Caracteristicas de Los Niños de Ciclo I

CORPORACION UNIVERSITARIA CENDA
CARACTERISTICAS DE LOS NIÑOS DE CICLO I
Los niños a esta edad suelen mejorar en habilidades físicas como copiar letras y figuras
geométricas. También la mayoría comienza a buscar respuestas lógicas a sus preguntas
sobre el mundo y su entorno por lo tanto comienza a aprender cómo hacer nuevas
amistades y mantenerlas.
Comenzar la primaria significa grandes cambios. No tanto en lo físico, sino en la manera en

que los niños piensan e interactúan con el mundo. En primera instancia se produce un gran
desarrollo en las destrezas sociales y de razonamiento. Puesto que los niños empiezan a
desarrollar sus niveles de desarrollo cognitivo y afectivo.
A nivel de desarrollo físico, la mayoría de los niños adquieren resistencia y coordinación

durante este periodo. Al comienzo su coordinación podría ser limitada porque los músculos
largos de sus brazos y piernas están más desarrollados que los músculos cortos que utilizan
para los movimientos más pequeños. Lo que pueden hacer físicamente no cambia tanto
como qué tan bien lo hacen. Poseen mejor coordinación mano-ojo para hacer cosas como
atarse los cordones de los zapatos.
- Bailan al ritmo de la música e incluso puede que agreguen ciertos movimientos

como girar sin cambiar de lugar
- Su escritura a mano se vuelve más ordenada y fácil de leer, corren, brincan y saltan
sobre un pie, lanzan y patean una pelota, y la atrapan con las dos manos, copian
letras y forma geométricas, saben usar los cubiertos correctamente (¡aunque no
siempre lo hagan!)
- Algunas veces empiezan a tocar un instrumento musical, montan bicicleta sin

ruedas de entrenamiento, son capaces de hacer tareas domésticas como barrer o
hacer la cama, se atan los cordones de los zapatos, se abotonan la ropa y usan una
cremallera sin ayuda.
A nivel de desarrollo cognitivo las habilidades de razonamiento de los niños les permiten
comenzar a explorar el mundo para encontrar respuestas a sus preguntas, comienzan a
desarrollar las habilidades para razonar y pensar lógicamente.
- También intentan pensar antes de tomar decisiones
- Aprenden de lo que escuchan y leen, y no solo de lo que ven y hacen, tienen

dificultad para tomar decisiones porque quieren hacer todo al mismo tiempo,
pueden leer varias palabras familiares a simple vista (palabras que ven con
frecuencia y pueden leerlas sin necesidad de deletrearlas fonéticamente) y deletrear
fonéticamente otras palabras
- Comienzan a tener mejor sentido del tiempo, entienden los incrementos de tiempo,
los días, semanas, meses y estaciones del año
- Predicen lo que sigue en un patrón, y reconocen y crean sus propios patrones,

cuentan hasta 100 de uno en uno, de dos en dos, de cinco en cinco y de diez en diez,
escriben y reconocen los números del 0 al 100, y las palabras que identifican los
números del 1 al 20, hacen operaciones básicas de suma y resta hasta el número 20.
En el desarrollo del lenguaje puede que los niños ya empleen oraciones largas y
complicadas para hablar del pasado, el presente y el futuro. Pero este año empezarán a
combinar el lenguaje hablado con la lectura y la escritura.
- Comienzan a deletrear palabras fonéticamente y entienden la relación entre las

letras y los sonidos
- Conocen, utilizan y entienden miles de palabras y dejan de invertir las letras
- Tratan de expresar sus emociones con palabras pero puede que actúen
agresivamente cuando están enojados
- Usan las palabras para convencer a las personas de sus puntos de vista y contar
historias
- Dicen chistes y adivinanzas y puede que entiendan juegos de palabras simples
- Dicen mentiras pequeñas sobre cosas cotidianas.
En el desarrollo social y emocional Las destrezas sociales y emocionales de los niños de

son una interesante mezcla de independencia y una mayor necesidad de atención y
aprobación. A los 7 años usualmente comienzan a entender que no pueden controlar a sus
amistades, y esto podría causarles un poco de ansiedad. También muchos niños:
- Son más independientes, pero más inseguros (quieren mucha atención y aprobación
de parte de los adultos).
- Forman y deshacen amistades fácilmente, y puede que critiquen a otros niños.
- Se sienten heridos más fácilmente y comienzan a ser muy conscientes de los

sentimientos de las otras personas.
- Están deseosos de complacer a los demás y quieren “ser los primeros” y ganar.
- Entienden la diferencia entre lo que está bien y lo que está mal, pero buscan la
manera de evadir las reglas para lograr lo que quieren.
- Son más conscientes de cómo los perciben los demás.
- Comienzan a entender lo que significa sentirse avergonzado.
Bibliografía:
Papalia, D. E., Feldman, R. D., Martorell, G., Berber Morán, E., & Vázquez Herrera, M.
(2012). Desarrollo humano (12a ed.). México, D. F.: McGraw-Hill Interamericana.
Neurodesarrollo US. Medina,V / Santa,L Desarrollo de un niño de 6 a 7 años,
https://www.youtube.com/watch?v=5SksZjKXIk4&t=8s

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Comenzar la primaria significa grandes cambios. No tanto en lo físico, sino en la manera en

A nivel de desarrollo físico, la mayoría de los niños adquieren resistencia y coordinación

- Bailan al ritmo de la música e incluso puede que agreguen ciertos movimientos

- Algunas veces empiezan a tocar un instrumento musical, montan bicicleta sin

- También intentan pensar antes de tomar decisiones

- Aprenden de lo que escuchan y leen, y no solo de lo que ven y hacen, tienen

- Predicen lo que sigue en un patrón, y reconocen y crean sus propios patrones,

- Comienzan a deletrear palabras fonéticamente y entienden la relación entre las

- Conocen, utilizan y entienden miles de palabras y dejan de invertir las letras

- Dicen chistes y adivinanzas y puede que entiendan juegos de palabras simples

- Dicen mentiras pequeñas sobre cosas cotidianas.

En el desarrollo social y emocional Las destrezas sociales y emocionales de los niños de

- Forman y deshacen amistades fácilmente, y puede que critiquen a otros niños.

- Se sienten heridos más fácilmente y comienzan a ser muy conscientes de los

- Son más conscientes de cómo los perciben los demás.

- Comienzan a entender lo que significa sentirse avergonzado.

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