Compendio General 1

CENTRO PREUNIVERSITARIO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HUANTA
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HUANTA

CENTRO PRE UNIVERSITARIO
COMPENDIO GENERAL
N° 01
2. En una reunión hay 4 veces más niños que
RAZONAMIENTO mujeres, y los varones 3 veces más que la mitad
LÓGICO MATEMÁTICO de mujeres. Si en total hay 96 personas, ¿cuántos
niños hay?
A) 12 B) 60 C) 24
PLANTEO DE ECUACIONES
D) 54 E) 56
1. CONCEPTO: Plantear una ecuación es 3. En un parque se observa que el número de
representar en forma matemática (forma bancas excede en 11 al número de árboles
simbólica) lo expresado en un lenguaje común además si se plantaran 8 árboles más y se
(verbal) quitaran 13 bancas, entonces el número de
árboles serían el doble del número de bancas.
2. COMO PLANTEAR UNA ECUACIÓN ¿Cuál es el número de bancas?
Para finalmente: A) 20 B) 21 C) 22
Se parte de:
Luego se: -Transformar al D) 23 E) 24
Lenguaje
- Lee lenguaje matemático
Común.
-Interpreta -Solucionar la 4. Las dos cifras de un número son consecutivas. La
(enunciado)
-Simboliza ecuación. mayor es la de las decenas y la menor la de las
unidades. Calcule el producto de las cifras, si el
a) El quíntuple de un número, disminuido en su mitad. número es igual a seis veces a la suma de sus
b) El cuádruple de un número aumentado en su cifras.
tercera parte. A) 18 B) 15 C) 10
c) El cuadrado de un número aumentado en seis. D) 24 E) 20
d) El cuadrado de un número disminuido en cinco.
e) La suma de los cubos de dos números 5. Ana tiene el doble de lo que tiene María en dinero;
consecutivos. luego Ana le prestó cierta suma a María; por lo
f) El cubo de la suma de dos números impares y que ahora María tiene el triple de lo que le queda a
consecutivos. Ana. Si el préstamo que pidió María excede en
g) “a” es 5 veces “b” S/.6 a lo que tenía inicialmente, ¿con cuánto se
h) “a” es 5 veces más que “b” quedó Ana?
i) “a” es 5 más que “b” A) S/.12 B) S/.15 C) S/.18
j) “a” es 5 veces mayor que “b” D) S/.24 E) S/.30
k) Dos números están en la relación de 3 es a 5.
l) “m” excede a “n” en “x” 6. Yo tengo el triple de la mitad de lo que tienes más
m) “El exceso de “m” sobre “n” es “z” S/. 10. Si tú tuvieras el doble de lo que tienes,
n) “a” es excedido por “b” en 20 unidades. tendrías S/.5 más de lo que tengo, ¿cuánto tengo?
A) S/.50 B) S/.55 C) S/.60
PROBLEMAS DE APLICACION: D) S/.40 E) S/.45
1. ¿Qué número es aquel cuyo exceso sobre 17
equivale a la diferencia entre los 3/5 del número y 7. Se tiene un examen de 350 preguntas de las
la sexta parte del mismo? cuales 50 son de matemática. Suponiendo que a
A) 20 B) 40 C) 10 cada pregunta de matemáticas se de el doble de
D) 50 E) 30 tiempo que a cada pregunta no relacionada con
esta materia, ¿Cuánto demorará resolver la parte
de matemática si el examen dura tres horas?
CICLO VERANO 2020-I Pág. 01
A) 45 min B) 52 min C) 62 min D) 55 E) 58

D) 60 min E) 50 min
14. Se reunieron varios amigos quienes tomaron
8. Se quiere dividir un tubo de acero de 3,20 m de cuatro tazas de leche y dos tazas de café y
longitud en dos partes de modo que una parte tuvieron que pagar 20 soles. Si en otra
exceda a la otra en 40 cm. Calcule la tercera parte oportunidad consumieron 1 taza de leche y 3 tazas
del trozo mayor. de café y pagaron 10 soles, entonces una taza de
A) 60 cm B) 50 cm C) 45 cm leche cuesta:
D) 35 cm E) 30 cm A) 2,5 soles B) 3 soles C) 4 soles
D) 5 soles E) 6 soles
9. Pasó un gavilán por un palomar y dijo: “Adiós 15. En una reunión el número de caballeros es dos
palomar de 100 palomas”. Una paloma le veces más que el número de damas; después que
contesta: “Miente usted gavilán: con éstas, otras se retiran 8 parejas, el número de caballeros que
tantas como éstas, la cuarta parte de éstas y usted ahora queda es cuatro veces más que el nuevo
gavilán, el ciento serán”. ¿Cuántas palomas número de damas. ¿Cuántos caballeros hubo
había? inicialmente?
A) 38 B) 20 C) 44 a) 16 b) 32 c) 48
D) 51 E) 63 d) 64 e) 72
10. Una sala tiene doble de largo que de ancho. Si el TAREA DOMICILIARIA
largo se disminuye en 6 metros y el ancho se 1. Tengo cierto número de pelotas para vender. Si
aumenta en 4 metros, la superficie de la sala no las vendo a $17 cada una, gano $12 pero si las
varía. Calcule el largo de la sala. vendiera a $15 cada una perdería $6 en total.
A) 30 m B) 28 m C) 24 m ¿Cuántas pelotas tengo para vender?
D) 23 m E) 20 m A) 5 B) 9 C) 12 D) 15 E) 18
11. La quinta parte del personal de una empresa 2. Un juzgado cuenta con 3 especialistas: A, B, C.
labora en el departamento de producción, la Por cada 7 expedientes que resuelve A, B
tercera parte en el departamento de personal, el resuelve 5; por cada 3 expedientes que resuelve
triple de la diferencia entre estos dos números en B, C resuelve 2. Si A resolvió 440 expedientes
el departamento de transporte y usted es el más que C, ¿cuántos expedientes resolvió B?
gerente. ¿Cuántas personas en total laboran en A) 300 B) 280 C) 600 D) 900 E) 200
dicha empresa?
A) 30 B) 28 C) 25 3. Un granjero lleva al mercado una cesta de huevos,
D) 23 E) 15 de tan mala suerte que tropieza y se le rompen 2/5
partes de la mercancía; entonces vuelve al
12. Dos niños han recorrido en total 64 metros, dando gallinero y recoge 21 huevos más, con lo que
entre los dos 100 pasos. Si cada paso del ahora tiene 1/8 más de la cantidad inicial.
segundo mide 50 cm y cada paso del primero 70 ¿Cuántos huevos tenía al principio?
cm, ¿cuántos pasos más que el segundo ha dado A) 60 B) 48 C) 25 D) 40 E) 20
el primero?
A) 10 B) 20 C) 30 4. En una empresa trabajan 160 personas y todas
D) 40 E) 50 ellas deben someterse a un reconocimiento
médico en el plazo de tres días. El primer día lo
13. En una pensión los comensales son hombres, hace la tercera parte de los que lo hacen durante
mujeres y niños. Por día y por persona, los los otros dos días. El segundo día y el tercero lo
hombres pagan 37 soles, las mujeres 35 soles y hacen el mismo número de personas. Calcule el
los niños 28 soles. Determinar cuántos hombres número de trabajadores que acuden al
hacen uso de la pensión, si en junio se recaudó un reconocimiento el tercer día.
total de 124560 soles; y se sabe que los hombres A) 60 B) 36 C) 55 D) 80 E) 40
son 12 más que las mujeres, y 26 más que los
niños. 5. Una persona ha comprado a precio promocional 3
A) 63 B) 44 C) 53 entradas normales y 2 especiales para el concierto
del viernes por un valor total de 1240 soles. La 06. EXPONENTE NEGATIVO
oferta la va a compartir entre sus amigos,
1 n n
comprando cada uno la entrada
a b
a n = n    
proporcionalmente al precio de taquilla. Si se sabe
que las entradas especiales son 60% más caras
que las normales. ¿Cuánto tiene que pagar el
a ;
b  
= a
amigo que compra una entrada normal?

A) 200 B) 150 C) 120 07. EXPONENTE FRACCIONARIO
D) 160 E) 180
m
 a
n
a  n am  n m
ALGEBRA
TEORIA DE EXPONENTES
08. RAÍZ DE UN PRODUCTO
Estudia las características y las relaciones existentes
entre la base y el exponente, con el objetivo de reducir
a.b z  n a .n b .n z
y simplificar expresiones. Algunas leyes de n
exponentes son:
01. PRODUCTO DE BASES IGUALES
9. RAÍZ DE UN COCIENTE
A m A n A m  n n
n a  a
02. COCIENTE DE BASES IGUALES b nb
10. RAÍZ DE RAÍZ

Am mn
 A
An p
m m pd
03. POTENCIA DE UN PRODUCTO
d
a  a
 a.b.c.....z  m a m.b mc m......z m 11. EXPONENTE DE EXPONENTE O CADENA DE

EXPONENTES O ESCALERA DE EXPONENTES
De la forma:
04. POTENCIA DE POTENCIA f
d e
 
c

z
 am n p
  a mnpz a b
 
  Estas expresiones se reducen comenzando por los
2 últimos exponentes y se continúa con los 2
05. POTENCIA DE UN COCIENTE siguientes hasta llegar a la base con un solo
exponente.
n
a an
a : b  n
   12. RADICALES SUCESIVOS CON IGUAL BASE
b bn
a
mpr n p+q  r  s
m
xn p
xq r xs 

2 3
ECUACIONES A) B) C) 2
3 2
EXPONENCIALES D) 3 E) 1
DEFINICIÓN
Son ecuaciones no algebraicas en las cuales la 3. Calcule:
incógnita se encuentra en el exponente, se 20 ,6
 0, 125  
3
recomienda para resolver este tipo de problemas 2
E 3
utilizar los siguientes principios:  
PROPIEDADES
A) 8 B) 6 C) 4
m  a n  m  n ; a  0 D) 2 E) 5
01. Si: a 4. Efectuar:
0,5
 1  1
  42
x a  y a  x  y ; a  0  1   16  1 1
02. Si:
 625     0,250,5
  9
03. Si: x x  a a  x  a ; x  0 A) 21 B) 22 C) 23
D) 24 E) 25
04. Si:
x x  a a  x  a ; x  0
x
20x 1
5. Efectuar:
. 4x 2  22x 2
...
x A) 2 B) 3 C) 4
05. xx  nx  n n D) 5 E) 6
6. Resuelve:
x n 5
...  3 2 x 1 




= 32
x x
06. x  n x  n n a) 1 b) 3 c) 4/3
d) 2 e) 2/3
07. Para inecuaciones: 7. Resuelve:

7 x 1 2x  3
22  48
a) Si: a  0, a  1  a x  a y  x  y a) 11 b) 13 c) 14/3
d) 12 e) 32/3
b) Si: a  0, a  1  a x  a y  x  y
8. Si: 4x – 4 x-1 = 24. Calcular (2x)x
PROBLEMAS
a) 5 b) 25 c) 15
1. Efectuar: d) 35 e) 13
1
1 1 4
E  273  362     22 9. Halla xx si :
3 1-x
A) 3 B) 6 C) 2 x -x =256
D) 1 E) 0 a) 25 b) 3 c) 1/3
d) ¼ e) 2/3
2. Simplificar:
0,2 10. Halla “m” si:
 2 5
4 
E   27  3   27  3  2 3  
 
516  5m
7 5
  5m  5 2

a) 3 b) 2 c) 7
d) 9 e) 5 4. Indica el exponente luego de reducir :
11. Indica “x” E= x x x x

3
9 x  2 .4 27x  3  3 x 1 .5 81x  4 a) 5/8 b) 5/16 c) 3/8
d) 3/17 e) 3/16
a) 2 b) 3 c) 1
d) 5 e) N.A.
5. Resuelve:
x x 9 3
12. Resuelve: a) 3 b) 27 c) 9
3x  2 d) 18 e) N.A.
 1
53x  2   
3 1
a) 1 b) 3 c) 4/3 1
6. Resuelve: x x  42
d) 3/2 e) 2/3
a) 1 b) 2 c) 3
13. Resuelve: d) 4 e) 16
5x 1 x 3
33  279 7. Resuelve:
x 2 3 x 1 5 x  2
2 9  8 
a) 2 b) 4 c) 10      
d) 15 e) 22 3 4  27 
a) 2 b) 3/5 c) 2/3
d) 5/3 e) 1/5
 2  3 x  6  25
14. Halla “x” si:  5  4 8. Halla “x”.
a) ¾ b) 4/3 c) 1/2 3 x 2 1
d) 1/6 e) 2/9 Si: 32 
64
a) 15/2 b) 2/15 c) 15/4
x2
d) 4/15 e) 8/15
15. Si: 2  2
x
 2 x  3  208
Halla “x” 9. Si: 4x - 4 x - 1 = 24
a) 2 b) 3 c) 4 Calcular: (2x) x
d) 5 e) 6 a) 5 b) 5 5 c) 25
d) 25 5 e) 125
REFUERZA TU APRENDIZAJE
1. Calcula “x” si:
21 x
125 3
2 x 11
 52
x 9
ARITMÉTICA
a) 2 b) 3 c) 5
d) 6 e) N.A. LÓGICA PROPOSICIONAL
La lógica estudia la forma de razonamiento. Es una
disciplina que se utiliza para determinar si un
2. Resuelve:
argumento es válido, tiene aplicación en todos los
27x . 81x = 3x+10 . 9x+11
a) 1 b) 3 c) 1/3 campos del saber; en la filosofía, para determinar si
d) –1/3 e) 8 un razonamiento es válido o no, ya que una frase
puede tener diferentes interpretaciones; sin
x2 embargo, la lógica permite saber el significado
 125   4  2 x
correcto.
3. Halla “x” si:    
 8   25  Los matemáticos usan la lógica, para demostrar
a) 1 b) –1 c) 10 teoremas e inferir resultados que puedan ser
d) –10 e) 2 aplicados en investigaciones.

1. Enunciado: Es cualquier frase u oración que de una proposición:

expresa una idea. SÍMBO OPERACIÓN LOGICA SIGNIFICADO
LO
1.1 Proposición: Son oraciones aseverativas que  Negación No p
se pueden calificar como verdaderas o falsas. Se Lenguaje común: no, no
representan con las letras minúsculas del es cierto que, es falso
abecedario: p ; q ; r ; s. que.
Ejemplos:  Conjunción pyq
Lenguaje común: y, pero,
 Túpac Amaru murió decapitado. mas, sin embargo, a la vez
 8 < 12 que.
 Disyunción poq
 45 = 5 – 3 Lenguaje común: “o”, o
No son proposiciones las órdenes, interrogantes o bien p o bien q
expresiones de contenido emotivo sugerente.  Condicional Si p,
Lenguaje común: si, dado entonces q
que, siempre que,
1.2. Enunciado Abierto: Son enunciados que porque…..,en vista que, si
pueden tomar cualquiera de los 2 valores de verdad. …….entonces.
Debe ser reemplazada para transformarse en  Bicondicional p si y solo si
proposición. Lenguaje común: si y solo si, si q
solo….entonces, entonces solo
Ejemplo: entonces, es condición
necesaria y suficiente para, es
Si: P(x) : x > 7 ,se cumple que:
equivalente a…
 P(9) : 9 > 7 es verdadero ∆ Disyunción exclusiva “o
 P(2) : 2 > 6 es falso ………..o……”
El valor de verdad de P(x) depende del valor de x,

también, se le conoce como función proposicional. 3.2. Conjunción: Vincula dos proposiciones mediante
2. Clases de Proposiciones el conectivo lógico "y".
Tabla de verdad
2.1. Proposición Simple o Atómicas: Son p q pq
proposiciones que no tienen conjunciones V V V
gramaticales ni adverbio. No tiene conectivos V F F
lógicos. Ejemplo. F V F
 Cincuenta es múltiplo de diez. F F F
 Cero es el elemento neutro aditivo.
 115 = 120 3.3. Disyunción: Vincula dos proposiciones mediante
2.2. Proposición Compuesta: Formada por dos o el conectivo lógico "o".
más proposiciones simples unidas por conectivos Tabla de verdad
lógicos y por el adverbio de negación. Ejemplo: p q
29 es un número primo y 5 es impar. V V V
V F V
F V V
3. Conectivos Lógicos: Son símbolos que enlazan F F F
dos o más proposiciones simples para formar
una proposición compuesta. 3.4. Disyunción Exclusiva: Vincula dos proposiciones
mediante el conectivo lógico:” o ……o ……..“
3.1. Negación: Afecta a una sola proposición. Es un
operador monádico que cambia el valor de verdad

Tabla de verdad Principales Leyes:
P q p∆ q Ley de idempotencia
V V F
1) p  p  p
V F V
2) p  p  p
F V V
F F F Ley conmutativa
3) p  q  q  p
3.5. Condicional: Vincula dos proposiciones mediante 4) p  q  q  p
el conectivo lógico:” si… entonces…”
5) p  q  q  p
Tabla de verdad
p q pq Ley asociativa
V V V
6) p  (q  r)  (p  q)  r
V F F
F V V 7) p  (q  r)  (p  q)  r
F F V
Ley distributiva
3.6. Bicondicional: Vincula dos proposiciones 8) p  (q  r)  (p  q)  (p  r)
mediante el conectivo lógico:
9) p  (q  r)  (p  q)  (p  r)
".............. si y sólo si
Leyes de Morgan
Tabla de verdad
p q p q 10) ~ ( p  q)  ~ p  ~ q
V V V 11) ~ ( p  q)  ~ p ~ q
V F F
F V F
1.4 Circuitos Lógicos
F F V
Un circuito conmutador puede estar solamente en dos
Importante: estados estables: cerrado o abierto, así como una
proposición puede ser verdadera o falsa, entonces
 Cuando los valores del operador podemos representar una proposición utilizando un
principal son todos verdaderos se dice que circuito lógico:
el esquema molecular es Tautológico. A. Conjunción (  ) Gráficamente p  q se
 Se dirá que el esquema molecular es representa por:
Contradictorio si los valores del operador principal p q
son todos falsos.
 Si los valores del operador principal tiene por B. Disyunción ( v ) Gráficamente p v q se
representa por:
lo menos una verdad y una falsedad se dice que es
~p
Contingente.
2.2 Leyes del Álgebra Proposicional q

