02 Com Raz Verbal

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El ejercicio Plan de redacción es uno de los medios por los cuales se intenta determinar cuán hábil es el

estudiante al momento de redactar un texto.


El desafío es que alumno ordene las expresiones enumeradas de tal forma que la enumeración propuesta sea
la base de un texto virtual cohesivo y coherente, es decir, el esquema de un texto adecuado en el plano formal
y de contenido.
◗ En el plano de la cohesión, los enunciados presentan (o pueden presentar) marcas lingüísticas que los re-
lacionen: pronombres, sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios y conectores.
◗ En el plano de la coherencia, los enunciados presentan unidad temática porque tratan de un mismo asunto
que progresa, o se desarrolla, según los nuevos datos que aporte cada uno de ellos.

ESTRUCTURA DEL TEXTO


Cada pregunta de esta sección presenta un tema, que la encabeza como título, y propone cuatro o cinco ideas
que guardan relación con dicho tema.
Además, los textos muestran generalmente tres partes: un planteamiento, que hace también las veces de introducción;
un desarrollo, y una conclusión, llamada así con el sentido de «cierre» y no de «conclusión lógica».

◗ Presentación
◗ Antecedentes
Planteamiento
◗ Causa u origen (etimología)
◗ Idea panorámica

◗ Definición
◗ Características o rasgos principales
Desarrollo
◗ Clasificación: tipos, modelos, etc.
◗ Ejemplos

◗ Enseñanza o recomendaciones
Conclusión ◗ Aplicación, utilidad o proyecciones
◗ Solución del problema

Ejemplo:
Artículo de costumbres (oficial 2007)
1. Jotabeche (José Joaquín Vallejo) cultivó el género.
2. De escritura sencilla, descriptiva y liviana.
3. Relato de corte realista: muestra hábitos típicos de una sociedad.
4. Destaca algunos aspectos de nuestra identidad.
5. Su intención: entretener (carácter humorístico).
a) 5 – 4 – 3 – 2 – 1 c) 1 – 3 – 5 – 4 – 2 e) 2–5–3–4–1
b) 5 – 3 – 2 – 4 – 1 d) 3 – 2 – 5 – 4 – 1
◗ Indica el orden correcto de las oraciones propuestas. IV. Así, el tema del idilio, el personaje de Piqui
1. Einstein y la teoría de la relatividad Chaqui y la composición métrica son inhe-
I. Einstein planteaba en su teoría que las descrip- rentes a la literatura española.
ciones del espacio y el tiempo son relativas. a) III - IV - II - I d) IV - I - II – III
II. La teoría de la relatividad fue bosquejada en b) III - IV - I – II e) II - I - III - IV
1905 y cuestionaba la física newtoniana. c) II - III - IV - I
III. Arthur Eddington, astrónomo británico que com-
probó satisfactoriamente la teoría de Einstein. 4. Paracas: su medio y recursos
IV. El joven Einstein hacia 1900: empleado de la I. Precisamente por esta característica, en sus pla-
Oficina Suiza de Patentes. yas se levantan varias industrias pesqueras.
a) IV – II – I – III d) II – IV – I – III II. Sin embargo, las aguas del mar que bañan sus
b) IV – I – II – III e) II – I – III – IV costas contienen diversas cantidades de espe-
c) III – I – IV – II cies marinas.
Resolución: III. Son fábricas de harina o aceite de pescado
El orden correcto empieza por la presentación, que generan divisas para el país y empleo
oración IV; seguida de la oración II por cronolo- para miles de peruanos.
gía. Así, la única alternativa que cumple con este IV. Paracas es uno de los desiertos más secos del
orden es la «a». mundo.
V. En muchos puntos de esta península no llue-
2. La erupción de un volcán ve desde hace siglos.
I. A las 9 de la noche comenzaron los primeros a) IV - III - I - V – II d) V - IV - II - I – III
fenómenos luminosos. b) IV - II - III - V – I e) V - III - IV - I – II
II. Al día siguiente, las entrañas de la tierra arro- c) IV - V - II - I – III
jaban piedras, lava y cenizas en medio de
temblores y estallidos. 5. El bronce
III. El volcán alcanzó una altura de 440 m sobre la I. La principal característica del bronce es su
llanura donde se originó. dureza y resistencia a la corrosión.
IV. A las cinco de la tarde del 20 de febrero de II. Al producirse la aleación del cobre con el es-
1973 se abrió una grieta en el monte Tanata- taño se obtiene el bronce.
co, en México. III. Algunos bronces, como el bronce-aluminio,
V. Cientos de familias campesinas emigraron carecen de estaño.
porque las cenizas habían vuelto estériles sus IV. Existen varios tipos de bronce, producto de
tierras. aleaciones.
a) IV - I - II - III – V d) IV - I - III - II – V a) II – I – III – IV d) II – I – IV – III
b) V - III - I - II – IV e) III - I - II - IV - V b) I – II – IV – III e) IV – III – II – I
c) II - I - III - IV – V c) I – II – III – IV

