actividades lúdicas, origami, cuento terapia, Todo esto en
los niños de 7 a 11 años buscando el fortalecimiento y equilibrio de emociones
disminuyendo el stress y buscando herramientas para la gestión emocional.

FECHAS TEMAS
Marzo Cuento terapia Las emociones
Abril Talleres ocupacionales Psicomotricidad
Mayo narración terapéutica Valores y autoestima
Junio origamoterapia Creatividad
Julio collage Referentes y mis sueños
Agosto Terapia de juegos Descubriendo capacidades

JUSTIFICACIÓN: 
La cuento-terapia es una técnica terapéutica, así como una herramienta didáctica, por
medio de la cual podemos ayudar a niños desde muy pequeños a trabajar problemas a
nivel cognitivo y/ o conductual; es por ello que el presente proyecto intenta desarrollar
talleres en forma de Psicoterapia donde utilizaremos el arte, la creatividad como medio
de recuperar y/o mejorar la salud mental, emocional y social del niño.
Estos talleres buscan estrategias de comunicación y manejo de emociones, con el
objetivo de ayudar a los niños a poder expresar sus sentimientos, emociones y sueños
facilitando la reflexión, la comunicación, y permitiendo los cambios en la conducta.
Los talleres ocupacionales nos permiten conocer una herramienta de expresión real por
medio de manualidades, origamis con el fin de buscar una vía de comunicación fluida,
incrementando la autoestima la confianza y métodos para desarrollar la paciencia y la
persistencia. Donde nos favorece en la creatividad natural y espontaneidad, mente
despierta, y autoconocimiento.
OBJETIVOS:
OBJETIVO GENERAL
 Desarrollar habilidades socioemocionales atreves del cuento y actividades
ocupacionales
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Desarrollar las emociones por medio del cuento
 Desarrollar la psicomotricidad en base a talleres ocupacionales
 Desarrollar a valores y autoestima utilizando narración terapéutica
 Desarrollar la creatividad con la origamoterapia
 Conocer sobre sus referentes y sueños en base al collage
METAS
 Que cada participante sepa reconocer sus emociones y cómo actuar frente a
ellas.
 Cada participante logre desarrollas su creatividad
 Al final de del taller cada participante debe conocer estrategias de afrontamiento
emocional como forma de expresión.
BENEFICIARIOS
 Niños de 7 a 11 años participantes.
LUGAR DE ACTIVIDADES
 mediante plataforma google meet
RECURSOS
RECURSOS HUMANOS:
 Psicóloga asesora del internado
 Internas de psicología

RECURSOS MATERIALES

MATERIAL CANTIDAD internista niñ@s

Laptop 01 X X
Celular 01 X X
Hojas de papel de colores 50 X X
Cuentos 01 X
Muñecos o títeres 01 X
Revistas 10 X
Pelotas 10 X
Plastilinas 20 / 10 X X
legos X X
Tijeras 1 X X
Goma 1 X X
Lapicero indeleble 1 X X

CRONOGRAMA MARZO

FECHA ACTIVIDAD RESPONSABLE

02/03/21 Presentación de los talleres
-introducción de los talleres
Cada interna presentara que realizara en cada
taller todo el mes de marzo material a usar.

05/03/21 Conversando sobre el enojo con el cuento

vaya rabieta
- Analizaremos esta emoción y
brindaremos herramientas para
contrarestar el enojo

09/03/21 El miedo “un león en la selva “

12/03/21 Tristeza
16/03/21 Alegría
19/03/21 Vergüenza
23/03/21 Odio
26/03/21 Compasión
30/03/21 Asombro