Son equivalencias lógicas que nos permiten C. Condicional () Gráficamente pq se
representa por:
reducir esquemas moleculares complejos y
expresarlos en forma más sencilla. Las ~p
demostraciones de dichas leyes se hacen
construyendo la tabla de verdad en cada caso.
q

D. Bicondicional () Gráficamente está dado  Rubén será un buen deportista si entrena a
por: diario.
~p ~q
5. Hallar la tabla de verdad de:
(P v q) ( p v q)
a) VFVF
b) VVFV
c) VVVV
q p d) FVVV
PROBLEMAS
6. En la siguiente proposición ( p v q) v (r s)
1. Si la proposición: q r es falsa, determinar el valor que es falsa determine el valor de verdad de:
de la verdad de las siguientes proposiciones. “p”, “q”, “r” y “s”.
a) VFVF
I. r  p  r  b) VVFF
II. q  r c) FVFV
d) VVFV
III. p  q  r 
IV. r  q  p  7. Si “s” es verdadera y la proposición:
A) FVVF B) FVFV [(s p) (p q)] v (p r) es falsa. Hallar los
C) FVVV D) FFVV valores de verdad de “p”,”q” y ”r”.
a) VVV
2. Cuantos de los siguientes enunciados son b) VFV
proposiciones. c) VFF
 la Tierra es redonda d) FFV
 2+3 es 5 8. Si la proposición compuesta (p ˄ q) → (r ˅ t)
 ¿Entendió algo hasta ahora? es falsa, indicar las proposiciones que son
 x=3 verdaderas.
 tome un vaso de agua A) p, q B) p, r
 la temperatura en la superficie de Marte es C) r,t D) p,q, r
de -20° centígrados E) q, t
 mañana habrá lluvia
a) 3 b) 4 c) 5 d) 2 9. El resultado de la tabla de verdad:
(p  q) ( p v q)
A) VVVF B) VVVV C) VFVF
3. Cuál es el resultado de la siguiente
D) VFFV E) FFFF
proposición:
[ p → ( q v r ) ] [ p → (q → r ) ] 10. Si se sabe que:
A) VFVVFFVV B) VFVVFFFV  (p r) es falsa.
C) FFVVFFVV D) VVVFFVVV  r → q es verdadera
E) VFVVFFVF  q v t es falsa
Determinar los valores de verdad de p, q, r y t
A) VVVV B) VVFF
4. En cada caso determinar la proposición C) VFVF D) FVFF
equivalente: E) FFFF
 Si termina su trabajo, tendrá su pago.
 No es muy estudioso, sin embargo, sus 11. Si: x ↔y es falso; además: x → y es
notas son excelentes. verdadero; determinar el valor de verdad de
 no es el caso que hace calor y no sofoca. “x” e “y”.
 no es verdad que los precios no suben y la A) VV B) VF C) FF
pobreza no aumenta. D) FV E) N.A
- Luis no se casara o es aceptado por Carla.

12. Determinar la matriz principal de:
(pvq) ( p ) 20. Representar proposicionalmente el siguiente
A) VVFF B) FFVV C) VFVF circuito lógico e indicar la proposición
equivalente más simple:
D) VVVV E) FFFF
A) p B) q C) ~ q D) p ˄ q E) p ˅ q
13. Cuál es el resultado del siguiente esquema:

(p q) → (p v q)
A) contradictorio B) tautológico
C) contingencia D) consistente
14. De: (p q) → [ (p v q) ] se afirma que es:

A) Contradictorio B) Consistente
C) Tautológico D) Contingente
15. Que se puede afirmar del siguiente esquema:

TRIGONOMETRÍA
[(p ↔ q) v (p → r) ] (q → r ) ÁNGULOS TRIGONOMÉTRICOS
A) Tautológico B) Contradictorio
C) Contingencia D) Consistente Trigonometría
La trigonometría es parte de la matemática,
corresponde al estudio de la medición de los triángulos
16. Formalizar: “si luchas por triunfar, entonces
triunfaras; sin embargo, no luchas por triunfar”.
Ángulos trigonométricos
A) (p q) → r B) (p → q) v q Son ángulos generados por la rotación de un rayo
C) (p → q) v r D) p → (p q) alrededor de un punto fijo (vértice)
E) ) (p → q) P
Sentido de rotación de los ángulos
17. Simbolizar: trigonométricos
p q Descripción Figura
Rotación horaria, el
ángulo es de medida
q negativa ( )
Si la proposición que se obtiene es falsa.
¿Cuáles son los valores de p y q respectivamente? Rotación anti
A) VV B) VF C) FV horaria, el ángulo es
D) FF E) No se puede precisar de medida positiva
( ).
18. Al construir la tabla de verdad de la siguiente
Importante
proposición: p  q  r  p  1. Al invertir un ángulo 2. Para sumar los
¿Cuántas “V” y cuántas “F” aparecen trigonométrico cambia de ángulos
respectivamente? signo trigonométricos
A) 6; 2 B) 5; 3 C) 4; 4 en un gráfico, se
D) 7; 1 E) 3; 5 debe orientar en
el mismo sentido
19. La negación del siguiente enunciado:
“Si Luis es aceptado por Carla, se casara” es:
- si Luis no es aceptado por Carla no se casara.
Luis no es aceptado por Carla o no se casara. Sistemas de medición angular
- Luis no se casara y es aceptado por Carla.
Existen muchos sistemas para medir un ángulo 2. Del gráfico, hallar "θ"
trigonométrico, pero los más conocidos son:
Sistema
División Sexagesimal Centesimal Radial
S C R
1 vuelta 360° 400g rad
½ vuelta 180° 200g rad
1 grado 60’ 100m a) 10º b) 20º c) 30º
1 minuto 60’’ 100s d) 40º e) 50º
1 grado 3600’’ 10000s
1 rad 57°17’45’’ 63g66m19,77s rad 3. Del gráfico, hallar " θ "
Nota :
Así :
Conversión de sistemas de medida angular

En el gráfico, la medida del ángulo trigonométrico en
cualquier sistema es equivalente:
a) 3° b) 2° c) 4°
d) 5° e) 6°
4. Convertir 40g a minutos sexagesimales
a) 2132’ b) 2133’ c) 2160’

Métodos de conversión
d) 2135’ e) 2136’
Por factor de 5. Reducir:
conversión
13' 14' 25'
K  
3' 4' 5'
Por fórmula
general de
a. 57 b. 58 c. 60
conversión
d. 61 e. 62
Por constante
de
proporcionalidad 6. La conversión de en grados
sexagesimales:
Otras relaciones importantes
a) 460º b) 620º c) 560º
Sistema Complemento Suplemento
d) 650º e) 640º
S
C
7. Convertir al sistema sexagesimal.
R
a) 33º 12’ b) 33º 15’ c) 33° 18’
d) 33° 20’ e) 33° 24’
PROBLEMAS DE APLICACIÓN 8. Del gráfico:
1. Halle “C” a partir de la ecuación:
Siendo “S”, “C” y “R” lo convencional para un

mismo ángulo.
Indica cual (es) de las proposiciones son
verdaderas (V) o falsas (F):
Es: 15. Cuatro veces el número de grados

centesimales de un cierto ángulo se
diferencian de su número de grados
es un ángulo positivo y es un ángulo sexagesimales en 155. ¿Cuál es ese ángulo
negativo. en radianes?
a) VVF b) FFV c) VFV a) b) c)

d) VFF e) FFF
d) e)
9. Dada la igualdad:
16. Si la diferencia de segundos centesimales y
segundos sexagesimales que mide un
Hallar: x ángulo es 27040. Calcule la medida (en rad.)
a) 60º b) 80º c) 90º de dicho ángulo
d) 120º e) 180º a) b) c)
10. Si S y C son los números que representan d) e)
las medidas de un ángulo en grados
sexagesimales y centesimales. Hallar el 17. Siendo “S”, “C” y “R” los números de grados
ángulo en grados sexagesimales que sexagesimales, centesimales y números de
cumple: radianes de un mismo ángulo
respectivamente. Reducir la expresión:
a) 2° b) 3° c) 4°
d) 5° e) 10° a) 0 b) 0,0016 c) 1
d) 0,246 e) 2,1416
11. Sabiendo que "S" y "C" son lo conocido para
cierto ángulo no nulo, reducir: 18. Sabiendo que “S” y “R” son los números de
2C  S  5
grados sexagesimales y radianes de un
K ángulo, donde:
CS
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
Hallar “R”
12. Determine la medida en el sistema
sexagesimal del ángulo, si se cumple:
a) 5 b) 3 c) 4
d) 1 e) 2
a) 50º b) 52º c) 53º 19. Si se cumple que:
d) 54º e) 55º
13. Sabiendo que S y C son lo conocido tal que:

Hallar el ángulo en grados sexagesimales
C=n+2 ; S=n-2
a) 36° b) 60° c) 65°
Señale la medida circular del ángulo.
d) 52° e) 75°
a) b) c) 20. A partir de la siguiente expresión:

d) e)
Calcular U en radianes
14. Reducir: a) b) c)
d) e)
a) 82 b) 80 c) 37
d) 2 e) 17

SECTOR CIRCULAR Número de vueltas que da una rueda (n)

Es una porción del círculo limitado por 2 radios y un En superficie plana En superficie curva
arco de circunferencia que estos determinan .
: Exterior
Elementos
: Interior
Elementos Fórmula Medida en SI
Longitud de arco (L) Metro (m)
Radio (R) Metro (m) PROBLEMAS DE APLICACIÓN
1. Halle el área sombreada:

Ángulo central (θ) Radian (rad)
a)
b)
Área del sector circular (S=A) c)
d)
e)
2. Calcule: si:
a) 5
b) 6
c) 7
Trapecio circular d) 8
e) 9
3. En la figura, el trapecio circular ABCD y el

sector circular COD tienen igual área. Halle:
a)
b)
c)
d)
Circunferencia e)
4. Se tiene un sector circular y un cuadrado, con

equivalente área e igual perímetro; luego la
medida, en radianes, de su ángulo central
correspondiente resulta ser:
a) b) c)
Área Longitud θ=Ángulo inscrito en d) e)
una circunferencia y
ángulo central
5. Si una rueda de radio se mantiene fija y rueda menor gira la mayor gira . ¿En
otra rueda de radio puede girar alrededor de qué relación se encuentran los radios?
ella. ¿Cuántas vueltas dará la rueda pequeña
si parte y llega al mismo punto por primera a) 3/7 b) 8/13 c) 9/10
vez? d) 3/10 e) 9/4
a) 3 b) 4 c) 5 11. Se tienen dos ruedas conectadas por una

d) 6 e) 7 faja; si hacemos girar la faja, se observa que
6. Si a un sector circular le cuadruplicamos su las ruedas giran ángulos que suman 144º.
ángulo central y aumentamos 5 m a su radio, Determine la diferencia de los números de
se obtendrá un nuevo sector circular que tiene vueltas que dan estas ruedas si sus radios
un área que es 49 veces el área del sector miden 3 m y 5 m
circular inicial. Determine el radio del nuevo a) 1/3 b) 1/8 c) 1/9
sector. d) 1/4 e) 1/10
a) 2m b) 3 m c) 5 m 12. Calcular la longitud de arco,

d) 7m e) 9 m correspondiente a un ángulo de 60º en una
circunferencia de 48m de diámetro
7. De la figura mostrada, AOF, BOE y COD a) 6 m b) 7 m c) 8 m
son sectores circulares, además: d) 5 m e) 10 m
; ; ;
; 13. Determine el área de la región
sombreada, sabiendo que las áreas de los
Calcule: sectores AOB y COD son iguales ( y en
radianes)
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
8. Calcule:
Donde , y son áreas de las regiones a)
sombreadas
b)
a) 12/7 c)
b) 13/2
c) 1/12 d)
d) 5
e)
e)
9. Dos estudiantes observan un reloj eléctrico 14. Halle el número de vueltas que da la
cuyas agujas están detenidas por fallas rueda de radio (r=1) al ir de la posición A
mecánicas. Uno de los estudiantes dice que hasta la posición B.
el área que hacen las agujas es de 7,2 m2 y
si el reloj tiene un radio de 6 m. ¿Cuál será el
arco entre las agujas? (considere ) 20
a) m b) m c) m
r o
d) m e) m A o B r
10. Se tiene una bicicleta cuyas ruedas a) 85 b) 9 c) 10

tienen por radios y ( ); cuando la d) 10,5 e) 11

15. De la figura mostrada, la rueda de radio r,

gira sin resbalar sobre la superficie de radio 02. Si: M y N son puntos medios de AC o CB. Hallar:
240 r. ¿Cuál es la longitud recorrida por el
centro de la rueda hasta que el punto B este AB
en contacto con la superficie de la curva, si:
m AOB = 120º, r = 18u?
a) 24  B 03. Si: AC + AB = 32. Hallar BC

r
b) 24,1
c) 24,2 A
d) 24,3
e) 24,4 04. Hallar BC, si AC = 9; BD = 11, AD = 15
B
240 r A 05. Si: 2AB = 3BC = 7CD = 84, Hallar AC
06. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos

GEOMETRÍA A, B, C y D de modo que: AB=3BC; CD=4AB;
AD=160. Hallar “BC”
SEGMENTOS a) 15 b) 5 c) 10
Medición o Comparación de Segmentos La longitud de d) 20 e) 25
un segmento es la distancia que hay entre los dos
puntos de cada uno de sus extremos. Ejemplo: Al 07. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos
medir el segmento con una regla graduada en A, B, C y D de modo que: CD=3BC; 3AB+AD=28.
centímetros comprobamos que su medida es de 4 cm. Hallar “AC”
a) 7 b) 6 c) 5
d) 4 e) 8
08. En una línea recta se toman los puntos

Operaciones con Segmentos Las operaciones se consecutivos A, B C y D de modo que “B” es
realizan con los números que indican las longitudes. AC  CD
punto medio de AD . Hallar el valor de
6BC
Ejemplo: Con respecto a la figura que se muestra, a) 1 b) 1/2 c) 1/3

realizar las operaciones siguientes: d) 1/4 e) 2
09. Sobre una línea recta se toman los puntos

consecutivos: A, B C, D y E de manera que:
a) AM + MN – NB Rpta. _ _ _ _ _ _ AB=BC; CD=2DE; AB+AE=24. Hallar “AD”.
a) 10 b) 12 c) 14
b) 2AM + 3MN Rpta. _ _ _ _ _ _ d) 15 e) 16
c) AM . MN + MN . NB Rpta. _ _ _ _ _ _ 10. En una recta se toman los puntos consecutivos A,

B, C y D de modo que AB=2; CD=5; AC+
PROBLEMAS DE APLICACIÓN BD+AD=56. Hallar “AD”.
a) 20 b) 28 c) 21
01. En una recta se toman los puntos consecutivos P, d) 23 e) 24
Q y R, PR = 20; QR=4. Hallar PQ.

