Actividad 01 de Setiembre J

EXPERIENCIA 6
01 de setiembre del 2021

ACTIVIDAD 5
“EXPLICAMOS CÓMO EL ORGANISMO PERMITE REGULAR LA TEMPERATURA ”
COMPETENCIA:
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo
PROPÓSITO: Expliquen, usando argumentos científicos, el funcionamiento del sistema nervioso y el mecanismo de
respuesta a los estímulos externos.
ANALICEMOS
Pavel se encuentra en invierno, se viste adecuadamente para enfrentar el frío, pero al salir a la calle le entran escalofríos, a
pesar de estar muy abrigado, al punto que su cuerpo tirita y tiembla.
1. Pavel está tiritando de frío, ¿qué estímulo ocasiona ese efecto en él?
El estimulo que ocasiona que Pavel este tiritando es el estimulo enviado por el sistema nervioso central (encefalo) al organo efector
2. ¿Esta reacción será una respuesta inmediata de la piel al contacto con el frío o se trata de un
mecanismo que involucra más órganos?
Tiritar no es una respuesta inmediata de la piel al tener contacto con el frio sino que se trata de un mecanismo
que involucra otros organos
3. ¿Qué órganos se encargan de percibir esta sensación? ¿Qué nombre reciben estos órganos?
(PIEL), DIENTES. (TERMORECEPTORES)
SABIAS QUE?
En nuestro país, la zona de Puno está padeciendo las secuelas del friaje y nos vemos
todos comprometidos a tomar una acción remediadora. Vamos a conocer: ¿Qué
órganos son los que producen efectos ante un estímulo? ……………………………………….
¿Qué tipo de órganos y qué función cumplen para hacer posible el movimiento de
los músculos como respuesta?...............................................................................
APRENDEMOS
¿Cómo se autorregula nuestro organismo?
Con este fin existen los llamados sistemas de retroalimentación, que están
encargados de supervisar y modificar todas las condiciones corporales para
hacer posible la vida y se compone esencialmente de tres elementos:
Receptores: se encargan de observar el cambio de la propiedad, como puede
ser la detección de una bajada de la temperatura de los receptores de la piel e
informan de este cambio al sistema nervioso central (encéfalo y médula).
Receptores sensoriales
Son las estructuras encargadas de recibir los estímulos.
Pueden estar formados por una o varias células especializadas.
Constituyen los órganos de los sentidos.
Según el tipo de estímulo al que son sensibles, pueden ser: quimiorreceptores,
fotorreceptores, mecanorreceptores y termorreceptores.
Centro integrador: es el sistema nervioso central que se encarga de recibir la
información de los receptores, procesarla y, si lo cree conveniente, envía órdenes
a otras estructuras para volver a las condiciones normales o mantenerlas.
Efector: es la estructura del cuerpo que recibe las órdenes del sistema nervioso central y produce la respuesta para volver a
las condiciones iniciales o mantenerla
1. En el ejemplo que estamos proponiendo, el encéfalo (centro integrador) enviaría órdenes a los músculos
(efectores) para comenzar a “tiritar” y generar calor. Por lo tanto, podemos asumir que:
a. El sistema efector nervioso se encarga de ejecutar una respuesta a los estímulos recibidos.
b. Los efectores son estructuras que captan los estímulos.
c. El sistema endocrino regula y coordina las funciones mediante la producción de neuronas.
d. Encéfalo y cerebelo participan como órganos efectores.
2. Luego de leer el texto anterior, indica la pregunta que no podríamos responder:

a. ¿Quiénes están encargados de supervisar y modificar todas las condiciones corporales para hacer?
b. ¿Son los músculos y las glándulas órganos efectores?
c. ¿Cuál es la función de los receptores?
d. ¿De qué se encargan los efectores?
3. Una conclusión inaceptable acerca del funcionamiento de los órganos efectores es:
a. Ejecutan la respuesta que da lugar a los movimientos.
b. Reciben los estímulos.
c. Se encuentran revistiendo a los huesos.
d. Secretan sustancias químicas.
2 4. Si tuvieras que diseñar un mecanismo para explicar la función que realizan los órganos efectores
(por ejemplo, brazo hidráulico), teniendo en cuenta que vamos a utilizar jeringas de 20 ml para
impulsar el agua y a su vez el movimiento en el brazo hidráulico, indica qué grupo de materiales,
según sus propiedades, no te permitiría desarrollar este prototipo.
a. Cartón, jeringas, motor eléctrico, batería.
b. Madera, jeringas, manguerillas plásticas, tuercas, tornillos.
c. Tubos de metal, jeringas, láminas de fierro, tuercas, cartón.
d. Botellas plásticas, sorbetes, ligas, jeringas.
ACTIVIDAD: TRANSMISIÓN DEL MENSAJE
Realiza la siguiente experiencia:

Materiales: regla de 30 cm, 1 clip de papel (desenrollado y que tenga la forma de un
cuadrado con los extremos juntos), papel y lápiz.
Procedimiento:
1. Abre el clip como se muestra en la imagen. Utiliza la
regla para medir las distancias que te pide la tabla, comienza con 4 cm
de distancia.
2. Toca suavemente ambos extremos del clip con la punta de tu dedo. Si
sientes los dos extremos, escribe 2 en la primera fila; si solo sientes un
extremo, escribe un 1.
3. Repite esto en cada parte de tu cuerpo que muestra la tabla de datos
y anota los resultados.
4. Usando tu regla, presiona los extremos del clip hasta que se halle 1/2
centímetro más cerca. Repite los pasos 2 y 3, acercando cada vez más los
extremos del clip hasta que se toquen.
Registro de datos:
Distancia entre los extremos del clip de papel Parte superior del
Punta del dedo Espalda
brazo
4 cm 2 2 2
3,5 cm 2 2 2
3 cm 2 2 2
2,5 cm 2 2 2
2 cm
1,5 cm
1 cm
0,5 cm
Los extremos se tocan
CON LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN LA EXPERIENCIA, RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
A. Según los resultados de la tabla, ¿a partir de qué distancia se sintió solo un extremo del clip en las tres
partes del cuerpo?
a. 0,5 cm b. 2,5 cm c. 1,5 cm d. 2,5 cm
B. ¿Cuál de las siguientes proposiciones menciona por qué se siente un solo extremo del clip a los 0,5 cm?
a. El clip está más alejado de la neurona.
b. En esas zonas no hay terminaciones nerviosas.
c. Los extremos del clip están tocando la misma neurona.
d. A esa distancia no hay sensibilidad.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
ESTABLECE DIFERENCIAS ENTRE UN ACTO REFLEJO Y UN ACTO VOLUNTARIO
Ciencia, Tecnología y Ambiente 2.° grado

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EXPERIENCIA 6

01 de setiembre del 2021

2. Luego de leer el texto anterior, indica la pregunta que no podríamos responder:

ACTIVIDAD: TRANSMISIÓN DEL MENSAJE

Realiza la siguiente experiencia:

ESTABLECE DIFERENCIAS ENTRE UN ACTO REFLEJO Y UN ACTO VOLUNTARIO

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