CRONOGRAMA ABRIL

FECHA ACTIVIDAD RESPONSABLE

CRONOGRAMA MAYO

FECHA ACTIVIDAD RESPONSABLE

CRONOGRAMA JUNIO

FECHA ACTIVIDAD RESPONSABLE

CRONOGRAMA JULIO

FECHA ACTIVIDAD RESPONSABLE

CRONOGRAMA AGOSTO

FECHA ACTIVIDAD RESPONSABLE

MARCO TEÓRICO
Cuento-terapia
“Las historias y aventuras generan, en primera instancia, motivación e interés en los
niños, y, a la vez, tratan los temas de forma indirecta. Permiten abordar ciertos asuntos
de una forma mucho más relajada y en la se les invita a reflexionar”, nos cuenta Laura
Aguilera, psicóloga, psicopedagoga y fundadora del centro PAI, de Barcelona, además
de escritora de cuentos infantiles. No nos referimos a los cuentos de corte didáctico y
moralizante que tanto se escribían antes, sino de los de la nueva literatura, que se antoja
más gozosa y en la que lo importante es que los niños disfruten, enganchen con las
historias y los personajes, y puedan colarse, en cierta forma, en ellas.
Estas narraciones son, sin duda, un momento de encuentro, pero además permiten al
niño crear y recrear esa u otra historia, incluso la suya. En ellas encuentra descritos los
problemas que le afligen, descubre soluciones en las que no había pensado, ve
reflejados sus temores, sus emociones y se identifica con los personajes. De esta
manera, enriquece su mundo y su creatividad.
Las características que tiene un cuento terapéutico
En líneas generales, deben adaptarse a la edad del niño, tener la extensión adecuada, un
lenguaje sencillo, un mensaje claro y, por supuesto, personajes y situaciones cotidianas
que atraigan su atención, que pueda comprender fácilmente y les sean familiares: miedo
a la oscuridad, a perderse, a hacerse daño, a la muerte… Los niños, desde muy
pequeños, desarrollan un pensamiento simbólico junto al lenguaje verbal, lo que los
conduce a la asimilación de la realidad. Solo con una imagen, dibujo, objeto, letra, frase
u otro símbolo, son capaces de crear significados de fuerza. En el viaje de inicio,
desarrollo y desenlace de un cuento, las metáforas también enriquecen y proponen
desafíos. Decía el Dr. Milton H. Erickson, que estas con capaces de guiar al niño hacia
la resolución de sus problemas porque fomenta que extraiga del relato sus propias
conclusiones y ofrece un modelo flexible, abriendo una puerta a varias salidas. Pero la
esencia de un cuento terapéutico son los personajes, que activan las neuronas espejo del
pequeño lector y les permiten empatizar y aprender de esas acciones que, en un
principio son ajenas, pero que, en realidad, son las propias.
Curar con cuentos las emociones de la pandemia
La psicóloga señala que estos recursos se pueden utilizar en cualquier momento de la
vida. Incluso hoy, ya existen cuentos gratuitos incluso sobre la covid, para entenderla y
aceptarla. Por otro lado, “quizás pueden haber aumentado algunos conflictos
emocionales que existían en los niños antes de la pandemia, y ahora con todo el estrés,
la ansiedad y la incertidumbre, han ido a más”, sostiene la también escritora. “Estos
recursos nos permiten conversar con el niño sobre lo que le acongoja, reflexionar y que
se abra a los padres más fácilmente. Es como crear una base sobre la que, tanto
psicólogos como padres, podrán ir construyendo cimientos”, dice Aguilera. La
psicopedagoga nos enumera algunos de los cuentos que utiliza en sus terapias para
hablar de ciertas emociones.
LA MUERTE. Para siempre, de Camino García, que describe el peso que supone el
duelo, cómo es natural irlo a sentirlo y cómo se puede ir aligerando.
LA ENFERMEDAD. Un monstruo viene a verme, de Patrick Ness (llevada al cine por
Juan Antonio Bayona) sirve tanto para tratar la enfermedad, así como la muerte. Es una
novela corta sobre un niño cuya madre tiene cáncer a una visita inesperada que lo
enfrenta su fragilidad y miedo y le da armas para enfrentarlos. Resulta una trama un
poco complicada, que no todos los niños comprenden.
LA ANSIEDAD. El emocionario, de Cristina Núñez y Rafael Valcárcel, un itinerario
por las diferentes emociones, muchas de ellas, que entran en el círculo de la ansiedad. O
El emocionómetro del inspector Drilo, de Susana Isern y Mónica Carretero, un manual
para identificar, medir y regular 10 emociones. También los cuentos de yoga o
relajaciones sirven para calmar la ansiedad: Om, de María Isabel Sánchez, o Respira, de
Inês Catel-Branco.
LA INSEGURIDAD/INCERTIDUMBRE. Muchas veces asociada a una falta de
autoestima, se empodera al niño con cuentos para generar seguridad y confianza como
Guapa (Harold Jiménez Canizales), Orejas de mariposa (Luisa Aguilar), Yo voy
conmigo (Raquel Díaz Reguera) y El viaje de Lula, este último un proyecto de la propia
psicóloga.
LAS NORMAS: Rana de tres ojos, de Olga de Dios, describe el impacto de la
contaminación y cómo mejorar esta situación a través del impacto colectivo y las
soluciones en grupo.
EL BULLYING. Hoy no juegas, de Pilar Serrano, para tratar el acoso escolar,
aislamiento, exclusión, empatía, amistad, solidaridad...
Origami-terapia
Hace más de dos siglos que la papiroflexia, también conocida como origami, llegó al
mundo occidental desde Japón, pero no ha sido hasta hace algunas décadas que ha
empezado a ganar terreno entre los más pequeños de casa. La papiroflexia, más que una
técnica de trabajo es un arte en el cual, a través del método del plegado de papel, se
consiguen pequeñas esculturas que representan desde animales y plantas hasta objetos y
herramientas de la vida cotidiana.
Su mayor atributo son sus múltiples beneficios para el desarrollo emocional, físico y
cognitivo de los niños. Se ha demostrado que es una actividad excelente para potenciar
la capacidad de concentración, a la vez que fomenta la creatividad y el pensamiento
abstracto. Además, es una técnica ideal para estimular las habilidades motoras finas, y
en especial la coordinación mano-ojo. Asimismo, contribuye a fomentar la paciencia y
la constancia, así como a relajar las tensiones y a combatir la ansiedad.
Lo mejor es que se trata de una técnica muy fácil de implementar, basta que los niños
desarrollen algunas habilidades básicas con el método del plegado de papel y podrán
darles forma a sus figuras preferidas. Si no has practicado nunca la papiroflexia, pero
quieres que tu hijo aprenda este arte, en Etapa Infantil te proponemos algunos vídeos en
los que enseñan cómo hacer algunas figuras de papel muy bonitas.
la práctica del origami es beneficiosa para todo el mundo, pero a los niños puede
estimularles tanto física como mentalmente. Supone un desafío para ellos y un reto con
el que además de divertirse están aprendiendo.