11. En una recta se tienen los puntos consecutivos A, se escogen convencionalmente para definir
B, C y D de modo que: AC=28; BD=30; AD=42. las demás magnitudes.
Hallar la distancia entre los puntos medios de los MA UN
GNI IDA
segmentos AB y CD . TUD D
a) 24 b) 29 c) 25 Longitud (L) metro (m)
d) 26 e) 20 Masa (M) kilogramo (kg)
Tiempo (T) segundo (s)
12. En el segmento AB, se toma el punto “P”. si: M y N
Temperatura kelvin (K)
son puntos medios de AP y PB respectivamente, termodinámica (θ)
hallar la longitud de MN si además: AB = 18cm Intensidad de corriente ampere (A)
a) 6 cm b) 7 cm c) 8 cm eléctrica (I)
Intensidad luminosa (J) candela (cd)
d) 9cm e) 10 cm Cantidad de sustancia (N) mol (mol)
13. En el segmento AB , se toman los puntos M y N, de  Magnitudes Derivadas. Son aquellas

modo que AN = 17cm MB = 19cm y AB = 32cm magnitudes que se obtienen por combinación
de las magnitudes fundamentales .
¿Cuál es la longitud del segmento “MN”?
a) 4 cm b) 5 cm c) 6 cm Ec. Magnitud Ec.
d) 7 cm e) 58 cm Magnitud Dimensi Dimensi
onal onal
14. Sobre una recta se ubican los puntos consecutivos
Área L2 Potencia ML2T-3
A, B, C y D de modo que: AD = 28cm, AC = 16cm Volumen L3 Energía ML2T-2
y BD = 14cm ¿Cuál es la distancia entre los Densidad ML-3 Presión ML-1T-2
puntos medios de AC y BD ? Velocidad LT-1 Frecuencia T-1
Aceleració LT-2 Trabajo ML2T-2
a) 10 cm b) 11 cm c) 12 cm Fuerza MLT-2 Velocidad T-1
d) 13 cm e) 14 cm angular
II. DE ACUERDO A SU ORÍGEN

15. A, C, D y E son puntos colineales y consecutivos
 Magnitudes Escalares. Son aquellas
tal que “D” es punto medio de CE y AC + AE = magnitudes que para estar bien definidas
50m. Hallar “AD”. basta conocer únicamente su valor numérico.
a) 35m b) 34 m c) 30 m Ejemplo: área, densidad, energía, etc.
d) 25m e) 20 m  Magnitudes Vectoriales. Son aquellas que
para su definición se requiere a parte de su
valor, una dirección. Ejemplo: velocidad,
fuerza, aceleración, etc.
FÍSICA Según el Sistema Internacional de Unidades las
ANÁLISIS DIMENSIONAL magnitudes fundamentales son:
Es el estudio de las relaciones que guardan entre sí
todas las magnitudes físicas. 1. ECUACIÓN DIMENSIONAL
 MAGNITUD. Para la Física, una magnitud es Es una igualdad que nos indica la dependencia de una
aquella susceptible de ser medida. magnitud cualquiera respecto de las magnitudes
 MEDIR. Medir es comparar dos magnitudes de la fundamentales.
misma especie donde una de ellas se toma como El símbolo empleado para representar una ecuación
unidad de medida. dimensional son corchetes que encierran a una
magnitud, por ejemplo:
CLASIFICACIÓN DE LAS MAGNITUDES FÍSICA [velocidad], se lee ecuación dimensional de la
I. DE ACUERDO A SU ORÍGEN velocidad.
 Magnitudes Fundamentales. Son aquellas [área], se lee ecuación dimensional del área.
magnitudes que se toman como patrones y

Ejemplo: Para determinar la ecuación dimensional del

área; podemos utilizar la fórmula del área de un 3. Si: "m" representa masa; "a" la aceleración y
rectángulo: "t" el tiempo, determinar la ecuación
Área = base × altura dimensional de "E".
[Área] = L 2 E = 2m(at) 2sen(a+30º)
A) MLT B) ML 2 T C) ML 2 T 2
NOTA: D) ML -2 E) MLT -2
La ecuación dimensional de todo ángulo, función
trigonométrica, logaritmo y en general toda cantidad
adimensional es la unidad. Ejemplos: 4. Si "A" representa área, determinar las
[37º] = 1 ecuaciones dimensionales de "x" e "y"
[sen30º] = 1; [log3] = 1
5ACos45º=3x 2log5+y 1/2
 Principio de Homogeneidad
En toda ecuación dimensionalmente correcta, los A) L ; L 2 B) L 2; L 2 C) L -2; L
D) L; L 4 E) L 1/2; L 2
términos que se están sumando o restando deben
tener igual ecuación dimensional. 5. Cuáles son las dimensiones de G, si:
Si la ecuación: A + B = C; es homogénea o G= (Presión)(Volumen)
dimensionalmente correcta, se cumple: [A] =[B] A) L2MT-2 B) LMT-2 C) L-2MT2
=[C] es decir que las 3 magnitudes tienen la D) LMT-1 E) L2MT-1
misma ecuación dimensional.
Ejemplo: 6. Determinar las dimensiones de "a" para que la

Si la ecuación: x + V = y3, es homogénea y V ecuación sea dimensionalmente homogénea:
representa el volumen, calcular [x] y [y]
Entonces se cumple: [x] =[V] =[y3] (aP)2 + (bF) 3 = 9,81
Luego: [x] =L3; también: [y3] =[V] =[L3] → [y] = L Donde:
A continuación tenemos las principales P=Presión; F=Fuerza

ecuaciones dimensionales: A) LM-1T2 B) L-1M-1T2 C) LMT-2
D) L-1MT-2 E) L
PROBLEMAS
1. Halle la dimensión de “k” en la siguiente 7. La siguiente ecuación dimensionalmente
formula física: homogénea se tiene que:
x = d sen(abx) ;
donde [d] = L, [a] = T
Dónde: m: masa, F : fuerza, v : velocidad
A) M ¿Cuáles son las dimensiones de "b"?
B) L A) T -1 B) L -1 C) TL
C) M L D) T -1 L -1 E) L 2
D) MT
E) M L‾ ¹
8. La fórmula del periodo de oscilación de un
2. Halle las dimensiones de “S” en la siguiente sistema está dada por: T=2πmxKy
formula física. Hallar los valores de "x" e "y"
Dónde: m = masa; K=constante
T = tiempo; π = 3,14
A) 1/4 , -1/4 B) 1/2, -1/2
Dónde: F: fuerza, m: masa, d: distancia
v:velocidad C) 1/5, -1/5 D)-1/6, 1/6 E) 1; 2
A) 1
9. Si la siguiente ecuación es dimensionalmente
B) ML
C) MLT
homogénea, determinar los valores de "x" e "y"
W = pfx + mVy R-1
D) M‾ ¹
E) Ninguno Dónde:
R = Radio; W = peso ; m = Masa; p = Cantidad de P = fuerza; R = radio; Q = presión; d = densidad

movimiento;
¿Qué dimensiones debe tener a y b para que
V = Velocidad; f = frecuencia angular
dicha fórmula sea dimensionalmente correcta?
A) 1; -2 B) 1; 2 C) 2; -1
A) L3; L7 M-1 T-2 B) L2; L2 M T-3
D) 4; 3 E) 0; 1
C) L2; ML2 T-5 D) ML3; L6 MT-3
10. En la formula física dimensionalmente correcta:
E) MLT2; ML-1T-2
15. Si d=distancia y t=tiempo.

Dónde: u es velocidad. La dimensión física de la
Hallar A y α, si la ecuación siguiente es
magnitud es.
A) LT ‾ ¹ dimensionalmente exacta.
B) L‾ ¹ T ² d= Vo.t + 1 At2 + 1 αt3
2 6
C) L ‾ ² T ²
a) LT-2 y LT b) LT-1 y LT-3
D) L ² T ‾ ²
c) LT-2 y LT-3 d) LT2 y LT-3
E) L T ‾ ²
16. Si a=aceleración, M=masa y L=longitud.
11. Hallar la ecuación dimensional del torque (T) T = Hallar A si la expresión siguiente es
fuerza. distancia dimensionalmente exacta.
A) LT-2 B)ML-2T-2 C) ML2T-2
A M S
D) ML-1T-2 E) ML2T-3 + + 2
M 2
B B  a.L
12. En la siguiente fórmula física: E=AV2+BP
E=energía; V=velocidad; P=presión. Hallar [A/B] a) M3L-1T b) LMT-1 c) L3M-1T-2
A) ML-3 B) ML2 C) ML2T-3 d) M2L-2T-1 e) MLT-3
D) ML-3T E) ML-4
12. Sabiendo que el impulso es I=Ft, encontrar las 17. La aceleración con que se mueve una partícula
dimensiones de "Z" para que la siguiente ecuación en el M.A.S., se define por la ecuación:
sea dimensionalmente correcta:     A  . cos .t    ; Donde:
t=tiempo; ω=frecuencia angular; A=amplitud.
Determinar: α – β
a) -1 b) 1 c) 2 d) -2 e) 3
W: Trabajo; F: Fuerza;
m=masa; t: tiempo
A) LT2 B) LT-1 C) LT-2
D) LT-3
E) L2T-1 LENGUAJE
13. Hallar las unidades de "A" en el S.I. LA COMUNICACIÓN HUMANA
Se define a la comunicación con un proceso de
elaboración, transmisión, circulación, recepción,
donde :L y b : longitudes, t : tiempo, a : Área decodificación e intercambio de información.
La comunicación es un proceso fundamental por
A) m/s B) m/s2 C) s-2
medio del cual todos los seres humanos nos
D) m2/s2 E) Es adimensional
relacionamos entre sí, con el propósito de transmitir
14. La rigidez (P) de una cuerda está dada por la nuestros sentimientos, pensamientos, acciones,
fórmula: sueños, anhelos; es decir transmitimos y recibos la
información.
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
Siendo: En el análisis del fenómeno de la comunicación, como
hecho sociocultural y como proceso, se han
formulado a través de la historia diversos modelos, en distancia entre los comunicantes y la hora del
los que se consideran cierto número de componentes día.
Aristóteles veía en el acto de uso de la palabra, el  El contexto social: es el propósito manifiesto
orador, el discurso y el auditorio. Shanon y Weaver del acto comunicativo., así como también la
montaron una teoría de la comunicación sobre la naturaleza de relaciones que existe entre los
distinción básica de fuente, transmisor, señal, receptor participantes.
y destino. De manera similar, David Berlo (El proceso  Contexto histórico: incluye los antecedentes
de la comunicación 1977) propone un modelo que que proporcionan los episodios de la
comprende: la fuente, el encodificador. el mensaje, el comunicación previos entre los participantes, y
canal, el decodificador y el receptor. Como se observa, los cuales incluyen en la comprensión del
el último autor destaca elementos valiosos como el encuentro actual.
mensaje y el canal, pero incluye el código en el  El contexto sicológico: implica el humor y el
mensaje, aspectos que pocos consideran separa- sentimiento de cada persona aporta a la
damente como componentes del proceso total. comunicación
 El contexto cultural: está constituido por las
En esta oportunidad adoptaremos un modelo que creencias, los valores, las actitudes,
comprende unos componentes formales (emisor, significados, jerarquías sociales, la religión, las
mensaje, canal, código, receptor y retroalimentación) y nociones de tiempo y las funciones de un
unos componentes externos o factores (el referente y grupo de personas que ayudan a los
el contexto): participantes a formar e interpretar los
 Emisor: es la fuente de la comunicación; es quien mensajes.
produce y emite un mensaje usando los signos y  Retroalimentación: es la respuesta del receptor
reglas de un código específico. del mensaje. La retroalimentación indica al
 El emisor CODIFICA: en este proceso, se transmisor del mensaje, la manera en que éste ha
seleccionan los signos del código, se estructura el sido escuchado, visto y comprendido.
mensaje y se le introduce en el canal.
 Receptor: es quien, encontrándose en el otro TIPOS DE COMUNICACIÓN
extremo del canal, capta el mensaje y lo decodifica No todas las formas de comunicación que utiliza el
de acuerdo con las reglas del código. hombre tienen la misma complejidad y posibilidades;
En síntesis, el receptor realiza las siguientes algunas son extremadamente simples, mientras que
tareas: recepta; procesa; trata la información, esto otras suponen un grado notable de elaboración.
es, conserva o desecha el dato. El estudiar los distintos tipos de comunicación
 Mensaje: es un contenido conceptual que ha permitirá que los estudiantes conozcan y discriminen
adoptado una forma y estructura determinada los elementos lingüísticos y no lingüísticos necesarios
 Código: es un sistema de convenciones (signos) y para lograr con eficacia la producción de una gran
sus reglas de combinación destinados a variedad de mensajes (orales, escritos, audiovisuales,
representar un mensaje. literarios y no verbales).
 Canal: es el medio material necesario a través del
cual los signos del código son transmitidos bajo la Veamos a continuación algunos tipos de
forma de un mensaje. Es a través del canal por comunicación:
donde un menaje viaja desde un receptor hasta un Por el Código
emisor.  Lingüística: llamada también verbal. Es la que se
 Referente: es aquello a lo que nos remite el utiliza como código una lengua.
mensaje en el ámbito extralingüístico. En este tipo de comunicación, los signos
 Contexto: hay muchos contextos y son los lingüísticos que forman la lengua pueden estar
escenarios físicos, sociales, históricos, realizados de manera oral, escrita y audiovisual.
psicológicos y culturales en los que ocurre la  Comunicación oral. Es aquella comunicación
comunición. que se realiza por medio de la palabra. Es una
 El contexto físico: incluye el sitio en el que se forma de comunicación lingüística y es
lleva acabo, las condiciones ambientales captada, recibida e interpretada por medio del
(temperatura, iluminación, nivel de ruido), la oído.
 Comunicación escrita. Es aquella
comunicación que transmite un mensaje que
habrá de ser percibido por la vista. Al Igual distancia y que, por lo tanto, comparten un mismo
que la comunicación oral es también una ambiente y utilizan el canal ambiental.
forma de comunicación lingüística. Ej.: Una conversación en la biblioteca.
Las formas de comunicación escrita también  Indirecta o a distancia: es la que se produce
son muy variadas y numerosas: ideogramas, cuando el emisor y el receptor no comparten el
jeroglíficos, alfabetos, siglas, graffiti, logotipos, mismo ambiente; y están separados por el tiempo
etc. desde la escritura primitiva ideográfica y y/o espacio. Ej.: Una conversación telefónica, los
jeroglífica, tan difíciles de entender para libros, etc.
nosotros; hasta la fonética silábica y
alfabética, más conocida, hay una evolución Por la Dirección del Mensaje
importante.  Unidireccional: es la que se establece mediante
 Comunicación audiovisual. Implica a la mensajes que van de emisor a receptor sin que el
televisión, el cine, el video, o mucho más receptor emita respuesta a través del mismo canal
recientemente, la imagen digitalizada que usa el emisor. Ej.: La lectura del texto de
multlmediático constituyen medios de comunicación.
comunicación social con características  Bidireccional: es la que se establece cuando un
específicas que favorecen la transmisión de emisor y un receptor intercambian mensajes,
información y entretenimiento a públicos alternativamente, y a través de un mismo canal de
diversos en distintos lugares y a cualquier comunicación. Ej.: Una entrevista.
hora del día.
Así, cuando hablamos de lo audiovisual nos Por el tipo de Emisor
referimos al uso simultáneo del audio y del  De Difusión: es la que se efectúa entre un
video en un mismo medio como el cine y la individuo emisor y un gran número de receptores
televisión, así como de los sistemas anónimos. Ej.: Una conferencia magistral en el
generalmente didácticos que utilizan auditorio.
grabaciones acústicas acompañadas de  De Medios: la que se realiza cuando el emisor es
imagen. Este uso se concreta en el contacto un organismo complejo o institución que usa los
que establecemos con un mundo cada vez medios de comunicación masiva para emitir
más manipulable de imágenes, ideas y mensajes públicos, rápidos y transitorios a un
palabras. auditorio múltiple, heterogéneo y anónimo. Ej.: Los
avisos publicitarios que a diario vemos en los
La comunicación audiovisual es pues una diarios.
forma de expresar unas vivencias, unos
puntos de vistas o una concepción del mundo, ACTIVIDADES
por parte del “emisor - autor” y un deseo de I. Identifique los elementos de la comunicación en los
satisfacer esos mismos aspectos por parte del siguientes ejemplos:
“lector -espectador”, con la ayuda de unos
elementos visuales y sonoros estrechamente 01. En la empresa donde laboras, estás en una
vinculados. reunión de trabajo. Tu jefe te dice: Expón brevemente
 No lingüística: llamada también no verbal. Es la el informe sobre el avance del proyecto encomendado.
que utiliza como código los signos. Ej.: Las Emisor:….......…………….…………………….
señales de tránsito. Receptor :……………………………………….
Código: …………………….……………………
Por la Relación Emisor - Receptor Canal: ………………………..………………….
 Intrapersonal: es la que se realiza una persona Mensaje: ………………………………… …….
consigo misma. Comprende las diferentes formas Contexto: …..………………...…………………
de monólogos y de reflexión. Referente:
 Interpersonal: es la que se realiza entre dos
personas o más. Ej.: Una conversación familiar. 02. El conductor hace sonar insistentemente la sirena
de la ambulancia en la vía de tránsito.
Por el Espacio Emisor: ……………………....…………………
 Próxima o directa: es la que llevan a cabo un Receptor: ………………..………..……………
emisor y un receptor que se encuentran a corta Código: ………………..……………..…………
Canal:………………..………………..……….. ……………………………………………………
Mensaje: ………….……………….………….. 5. La creación artística del pintor Josué Sánchez
Contexto: …………………….….……………. Cerrón en el comedor del Convento de Santa Rosa de
Referente: ….………………………………… Ocopa en Concepción.
……………………………………………………
03. En la biblioteca de la UNAH, Pedro está leyendo el 6. La premiación del premio Nobel de Literatura
texto ¡Comunícate! del autor Rudolph Verderber y transmitida por los canales de televisión.
se queda impactado por el contenido del capítulo V ……………………………………………………
que tiene como tema las Conversaciones Eficaces.
Emisor: …………………………………………
Receptor: ………………………………………
Código: ………………………………………… LITERATURA
Canal: ………………………………………….. TEORÍA LITERARIA
Mensaje: ………………………………………. Definición. La teoría literaria es la disciplina científico-
Contexto: ……………………………………… filosófica que tiene como objeto de estudio e
Referente: ……………………………………..
interpretación de la obra literaria, la cual se considera
04. Me dirigí a la oficina de Registros Académicos de como literatura, a través de ella se establecen una
la UNAH, y vi un letrero que decía: “No hay atención serie de características que permiten diferenciar un
hasta mañana por la tarde”. género literario de otro.
Emisor: …………………….……………………
Receptor : ……………………………………… Literatura
Código:……………….………………………… La literatura es el arte que utiliza como instrumento la
Canal:…………..…………….…………………
palabra. Por extensión, se refiere también al conjunto
Mensaje: …………………….…………………
Contexto: ..……………………..……………… de producciones creadas de una nación, de una época
Referente: ………………………..…………… o de un género y al conjunto de obras que versan
sobre un arte o una ciencia.
05. El presidente del Perú, al Inicio de su discurso,
hizo una deferencia ante el público. GÉNEROS LITERARIOS
Emisor:………..…………………………………
Del griego genos. El concepto de género literario está
Receptor:………………………………..………
Código: ………………………………….……… ligado a las categorías de clasificación de las obras de
Canal: ……………………..…………………… literarias. De acuerdo a su estructura externa: forma, y
Mensaje: ……………………..………………… su estructura interna. Fondo.
Contexto: ……………………….………………
Referente: ……………………………………… La clasificación de los géneros literarios se inicia con
Aristóteles: épico, lírico y dramático. Sin embargo, se
II. Identifique los tipos de comunicación en los
podría hacer otra clasificación: lirico, épico, narrativo y
siguientes ejemplos:
dramático.
1. Un artículo periodístico de la sección empleos del Además se consideran como géneros extraliterarios,
diario El Comercio. que no son estrictamente literarios, sino prácticos: La
…………………………………………………… crítica, la Historia, el ensayo, la Oratoria, el
2. El mensaje del ministro de Economía por televisión. Periodismo, etc.
……………………………………………………
3. Un comunicado de la empresa de telefonía móvil
“Claro” por radio. EL GÉNERO ÉPICO
…………………………………………………… Creación literaria que nace como obra de poetas
3. Los afiches de publicidad. errantes que recitaban sus poemas en los palacios de
…………………………………………………… los nobles, en los atrios y plazas de los pueblos. Los
4. Un debate de los congresistas en el Congreso de la griegos los llamaban rapsodas o aedas; los franceses,
República. trovadores; los germanos, scopas, los españoles,
juglares. Estos poemas eran transmitidos de Se caracteriza:

