Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 49 vistas

    Cuarta Unidad Semana 14 - Sesión 2: Problema 2: ¡Qué Difícil Es Leer!

    Cargado por

    LESLY MAYELA VASQUEZ ASTO
    Este documento presenta un caso de estudio sobre una niña llamada María que tiene dificultades en el aprendizaje de la lectura y problemas de comportamiento. Se pide analizar qué tipo de problemas de aprendizaje podría estar presentando María y proponer estrategias para mejorar su rendimiento académico y conductual.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Cuarta Unidad Semana 14 - Sesión 2: Problema 2: ¡Qué Difícil Es Leer!

    Cargado por

    LESLY MAYELA VASQUEZ ASTO
    49 vistas2 páginas
    Este documento presenta un caso de estudio sobre una niña llamada María que tiene dificultades en el aprendizaje de la lectura y problemas de comportamiento. Se pide analizar qué tipo de problemas de aprendizaje podría estar presentando María y proponer estrategias para mejorar su rendimiento académico y conductual.

    Título original

    1

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta un caso de estudio sobre una niña llamada María que tiene dificultades en el aprendizaje de la lectura y problemas de comportamiento. Se pide analizar qué tipo de problemas de aprendizaje podría estar presentando María y proponer estrategias para mejorar su rendimiento académico y conductual.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    49 vistas2 páginas

    Cuarta Unidad Semana 14 - Sesión 2: Problema 2: ¡Qué Difícil Es Leer!

    Cargado por

    LESLY MAYELA VASQUEZ ASTO
    Este documento presenta un caso de estudio sobre una niña llamada María que tiene dificultades en el aprendizaje de la lectura y problemas de comportamiento. Se pide analizar qué tipo de problemas de aprendizaje podría estar presentando María y proponer estrategias para mejorar su rendimiento académico y conductual.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    Está en la página 1de 2

    Gestión Curricular

    Asignatura: Evaluación e Intervención en Problemas de Aprendizaje

    Cuarta unidad
    Semana 14 – Sesión 2

    Problema 2: ¡Qué difícil es leer!

    Sección : ………………………..………………... Apellidos: ………………………..……………….

    Docente : Nombres : ……………………………………….

    Unidad : Unidad 2 Fecha: …../……/2021 Duración: 60 min

    Instrucciones: En equipos de 4 o 5 participantes como máximo desarrollen la guía de trabajo, utilizando los contenidos
    desarrollados en clase y la bibliografía propuesta

    I. Propósito: El estudiante será capaz de aplicar la teoría a la práctica para que pueda resolver con
    objetividad la resolución de un problema relacionando con problemas de aprendizaje generales.

    II. Presentación del problema

    María es una niña de siete años que cursa el 2° de primaria, es derivada para evaluación de
    aprendizaje debido a que su rendimiento académico es muy bajo, le cuesta diferenciar b/d; p/q es
    por ello que al momento de leer se confunde y cambia las palabras. El año pasado cuando curso
    primer grado, le costó aprender a leer, lo hizo casi al finalizar el primer grado, es por ello que fue
    evaluada en el área de inteligencia obteniendo un CI por debajo del promedio. En el aula se para
    constantemente, interrumpe y le cuesta seguir instrucciones. Caso de elaboración propia
    (Ojeda, 2021)
    ¿Qué problemas de aprendizaje estaría presentando María?

    III. Pregunta analítica del problema principal y problemas secundarios.

    1.1 Desde la conceptualización y clasificación de los problemas de aprendizaje ¿Qué tipo de


    problema estaría presentando María? ¿Cómo llegaste a esa conclusión?

    3.2 ¿Cómo de relaciona el coeficiente intelectual con los problemas de aprendizaje? Explique.

    3.2 ¿Cómo podrías ayudar a María a mejorar su comportamiento? ¿En qué modelo de estudio te
    puedes apoyar para ayudarlo?

    3.3. ¿Qué estrategias plantearías para que mejore su rendimiento académico y conductual?
    Gestión Curricular
    Asignatura: Evaluación e Intervención en Problemas de Aprendizaje

    IV. Solución del problema o planteamiento de un problema nuevo.

    V. Referencias bibliográficas consultadas y/o enlaces recomendados.

    Rúbrica de evaluación:

    ESCALA EXCELENTE NOTABLE SUFICIENTE INSUFICIENTE


    CRITERIO (4) (3) (2) (1)
    COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA

    ANÁLISIS DEL PROBLEMA

    EVALUACIÓN DEL PROBLEMA

    PROPUESTA DE SOLUCIÓN

    PUNTAJE PARCIAL

    PUNTAJE TOTAL

    También podría gustarte

    pFad - Phonifier reborn

    Pfad - The Proxy pFad of © 2024 Garber Painting. All rights reserved.

    Note: This service is not intended for secure transactions such as banking, social media, email, or purchasing. Use at your own risk. We assume no liability whatsoever for broken pages.


    Alternative Proxies:

    Alternative Proxy

    pFad Proxy

    pFad v3 Proxy

    pFad v4 Proxy