Beneficios
Ventajas de la papiroflexia para niños
1- Ayuda a desarrollar la coordinación mano-ojo, y la motricidad fina. Estos estímulos
ejercitan los músculos, nervios y huesos de la mano, que van ganando fuerza y
preparándose para la escritura.
2- Estimula la concentración
La papiroflexia exige una atención y un esfuerzo mental para plegar el papel en el orden
correcto y conseguir así la figura deseada. Potencia pues que el niño mantenga su
concentración durante un período de tiempo en una misma actividad y así active una
pauta de atención en una tarea.
3- Activa la memoria
Las primeras veces que el niño hace una figura de origami ha de seguir unas
instrucciones, sin embargo, mientras no sean muy complicadas inicialmente, le ayudará
a recordarlas y podrá realizar él mismo la figura de origami. Por lo tanto, pone a prueba
su memoria.
4- Desarrolla la paciencia
No siempre salen las figuras a la primera, por lo tanto, el niño habrá de ser constante y
paciente para lograr su objetivo.
5- Potencia la satisfacción emocional
El niño se siente satisfecho de haber elaborado algo con sus propias manos, el placer de
conseguir hacer algo por sí mismo.
6- Fomenta la imaginación
El niño puede crear sus propias figuras de papel creadas por el misma, un gran estímulo
a la creatividad.
7- Es una actividad relajante
Muchos encuentran en la papiroflexia una forma de relajación y de olvidarse de otros
problemas o momentos de estrés.
8- Estimula el esfuerzo y el trabajo
Para lograr la figura deseada hay que realizar un trabajo de precisión y el niño ha de
esforzarse si quiere lograr el objetivo.
9- Fomenta el aprendizaje
Ayuda a que los niños comprendan conceptos espaciales como arriba, abajo, delante y
detrás y desarrolla el pensamiento lógico y matemático.
10- Estimula a niños con trastornos
Es muy útil para el tratamiento de ciertos trastornos como el TDAH, hiperactividad o
dislexia.
MANUALIDADES
Son trabajos efectuados con las manos, con o sin ayuda de herramientas. También se
denomina así a los trabajos manuales.