generación a generación.  Por la musicalidad y por la expresión de
Características sentimientos de un emisor ficticio, o hablante
 Los personajes principales que poseían rasgos lírico y, por ende, por la representación de su
físicos y psíquicos excepcionales eran exaltadas. subjetividad.
 Presenta elementos sobrenaturales, como dioses,  su tiempo poético es el presente.
demonios, ángeles, hadas, catástrofes naturales.
 Se basaban en hechos reales, claro está que Especies Líricas
alteran los acontecimientos de manera que se le dé A. La oda: composición poética que se caracteriza
un aire ficticio. por expresar entusiasmo, exaltación o alabanza.
Ejemplo: A la vida retirada de Fray Luis de
Especies Épicas León, Oda al sueño de Mariano Melgar.
A. Epopeya. Es un poema de carácter narrativo y
extensión considerable que presenta una acción o B. La elegía: Expresa dolor por la muerte, pérdida,
hazaña grande y pública, protagonizada por separación o ausencia de un ser querido.
personajes de espíritu heroico y donde se aprecian Ejemplos: Coplas a la muerte de su padre de
detalles sobrenaturales. Esta especie es propia de Jorge Manrique.
la Literatura Griega. Fue transmitida de generación
a generación por los rapsodas o aedas. Las C. La égloga: Exposición de sentimientos
epopeyas más importante son: En Grecia, La amorosos y de exaltación de la naturaleza
Odisea y la Ilíada (Homero); en la India, puesta en boca de pastores; se presenta en un
Mahabaharata (Vyassa) y Ramayana(Valmiki); en ambiente bucólico o pastoril, frecuentemente en
Italia, La Eneida(Virgilio) y la Divina Comedia(Dante forma dialogada. Ejemplo: Salicio y Nemoroso,
Alighieri). Albanio y Salicio de Garcilaso de la Vega.
B. Cantar de Gesta. Poema extenso de la época
Medieval, que surge para contar las hazañas de los D. El madrigal: Breve poema amoroso, dulce y
héroes o el origen y desarrollo de los reinos. Era amable, como un piropo en verso de manera
recitado por los poetas errantes y difundido por especial dirigido a la mujer. Ejemplo: Ojos
toda Europa. Entre ellas destacan: Los Nibelungos claros, serenos (Gutiérrez de Cetina)
(Alemania), La canción de Rolando (Francia), El E. El epigrama: Poema muy breve de tipo satírico
Cantar del Mío Cid. (España) – burlesco. Ejemplo: Proverbios y
C. Poema épico. Obra de un poeta culto, es una larga Cantares(Antonio Machado).
narración poética de tema grandioso, ya sea de
F. La Epístola: Composición dirigida directamente
grandes hazañas militares o religiosos. Ejemplo: La
a alguien a la manera de una carta en verso.
Cristiada(Diego de Ojeda), La Araucana(Alonso de Supone la existencia de un interlocutor.
Ercilla) Ejemplo: Epístola a Boscán (Garcilaso de la
Vega)
GÉNERO LÍRICO
Los textos líricos se caracterizan por presentar la
realidad desde el punto de vista del sujeto. Muestran la GÉNERO DRAMÁTICO
visión íntima y personal del ser humano. En ellos el Las obras dramáticas son creadas para ser
poeta habitualmente expresa sus sentimientos, representadas por unas personas - actores - que
pensamientos, estados de ánimo o vivencias, aunque prestan su cuerpo, su gesto y su voz a los
también las puede atribuir a otro sujeto diferente. personajes y que actúan en un espacio escénico -
Predomina el empleo de la primera persona y la escenario - durante un tiempo convencionalmente
actitud subjetiva del narrador. En la lírica la modalidad prefijado.
de expresión por excelencia es el verso.
Características  Consta de un narrador que cuenta la historia y de

personajes que la protagonizan.
 Los personajes son los encargados de desarrollar  Existen personajes principales y secundarios,
toda la obra a través de sus diálogos y de sus están ubicados en un espacio y un tiempo
acciones. determinados.
 Las obras dramáticas son elaboradas con  La narración clásica tiene las siguientes partes:
Exposición, nudo y desenlace.
acotaciones. Estas anotaciones son indicaciones
Especies narrativas
dirigidas a los actores y al director. A. Cuento
 En el género dramático, los personajes establecen Se trata de una narración de extensión breve que
sus relaciones a través de los conflictos. Cada puede tener una trama real o imaginaria. Ejemplo:
personaje principal, ya sea protagonista o Gallinazo sin plumas de Julio Ramón Ribeyro.
antagonista, representa un aspecto opuesto de la
B. Novela
trama.
Se trata de una narración extensa, con cierta
 La interacción funcional entre los personajes se complejidad en su argumento, además de una
establece con base a la oralidad (diálogos, cantidad indefinida de personajes y de historias
monólogos, soliloquios). cruzadas dentro de la trama principal. Ejemplo: Crimen
y Castigo de Dostoievski.
Especies Dramáticas C. Leyenda y mito
A. La tragedia Relato que forma parte de la tradición oral de un
Dentro de la tragedia se encuentran aquellas obras pueblo o nación. El mito es relato breve que trata de
que tienen un final desafortunado. Es un estilo explicar el origen del universo o de los seres humanos.
literario muy antiguo y se caracteriza La leyenda narra un hecho real transformado por la
principalmente porque sus personajes luchan imaginación y la fantasía. Ejemplo: El mito de Inkarri,
contra el destino y la fatalidad. Ejemplo: Edipo rey leyenda de Manco Cápac y Mama Ocllo (Antiguo
de Sófocles (Grecia, siglo V a.C), Hamlet, Romeo y Perú), Los ojos verdes de Gustavo Adolfo Bécquer.
Julieta de Shakespeare. “El tragaluz” de Antonio D. Fábula
Buero Vallejo. Se caracteriza por ser una narración de fantasía breve,
B. La comedia protagonizada por animales u objetos que representan
Son historias escritas en un tono amable y cuya a seres humanos y se comportan como tales. Este tipo
temática es ligera y divertida; contienen, además, de narración deja una enseñanza, “moraleja”. Ejemplo:
elementos humorísticos y situaciones de enredo. Esopo, Jean de la Fontaine, Félix María Samaniego,
Sin embargo, lo que no puede faltarle a una obra etc.
para incluirse dentro de la comedia, comedia es un
final feliz. Ejemplo: Las preciosas ridículas, Moliere.
GÉNERO EXPOSITIVO
El sí de las niñas de Leandro Fernández de Es un género literario especial porque es una mezcla
Moratín. de ciencia y arte. La obra expone o plantea un
C. El drama
conjunto de ideas en forma clara, ordenada, precisa
El drama o la tragicomedia están formados por y lógica.
obras que presentan aspectos de la tragedia y de la
comedia fusionada. Ejemplo “La Celestina” de Ensayo: Expresión literaria en la que el autor juzga o
Fernando de Rojas. enjuicia un tema social, político, cultural, etc. Horas
de Lucha, Gonzales Prada; Siete ensayos de
EL GÉNERO NARRATIVO interpretación de la realidad peruana de J.C.
Es un relato realizado en prosa; por medio de este
Mariátegui, Nuestra América de José Martí.
recurso literario se narra una historia, que puede ser
real o ficticia, describiendo los acontecimientos en FIGURAS LITERARIAS
orden, a través del tiempo (cronológico) o algunas Son recursos del lenguaje literario utilizados por el
veces en el orden lógico en que deberían suceder. poeta para dar más belleza y una mejor expresión a
Características sus palabras; es decir, para dar mayor expresividad a
sus sentimientos y emociones íntimas, a su mundo
interior.
(Del poema En paz, de Amado Nervo.)

Recursos semánticos Epíteto
Metáfora El epíteto es el adjetivo que se emplea para atribuirle
Es la relación sutil de analogía o semejanza que se cualidades al sustantivo al que acompaña.
establece entre dos ideas o imágenes. Ejemplo:
Ejemplo:
El viento se llevó los algodones del cielo.
(Federico García Lorca) “Rudo camino”, “dulce espera”, “tierna alegría”.
Símil o comparación
Hipérbaton
Consiste en establecer una relación de semejanza
El hipérbaton es una figura literaria en la cual el orden
entre dos elementos que viene introducida por un
convencional de las palabras en la oración es alterado
elemento relacional explícito. Ejemplo:
por razones expresivas o, en el caso de la poesía,
“Eres fría como el hielo”, “Se arrojó sobre para ajustarlo a la métrica, el ritmo o la rima de la
ella cual águila sobre su presa”. frase.
Hipérbole Ejemplo:
“Del salón en el ángulo oscuro,
La hipérbole tiene lugar cuando se aumenta o de su dueño tal vez olvidada,
disminuye de manera exagerada un aspecto o Silenciosa y cubierta de polvo,
característica de una cosa. (“El arpa”. Gustavo Adolfo Bécquer.)
Polisíndeton
Ejemplo: El polisíndeton consiste en el uso reiterado de
conjunciones con el objetivo de aumentar la fuerza
Tanto dolor se agrupa en mi costado expresiva del discurso: Ejemplo:
que por doler, me duele hasta el aliento.
(Miguel Hernández) “Oh grandiosa y fecunda y magnética esclava”.
(Pablo Neruda.)
Antítesis Elipsis
La elipsis consiste en evitar la repetición innecesaria
Consiste en contraponer una frase o una palabra a de palabras y así dar mayor énfasis a un segmento de
otra de significación contraria. Ejemplo: la oración, generar mayor fluidez y ritmo, sin que sea
afectada la construcción gramatical de la misma.
Descanse en tierra el cielo. Que descanse
en tierra el cielo, repetían Ejemplo:
los pueblos de la tierra. […]
"Pedro sabe manejar, pero yo no"
Descanse en paz la guerra, (se omite el verbo manejar).
en paz descanse.
(Alejandro Romualdo) Asíndeton
Es la figura literaria que omite las conjunciones y
nexos de las oraciones, frases o enunciados, a fin de
Figuras gramaticales o de dicción generar mayor dinamismo y movilidad ala expresión
(Se reemplazará por comas)
Anáfora
La anáfora consiste en la repetición rítmica de Ejemplo:
determinados sonidos o palabras al principio de un "En verdad es elocuente, sabio, audaz y sutil".
verso o de una frase. PRÁCTICA
Ejemplo: 1. Las reflexiones de Aristóteles pertenecen al

“Ni esperanza fallida, campo de la:
Ni trabajos injustos, a) Crítica literaria.
Ni pena inmerecida”, b) Historia literaria.

c) Teoría literaria. 9. El género literario que se caracteriza por la

d) Comunicación literaria. enunciación en primera persona y por el
predominio de la función expresiva o emotiva
2. Las obras La divina comedia y Crimen y es denominado
castigo pertenecen respectivamente a los a) lírico.
géneros: b) épico.
a) expositivo- dramático c) narrativo.
b) épico- narrativo d) ensayo.
c) narrativo- dramático
d) lirico- épico 10. Relacionar
I. Horas de lucha
3. Género literario que presenta hechos del II. Ramayana
mundo objetivo y cuyo tiempo es el pasado. III. Los ojos verdes
a) épico IV. La Araucana
b) narrativo V. Salicio y Nemoroso
c) lírico A. Epopeya
d) dramático B. Égloga
C. Poema épico
4. Especie que presenta los sentimientos D. Ensayo
amorosos y de exaltación de la naturaleza. E. Leyenda
a) epístola
b) oda a) ID-IIE-IIIC-IVA-VB
c) elegía b) ID-IIA-IIIE-IVC-VB
d) égloga c) IA-IID-IIIE-IVC-VB
d) ID-IIA-IIIB-IVC-VE
5. Cuando se clasifica las obras según el criterio
de fondo y forma surge el concepto de: 11. El epigrama, especie lírica que se caracteriza
a) teoría literaria por…
b) literatura a) lamentar una desgracia
c) figuras literarias b) por ser satírico – burlesco
d) géneros literarios c) por ser una carta
d) se compara con el piropo
6. El género dramático se caracteriza por
a) ser narrativo. 12. Lee el poema:
b) representar acciones. Recuerde el alma dormida,/ avive el seso y
c) contar historias del pasado. despierte/ contemplando/cómo se pasa la vida,/
d) recitar en los atrios de las iglesias. cómo se viene la muerte […]
7. Es expresión literaria que juzga o enjuicia un Pertenece a la especie lírica:

tema. a) Madrigal
a) la novela b) epigrama
b) epopeya c) oda
c) ensayo d) elegía
d) oratoria
13. Indica solo las figuras gramaticales:
8. Especie narrativa que utiliza la ficción, pero a) Hipérbaton- metáfora
generalmente tiene base teórica. b) Anáfora- Polisíndeton
a) leyenda c) Antítesis- Epíteto
b) mito d) Hipérbole – Elipsis
c) fábula
d) novela 14. Los recursos literarios tienen como finalidad:

a) Diferenciar la denotación y connotación c) Hipérbole

del lenguaje. d) Epíteto
b) Dar mayor expresividad a los
sentimientos. 20. ¿En cuál de las siguientes alternativas
c) Dificultar la lectura. encontramos un hipérbaton?
d) Contar las sílabas métricas.
a) La esperé mil horas ese día.
15. Indique la figura literaria: b) Sus ojos son como ventanas.
c) Oí tu voz, oí tu voz y desperté.
suave algodón blanca nieve d) De sus ojos me enamoré.
a) Hipérbaton
b) Metáfora
c) Anáfora
d) Epíteto RAZONAMIENTO
16. Indique las figuras literarias expresadas en
los siguientes versos de Octavio Paz:
VERBAL
Voy por tu valle como por un río.
Voy por tu valle como por un bosque ESTRUCTURA DE LA PALABRA
a) Hipérbaton- metáfora
01. Marque la alternativa correcta.
b) Anáfora- símil A) ILETRADO presenta dos morfemas derivativos
c) Antítesis- Epíteto y un morfema flexivo.
d) Hipérbole – Elipsis B) La palabra DULCÍSIMO presenta tres
morfemas derivativos.
17. Indique la figura literaria expresada en los C) En la palabra MISÉRRIMO, la parte subrayada
versos de Fray de Luis de León se denomina morfema lexical.
Acude, corre, vuela, D) La palabra AFRENTOSO presenta un prefijo.
traspasa la alta sierra,
E) En la palabra FLACUCHA la parte subrayada es
ocupa el llano. morfema derivativo que indica diminutivo.
a) Hipérbaton 02. El prefijo ENTRE – expresa situación o calidad
b) símil intermedia. ¿En qué alternativa se utilizó
c) Antítesis inadecuadamente?
d) Asíndeton A) Entrepaño B) Entrefino
C) Entrecejo D) Entreabrir
18. La hipérbole es una figura de
E) Entremés
a) semejanza de sonidos.
b) comparación entre dos elementos. 03. Sobre las palabras HUAMANGUINOS y
c) otorgar cualidades humanas a seres PUNEÑOS es correcto aseverar que
sin vida. A) ambos comparten un prefijo.
d) exageración de las características de un B) presentan un morfema derivativo,
ser. respectivamente.
C) solo tienen morfemas flexivos de número.
19. Convida a dulce sueño D) presentan un morfema derivativo y un morfema
Aquel manso ruido flexivo, respectivamente.
Del agua que la clara fuente envía. E) en la segunda palabra -EÑ- es un morfema
derivativo que indica superlativo.
En el fragmento anterior la figura literaria
presente es: 04. Marque la alternativa que contenga la incorrecta
estructuración.
a) Anáfora A) orej - ón B) di – símil
b) Símil C) des – hoj – ar D) in- fiern- ill – o
E) en- fri– ar 15. ¿Qué término está incorrectamente

descompuesto?
05. ¿Qué alternativa carece de prefijo? A) Des – engañ – ad – o – s
A) Embutido B) Autocrítica B) In – evit – abl – e – s
C) Contrapartida D) Desalojar C) In –comunic – ad – a – s
E) Disolución D) Des – envain – ar
E) Infra – human – o
06. Cuántos morfemas tiene la palabra SEÑORITAS.
A) 3 B) 5 C) 2 D) 6 E) 4 16. La correcta descomposición morfológica de la
palabra EXCOLEGIALAS es
07. ¿Cuál es la denominación del elemento subrayado A) EX – COLE – GI – AL – A – S
de la palabra TIBETANO? B) EX – COLEG – IA – L – A – S
A) Morfema derivativo de superlativo C) EX – COLEGI – AL – A – S
B) Morfema lexical D) EX – CO – LEGI – AL – A – S
C) Morfema derivativo de gentilicio E) EX – COLEGI – AL – AS
D) Morfema flexivo de número
E) Morfema flexivo de género 17. En el vocablo ENDIOSADO, el segmento subrayado es
un morfema
08. ¿Qué alternativa carece del prefijo in? A) derivativo. B) flexivo.
A) inculto B) intachable C) gramatical. D) lexical.
C) incuestionable D) incapacidad E) libre.
E) internacional
18.¿Qué término posee un morfema derivativo
09. La parte subrayada de la palabra ANALGÉSICO, despectivo?
se denomina A) Casitas B) Ladroncillos
A) lexema. B) morfema flexivo. C) Pajarraco D) Rojísimo
C) raíz. D) sufijo. E) prefijo. E) Calzonudo
10. ¿Cuántos morfemas tiene la palabra
CAMAREROS?
A) 6 B) 2 C) 3 19 ¿Qué alternativa no presenta morfema gramatical?
D) 4 E) 5 A) Impío B) Isleños
C) bailé D) Montañés
11. ¿Qué palabra carece de prefijo? E) Menearé
A) Diplopía B) Diploma
C) Descerebrada D) Renombrar 20. Marque la proposición incorrecta.
E) Inmaculada A) El término ULTRAIZQUIERDISTAS posee cinco
morfemas.
12. ¿Qué palabra presenta dos morfemas flexivos? B) En SUDANESA la parte subrayada es un
A) profesional. B) alumnitos. morfema derivativo de procedencia.
C) desleales. D) casona. C) La palabra MEDICUCHO presenta un morfema
E) paredes. despectivo.
D) EXQUISITECES e IMPÚDICOS presentan
13. ¿Qué palabra no tiene morfemas derivativos? morfemas antepuestos, respectivamente.
A) Añoso B) Hormiguero C) Ilegal E) El vocablo FLAQUÍSIMAS presenta un morfema
D) Leal E) Bondadoso derivativo superlativo.
14. En nigérrimo, paupérrimo, lindísimo y 21. En las palabras barbudo, cachazudo, cornudo y
enamoradísimo, encontramos morfemas derivativos bigotudo las partes subrayadas indican
A) de gentilicio. B) de oficio. A) oficio u ocupación.
C) superlativos. D) diminutivos B) peyorativo.
E) aumentativos. C) semejanza o afinidad.
D) acción o resultado.
E) aumentativo.