3. Ollantay 6. El respirador submarino


I. En contra, la astucia de Rumiñahui y el tema I. Los primeros respiradores submarinos po-
de la estructura endógama de poder son ele- dían enviar aire comprimido hasta la boca.
mentos autónomos. II. 1943: Jacques Yves - Cousteau, ayudado por
II. El drama Ollantay se escribió en la Colonia, Emile Gagnan, perfecciona el sistema.
teniendo como base un texto oral de origen III. Los nuevos respiradores se abrían solo cuan-
incaico. do la persona inhalaba, permitiendo un ma-
III. Por ello, en él se nota un substrato prehispá- yor tiempo en el agua.
nico y, también, son evidentes los elementos IV. Invención del respirador submarino: 1825,
hispánicos. Inglaterra.
a) IV – II – III – I d) III – I – II – IV 10. Los desiertos
b) I – IV – II – III e) IV – III – II – I I. El desierto de Atacama; el más seco del mundo.
c) IV – I – II – III II. Son inmensas extensiones de tierra y arena seca.
III. El desierto del Sahara es el mayor y más caluro-
7. El sonido vocal y la música so del planeta.
I. El tamaño y tensión de las cuerdas vocales va- IV. En el desierto de Gobi las temperaturas fluc-
ría desde el bajo hasta el alto soprano. túan entre 50 °C, en el día, y 40 °C bajo cero
II. La voz: el instrumento más flexible y sensible en las noches.
que existe. V. Un sol implacable las azota durante el día y fríos
III. El sonido vocal musical más alto lo produce el glaciales durante la noche.
tenor y, excepcionalmente, el barítono. Rpta. : / / / /
IV. El sonido vocal es producido por la vibración
11. José Zorrilla
de las cuerdas vocales en la garganta.
I. Siguiendo lo paradojalmente tradicional en el
a) IV – II – III – I
b) II – IV – I – III mundo romántico, el novel escritor huye de
c) III – I – IV – II casa y comienza una vida de viajes.
d) I – II – III – IV II. A semejanza de Espronceda, Zorrilla interrum-
e) III – II – I – IV pió prematura y violentamente sus estudios.
III. Se hallaba, en efecto, a fines del tercer año de
8. Origen de Internet Derecho, en la Universidad de Valladolid.
IV. La fama literaria se le viene cuando era joven.
I. 1991: La Internet es perfeccionada y puesta
gratuitamente a disposición del público. V. Escribió Don Juan Tenorio.
II. Forma original de la Internet: una enorme bi- Rpta. : / / / /
blioteca virtual sin catálogo. 12. Santillana
III. Tim Berners–Lee: físico británico, inventor I. Desprecia y califica de ínfima la poesía popular.
de la Internet. II. En él traza un esbozo de las literaturas pro-
IV. Primeras reacciones adversas de los colegas venzal, francesa, italiana y otras.
de Berners–Lee hacia su invento. III. Su prosa es breve.
V. El hipertexto: la clave para perfeccionar la In- IV. En cambio, ofrece interés singular, especial-
ternet de Berners–Lee. mente el famoso Proemio e carta.
a) I – V – III – II – IV V. Escritor español famoso.
b) II – III – I – V – IV Rpta. : / / / /
c) III – II – IV – V – I
d) III – V – IV – II – I 13. Las imágenes
e) II – III – V – IV – I I. Solo se puede decir que está en potencia.
II. Las imágenes no son cosas.
◗ Escribe el número de las oraciones según el orden III. En fin, el contenido de la imagen no es sensi-
lógico. ble y material.
9. La universidad IV. Al contrario, es en sí mismo inmaterial e inextenso.
I. Dicha actividad se ha escindido en dos áreas: Rpta. : / / / /
investigación pura y aplicada.
II. Las primeras universidades se fundaron hacia 14. Una experiencia de adolescente
mediados del s. XII en París, como comuni- I. Me acuerdo que en sus libros todo aparecía con
dades de profesores y estudiantes. su dicho y su antedicho, como un contrapunto.
III. Las universidades, más tarde y por iniciativa II. Hasta los más vagos dejaban la ociosidad y se
alemana, incorporaron una faceta de sus acti- avenían a la lectura.
vidades: la investigación. III. Yo tenía doce años cuando me pusieron en el
IV. Cada una de las facultades se dedicaba al es- colegio el Molino.
tudio y la enseñanza de una rama del saber. IV. El contrapunteo nos despertaba algo que te-
V. Siguiendo el estilo parisiense, otras universi- níamos adentro dormido.
dades se estructuraron en facultades. V. Todos los alumnos leíamos los libros de Luis Astete.
Rpta. : / / / / Rpta. : / / / /
15. La computadora personal
I. Para que realice dicha tarea, se implementa previamente un programa.
II. Se trata de un equipo capaz de procesar grandes cantidades de información.
III. El programa indica las tareas que se deben efectuar en cada paso.
IV. La computadora personal es una máquina electrónica.
V. El lenguaje empleado para la programación se basa en un código binario.
Solución:
El orden correcto de este párrafo se determina reconociendo primero el tema, que es la computadora per-
sonal, y luego se sigue el hilo temático.
Rpta. : IV / II / I / III / V

Conjunto de párrafos con una


misma idea

TEM NCIPAL

es es

Asunto tratad o en el texto. La idea más importante del


texto

Se redacta como frase nominal Se redacta com o una oración

Ejemplo: El derecho a la vida Ejemplo: El derecho a la


vida está consagrado en la
Constitución Política del Perú.

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