Generalmente se denomina así a aquellas labores en las que se busca una realización
personal, una creatividad casera, o en la mayoría de los casos una forma de desconectar
del trabajo o bien como entretenimiento para combatir el tedio o el aburrimiento.

¿Para qué sirven las Manualidades?

Las manualidades tienen mucha utilidad, no solo laboral, también personal. Trabajar en
manualidades nos permiten desarrollar un mayor grado de concentración y es ideal para
disminuir el estrés. Está comprobado que, las tareas manuales, son ideales para subir la
autoestima y alejar los momentos de depresión y ansiedad al conseguir satisfacción
personal por completar proyectos.

Por lo dicho, hay que agregar la contribución de las artes manuales en la educación. Los
alumnos desde pequeños pueden aprender a trabajar y generar sus propios productos,
haciendo que su creatividad emerja de sus mentes.

¿Cuál es el objetivo de un taller de manualidades?

Tiene como objetivo principal permitirnos potenciar nuestras capacidades creativas

mediante un ambiente que proporcione cierto grado de comodidad. En resumen, el
objetivo general del taller de manualidades se enfoca al desarrollo de habilidades
manuales y psicomotoras de los alumnos al tener contacto con materiales diversos, a
través del estímulo de la imaginación que potencian la autoexpresión.
Creatividad para las manualidades

Para realizar todas las maravillas que nuestras manos pueden hacer, se necesita tener el
condimento de la “CREATIVIDAD”. Ser creativos nos facilita resolver los problemas a
los que nos enfrentamos cotidianamente, nos permite crear nuevas posibilidades y
oportunidades, abrir nuevos caminos para nuestra vida, establecer nuevas y más
fructíferas relaciones, generar condiciones de satisfacción, inventar propuestas y
servicios para la comunidad, recrearnos continuamente.

Para crecer como personas necesitamos comenzar a desarrollar y aplicar nuestra

creatividad.

¿Qué desarrollan los niños con las manualidades?

Desarrollan las habilidades de los niños, entre ellas:

 Aumenta y desarrolla la creatividad a través de proyectos a corto plazo.

 Despierta un interés por ocupar tiempo del día en trabajar nuevas creaciones.
 Ejercita la toma de decisiones en los niños.
 Enriquecen la concentración de los infantes, ya que los niños ponen todos sus
sentidos en la manualidad.
 Estimula destrezas psicomotrices de los pequeñitos.
 Fomentan el aprendizaje de los niños
 Permite que los niños se diviertan y aprendan a crear nuevas actividades.
 Permite que los niños se den cuenta en qué actividades son más hábiles.

Beneficios que aportan las manualidades en niños y niñas.

1. A Nivel físico: refuerza y mejora la psicomotricidad, la movilidad articular y

manual y la coordinación.

 Desarrollan la creatividad y la imaginación. Al trabajar con su

creatividad entrenan el lado derecho del cerebro, que es el responsable
de las emociones, la sensibilidad estética, la visión espacial y la
abstracción. Con todo ello, aprenden a expresar sus emociones y a
mostrar el mundo tal como lo perciben.

 Fortalecen la memoria y desarrollan la psicomotricidad. Los

trabajos manuales les ayudan a desarrollar la psicomotricidad fina al
trabajar con distintos materiales (textura, densidad, tamaños, etc.),
alcanzando el nivel adecuado de precisión y coordinación.

2. A nivel cognitivo: desarrolla el aprendizaje,  la creatividad y es una buena

herramienta para fomentar la estimulación cognitiva.
  Aprenden a planificar y a resolver problemas. Al realizar un trabajo
manual, los niños y niñas deben planificar con antelación qué pasos
deben ir siguiendo. Aun así, se encontrarán con alguna dificultad que
deberán solventar con ingenio.