22. ¿Cuál es la afirmación correcta respecto a las C) Tienen en común la cantidad de morfemas
palabras subrayadas de la siguiente oración? gramaticales.
Ultrajador desalmado envenenó al D) BANQU- y MEDIC- son los morfemas lexicales.
exfeminista. E) La segunda carece de morfema derivativo.
A) Todos presentan morfemas derivativos ETIMOLOGÍA

antepuestos.
B) Existe equivalencia morfemática entre la I. Marque el significante para los significados
primera y la segunda palabra. que se proponen a continuación.
C) Contienen cuatro morfemas gramaticales. 01. Falta o equivocación cometida por descuido.
D) Todas las palabras presentan morfema A) lapsus B) tino C) fiasco
flexivo de género. D) olvido E) omisión
E) En total presentan catorce morfemas.
02. Sistema de gobierno en el que prima el interés por
23. ¿Qué palabra no presenta morfema derivativo? el enriquecimiento propio a costa de los bienes
A) Fibroso B) Camilla públicos.
C) Dinero D) Salado E) Perruno A) plutocracia B) cleptocracia
C) oclocracia D) burocracia
24. Marque la alternativa correcta. E) diarquía
A) La palabra ROÑOSO no presenta morfema
derivativo. 03. Método curativo que consiste en exponer a la
B) LÁGRIMAS presenta dos morfemas flexivos. acción de los rayos solares todo el cuerpo del
C) El término DESPOSAR presenta un prefijo. enfermo o parte de él. La definición anterior
D) La palabra VILES se estructura corresponde a
únicamente en morfema lexical. A) masoterapia. B) helioterapia.
E) El término BARBUDO se estructura en ML – MD C) hidroterapia. D) higroterapia
E) fitoterapia.
25. Respecto de las palabras
BELICOSO y BAGDADÍ es correcto. 04. “También llamada la terapia nutricional o
A) Presentan tres morfemas, respectivamente. alimentoterapia, desde el punto de vista chino tiene
B) La primera presenta en la parte subrayada como objetivo el buen uso de alimentos y dietas, en
a los morfemas gramaticales. la prevención de dolencias, así mismo la
C) La segunda presenta un morfema derivativo restauración del equilibrio y salud del individuo”.
que indica gentilicio. Nos referimos a la
D) Carecen de sufijos. A) ergasioterapia. B) ampeloterapia.
E) Carecen de morfemas que señalan C) ictioterapia. D) crioterapia.
accidentes gramaticales. E) trofoterapia.
26. Marque la alternativa correcta. Teniendo en cuenta 05. Parte musculosa del corazón de los vertebrados.
ML= morfema lexical, MD= morfema derivativo y A) cardiología B) miología
MF= morfema gramatical. C) miocardio D) rinología
A) EXTRAMATRIMONIAL: MD – MD - ML – MD E) nefrología
B) ZARINA: ML – MD – MF
C) POSADEROS: ML – MD – MD - MF - MF 06. Que se alimenta de materias vegetales.
D) ÁGIL: MD – ML A) carpófago B) omnívoro
E) ENHEBRAR: ML – MD C) fitófago D) coprófago
E) antropófago
27. Respecto de BANQUERAS y MEDICASTROS,
es una afirmación incongruente. II. Marque lo correcto.
A) Presentan cuatro morfemas, respectivamente. 01. Etimológicamente el término ACROMASTALGIA
B) En la primera, el morfema derivativo indica la es el dolor del
idea de oficio. A) bazo. B) pezón. C) mamas.
D) ombligo. E) útero.
02. ¿En qué alternativa no existe la misma 10. Joseph bebe a menudo tres copas de vino
relación de significados? diariamente, entonces podemos catalogarlo como
A) Misogamia – gamofobia A) megalómano.
B) Tanatofobia – necrofobia B) dipsómano.
C) Pantófago – omnívoro C) enómano.
D)Alalia – afasia D) lalómano.
E) Cubomanía - ludopatía E) mitómano.
03. En la palabra DERMATOLOGÍA, la raíz “derma” 11. “Humo blanco del cigarro, adivíname la suerte, si
significa esa muchacha me quiere” alude a la
A) músculo. B) hueso. C) piel. A) oniromancia.
D) nariz. E) pie. B) nefelomancia.
C) capnomancia.
04. Una alternativa es incorrecta respecto a D) alectromancia.
FAGO o VORO. E) belomancia.
A) Omófago : que se alimenta de carne cruda.
B) Tricófago : que se alimenta de pelos. 12. Aquella pindonga jugó con mis nobles
C) Xilófago : que se alimenta de madera. sentimientos. Ahora padezco de lipemanía. El
D) Rizófago : que se alimenta de hojas. significado del término resaltado es
E) Omnívoro : que se alimenta de todo. A) pasión por la mentira.
B) pasión por el alborozo.
05. GINECOFOBIA es rechazo a la mujer y C) pasión por la ira.
ERGASIOFOBIA es rechazo al D) pasión por la congoja.
A) trabajo. B) número. C) fuego. E) pasión por el onanismo.
D) sexo. E) vino.
13 José Arcadio Buendía (hijo) padecía de macrofalia. El
06. Si una persona tiene adicción por mentir, segmento subrayado significa
entonces padece de A) exiguo. B) portentoso.
A) piromanía. B) ludomanía. C) liliputiense. D) grande. E) ínfimo.
C) dipsomanía. D) lalomanía.
E) mitomanía. 14.El magnate Donald Trump, según los politólogos, se
caracteriza por detestar a los extranjeros sobre todo a
07. Reconozca lo incorrecto. los chinos, mexicanos y musulmanes. Así mismo, ha
A) pluviómetro: medida de la lluvia generado polémica por odiar a las féminas que no
B) anemómetro: medida del viento son de su tipo. Entonces etimológicamente este
C) higrómetro: medida del agua multimillonario es un
D) cronómetro: medida del tiempo A) xenofóbico y ginecocrático.
E) dinamómetro: medida de la fuerza B)misantrópicoy ginecofóbico.
C) frenofóbico y ginecománico
08. Dolor de cabeza es … y dolor de rodilla, … D) xenofóbico y ginecofílico
A) proctalgia – otalgia
B) ulalgia – mialgia E) xenofóbico y misógino.
C) cefalalgia – gonalgia
D) artralgia – cardialgia 15. Señale la opción incorrecta.
A) Queilalgia es el dolor de los labios.
09. Etimológicamente CISTALGIA significa B) Pediculicida es la sustancia que sirve para matar
A) dolor de pies. piojos.
B) dolor de oídos. C) Dendrómetro es el instrumento que sirve para
C) dolor de la médula espinal. medir las dimensiones de los árboles en pie.
D) dolor de la rodilla. D) Rizoterapia es la curación mediante la risotada.
E) dolor de la vejiga. E) Nomofobia es el miedo de perder o quedar sin el
celular.

16. María Angélica, la discente venusta del E) Gamofobia: matrimonio

CEPRE UNSCH, relataba a su profesor de
Razonamiento Verbal que ella teme 24. Respecto a FAGO (comer), marca la relación
terriblemente a los gatos, pitones y a la incorrecta.
violación sexual, respectivamente estos A) Filófago: plantas
trastornos se denominan B) Melífago: miel
A) zoofobia – ofidiofobia – gimnofobia C) Onicófago: uñas
B) ailurofobia – ofidiofobia – laxofobia D) Rizófago: raíz
C) xinofobia – lupofobia – patofobia E) Vermífago: gusanos
D) musofobia – entomofobia – erotofobia
E) ailurofobia – helmintofobia – laxofobia 25. El temor a los reptiles y a las abejas se denominan
A) ofidiofobia – apifobia.
17. La raíz en arborícola, arboriforme, B) herpetofobia – cinofobia.
arborescente, arbóreo significa C) entomofobia – musofobia.
A) que habita en. B) árbol. D) herpetofobia – apifobia.
C) forma de. E) helmintofobia – patofobia.
D) semejante o parecido. E) planta.
26. El horror o miedo a los perros se denomina
18. La carencia de vista es conocida como A) cinofobia. B) cleptofobia.
A) acinesia. B) anopsia. C) acilia. C) apifobia. D) ailurofobia.
D) acolia. E) adipsia. E) galofobia.
19. La pasión por las palomas se denomina

A) colombofilia. B) cromatofilia. QUÍMICA
C) efebofilia. D) nictofilia.
E) enofilia. MATERIA
Es toda aquella realidad física que ocupa un lugar en
20. El lugar donde se deposita guantes se conoce el espacio.
con el nombre de MANIFESTACIÓN DE LA MATERIA
A) dactiloteca. B) miroteca. Se puede manifestar de dos maneras:
C) giptoteca. D) quiroteca.
E) oploteca. 1. SUSTANCIA O MATERIA CONDENSADA
Es la materia que posee masa y volumen,ejm: rocas,
21. En los términos TERMÓMETRO Y aire, agua, etc
DINAMÓMETRO, las partes subrayadas 2. CAMPO O MATERIA DISPERSADA
significan Es la materia que no posee masa ni volumen, ejm:
A) lluvia – río. La luz, las ondas electromagnéticas, ondas de radio, tv
B) fuerza– velocidad. y radar.
C) temperatura – fuerza.
D) presión– fuerza. CONCEPTOS PREVIOS.
E) electricidad – gas. MASA.- es la cantidad de materia. En el sistema
internacional se expresa en kilogramos.
22. Anto, flor; anemo, viento; artro,_____. La materia es una cantidad invariable respecto al lugar
A) arterias B) hombre o altitud.
C) alimento D) vida PESO.- Es la fuerza de atracción que ejercen los
E) articulación cuerpos a su superficie debido a su gravedad.
W = mg
23. Respecto a la FOBIA (miedo), marca la g = gravedad de la tierra = 9,8 m/s2
relación incorrecta. El peso varía de acuerdo a la gravedad. En el
A) Anemofobia: viento sistema internacional su unidad es el Newton (N).
B) Acluofobia: oscuridad VOLUMEN.- Es el espacio que ocupa la materia. La
C) Apifobia: abejas unidad en el sistema internacional es el metro
D) Espeleofobia: electricidad cúbico(m3).
PROPIEDADES DE LA MATERIA SUSTANCIAS SIMPLES. Aquellas formadas por un

Una propiedad es una característica que identifica a la solo tipo de átomo, como. O2, O3, P4, S8, etc.
materia. SUSTANCIAS COMPUESTAS. Aquellas formadas por
A. PROPIEDADES FÍSICAS varios tipos de átomos como: HCl, NaCl, H 2O, HNO3
Son propiedades que no están relacionados a cambios
internos de la materia, también son propiedades MEZCLAS. Es la unión de dos o más sustancias, que
físicas el color, olor, forma, sabor. pueden ser separados mediante procedimientos
físicos, no existe reacción química entre los
componentes de la mezcla.
Las propiedades físicas a su vez pueden ser:
Pueden ser:
a) MEZCLA HOMOGÉNEA. presentan una sola
I. PROPIEDADES EXTENSIVAS.
fase, sus componentes no se distinguen a
Son aquellas propiedades que dependen de la
simple vista, ejemplo: Soluciones, la sangre, el
cantidad de materia, éstos son: mass,
aire, etc.
volumen, peso, impenetrabilidad, inercia, b) MEZCLA HETEROGÉNEA. Presenta dos o
entalpia, entropía, calor de absorción. más fases, se pueden distinguir los
II. PROPIEDADES INTENSIVA componentes a simple vista, ejm. Una Roca,
Son las propiedades que no dependen de la agua-aceite
cantidad de materia, como: temperatura,
densidad, dureza, tenacidad, viscosidad, DIVISIÓN DE LA MATERIA
tensión superficial, maleabilidad, ductibilidad, Cuerpo, partícula, molécula, átomo, partículas
compresibilidad, expansibilidad. subatómicas.
CUERPO. Porción de la materia que se aísla con el

B. PROPIEDADES QUÍMICAS.
objeto de estudio.
Son aquellas características que posee la materia MOLÉCULA. Es la unidad fórmula de una sustancia,
durante el proceso de cambio interno o cambio
ejemplo, Nacl, HNO3, O3
químico, como: combustión, oxidación, reducción,
fermentación, neutralización.
CLASIFICACIÓN DE LAS MOLÉCULAS
1.- POR EL NÚMERO DE ÁTOMOS. Se utilizan los
ESTADOS DE LA MATERIA prefijos de cantidad: Mono, di, tri, tetr, pent, hex, hept,
1. SÓLIDO. Las fuerzas de atracción intermolecular
oct, non, dec, undec, dodec, etc.
son más fuertes que las fuerzas de repulsión.
Monoatómicos.- formados por un solo átomo, ejm: los
2. LÍQUIDO. Las fuerzas de atracción intermolecular gases nobles, los metales (Fe, Cu, Au, Ag, etc)
se encuentran en equilibrio con las fuerzas de
Diatómicos.- formados por dos átomos como: los
repulsión. halógenos (F2, Cl2, Br2, I2), HCl, HF, CO, etc.
3. GASEOSO. Las fuerzas de repulsión intermolecular 2.- POR EL NÚMERO DE ELEMENTOS
son más fuertes que las fuerzas de atracción.
Pueden ser binarios, ternarios, cuaternarios.
4. PLASMÁTICO. La materia se encuentra en estado Binario.- formado por dos elementos diferentes, ejmp.
iónico a altas temperaturas. Es el estado más
CO2, H2O, NaCl, FeO, etc.
abundante en el universo, ejemplo el sol y las demás
Ternarios.- formados por tres elementos diferentes,
estrellas. como: HNO3, Mg(OH)2, etc.
5. BOSE- EINSTEIN. Es la materia que se halla a muy
Ejemplo: Nombrar la siguiente molécula por el número
bajas temperaturas. de átomos y el número de elementos.
H3PO4
CAMBIOS DE ESTADO DE LA MATERIA.
Presenta 8 átomos (3 de hidrógeno, 1 de fósforo y 4
de oxígeno) y está formado por 3 elementos distintos
SÓLIDO LÍQUIDO GASEOSO
(H,P,O), por lo tanto se llamará molécula octatómica
ternario
SUSTANCIA. Agrupación de un determinado número
de partículas que presentan características definida y
pueden ser:
SUSTANCIAS PURAS a su vez pueden ser:
ESTRUCTURA ATÓMICA A) ANIONES. Átomos que han ganado electrones, por

