Prueba de Diagnóstico 1ro BGU

UNIDAD EDUCATIVA SANTA MARÍA EUFRASIA
Año Lectivo 2016-2017

Prueba de Diagnóstico de Literatura
Estudiante: …………………………………………………………… Curso: 1° BGU A – B – C - D
Primer quimestre Fecha: ………………………………
Docente: RAÚL ORTIZ Calificación:

INSTRUCCIONES: Lea con atención y conteste con precisión cada pregunta.
Escriba una oración con cada monosílabo, teniendo en cuenta la tilde diacrítica y la función que
cumple en la oración (10p)
Monosílabo Oración función

1. te
2. mí
3. sé
4. té
5. mas
6. Realice una pequeña descripción de un objeto utilizando lenguaje común ………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
7. Realice una pequeña descripción de un objeto utilizando lenguaje literario ………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Reconozca el tipo de Género Literario junto a cada texto
8. Y amarle pude al sol de la existencia

Se abría apenas candorosa el alma
Perdió mi pobre corazón su calma
Desde el fatal instante en que le hallé. Género ……………………………………
9. José - ¡ Estamos perdidos en el bosque y ya pronto oscurecerá!

Adolfo - Vamos a buscar un lugar donde podamos acampar
Luis – Y tendremos que encender una fogata para ahuyentar a los animales
José - ¡Por suerte yo tengo fósforos!
Género ……………………………………
1
10. En efecto, rematado ya su juicio, vino

a dar en el más extraño pensamiento que jamás dio loco en el mundo, y fue que le pareció
convenible y necesario, así para el aumento de su honra, como para el servicio de su república,
hacerse caballero andante, e irse por todo el mundo con sus armas y caballo a buscar las aventuras
(….) (Don quijote de La Mancha)
Género ……………………………………..
Comprensión lectora: Lea el siguiente texto y responda las preguntas
OCTUBRE*
EL PRIMER DÍA DE CLASE
LUNES 17. HOY, PRIMER DÍA DE CLASE. ¡Como un sueño pasaron los tres meses de vacaciones en el
campo! Mi madre me llevó esta mañana a la escuela Baretti para inscribirme en tercero elemental.
Iba de mala gana porque aún recordaba el campo. Toda la calle hormigueaba de muchachos. Las
dos librerías cercanas estaban llenas de padres y madres que compraban bolsones, libros y
cuadernos. Delante de la escuela se agrupaba tanta gente que el portero, auxiliado por guardias
municipales, tuvo la necesidad de poner orden. Próximo a la puerta, me tocaron el hombro. Era mi
profesor de segundo año, siempre alegre, con su crespo cabello rubio. Me dijo: –¿Con que, Enrique,
nos separamos para siempre? Yo lo sabía bien, pero me dieron pena esas palabras. Entramos a
empellones. Señoras, señores, mujeres del pueblo, obreros, oficiales, abuelos, empleadas, todos
con niños en una mano y con certificados de notas en la otra, llenaban el vestíbulo y las escaleras,
produciendo un rumor que parecía la entrada de un teatro. Volví a ver con alegría aquel gran patio,
con las puertas de las siete salas, por donde pasé durante tres años casi todos los días. Entre el
gentío, los profesores iban y venían. Mi maestra de primero me saludó desde la puerta de su clase
diciendo: –¡Enrique, tú vas este año al piso superior. Ni siquiera te veré pasar! –y me miró con
tristeza. El director estaba rodeado por un grupo de madres molesta porque sus hijos no tenían
vacantes. Me pareció que tenía la barba un poco más blanca que el año pasado. Encontré algunos
muchachos más altos, más gordos. Abajo, donde cada uno ocupaba su lugar, vi a los más pequeños,
que no querían entrar en la sala, defenderse como potrillos encabritados, pero a la fuerza les
obligaban a entrar a la clase, y aun así, algunos se escapaban después de estar sentados en los
bancos. Otros, al ver que sus padres se alejaban, rompían a llorar, y era preciso que ellos volvieran
a consolarlos, en medio de la desesperación de la profesora. Mi hermanito quedó en el curso de la
maestra Delcati; yo, en el del profesor Perboni, en el segundo piso. A las diez estábamos todos en
clase. Cincuenta y cuatro en la mía y sólo quince o dieciséis eran antiguos compañeros de segundo,
entre ellos Derossi, el que siempre obtenía el primer premio. ¡Qué pequeña y triste me pareció la
escuela al recordar los bosques y las montañas donde pasé el verano! Hasta pensaba en mi maestro
de segundo, tan bueno, tan risueño con nosotros que casi parecía un compañero más. Sentía no
verlo allí, con su cabeza rubia enmarañada. Nuestro profesor de ahora es alto, sin barba, con el
cabello cano, y tiene una arruga recta sobre la frente; su voz es ronca y nos mira fijo, uno después
de otro, como si leyera dentro de nosotros. Nunca ríe. (Amicis Edmundo. Corazón. )
El texto está escrito en forma de :
11. a) Cuento
b) Diario
c) poema
2
12. El protagonista se llama:
a) Delcati
b) Derossi
c) Enrique
13. El protagonista al volver a clases se siente:
a) alegre
b) triste
c) enojado
14. Los maestros de los grados anteriores tratan al protagonista con
a) indiferencia
b) cariño
c) enojo
15. Sus vacaciones habían sido:
a) Alegres
b) Insoportables
c) molestas
……………………………… ……………………………… ……………………………… ………………………………

Docente Jefe de Área Coord. Acad. Vicerrector

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6. Realice una pequeña descripción de un objeto utilizando lenguaje común ………………………………

7. Realice una pequeña descripción de un objeto utilizando lenguaje literario ………………………………….

Reconozca el tipo de Género Literario junto a cada texto

8. Y amarle pude al sol de la existencia

9. José - ¡ Estamos perdidos en el bosque y ya pronto oscurecerá!

10. En efecto, rematado ya su juicio, vino

Comprensión lectora: Lea el siguiente texto y responda las preguntas

El texto está escrito en forma de :

12. El protagonista se llama:

13. El protagonista al volver a clases se siente:

14. Los maestros de los grados anteriores tratan al protagonista con

15. Sus vacaciones habían sido:

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