8.sociales Guia #3 Colombia Segunda Mitad Siglo Xix Ivp

COLEGIO DE BOYACÁ SE – CR - 04
SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD VERSIÓN 1.0

16/05/2020
GUIA DIDACTICA CIENCIAS SOCIALES Página 1 de 2
NÚMERO DE GUÍA Y TEMA: COLOMBIA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XIX.

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
GUIA No 3- CUARTO PERIODO- 2020
GRADO: OCTAVO NOMBRE DEL DOCENTE(S):
TIEMPO: LYDIA CHAPARRO FONSECA
3 semanas- 12 horas GRACIELA SUESCUN CARDENAS
MARTHA LUCIA SOTO RUIZ
EXPLORACIÓN DEL TEMA:
Teniendo en cuenta tus conocimientos y experiencias sobre la temática, responde los siguientes interrogantes:
1. ¿Qué entiendes por ideas liberales e ideas conservadoras?, plantea un ejemplo de cada una.
2. ¿En un país cuándo y por qué es necesario hacer reformas económicas, políticas y sociales?
3. En este momento, si tuviéramos que hacer reformas de tipo económico, social y político ¿qué propondias
que se reformará? ¿ por qué?
APRENDIZAJES EVIDENCIAS
Al finalizar esta unidad el estudiante estará en capacidad
de:
 Evaluar el impacto producido por los avances
tecnológicos en el desarrollo social y económico de  Demostrar capacidad de conceptualización,
Colombia en el siglo XIX. comprensión y análisis sobre las características,
componentes e importancia del proceso de
 Explicar algunos de los grandes cambios sociales, modernización de Colombia a partir de la segunda
económicos y políticos que se dieron en Colombia mitad del siglo XIX y su relación con la realidad actual.
desde la segunda mitad del siglo XIX y su
relación con la actualidad.  Podrá tomar decisiones y estrategias de
comportamiento personal y social respecto a
 Comprender y explicar el impacto del proceso de situaciones de cambio y conflicto.
modernización (desarrollo de los medios de
comunicación, industrialización, urbanización...) en  Diseñará y elaborará un esquema conceptual,
la organización social, política, económica y explicativo y comparativo destacando las
cultural de Colombia desde la segunda mitad del características políticas, económicas y sociales mas
siglo XIX . sobresalientes sucedidas en Colombia durante la
segunda mitad del siglo XIX.
MATERIAL DE APOYO: METAS

Documento recopilación anexo.
https://www.youtube.com/watch?v=p1iIf6BrGLA  Identificará, comprenderá, analizará y explicará los
https://www.youtube.com/watch?v=uj97mUBnk_c principales conceptos, hechos y características sociales,
https://www.youtube.com/watch?v=BXsKLaRnmr0 económicas, políticas y culturales sucedidas en
Colombia durante la segunda mitad del siglo XIX.
https://www.youtube.com/watch?v=pQEzDCXGqA0
https://www.youtube.com/watch?v=Fv_Y51gYhN4  Desarrollará y demostrará habilidades de pensamiento
https://www.youtube.com/watch?v=xBEmBA7-Aiw y procedimentales básicas para la interpretación,
relación, apropiación y construcción del conocimiento
acerca del desarrollo político, económico y social de
Colombia sucedido durante la segunda mitad del siglo
XIX.
 Comprenderá que el trabajo autónomo, disciplinado y

organizado son importantes para la construcción y
consecución de su proyecto de vida.
ACTIVIDADES DE DESEMPEÑO:
Lee atentamente el documento anexo, y observa los videos adjuntos.
Luego en tu cuaderno utilizando buena letra, ortografía, orden y con varios colores con palabras y/o frases
clave, separadas por viñetas, desarrolla las siguientes actividades:
1. Con tus propias palabras (como lo entiendes) construye los conceptos (qué, dónde, cuándo), para los
siguientes términos.
 PARTIDO POLÍTICO
 REFORMAS LIBERALES
 PERIODO RADICAL
 PERIODO DE LA REGENERACIÓN
 GUERRA DE LOS MIL DÍAS.
2. Elabora un mapa conceptual relacionando los aspectos más sobresalientes en los ámbitos
económico, político y social que caracterizaron a Colombia durante la segunda mitad del siglo XIX
(utilizando palabras y/o frases clave, separadas por viñetas). Luego compara con la situación actual
y establece por lo menos cinco conclusiones.
3. Analiza, relaciona y contesta los siguientes interrogantes:
a. ¿Cuáles crees que fueron los efectos positivos y cuáles los negativos de las reformas liberales? Puedes
presentarlos en un cuadro comparativo.
b. ¿Existen diferencias entre los partidos conservador y liberal desde sus inicios? ¿Cuáles son?
c. ¿Cuál es el modelo que consideras apropiado para gobernar nuestro país: Federalismo o Centralismo?
Argumentar debidamente las razones.
d. ¿Crees que dada la situación actual de nuestro país, existe la posibilidad de que se presente una
guerra civil por el estilo de la guerra de los mil días? Argumentar debidamente su respuesta.
EVALUACIÓN:
Presentación completa, ordenada y oportuna de las actividades propuestas en la guía, de acuerdo a la

evolución en los tiempos acordados en los encuentros virtuales síncronos.
Evaluaciones orales y/o escritas sobre la temática abordadas.
Socialización, puestas en común y sustentación de las temáticas estudiadas.
REFLEXIONA Y ACTÚA:
“La guerra vuelve estúpido al vencedor y rencoroso al vencido”.
Friedrich Nietzsche (filósofo alemán)

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NÚMERO DE GUÍA Y TEMA: COLOMBIA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XIX.

MATERIAL DE APOYO: METAS

 Comprenderá que el trabajo autónomo, disciplinado y

Lee atentamente el documento anexo, y observa los videos adjuntos.

3. Analiza, relaciona y contesta los siguientes interrogantes:

Presentación completa, ordenada y oportuna de las actividades propuestas en la guía, de acuerdo a la

“La guerra vuelve estúpido al vencedor y rencoroso al vencido”.

Friedrich Nietzsche (filósofo alemán)

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