ÁTOMO. Es un sistema energético en equilibrio lo que poseen carga negativa.
eléctrico. Es un modelo matemático que es el z E-q N° de electrones = Z + q
resultado de la solución de la ecuación de onda de B) CATIONES. Son átomos con carga positiva, por
Erwin Schrödinger. haber perdido electrones.}
El átomo es la mínima porción de la materia que z E+q N° de electrones = Z – q
conserva sus propiedades. 3. ISÓTOPOS O HÍLIDOS. Son átomos del mismo
elemento, por lo que tienen el mismo número atómico,
PARTES DE UN ÁTOMO. pero poseen masas diferentes. Tienen propiedades
A). NÚCLEO ATÓMICO. Es la porción más pequeño químicas diferentes y propiedades físicas iguales.
del átomo, sin embargo conserva casi la totalidad de la Ejem:
masa atómica, 99,9%. Se encuentran las partículas
fundamentales como el protón y el neutrón. El núcleo Protio Deuterio Tritio
es la zona de alta densidad. Más abundante radiactivo
B). NUBE ELECTRÓNICA. Llamado también zona 4. ISÓBAROS. Son átomos diferentes, pero poseen
extra nuclear. Es la región más voluminosa, por lo que igual número de masa.
determina el tamaño del átomo. Posee una masa muy
pequeña. En esta zona se encuentran los electrones 5. ISÓTONOS. Son átomos diferentes que tienen igual
girando en niveles energéticos. número de neutrones.
CARACTERÍSTICAS DE LA PARTÍCULAS
SUBATÓMICAS 6. ESPECIES ISOELECTÓNICOS.Son átomos de
partícula masa Carga Carga descubridor
absoluta
elementos diferentes que poseen igual número de
absoluta relativa
en electrones. Es importante aclarar que dos átomos
en
gramos diferentes y neutros no pueden ser isoelectrónicos, por
coulumb
1,672.10-24 +1,675.10-19
lo que uno es un catión o anión y el otro neutro o los
Protón +1 Rutherford
1,675.10-24
dos son iones distintos.
Neutrón 0 0 Chadwik
16 S-2 17Cl-1
Electrón 9,31.10-28 -1,675.10-19 -1 Thompson
EJERCICIOS.
NÚMERO ATÓMICO (Z) Es la cantidad de protones 1.- ¿Qué enunciado acerca de la materia y sus
que posee el átomo. propiedades no se puede afirmar?
P+ = Z I.- La masa y el peso son conceptos diferentes
MASA ATÓMICA O NÚMERO DE MASA (A) II. La materia puede dividirse en partículas muy
Se define como la suma de las masa delas partículas pequeñas como el átomo y partículas subatómicas.
fundamentales (protón, neutrón, electrón). Sin III. Posee propiedades generales que es la masa y la
embargo, como la masa de los electrones es muy densidad.
pequeña, se desprecia y se tiene: a) I y II b) I y III c) I d) II e) III
A = P+ + n0 se le denomina nucleones.
A = Z + n0 2.- Marca verdadero (V) o falso (F)
I. La corrosión de los metales es una propiedad física.
REPRESENTACIÓN DE UN ÁTOMO O NÚCLIDO II. La fermentación de las frutas es una propiedad
Se representa mediante el símbolo del elemento. química.
n III. La ductibilidad del oro es una propiedad física
Donde E es el símbolo del elemento. intensiva.
a) VFV b) FVV c) FVF d) VFF e) VVV
TIPOS DE ÁTOMOS
1. ÁTOMO NEUTRO. Es el átomo que posee igual 3.- A la molécula del propano (C3H8) se le puee
número de partículas positivas y negativas. nombrar como:
a) decatómica binaria
P+ = e- = Z b) triatómica ternaria
2. IONES. Son átomos que han ganado o perdido c) undecatómica binaria
electrones y pueden ser:
d) undecatómica ternaria VI. La oxidación del hierro

e) octatómica binaria a) 2 b) 3 c) 4 d)5 e) 1
4.- A una muestra de sangre en un tubo de ensayo se
le puede llamar mezcla: 12.- Cierto átomo presenta 40 partículas neutras.
a) homogénea trifásica Determinar su carga nuclear, si se cumple que:
b) heterogénea A + Z = 110
c) tetramolecular a) 25 b) 30 c) 35 d) 40 e) 45
d) heterogénea multimolecular
e) homogénea monofásica 13.- Un átomo contiene 60 neutrones, su número de
masa es el triple de su carga nuclear. Determinar el
5.- Dos isótopos de un elemento poseen un total de número total de electrones del anión divalente del
masa 76 y sus neutrones suman 42. Determinar la átomo.
carga nuclear. a) 30 b) 32 c) 26 d) 28 e) 34
a) 15 b) 16 c) 17 d) 18 e) 19
14.- En un átomo neutro se cumple el número atómico
6.- un catión divalente es isoelectrónico con 17Cl-1 e está en relación al número de neutrones como 4 es a
isóbaro con 40Ar22 Determinar las partículas 5. Determine la cantidad de electrones de su catión
fundamentales del catión. divalente, si se sabe que posee 54 nucleones.
a) 50 b) 52 c) 56 d) 58 e) 60 a) 20 b) 21 c) 22 d) 24 e) 26
7.- Un anión trivalente posee una carga de -2,88x10- 15.- Un átomo neutro contienen 32 electrones y se
18C en la zona extranuclear, si el átomo es isótono con
sabe que el número de masa es el doble más 10
Cl – 37. Determinar el número de partículas unidades que su número atómico. Determine el
subatómicas fundamentales. número de neutrones.
a) 43 B) 48 C) 53 d) 55 e) 60 a) 32 b) 74 c) 42 d) 40 e) n.a.
8.- Para el isótopo Ag – 108, cuyo núcleo contiene 47 16.- Cierto anión divalente posee 18 electrones,
protones, no se puede afirmar: determinar la masa atómica si se sabe que tiene 17
I. al perder un electrón su carga neta es +1,6x10 -19C neutrones.
II. Posee 61 neutrones. a) 35 b) 34 c) 33 d) 36 e) 56
III. Contiene 108 partículas fundamentals.
a) Solo I b) solo II c) solo III d) I y II e) I y III 17.- Determinar la carga de un ión sabiendo que tiene
18 electrones y 20 protones.
9.- En dos átomos isóbaros se cumple que, el a) +1 b) +2 c) -1 d) -2 e) 0
promedio aritmético de sus cargas nucleares es 19 y el
promedio aritmético de sus neutrones es 21. 18.- En un átomo se cumple que el número de
Determinar la masa atómica de ambos. neutrones es a protones como 6 es a 5. Calcular el
a) 20 b) 25 c) 30 d) 35 e) 40 número de nucleones fundamentales, sabiendo que su
carga nuclear absoluta es 4x10-18C
10.- En 2 átomos diferentes que son consecutivos en a) 35 b) 45 c) 50 d) 55 e) 60
la tabla periódica, el número total de nucleones es 169
y el promedio aritmético de sus neutrones es 44. 19.- En un catión tetravalente, la carga absoluta de la
¿Cuántos electrones posee el catión trivalente del zona extranuclear es -1,6x10-18C. Determinar el
átomo con mayor carga nuclear? número de neutrones del catión.
a) 18 b) 28 c) 38 d) 48 e) 58 a) 14 b ) 24 c) 30 d) 34 e) 28
11.- ¿Cuántas d las siguientes propiedades son 20.- En 2 cationes que son isótonos e isoelectrónicos,
intensivas? el que posee menor número de masa ha perdido
I. Temperatura de ebullición menor número de……..
II. Peso a) Protón b) Neutrón c) electrón d) Z e) A
III. Viscosidad
IV. Ductibilidad
V. Calor absorbido por el agua al hervir
BIOLOGÍA Aristóteles. Padre de la biología y zoología

Teofrasto. Padre del botánica
INTRODUCCIÓN A LA BIOLOGÍA Vesalius. Padre de la anatomía humana
Etimológicamente el vocablo biología deriva de dos
Hooke. Padre de la citología
voces griegas:
Leeuwenhoek. Padre de la protozoologia, observo por
Bio: vida
primera vez a los microorganismos
Logos: tratado, estudio
Linneo. Padre de la taxonomía
Definición
Cuvier. Padre de la paleontología
Rama de las ciencias naturales que tiene como objeto
HumboldtN. Padre de la geografía
estudiar a los seres vivos, teniendo en cuenta su
Darwin. Padre de la evolución
origen, estructura, funciones y su interrelación con su
Mendel. Padre de la genética
medio ambiente
Pasteur. Padre de la microbiología
El término de biología fue acuñado por Lamarck y
Haeckel. Padre de la ecología
treviranus
Ivanowski. Padre de la virología
La biología como ciencia tiene un objeto de estudio y
un método científico
Ramas de la biología
Método científico
Observación: es el análisis sensorial de un fenómeno a) Por el ser vivo estudiado
natural Zoología: estudio de los animales
Hipótesis: Probable explicación que se da a un Botánica: estudio de las plantas
fenómeno observado Micología: estudio de los hongos
Experimentación: consiste en validar la hipótesis Ficología: estudio de las algas
Conclusión: Se confirma o rechaza la hipótesis Protozoologia: estudio de los protozoarios
planteada Bacteriología: estudio de las bacterias
Briología: estudio de los musgos
Por el objeto de estudio se ubica a la biología como Pteriodologia: estudio de los helechos
ciencia natural Malacología: estudio delos moluscos
Mastozoología: estudio de los mamíferos
Aristóteles es considerado como el padre de la Ornitología: estudio delas aves
biología Entomología: estudio delos insectos
Las ramas de la biología obedecen básicamente a Ictiología: estudio de los peces
dos criterios Herpetología: estudio delos reptiles
Aracnología: estudio de los arácnidos
Por el ser vivo estudiado Helmintología: estudio delos gusanos y helmintos
Por la estructura o relación
Desarrollo histórico de la biología b) por su estructura o relación
Citología: estudio de las células
La biología se ocupó originalmente del descubrimiento Histología: estudio de los tejidos
y clasificación de los organismos y describir su Organología: estudio de los órganos
morfología y desarrollo embriológico, además de la Anatomía: estudio de la estructura del ser vivo
relación de los seres vivos con su ambiente natural. Fisiología: estudio del funcionamiento de los seres
vivos
Los diferentes filósofos y científicos, que hicieron Morfología: estudio de las formas diversas de los
posible el progreso de la biología, realizaron trabajos seres vivos
empíricos o analizados para este logro, dentro de los Ontogenia: estudia al ser vivo desde su nacimiento
más destacados tenemos a: hasta su muerte
Embriología: estudia al ser vivo desde su concepción

hasta antes de su nacimiento
Filogenia: estudio del desarrollo de los seres vivos
Taxonomía: estudio de la clasificación de los seres
vivos
Genética: estudio de los fenómenos de la herencia
Ecología: estudia al ser vivo y su relación con el
medio ambiente
Etología: estudio del comportamiento y conducta
animal
Patología: estudio de Las enfermedades
Virología: estudio de los virus 2. Metabolismo.
Biofísica: estudia las propiedades físicas de la materia Conjunto de reacciones bioquímicas que ocurre en los
viva seres vivos con la finalidad de intercambio de materia
Bioquímica: estudio de la composición química de los y energía con el medio ambiente, por ello se dice que
seres vivos los seres vivos son sistemas termodinámicamente
abiertos. El metabolismo se da en dos vías
Anabolismo: Proceso mediante el cual se sintetiza

moléculas complejas a partir de moléculas simples.
Ejemplos: fotosíntesis, síntesis de proteínas,
glucogénesis, gluconeogénesis
Catabolismo: proceso por el cual se oxidan, degradan

las moléculas complejas en moléculas simples.
Ejemplos: respiración celular, glucolisis, digestión de
alimentos
SER VIVO
Definición: es más fácil reconocer a un ser vivo que
definirlo, es por ello que podemos definir al ser vivo
como una porción de materia del tipo animada ,ello
significa que tiene una organización compleja ,y 3. reproducción
además presenta características específicas. Proceso natural auto dirigido, cuyo fin es la formación
de nuevos individuos descendientes idénticos (R.
Características de los seres vivos Asexual) o semejantes (R. Sexual) a sus progenitores.
1. Organización compleja Cuyo fin es garantizar la supervivencia y la
Todos los seres vivos tienen una estructura en común perpetuación de la especie. Existen dos tipos de
llamada CELULA, es decir poseen niveles de reproducción: asexual y sexual
organización superiores.

4. Homeostasis
Es el estado de equilibrio del medio interno de un
individuo, en organismos superiores depende de dos
sistemas: nervioso y endocrino.
7. Movimiento: los diferentes tipos de movimiento es

la forma visible de un organismo vivo tanto así, que se
5. crecimiento y desarrollo le considera como una característica en sí de los
a. Crecimiento: es el incremento de sustancia o organismos dentro de los cuales tenemos:
materia viva, es decir, el aumento de masa celular,
esta masa celular puede aumentar de dos maneras: a. Taxias: movimiento por el cual el organismo
por volumen y por número (mitosis) experimenta un desplazamiento (reptar, nadar, volar
b. Desarrollo: conjunto de cambios cualitativos que correr, etc.) hacia la fuente de estímulo (taxia positiva)
sufre el ser vivo durante su ciclo biológico. El o en contra de la fuente de estímulo (taxia negativa).
desarrollo termina con la maduración del individuo. Si el estímulo es la luz se denomina Fototaxia. Si es
una sustancia química, es denominado quimiotaxia
6. Relación: Los seres vivos se relacionan Ejemplo: bacterias y protozoarios.
contantemente con su medio ambiente a través de
estímulos y respuestas. Las respuestas al estímulo
pueden ser Adaptación o Irritabilidad.
a) Adaptación: resultado de un proceso de evolución,

se da cuando el estímulo que proviene del medio
ambiente es constante y permanente, donde el ser
vivo modifica determinada forma de vida para b. Nastia: Respuesta a un estímulo que se da en las
adaptarse porque si no se muere. Ejemplo: cuando un plantas, se da en un aparte especifica de la planta.
animal de clima templado adquiere otro hábitat y pasa Ejemplo: el abrir y cerrar de los pétalos de una flor.
a vivir en un clima húmedo el frio es mayor (estimulo)
por lo tanto aumenta su cantidad de pelaje
(respuesta).
b. Irritabilidad: se da cuando el estímulo que proviene

del medio es temporal y transitorio, en donde el ser
vivo produce respuestas específicas. Ejemplo: cuando
las plantas son fumigadas con sustancias químicas
(estimulo) muchas se marchitas (respuesta)

c. Tropismo: mecanismo de respuesta también se da e. nivel organismo (individuo): formado por los
plantas, originando un desarrollo vegetal hacia la organismos multicelulares que resulta de la interaccion
fuente de estímulo .Existen dos tipos de tropismo: de los sistemas.
positivo y negativo. Ejemplo: el fototropismo y
geotropismo. 3. NIVEL ECOLOGICO O SUPERIOR
a. nivel población: conjunto de individuos de la
NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA Y misma especie que ocupa un determinado espacio y
DE LOS SERES VIVOS tiempo.
b. nivel de comunidad (Biocenosis): conjunto de
1. NIVEL QUIMICO (abiótico) poblaciones que habitan en un espacio y tiempo
a. Nivel subatómico: formado por los electrones, determinado.
neutrones y protones que son los elementos c. nivel de Ecosistema: formado por las
subatómicos. interrelaciones entre la biocenosis y el biotopo
b. nivel atómico: formado por los diferentes tipos de d. nivel de biosfera: formado por el conjunto de
átomos que forman la materia ecosistemas. Todo aquel lugar donde hay vida.
c. nivel molecular: conjunto de átomos. A si tenemos Comprende la litosfera, hidrosfera y atmosfera
moléculas orgánicas (glucosa, aminoácidos, etc.) e
inorgánicas (NaCl, NaCO3, CO2, etc.)
d. nivel macromolecular: conjunto de moléculas.

Estos son llamados polímeros y están formados por
unidades llamados monómeros .Ejemplo: almidón,
proteína
e. nivel supra molecular: conjunto de
macromoléculas
Organelos:
-Ribosomas: proteína +ARNr
-Membranas: proteínas + lípidos
Virus:
VIH: proteínas + ARN+ enzimas
2. NIVEL BIOLOGICO (biótico)

BANCO DE PREGUNTAS
a. Nivel celular: encontramos a las células que son
las unidades más pequeñas de la vida. 1. Son características de los seres vivos, excepto
b. nivel tisular: conjunto de células que tienen el a) La capacidad de percibir diversos estímulos
mismo origen, son semejantes y que generalmente b) La capacidad de transformar la energía
cumplen las mismas funciones. c) La capacidad de crecer y desarrollarse
c. nivel organológico: conjunto de tejidos que al d) La capacidad de regular su equilibrio interno
unirse tienen un fin en común e) La capacidad de adaptarse sin necesidad de
d. nivel sistémico: conjunto de órganos que cumplen consumir energía
una función común y está formado por un mismo tipo
de tejido. 2. La hemoglobina forma parte de la sangre a que
nivel de organización pertenece
a) Atómico b) molecular

c) subatómico d) supramolecular b) fructosa, almidón y lactosa

e) macromolecular c) quitina, galactosa y sacarosa
d) glucosa, maltosa y glucógeno
3. Las aves que habitan en la selva amazónica ¿a qué e) n.a
nivel de organización pertenece esta afirmación?
a) Población b) comunidad 12. En el ADN se encuentra las siguientes bases
c) ecosistema d) biosfera e) n.a nitrogenadas, excepto:
a) Adenina b) uracilo c) timina
4. La síntesis de moléculas caracteriza a todo ser vivo. d) guanina e) citosina
Los procesos de síntesis demanda gasto energético y
constituye el: 13. Polisacáridos de reserva presente en plantas y
a) Desarrollo b) crecimiento animales y en los hongos
c) anabolismo d) catabolismo e) n.a a) Almidón b) queratina c) quitina
d) glucógeno e) celulosa
5. El crecimiento que tiene la calabaza en respuesta a
un estímulo luminoso se denomina 14. Las siguientes sustancias son ejemplos de
a) Fotonastia b) tigmonastia proteínas excepto:
c) fototaxia d) fototropismo positivo a) Insulina b) miosina c) hemoglobina
e) fototropismo negativo d) glicerol e) enzimas
6. Los se diferencian de los seres vivos porque: 15. El colesterol

a) se reproducen c) producen ATP a) Es un precursor de hormonas sexuales
b) tienen DN y ARN d) no es un ser vivo b) Es una molécula hidrosoluble
e) tiene crecimiento y desarrollo c) está presente en plantas y animales
7) el deseo de miccionar por las mañanas es un d) tiene función energética
ejemplo de: e) es un polisacárido
a) Metabolismo b) homeostasis
c) reproducción d) catabolismo e) n.a 16. El exoesqueleto de las arañas está constituido por:
a) Lípidos b) hemicelulosa c) quitina
8. cuál de las siguientes alternativas no corresponde al d) celulosa e) almidón
nivel abiótico:
a) Celulosa b) quitina c) colesterol 17. Es el disacárido formado por glucosa y galactosa
d) sangre e) insulina a) Maltosa b) celulosa c) lactosa
d) ribulosa e) pectina
9. las levaduras que ocasionan ciertas enfermedades,
están considerados dentro del nivel: 18. los nucleótidos están unidos por enlaces de tipo
a) Atómico b) subatómico c) molecular a) Fosfoester b) peptídicos c) éster
d) supramolecular e) celular d) fosfodiester e) glucosidico
10. La oseína que forma parte de los huesos 19. Las grasas animales como la mantequilla ,
a) Atómico b) subatómico c) molecular margarina y la manteca, así como los aceites
d) supramolecular e) macromolecular vegetales bioquímicamente son lípidos de tipo
a) Ácidos grasos b) triglicéridos c) céridos
11. es un monosacárido, disacárido y polisacárido d) fosfolípidos e) glucolipidos
respectivamente
a) ribosa, celulosa y maltosa

