Solemne 1 Matematica II Angely Peralta

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Solemne I

Asignatura
Matemática II
2

Solemne I

Parte I: Aplicación (100 puntos)

Cálculo
A continuación se presentan unos ejercicios, haga los cálculos pertinentes para que
obtenga lo que se le pide.

Importante: Como se trata de ejercicios que implican la realización de cálculos, debe


trabajar sus respuestas en una hoja en blanco, después fotografiarlas o escanearlas, para
que posteriormente las inserte como imágenes en este archivo. También, si lo desea y
maneja la herramienta de ecuación, puede trabajar sus respuestas en el archivo
directamente; incluso puede utilizar el programa Excel, el cual permite agregar fórmulas, y
desde allí copiar lo realizado y pegarlo en este archivo. En las respuestas debe incluir
todos los procedimientos junto con sus respectivos resultados, de colocar solo los
resultados no obtendrá el puntaje asignado. Guarde el archivo (Ejemplo:
nombre_del_estudiante_solemne_i) y súbalo a la plataforma siguiendo las indicaciones.

Recuerde no cerrar la prueba mientras esté respondiendo.

Ejercicios

1. Determine todos los factores de la expresión: x 9 – xy 8 (10 puntos)

R:
¿ x ∙ ( x 8− y 8 )
¿ x ∙ ( x4 − y4 ) ∙( x4 + y4 )
¿ x ∙ ( x 2− y 2 ) ∙( x 2+ y 2 )∙ ( x 4 + y 4 )
¿ x ∙ ( x− y ) ∙( x+ y) ∙( x 2+ y 2 )∙ ( x 4 + y 4 )

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3

2. Reducir a su mínima expresión las operaciones siguientes:

2
2x x y
− 2
+ =
a) y xy − y x− y (10 puntos)

R:
2x x2 y
¿ − +
y y ∙ ( x− y ) x− y

2 x ∙ ( x− y ) −x2 + y 2
¿
y ∙ ( x− y )
2 x 2−2 xy−x 2 + y 2
¿
y ∙ ( x− y )

x2 −2 xy + y 2
y ∙ ( x− y )

( x− y )2
y ∙ ( x− y )

x− y
y

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4

3 x2 x+ y x− y
b)
( )(
⋅ 2 −1 ⋅
x+ y y

x−y x+ y
= ) (15 puntos)
R:

2 2
3 x2 − y 2 ( x+ y ) −( x− y )
¿ ∙ ∙
x+ y y2 ( x− y ) ∙ ( x + y )

1 4 xy
3∙ ∙
y2 x + y
1 4x
3∙ ∙
y x+ y
12 x
y ∙ ( x+ y )
12 x
xy+ y 2

3. Resuelva las ecuaciones cuadráticas siguientes:

4 3−x
− =2
a) x−1 2 (15 puntos)

R:

4 3−x
− =2
x−1 2
4 3−x
− −2=0
x−1 2
8−( x−1 ) ∙ ( 3−x )−4 ( x−1 )
=0
2 ( x−1 )

8−( 3 x−x 2−3 )−4 x+ 4


=0
2 ( x −1 )

8−4 x + x 2+3−4 x+ 4
=0
2 ( x−1 )

15−8 x + x 2
=0
2 ( x−1 )

x 2−8 x +15=0

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5

a= 1

b=-8

c=15

2
−(−8 ) ± √(−8 ) −4 ∙1 ∙15
x=
2∙ 1
8 ± √4
x=
2
8 ±2
x=
2
8+2 8−2
x 1= =5 ↔ x 2= =3
2 2

b) (x + 4)2 + (x – 3)2 = (x + 5)2 (15 puntos)

R:
x 2+ 8 x+16+ x2 −6 x+ 9=x 2 +10 x +25
8 x +16+ x 2−6 x +9=10 x +25
2
2 x+25+ x =10 x +25
2 x+ x 2=10 x
x 2+ 2 x−10 x=0
x 2−8 x=0
a= 1
b=-8
c= 0

2
−(−8 ) ± √(−8 ) −4 ∙1 ∙ 0
x=
2∙ 1
8 ± √64
x=
2

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6

8+8 8−8
x 1= =8 ↔ x 2= =0
2 2

4. Al comprar cuadernos de dos tipos, un comerciante gastó $80.400. Por cada cuaderno
de 60 hojas pagó $600 y por cada cuaderno de 100 hojas, pagó $800. Si compró 6
cuadernos más de 100 hojas, determine cuántos cuadernos de cada tipo compró (15
puntos).

R: Gasto final $80.400


Cuaderno de 60 hojas -- $600
Cuaderno de 100 hojas -- $800

Cuaderno 100 horas → $ 800 ∙ 6 → $ 4.800


Gasto final menos la cantidad de cuadernos compramos de 100 hojas

$ 80.400−4.800=$ 75.600
Cuadernos de 60 hojas
75. 600 / 600=126

Por lo tanto, se compraron 6 cuadernos de 100 hojas y 126 cuadernos de 60 hojas

5. Determine el valor que debe tener k en la ecuación (k + 2) x 2 + (5k – 2) x + 3k – 1 = 0


para que la suma de sus raíces sea numéricamente igual al producto de las raíces (20
puntos).

R:

a) (k+2)
b) (5k-2)
c) (3k-1)

−b c
=
a a
−( 5 k−2 ) 3 k −2
=
k +2 k+2

−( 5 k −2 )=3 k −2

−5 k +2=3 k−2

−5 k −3 k=−2−2

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7

8 k =4
4 1
k = = =0,5
8 2

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