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    Tabla Hitos Del Desarrollo

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    Cris Moo
    El documento presenta los hitos del desarrollo psicomotriz de los bebés y niños pequeños agrupados en rangos de edad de 1 a 48 meses. En cada rango se describen habilidades como sostener la cabeza, gatear, caminar con apoyo, correr, saltar y desarrollar el control fino y grueso de movimientos. Con el tiempo los niños adquieren mayor equilibrio, coordinación y control de sus cuerpos.

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    Hitos del Desarrollo por Edad

    Tabla General

    Edad Rasgos Psicomotrices


     Principalmente yace sobre su espalda con su cara hacia un lado y con el
    brazo extendido hacia este lado (reflejo tónico cervical).
    1 mes
     Endereza momentáneamente la cabeza.
     Agita brazos.
     Sos�ene y levanta la cabeza.
     Se lleva objetos a la boca.
    4 meses
     Mira ac�vamente a su alrededor e intenta acercarse.
     Tiende a rodar.
     Permanece sentado.
     Intenta agarrar un móvil.
    7 meses
     Manipula objetos, mirándolos y chupándolos.
     Transfiere objetos de una mano a otra.
     Gatea.
    10 meses  Se sos�ene de pie con apoyo sin conseguir el equilibrio.
     Disocia dedos, realiza pinza (prensión del pulgar e índice).
     Se para y camina con ayuda.
    12 meses  Suelta los objetos voluntariamente.
     Apila 2 cubos o ensambles.
     Logra un dominio parcial de las piernas, camina más firmemente y se
    de�ene a voluntad, sin embargo, aún cae porque no posee equilibrio total.
     Va perdiendo el interés por gatear, puesto que le gusta más estar de pie,
    le gustan los juguetes para empujar porque le proporcionan apoyo y
    13 a 18 seguridad.
    meses  Arroja una pelota con la intención de que ruede.
     Su psicomotricidad fina va evolucionando y logra realizar una torre
    pequeña de 2 o 3 cubos, aunque le divierte más meter y sacar objetos de
    un recipiente.
     Al final de este semestre logra sentarse en una silla infan�l.
     Posee rodillas y codos flexibles por lo que ahora puede correr.
     Tiene más equilibrio que en el semestre anterior, le gusta bailar y patear
    19 a 24 una pelota.
    meses  Mueve más controladamente las partes pequeñas de su cuerpo como ojos,
     lengua o los
    Toma una dedosyde
    crayola las manos,
    empieza por lopor
    el interés quegarabatear.
    puede tomar un vaso de
     Hace torres de cubos más altas, empieza el interés por el material de
    construcción.
     Al correr, frena, disminuye su velocidad a voluntad e intenta caminar en un
    solo
     Puedepiesaltar
    o de como
    reversa.
    un conejo, despegando momentáneamente los dos pies
     del piso,lealsigue
    Aunque mismo �empo. la ac�vidad psicomotriz gruesa, comienza a
    gustando
    25 a 36 entretenerse en juegos un poco más sedentarios, como trabajar con
    meses material de construcción mientras está sentado, aunque a esta edad sus
    periodos de concentración son aún muy cortos. Comienza el interés por
    dibujar, realizando trazos poco controlados como líneas o círculos, figuras
    no definidas.
     Es más coordinado en cuanto a psicomotricidad gruesa, por ejemplo sube
    escaleras alternando ambos pies.
     Conforme van creciendo, el control psicomotriz va siendo más evidente en
    37 a 48 cuanto al aspecto fino, empiezan a usar las �jeras, ensartan cuentas,
    meses pueden hacer trazos en dibujos más definidos.
     Las habilidades de psicomotricidad fina aunadas con la crea�vidad que
    aflora en esta edad, despiertan gran interés en el modelado de diferentes
    masillas para crear formas y figuras.

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