20. Si la formula química de la maltosa es C 12H22O11 la a. Crítica

fórmula de una desoxirribosa será: En 1908 el antropólogo checo–norteamericano Alex
a) C5H10O5 b) C6H12O5 c) C6H10O5 Hrdlicka rebatió contundentemente esta teoría
autoctonista, rechazándola en base a nuevas
d) C5H10O4 e) C5H8O4
evidencias. Fue Hrdlicka quien demostró:
 Que los estratos geológicos donde encontró los
restos óseos, no eran de la era Terciaria; sino de
HISTORIA DEL la Cuaternaria.
 Que a fines del terciario no existían “puentes
intercontinentales” que unieran América con el
PERÚ Viejo Mundo.
 Que aquellos restos fósiles eran de monos
PRIMEROS POBLADORES AMERICANOS americanos y felinos mezclados con huesos de
El problema del origen de los pueblos originarios de humanos recientes.
América se remonta al descubrimiento del Nuevo
Mundo. Desde esta época lejana se han propuesto Teorías inmigracionistas
infinidades de soluciones para explicar la presencia del Teoría asiática
hombre en las tierras vastísimas que Cristóbal Colón y Autor: Alex Hrdlicka
sus sucesores abrieron a la expansión europea. La El primero en sospechar el origen asiático del hombre
mayoría de dichas soluciones nos parecen hoy americano fue el jesuita español Joseph de Acosta a
singularmente pueriles; ninguna ha llegado a fines del siglo XVI. Este erudito enarboló a favor de su
imponerse, pudiendo decirse que, hasta nuestra tesis casi los mismos argumentos que tres siglos
época, el misterio del poblamiento americano ha después esgrimiría el checo–norteamericano Alex
permanecido en pie. Hrdlicka, quien ha pasado a ser considerado como el
máximo defensor de esta teoría. Según Hrdlicka, los
Principales teorías acerca del origen del primeros pobladores de América habrían sido los
poblamiento de América cazadores paleomongoloides asiáticos que ingresaron
Teoría autoctonista por el estrecho de Bering, a fines de la glaciación de
Autor: Florentino Ameghino Winsconsin, del periodo Pleistoceno, la Era del Hielo.
Autodidacta argentino, realizó importantes aportes en Las oleadas migratorias habrían ingresado por el valle
varios campos, como en la paleontología, la geología, de Yucón de Alaska, en Norteamérica, para después
etc. Recabó evidencia múltiple en sus viajes y llegó a dispersarse por el resto del continente.
postular una hipótesis sobre el origen del hombre
americano. El hombre se habría originado en las El actual estrecho de Bering lo forman las aguas que
pampas argentinas, según él, y desde este lugar cubren la plataforma continental que une a la
habría migrado al resto del mundo. Este postulado península de Chukotsky con la península de Seward
sobre la hominización logró un gran revuelo en Alaska. Esta plataforma, hoy sumergida, de una
internacional en el siglo XIX, cuando la presentó en profundidad media de sólo 40 metros, constituyó una
1879 en el Primer Congreso Internacional de gran masa de tierra continua entre ambos continentes.
Americanistas, realizado en París. Los estudiosos la conocen como Istmo de Beringia.
Su propuesta se sintetiza en los puntos siguientes Éste quedó al descubierto por el fenómeno de la
 La cuna de la humanidad fue la pampa argentina, en la eustacia glacial, que ocasionó el descenso del nivel
Era Terciaria. del mar en 100 metros, durante la glaciación de
 La genealogía se originaba con un grupo de simios del Winsconsin (Wurm) del periodo Pleistoceno. Cierto es
Eoceno inferior Homúnculus, siendo una genealogía que la distancia entre el continente euroasiático y
lineal hasta llegar al Homo Pampeus. Algunos estadíos América es de unos 90 kilómetros, encontrándose en
intermedios eran Tetraprotohomo, Triprotohomo, el medio de las islas Diómedes y un poco más al sur el
Diprotohomo hasta llegar al Homo pampeus.
archipiélago de las islas Aleutianas, lo cual,
 Estos géneros se difunden en primera instancia hacia
Norteamérica y luego al Viejo Mundo en varias oleadas perfectamente, pudo hacer más fácil el paso de una a
migratorias. otra masa continental durante el Pleistoceno Tardío y
 Los hombres americanos primitivos convivieron y el Paleolítico Superior. Siberia (en Asia), estrecho de
cazaron unos grandes mamíferos terciarios y del Bering y Alaska (en América del Norte). Es importante
Pleistoceno de las pampas argentinas. Usaron sus recordar que Hrdlicka era firme partidario de un
pieles, comieron sus carnes, etc. poblamiento reciente, para él las primeras bandas
llegaron recién a fines del Cuaternario (12000 años antropólogo americano dice, por ejemplo, que el color
aproximadamente). de piel entre los indios varía de amarillo oscuro o
moreno amarillento hasta el tono chocolate, pero dice
b. Pruebas que el color fundamental... es moreno oscuro o
Se pueden clasificar de la siguiente forma: moreno amarillento hasta el tono chocolate, pero dice
b.1. Antroposomáticas que el color fundamental... es moreno amarillento. Es
Semejanzas entre el hombre asiático y los amerindios. preciso ver en esta síntesis, en esta expresión “color
Cabellos lacios y oscuros, ojos con pliegue mongólico, fundamental”, no tanto la unidad real del color en
pómulos anchos y salientes, dientes en forma de pala, América como un esfuerzo artificial para reunir tipos
rareza de pilosidad en la cara, y la famosa “mancha cromáticos diferentes. Hay en realidad pueblos que
mongólica” (pigmentación verdosa congénita que tienen uniformemente la piel de un color amarillo
tienen los asiáticos e indígenas americanos al nacer y pálido y otros de un color casi negro”.
que desaparece con el paso de los años).
b.2. Lingüísticas d. Indígena de Norteamérica
Todas las lenguas indígenas, como las asiáticas, eran El antropólogo y lingüista Fanz Boas demostró que no
polisintéticas y aglutinantes. Polisintéticas porque sus todas las lenguas americanas son polisintéticas y
palabras están compuestas por muchos morfemas y aglutinantes y que no existe un carácter común entre
aglutinantes porque sus palabras se forman al añadir ellas. Y según el antropólogo Paul Rivet el estudio de
varios prefijos y sufijos. los grupos sanguíneos no aporta tampoco un
b.3. Geográfico argumento a favor del exclusivo origen asiático de los
Cercanía entre Asia y América (90 km). El estrecho de indios americanos. Al respecto escribió: “Estos (los
Behring era un istmo (la beringia). amerindios) se caracterizan, en conjunto, por una
b.4. Geológico fuerte proporción del grupo O. En los pueblos asiáticos
El hombre llega en la era Cuaternaria en el periodo del prevalecen el grupo B o el grupo A, mientras que el
Pleistoceno durante la última glaciación. (Wisconsin). porcentaje del grupo O es siempre débil”. Sobre la
antigüedad de las primeras oleadas migratorias, en las
c. Crítica últimas décadas se han incrementado las evidencias
Si bien es cierto que la ruta de inmigración asiática es de una presencia humana más remota en nuestro
ampliamente aceptada por la comunidad científica continente. La antigüedad de 12000 años a.C. que
internacional, Hrdlicka tuvo y tiene detractores. El planteaba Hrdlicka, ha sido ampliamente superada por
punto más atacado es su tesis monoracial. Sus críticos los nuevos hallazgos.
(Paul Rivet y Mendes Correa, por ejemplo) consideran
que, aparte de los mongoloides, también llegaron otros Teoría oceánica
grupos migratorios paleolíticos, como melanésicos y Autor: Paul Rivet
australianos; es decir sostienen una tesis de origen
poliracial.
El portugués Mendes Correa explica: “La lista de los

caracteres que, en opinión de Alex Hrdlicka, permiten
la definición de un tipo general americano, no tiene el
alcance que pudiera atribuírsele a primera vista. Se
encuentran en ella muchos caracteres que no son
comunes a todas las tribus de indios, sino apenas más
o menos frecuentes entre ellos. Un gran número de
estos caracteres aparecen en otros grupos étnicos y
no poseen ningún valor específico diferencial desde el
punto de vista etnológico. Es preciso también poner en
evidencia que Hrdlicka señala entre los americanos
que algunos caracteres importantes presentan una
amplia variabilidad, lo cual habla a favor de una
heterogeneidad antropológica. No se trata de
variaciones individuales de un tipo, sino de diferencias
importantes de medidas, de diferencias de tipos. El
Otra de las teorías clásicas es la de Paul Rivet Huaricoto (Áncash), Los Gavilanes (Áncash), Piruro
(Antropólogo francés), para quien la población (Huánuco) y Lurín (Lima). Muchos estudiosos
indígena americana es el resultado de cierto número actualmente engloban los periodos Lítico y Arcaico con
de migraciones, unas por el estrecho de Behring y el nombre de Precerámico (1 500 a.n.e.–2 000 a.n.e.).
otras a través del Océano Pacífico. Rivet tomó como La mayoría de arqueólogos siguen considerando que
base para su teoría, datos de múltiples evidencias el advenimiento de las técnicas de cerámica en los
como: rasgos biofísicos (estatura, color de piel, etc.), Andes Centrales es el hito divisorio convencional entre
datos culturales y lingüísticos, tanto de los asiáticos, el Arcaico y el Periodo Formativo, donde se
como de los americanos y oceánicos, con el objetivo desarrollaron las Altas Culturas como Cupisnique,
de encontrar correspondencias que le permitieran Chavín, Paracas. Tomado de
reconstruir las posibles rutas migratorias que habrían http:/www.preceramico.bitacoras.com del Lic. Arturo
seguido los primeros hombres americanos. Refutó la Gómez Alarcón.
tesis monoracial de Hrdlicka, postulando varias
corrientes migratorias aparte de la asiática– Pobladores primitivos del Perú
mongoloide. Sostiene que también pobló América los El lítico (1500 a.n.e. 7 000 a.n.e.)
melanésicos y polinésicos a través de rutas El Lítico corresponde al momento del poblamiento
transpacíficas, inclusive reconoce una inmigración inicial del territorio del actual Perú, cuando los
australiana. Por ello la teoría de Paul Rivet es llamada primeros Homos Sapiens provenientes de
“poliracial”. Norteamérica llegan a esta región de Sudamérica. Los
hombres del Período Lítico llegan a nuestro territorio
POBLAMIENTO PERUANO con avances culturales bastante limitados. Es así que
Los periodos arqueológicos más antiguos del Perú dichos hombres vivían en estado de nomadismo
son: el Lítico y el Arcaico. El Periodo Lítico (15 000 debido a su incapacidad de producir alimentos por sus
a.n.e.–7 000 a.n.e. aprox.) es llamado también Pre– propios medios, guareciéndose en cuevas o abrigos
Agrícola, pues sus grupos humanos representantes rocosos pues aún no sabían construir viviendas- los
tenían una economía parasitaria o depredadora, cuales han sido encontrados tanto en la costa como en
desconocían las técnicas de producción agropecuaria, la sierra del Perú y en los cuales se han encontrado
sus fuentes de alimentación provenían de la cacería, la muy importantes evidencias de presencia humana.
recolección y la pesca. El hombre del Lítico desarrolló una economía
Los sitios arqueológicos más representativos de este parasitaria pues únicamente dependió, para su
periodo son: Paccaicasa (Ayacucho), Chivateros subsistencia, de lo que le proporcionó el medio
(Lima), Toquepala (Tacna), Paiján (La Libertad) y geográfico. Los últimos estudios arqueológicos han
Lauricocha (Huánuco). establecido diferentes características en la economía
En el Periodo Arcaico (7 000 a.n.e. – 2 000 a.n.e. de este periodo, dependiendo de la zona en la que el
aprox.) se inicia la agricultura incipiente y la hombre se estableció. Es así que se han establecido
domesticación de animales. Los principales las llamadas "Tradiciones": costeña y serrana.
arqueólogos llaman Arcaico Inferior o Temprano al La llamada Tradición costeña se caracteriza por una
periodo en que se surgen las primeras aldeas de subsistencia basada en actividades predatorias como
horticulrores y pastores de camélidos; y Arcaico el marisqueo, la cual le permitió al hombre primitivo
Superior o Tardío al periodo de la Revolución poder recolectar caracoles, cangrejos y otros mariscos
Agropecuaria en los Andes, caracterizado por la de las orillas del mar. Asimismo, el hombre practicó la
sedentarización de los pueblos de economía pesca con arpón, aunque como actividad más
productiva, desarrollo de la arquitectura ceremonial, la esporádica y complementaria al marisqueo. Por otro
especialización artesanal, el surgimiento de las clases lado, durante los meses de otoño e invierno, el hombre
sociales y el estado teocrático incipiente. de la costa también tuvo acceso a las lomas de las
Los horticultores y pastores del Arcaico Temprano son cuales pudo tener acceso a recursos vegetales para la
los grupos humanos de: Guitarrero (Áncash), Santo recolección y animales menores como pequeños
Domingo (Ica), Chilca (Lima), Telarmachay (Junín), roedores para la cacería. Esto implicaría que el
Jaywamachay (Ayacucho), Piquimachay (Ayacucho), hombre del Lítico costeño no fue precisamente un
Tres Ventanas (Lima) y Nanchoc (Cajamarca). nómade como se ha considerado hasta hace poco
Al Arcaico Tardío corresponden: tiempo, sino que fue sobre todo un trashumante que
Cerro Paloma (Lima), Huaca Prieta (La Libertad), en los meses de verano y primavera permanecía junto
Caral (Lima), Kotosh (Huánuco), La Galgada (Áncash), al mar, beneficiándose de los recursos que éste le
proveía, mientras que en los meses de invierno y a. Descubridor

otoño se desplazaba hacia las llamadas lomas en Ríchard Mac Neish en 1969 en la cueva de
donde practicaba la cacería y recolección Piquimachay dentro del complejo arqueológico
indiferenciadas. Paccaicasa (Ayacucho).
La Tradición Serrana, por su parte, se caracterizó por b. Importancia
una subsistencia basada también en actividades Posiblemente contenga los instrumentos líticos más
predatorias, en este caso la cacería y la recolección antiguos del Perú, los mismos que fueron logrados
indiferenciadas. La recolección el hombre la realizó en mediante la técnica de la percusión. Algunos autores
los llamados valles interandinos, flanqueados por la lo califican como un cazador indiferenciado, pues en la
cordillera. Por otro lado, en las mesetas alto andinas el cueva se halló un megaterio.
hombre practicó la cacería de camélidos
sudamericanos como la llama, la alpaca, la vicuña o el Chivateros o Chillón (10 500 a.n.e. aprox.)
guanaco. a. Ubicación
En cuanto a la forma de organizarse, los hombres del Valle del Río Chillón, Lima Norte (Ventanilla).
Período Lítico se agrupan formando bandas b. Descubridor
patriarcales Eduard Lanning en 1965
Integradas por treinta individuos aproximadamente, c. Importancia
dirigidas por el hombre más fuerte o más Se ha encontrado el taller lítico más grande de la
experimentado; en estas bandas ya se pudo haber Costa. Posiblemente los restos líticos allí encontrados
desarrollado la división sexual del trabajo, donde los eran sólo preformas que servían de base para elaborar
hombres eran cazadores y las mujeres eran armas más pequeñas.
recolectoras. Asimismo, en este momento de la d. Observación
prehistoria peruana el hombre ya posee algunas Debido al tipo de material lítico se divide en cuatro
creencias mágico religiosas como la adoración a los fases a saber:
fenómenos naturales, sacrificios humanos de niños,  Zona roja (Piedras lenticulares)
entierro de sus muertos y sobre todo la elaboración de  Oquendo (Posible trabajo en cincel)
pinturas en las paredes de las cuevas, pues se cree  Chivateros (Instrumentos bifaciales)
que el hombre pudo haber creído que estas pinturas  Chivateros II (Instrumentos en punta de proyectil)
tenían poderes sobrenaturales, vinculados a las
faenas de cacería. Toquepala (7 600 a.n.e. aprox.)
Finalmente, cabe recordar que el hombre de Lítico ya a. Ubicación
conocía el lenguaje, el fuego y elaboraba instrumentos Tacna
de piedra–tallada y pulida–, de madera y huesos con b. Descubridor
los cuales practicó tanto la cacería como la Miomir Bojovich y Emilio Gonzales en 1960.
recolección. c. Importancia
Lo más notable del yacimiento son las pinturas
rupestres que representan escenas de caza,
probablemente con sentido mágico–religioso. Los
animales pintados son, en su mayoría, guanacos.
Lauricocha (7 500 a.n.e. aprox.)
a. Ubicación
2 de mayo en Huánuco.
b. Descubridor
Augusto Cardich en 1958.
c. Importancia
Hallazgo de 11 esqueletos humanos junto con huesos
de camélidos y cérvidos (tarucas), evidencia las
prácticas funerarias más antiguas hasta hoy conocidas
en la Sierra. Además, presenta pinturas rupestres que
muestran la caza de guanacos.
Sitios arqueológicos más importantes Paiján (8 000 a.n.e. aprox.)