 Aprenden a trabajar en equipo, favorece las relaciones sociales y

fortalece el vínculo familiar. Saber trabajar en equipo es fundamental
para relacionarse en sociedad y para su futuro laboral. Al realizar
manualidades con otros niños y niñas aprenden a relacionarse en
sociedad de manera saludable. Si las manualidades se realizan en
familia, estaremos fortaleciendo el vínculo familiar que ya existe
conociéndonos más y pasando un tiempo divertido.

3. A nivel emocional: refuerzan la autoestima e incrementa la motivación. El

hecho de reconocerte capaz de realizar trabajos manuales y realizarlos
bien, produce grata sensación de bienestar.

 Aumenta la autoestima, la autoconfianza y la capacidad de

superación. Los juegos y entretenimientos de los niños y niñas deben
proponerles retos y darles la oportunidad de lograr las cosas de forma
autónoma. Realizando manualidades les ayudamos a que confíen en
sus posibilidades y a aumentar su autoestima.
 Aumenta la autoestima, la autoconfianza y la capacidad de
superación. Los juegos y entretenimientos de los niños y niñas deben
proponerles retos y darles la oportunidad de lograr las cosas de forma
autónoma. Realizando manualidades les ayudamos a que confíen en
sus posibilidades y a aumentar su autoestima.
 SESIÓN N° 1
I. DATOS GENERALES:

TALLER Yoga DIRIGID Niños

O A:
FECHA 04/02/2020 DURACIÓ 40 min.
N
ADMINISTRAD Interna de Psicología:Sulma Maria Mamani Aguilar
O POR:

NOMBRE DEL Practicando yoga a diario

TALLER

PROPÓSITO DEL Regular el equilibrio entre mente y cuerpo.

TALLER

II. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

ACTIVIDAD
RECURSO
MOMENTO SECUENCIA ESTRATEGICA DE LA TIEM
SY
S SESIÓN PO
MATERIA
FASE 1

LES
Se dará inicio la sesión con un saludo cordial Modalidad
Bienvenida 2 min.
de bienvenida a los participantes de este taller. Virtual
Expresión
oral
FASE 2

 Que es yoga Modalidad

 Beneficios que trae las técnicas de yoga Virtual Red de
para el bienestar de los niños. Internet 10 min.
Presentació Diapositivas
n del
tema

Primeras posturas de yoga

Desarrollo del
ejercicio Se empezara con el calentamiento para
hacer las posturas del yoga. 30
Modalidad min.
 Virtual
Expresión oral y
corporal
Música

Finalmente se concluirá con un Modalidad

Virtual
FASE 3

agradecimiento por la participación y con una

Despedida invitación para el siguiente taller. Expresión oral 5 min.
Frase
Motivacional

SESIÓN N° 2
III. DATOS GENERALES:

TALLER Origami / DIRIGID Niños

contando O A:
cuentos
FECHA 06/02/2020 DURACIÓ 40 min.
N
ADMINISTRAD Interna de Psicología: Cynthya Xiomara Gutiérrez Quispe
O POR:

NOMBRE DEL Practicando origami

TALLER

PROPÓSITO DEL Coordinación mano-ojo, y la motricidad fina – concentración

TALLER

IV. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

ACTIVIDAD
RECURSO
FA

MOMENTO SECUENCIA ESTRATEGICA DE LA TIEM

 SY
S SESIÓN PO
MATERIA
LES
SE 1

Se dará inicio la sesión con un saludo cordial Modalidad

Bienvenida 2 min.
de bienvenida a los participantes de este taller. Virtual
Expresión
oral

Modalidad
 Que es el origami
Virtual Red de
 Beneficios que trae el origami en una Internet
historia. 10 min.
Diapositiva /
Presentació
narrativa
n del
FASE 2

tema

Primeros pasos de origami

Modalidad
Virtual 30
Se empezara con figuras sencillas y
Desarrollo del Primeras min.
prácticas de origami
ejercicio prácticas de
origami

Finalmente se concluirá con un Modalidad

Virtual
FASE 3

agradecimiento por la participación y con una

Despedida invitación para el siguiente taller. Expresión oral 5 min.
Frase
Motivacional
 SESION 03
TALLER Manualidades
FECHA 11-02-2021
ADMINISTRADO POR Interna de Ps. Carla Lazarte Arroyo
DIRIGIDO A Niños de 07 años a 11 años
DURACION 40 minutos
ACTIVIDAD
FASE MOMENTOS SECUENCIA DEL TEMA RECURSOS Y TIEMPO
1 MATERIALES

Fase 2 Bienvenida - Se dará inicio al taller con un Modalidad virtual

cordial saludo de bienvenida a los Via google meet 5 minutos
participantes.
- Se hará una revisión de los
materiales de trabajo.

Fase 3 Desarrollo del - Preparación y reconocimiento de los Modalidad virtual

taller materiales con los que se va Via google meet 40
trabajar. minutos
- Paso 1. Pintamos las cuentas de
madera en forma de rostro.

- Paso 2. Pegamos los ojitos

saltones.

- Paso 3 Coge tres limpiapipas. Gírelos

juntos en el medio. Descubrí que tres
"giros" eran suficientes para
mantenerlos unidos de forma
segura. Luego, ajústelos para que estén
en la disposición que se muestra.
 - Paso 4. Deslice tres cuentas de pony
en AMBOS de los dos limpiapipas
inferiores. Esto formará el cuerpo.

- Paso 5. Corta
una pajita
en 8

segmentos de una pulgada. (¡O

siéntase libre de ajustar el tamaño!)
Descubrimos que podíamos sacar 7
segmentos de cada pajilla, por lo que
necesitará dos pajitas por superhéroe,
con bastante sobra.

Paso 6. Construya cada miembro

deslizándose sobre un segmento de
paja, luego una cuenta de pony, luego
otro segmento de paja.

Paso 7. Doble los extremos de los

limpiapipas en manos y pies. Descubrí
que es útil envolver parte del exceso
alrededor de la muñeca o el tobillo para
asegurarlo. Luego recorta los extremos
 sobrantes.

Paso 8 : Deslice la cabeza sobre los dos

limpiapipas finales. Luego recorta el
exceso.

Paso 9 : para que la cabeza sea más

segura, fíjela con pegamento
pegajoso. Rocía un poco de pegamento
sobre los limpiapipas. Luego deslice la
cabeza. Salió un poco de pegamento en
la parte inferior de la
cabeza. Simplemente limpie el exceso
con una toalla de papel.
- Observamos el trabajo final.

-
Fase 4 Finalización del Finalmente se culminará la sesión Modalidad virtual
taller dándoles el agradecimiento por su Via google meet 5
participación en cada uno de los minutos
asistentes.
 SESIÓN N° 3
V. DATOS GENERALES:

TALLER Origami / DIRIGID Niños

contando O A:
cuentos
FECHA 06/02/2020 DURACIÓ 40 min.
N
ADMINISTRAD Interna de Psicología: Cynthya Xiomara Gutiérrez Quispe
O POR:

NOMBRE DEL Creando una historia con el origami

TALLER

PROPÓSITO DEL Desarrollar paciencia e imaginación

TALLER

VI. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

ACTIVIDAD
RECURSO
MOMENTO SECUENCIA ESTRATEGICA DE LA TIEM
SY
S SESIÓN PO
MATERIA
FASE 1

LES
Se dará inicio la sesión con un saludo cordial Modalidad
Bienvenida 2 min.
de bienvenida a los participantes de este taller. Virtual
Expresión
oral
Modalidad 10 min.
FASE 2

Presentació Virtual Red de

n del  Técnicas de origami sencillas y figuras Internet /
tema creativas creación de
figuras de
manera guiada
 Creación de figuras para luego contar una Modalidad 25
Desarrollo del historia Virtual min.
ejercicio

Finalmente se concluirá con el relato de una

Modalidad
FASE 3

historia de cada participante y con una

Despedida invitación para el siguiente taller. Virtual 5 min.
Motivacional

SESIÓN N° 05

I. DATOS GENERALES:

TALLER Yoga DIRIGID Niños

infantil O A:
FECHA 16/02/2020 DURACI 40 min.
ÓN
Interna de Psicología
ADMINISTRAD Sulma Maria Mamani Aguilar
O POR:

NOMBRE DEL Posturas de yoga

TALLER

PROPÓSITO DEL Buen desarrollo de paciencia y persistencia en niños

TALLER

II. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

ACTIVIDAD
FASE 1

RECURSO
MOMENTO SECUENCIA ESTRATEGICA DE LA TIEM
SY
S SESIÓN PO
MATERIA
LES
Se inicia la sesión con un saludo y se da la Modalidad
Bienvenida 2 min.
 bienvenida a los participantes de este taller. Virtual
Expresión
oral

 Para que nos sirve el yoga Modalidad

 Cuáles son las posturas de yoga Virtual Red de
 Cuantos tipos de postura hay. Internet 10 min.
Presentació Diapositivas
n del
tema
FASE 2

Tercera y cuarta posturas de yoga

Se empezara con el calentamiento para

hacer el ejercicio de yoga.
Desarrollo del Modalidad
ejercicio Virtual 30
Expresión oral y min.
corporal
Música

Finalmente se concluirá con un Modalidad

Virtual
FASE 3

agradecimiento por la participación y con una

Despedida invitación para el siguiente taller. Expresión oral 5 min.
Frase
Motivacional

SESION 06
TALLER Manualidades crear historietas
FECHA 23-02-2021
ADMINISTRADO POR Interna de Ps. Carla Lazarte Arroyo
DIRIGIDO A Niños de 07 años a 11 años
DURACION 40 minutos
ACTIVIDAD
FASE MOMENTOS SECUENCIA DEL TEMA RECURSOS Y TIEMPO
1 MATERIALES

Fase 2 Bienvenida - Se dará inicio al taller con un Modalidad virtual

cordial saludo de bienvenida a los Via google meet 5 minutos
participantes.
 - Se hará una revisión de los
materiales de trabajo.

Fase 3 Desarrollo del - Preparación y reconocimiento de los Modalidad virtual

taller materiales con los que se va trabajar. Via google meet 40
- Paso 1. Pintamos las cuentas de minutos
madera en forma de rostro.

- Paso 2. Pegamos los ojitos saltones.

- Paso 3 Coge tres limpiapipas. Gírelos

juntos en el medio. Descubrí que tres
"giros" eran suficientes para mantenerlos
unidos de forma segura. Luego, ajústelos
para que estén en la disposición que se
muestra.

- Paso 4. Deslice tres cuentas de pony

en AMBOS de los dos limpiapipas
inferiores. Esto formará el cuerpo.

- Paso 5. Corta
una pajita en
8
 segmentos de una pulgada. (¡O siéntase
libre de ajustar el tamaño!)
Descubrimos que podíamos sacar 7
segmentos de cada pajilla, por lo que
necesitará dos pajitas por superhéroe,
con bastante sobra.

Paso 6. Construya cada miembro

deslizándose sobre un segmento de paja,
luego una cuenta de pony, luego otro
segmento de paja.

Paso 7. Doble los extremos de los

limpiapipas en manos y pies. Descubrí
que es útil envolver parte del exceso
alrededor de la muñeca o el tobillo para
asegurarlo. Luego recorta los extremos
sobrantes.

Paso 8 : Deslice la cabeza sobre los dos

limpiapipas finales. Luego recorta el
exceso.
 Paso 9 : para que la cabeza sea más
segura, fíjela con pegamento
pegajoso. Rocía un poco de pegamento
sobre los limpiapipas. Luego deslice la
cabeza. Salió un poco de pegamento en
la parte inferior de la
cabeza. Simplemente limpie el exceso
con una toalla de papel.
- Observamos el trabajo final.

-
- Creamos historietas con los
personajes que crearon.

Fase 4 Finalización del Finalmente se culminará la sesión Modalidad virtual

taller dándoles el agradecimiento por su Via google meet 5
participación en cada uno de los minutos
asistentes.