Pacaicasa a. Ubicación

Pampa de los fósiles. La Libertad. presencia de bandas nómades de cazadores de

b. Descubridor finales del Pleistoceno (11 000 a.C.) que convivieron
En 1926 Claude Chauchat, en 1949 Rafael Larco con los últimos perezosos gigantes y caballos
Hoyle, en 1960 Luis Guillermo Lumbreras. americanos. En Huargo también se ubicó instrumental
c. Importancia lítico abundante y pinturas rupestres que representan
Son bandas móviles que se alimentan de reptiles cérvidos probablemente del Periodo Holoceno.
como el cañán, presentan armas con puntas bifaciales.
Se han hallado dos esqueletos humanos, los más El Arcaico (7000 a.n.e. - 2000 a.n.e.)
antiguos de la costa y del Perú. El siguiente momento en la evolución del hombre
Se sabe que inicialmente eran grupos de cazadores primitivo peruano es el llamado Periodo Arcaico, el
que luego volvieron su mirada al mar para desarrollar cual va a significar un cambio radical en la vida del
la pesca y el marisqueo. hombre primitivo peruano, pues se van a producir
radicales transformaciones tanto en el medio
La Cumbre geográfico que lo rodea como en su forma de vida. Así
Es un importante sitio arqueológico ubicado en la vamos a apreciar cambios radicales en el clima del
costa norte de la región La Libertad. Aquí el sistema andino, pues va a producirse la transición del
arqueólogo Paul Ossa descubrió cerca de 4 500 Pleistoceno al Holoceno, con lo cual el clima se va a
utensilios, entre puntas de proyectil, raspadores y volver más cálido y placentero para el hombre.
cuchillos. Sobresalen las puntas "cola de pescado" Asimismo es el momento en que el hombre va a dejar
que se asemejan a otras encontradas en Panamá de depender exclusivamente de la naturaleza para
(Lago Madden), Ecuador (El Inga) y Chile (Cueva Fell). sobrevivir y va a empezar a producir alimentos a
Esto indicaría que la tradición lítica "cola de pescado" través de la domesticación de los primeros cultígenos
se habría propagado entre los cazadores del occidente y la crianza de los primeros animales.
sudamericano inmediatamente después de la Los arqueólogos han establecido para el Periodo
Tradición Paijanense, es decir en el séptimo milenio Arcaico dos momentos o periodos: Arcaico Inferior (7
antes de nuestra era. 000 a.n.e. - 4 000 a.n.e.) y Arcaico Superior (4 000
a.n.e. - 2 000 a.n.e.)
Siches
Al norte del río Chira en Piura, el arqueólogo James
Ríchardson descubrió y estudió diversos sitios líticos
que se agrupan con el nombre de Complejo Siches
que datan del octavo milenio antes de nuestra era. En
este yacimiento arqueológico destacan los cuchillos
unifaciales y las hachas pulidas. En la dieta básica de
estos remotos habitantes piuranos predominaron los
recursos marinos y los vegetales silvestres que
recolectaban de los manglares cercanos.
Panalauca
El arqueólogo peruano Ramiro Matos Mendieta
Arcaico Inferior (7 000 a.n.e. 4 000 a.n.e.)
demostró que esta caverna ubicada en las frías punas
Es el momento justo del paso del Pleistoceno al
de Junín fue habitada por cazadores de paleofauna
Holoceno, lo cual va a provocar cambios importantes
pleistocénica (megaterios, caballos, etc.) unos 13 000
en la vida del hombre vinculados a la desaparición de
años a.C. Los hombres de Panalauca habitaban en los
muchas especies animales y a la aparición de otras
alrededores del lago Chinchaycocha y
nuevas, así como de nuevos recursos de origen
complementaban su dieta con aves y algas lacustres.
vegetal.
Las evidencias líticas son instrumentos tipo puntas de
El cambio más importante en la vida del hombre del
proyectil, asociados a restos óseos de fauna
Arcaico Inferior es definitivamente el inicio de la
extinguida.
horticultura y la domesticación de animales con las
cuales el hombre aprendió a producir sus alimentos y
Huargo
así, lentamente, dejar de depender de lo que le
El reconocido arqueólogo Augusto Cardich exploró
proporcionaba el medio geográfico. La horticultura le
esta cueva ubicada en Huánuco y reconoció la
permite al hombre cultivar los primeros alimentos de b. Descubridor

origen vegetal como los frijoles, pallares, calabazas, Danielle Lavalée.
ollucos, etc.; gracias a la domesticación de animales c. Importancia
pudo criar los primeros animales: camélidos Evidencia de fogones (inicios de la Pachamanca)
sudamericanos (llama y alpaca), el cuy, el perro, etc. evidencia de camélidos, posible domesticador de la
Asimismo, la pesca dejó de practicarse únicamente llama.
con lanza o arpón y se empieza a emplear redes y
anzuelos. Sin embargo, el hombre aún continúa Chilca (3 600 a.n.e. aprox.)
alternando estas actividades con la cacería y la a. Ubicación
recolección, aunque ahora selectivas. Sur de Lima
Asimismo, en este momento el hombre empieza a b. Descubridor
construir sus primeras viviendas: básicamente de Federico Engel en 1965.
aldeas o chozas hechas con troncos, paja e inclusive c. Importancia
huesos de ballena con las cuales aparecen las Es un complejo y confuso enterramiento en el que se
primeras aldeas trashumantes en el Perú. hallan cuerdas de cactus, tres estacas, piedras de
Evidencias arqueológicas más importantes batán, un perro, ceniza (posiblemente horticultura),
chozas de caña y paja en forma cónica o colmena.
Hombre de Nanchoc
a. Ubicación Jayhuamachay (3 600 a.n.e. aprox.)
Cuenca Alto Saña, región Cajamarca a. Ubicación
b. Descubridor Complejo Paccaicasa, Ayacucho.
Tom Dillehay b. Descubridor
c. Importancia Ríchard Mac Neish en 1969
Se descubrió restos de pequeñas calabazas llamadas c. Importancia
moschatas con una antigüedad de 7200 años a.C. En Las evidencias de coprolitos (restos fecales de
la actualidad se ubica como el primer domesticador de camélidos) y corralones en el interior hacen suponer
plantas del Perú. que desarrolló la práctica de la domesticación de
llamas y alpacas.
Guitarrero o Río Santa (7 000 a.n.e. aprox.)
a. Ubicación Piquimachay (3300 a.n.e. aprox.)
Río Santa, Áncash a. Ubicación
b. Descubridor Complejo Paccaicasa, Ayacucho.
Thomas Lynch en 1965 b. Descubridor
c. Importancia Ríchard Mac Neish en 1969.
Se han hallado cultígenos como pallares, frijoles lo que c. Importancia
le ubica como el primer domesticador de plantas del Al igual que en Jayhuamachay se han hallado
Perú y del mundo. evidencias coprolíticas y pequeños corralitos lo que
indica un afán por la domesticación de cuyes.
Paracas o Santo Domingo (6 800 a.n.e. aprox.)
a. Ubicación El Arcaico superior (4 000 a.n.e. 2 000 a.n.e.)
A 1 km del mar Paracas, Ica. Caracterizado por el perfeccionamiento de las
b. Descubridor actividades productivas del hombre: la horticultura
Federico Engel evolucionó en agricultura y el pastoreo en ganadería,
c. Importancia lo que le permitió producir sus alimentos sin necesidad
Hay restos de un grupo de viviendas semisubterráneos de desplazarse de un sitio a otro, trayendo consigo
de forma circular, posiblemente albergó a una que el hombre alcance el sedentarismo. Asimismo, es
población de 50 personas. Se hallaron además redes el momento en que se empiezan a constituir los
de pescar confeccionadas con fibras de cactus (los primeros grupos sociales y el surgimiento de las
más antiguos del mundo). primeras élites sacerdotales vinculadas al control del
agua, el manejo de técnicas agrarias y predicción de
Telar Machay (6000 a.n.e. aprox.) las fases del ciclo agrario a través de la astronomía.
a. Ubicación Apreciamos el surgimiento de nuevos conocimientos
San Pedro de Cajas, Junín. como la arquitectura, la escultura y la textilería. Así
también tenemos la aparición de las primeras aquellos se han encontrado restos quemados de
organizaciones teocráticas dirigidas por las ya camélidos y cuyes.
mencionadas élites sacerdotales.
El Áspero
Principales sitios arqueológicos En la desembocadura del Río Supe, al norte de Lima,
Tablada de Lurín (4 500 a.n.e. aprox.) se ubica este centro ceremonial que tiene como
a. Ubicación descubridor y principal estudioso al arqueólogo Robert
Sur de Lima. Feldman.
b. Descubridor Consta de varios recintos piramidales rodeados de
Josefina Ramos de Cox. terrazas y plazas construidas con muros de piedras
c. Importancia superpuestas unidas con barro. Destaca la "Huaca de
El hallazgo de viviendas semisubterráneas circulares los ídolos", donde se descubrieron estatuillas
con esqueletos humanos y abundante material femeninas de barro ligadas al culto a la fecundidad.
orgánico presuponen la aparición de los primeros También la "Huaca de los sacrificios" donde se
pobladores estables o sedentarios. encontraron esqueletos humanos que fueron parte de
complejos rituales propiciatorios de la productividad.
Cerro Paloma (4 200 a.n.e. aprox.) Caral
a. Ubicación A 20 kilómetros del mar, en el valle de Supe (norte de
Sur de Lima Lima), un equipo de arqueólogos, dirigido por Ruth
b. Descubridor Shady Solís, inició en 1994 una serie de excavaciones
Federico Engel e investigaciones cuyas conclusiones sorprendieron al
c. Importancia mundo arqueológico internacional: Caral, con sus 65
Es considerado el primer monumento arquitectónico hectáreas de construcciones monumentales, es la
de América. ciudad más antigua de América.
El conjunto ceremonial consta de seis pirámides la
Huaca Prieta (2 700 a.n.e. aprox.) mayor de las cuales tiene 18 metros de alto. Además,
a. Ubicación se descubrió un gran "anfiteatro" donde se realizaban
Chicama, La Libertad. grandes ceremonias religiosas públicas y un "altar del
b. Descubridor fuego sagrado", posiblemente de acceso restringido.
Junius Bird en 1946. Las evidencias arqueológicas indican que Caral fue la
c. Importancia sede de un "estado prístino", donde se realizaban
Se halló un mate de calabaza con diseños actividades gubernamentales, religiosas,
iconográficos variados en la superficie. De igual forma administrativas, artesanales e inclusive comerciales. A
hay restos de textiles en algodón (son entrelazados y nivel socio- político, Caral fue una sociedad con
anillados), aún no hay telares. En este lugar, Junius sectores sociales diferenciados de acuerdo a su papel
Bird aplicó la técnica de C14 para el fechado de los en la producción, control y distribución de los
vestigios. Se empleó por vez primera el término Pre– excedentes. Esta sociedad era dirigida por autoridades
cerámico. permanentes (sacerdotes - astrónomos
especializados) que contaban con un eficaz medio de
Kotosh (2 240 a.n.e. aprox.) control coercitivo ideológico y religioso.
a. Ubicación La base productiva estaba conformada por los ayllus -
Huánuco comunidades- dedicados principalmente a la
b. Descubridor agricultura. Esta actividad tuvo gran desarrollo gracias
Seichi Izumi y Kazuo Terada (Inicialmente fue visitado a la construcción de una red de canales de regadío.
por Tello). En los campos agrícolas del valle de Supe se
c. Importancia producía, principalmente, algodón, calabaza, zapallo,
Está compuesto por una serie de edificios frijoles, camote, ají y pacae.
superpuestos. Una de las fases más tempranas en el
lugar muestra las primeras evidencias de arquitectura Bandurria
pública y de carácter ceremonial en el área andina. Se Este yacimiento arqueológico se ubica a 10 km. de
han registrado nueve edificios en el área norte y dos Huacho (norte de Lima), cerca del mar, las lomas y
en el área sur. Los más conocidos son el Templo de una albúfera, ricos en flora y fauna costeñas. A fines
las manos cruzadas y el Templo de los nichitos. En del 2005 un equipo dirigido por el arqueólogo peruano
Alejandro Chu, descubrió en Bandurria un conjunto de imitaron sus formas .... fueron pequeños cuencos con
viviendas de piedra y barro que formaron parte de una decoración incisa de diseños geométricos. En algunas
gran aldea de pescadores y marisqueos. La ocasiones, sobre las incisiones se colocó unas
antigüedad de los restos es de 2 500 años a.C. pinturas rojas después de la cocción. La aparición de
El hallazgo ha sido resaltado por la arqueóloga Ruth este elemento será de capital importancia para
Shady, quien plantea que los hombres de Bandurria entender las influencias y relaciones culturales,
abastecieron de recursos marinos a la Ciudad sagrada también para entender el discurrir de las expresiones
de Caral. Hay indicios de caminos que conectan estéticas de las antiguas sociedades andinas. Sobre el
Bandurria con Caral. Además, los habitantes del litoral origen del maíz, se han tejido una serie de hipótesis
huachano usaban canastas y bolsos de junco y totora puesto que el cultivo de esta gramínea representa un
para transportar el pescado y los mariscos a grandes hito en la escala alimenticia de las altas culturas
distancias. andinas. Las variedades más remotas de maíz
En Bandurria también se han desenterrado tres silvestre se remontan hasta los 6000 a.n.e. y hace
esqueletos humanos envueltos en fardos de esteras y 4700 años, tres tipos de maíz, que no tienen relación
telas con grandes piedras encima. Los restos hallados con las variedades cultivadas en el área
cerca de los pescadores (instrumentos, redes, sogas) mesoamericana eran cultivados sistemáticamente en
evidencian que también fueron hábiles artesanos y la costa de Huarmey. La domesticación de esta
comerciantes. gramínea sería fundamental no solo para mejorar la
Texto tomado de "Historia del Perú Pre Incaico". Arturo dieta alimenticia de la casta dirigente sino también
Gómez y Henry Zapata, Lima, 2006. para sofisticar los cultos con el empleo de bebidas
fermentadas.
Periodo Formativo En lo que respecta a la textilería (entiéndase como tal
Origen de la cultura peruana a los tejidos elaborados con telares, el empleo de usos
Fue, sin lugar a dudas, el cultivo de las plantas lo que y ruecas) jugaría un rol importante para la definición de
obligó al hombre andino a sedentarizarse, ello conllevó la posición social y para las actividades religiosas
a la construcción de viviendas más sólidas para principalmente en los ritos funerarios. Al igual que la
habitarlas y a la aparición de edificios públicos que textilería, la metalurgia permitiría una sofisticación
denotan un carácter ritual. Pero fue recién hacia el año ritual y una mejor diferenciación de los estratos
2000 a.n.e que se comenzaron a construir grandes sociales. Las piezas metalúrgicas más antiguas del
edificios públicos (convertidos ya en observatorios de Perú se refieren a trabajos en oro laminado, martillado
fenómenos naturales) rodeados por asentamientos y repujado (los metales eran obtenidos de los
humanos muy densos (esto probablemente porque los lavaderos fluviales) se ubican en lugares como
excedentes alimenticios empezaron a concentrarse en Chongoyape en Lambayeque y Kunturhuasi en San
los templos y se sofisticaron los rituales propiciatorios Pablo-Cajamarca.
otorgándole un poder ilimitado a los chamanes La construcción de canales de riego determinaría,
andinos). junto al cultivo del maíz en gran escala y la
La mayoría de arqueólogos comparten la idea de que organización del trabajo, el desarrollo de una
una serie de factores produjeron la especialización de economía agropecuaria con crecidos excedentes de
los cultos: la aparición de la cerámica, la producción. La construcción de los canales se realiza
domesticación del maíz, el desarrollo de la metalurgia en torno a estos centros de control administrativo. Las
y de la textilería, la difusión de técnicas artificiales para formas más comunes de estos canales en forma de U
el riego, etc. (posiblemente porque le rinden culto al felino y
Respecto a la cerámica, uno de los elementos que adoptan la forma de sus colmillos) y en zig zag para
caracterizan al formativo junto al maíz, según las muchos a manera de culto a las serpientes o al rayo,
evidencias arqueológicas, aparece tardíamente en los ambos relacionados con las lluvias. Por entonces, el
andes centrales: las evidencias más antiguas están en patrón urbanístico empezó a definirse claramente con
Valdivia (Ecuador) y Puerto Hormiga (Colombia) y se construcciones en forma de U (Seguramente por un
remontan a los 5000 a.n.e. En el Perú, las evidencias simbólico culto a la fertilidad femenina), generalmente
alfareras más tempranas se ubican sobre los 2000 orientadas a Norte-Este (zona por la que aparece el
a.n.e. En sitios como TUTISHCAINYO en Pucallpa y sol, indispensable en la vida del campesino andino),
HUAYRA JIRCA en Huánuco. Respecto a su utilidad, plazas hundidas (otro simbolismo que liga al mundo
se sabe que estos objetos de cerámica reemplazaron terreno con el uku pacha), plataformas piramidales
a los utensilios de cestería o de calabaza, por lo que truncas.
El resultado de todos estos avances fue una mejor Chirapa (en la Cuenca del Lago Titicaca)
organización del trabajo y la aparición de sectores Presenta trompetas consideradas entre los
especializados en determinadas áreas. La población instrumentos musicales más antiguos de los Andes,
aumentaría notoriamente. La estratificación de la tejidos con totoras y cerámica.
sociedad sería más evidente, acaso al punto de
consolidar a las sociedades estatales en el área Periodo Formativo (1 500 a.C.–0)
andina. Es un periodo en el cual los fenómenos que se
Entre las evidencias arqueológicas más conocidas comenzaron a gestar durante el Arcaico Tardío, como
destacan: son los templos o sitios, continúan, todos con marcada
influencia Chavín. La gran profusión de arquitectura
Moxeque–pampa de las llamas (Casma-Áncash) ceremonial, típica del Formativo, no volverá a repetirse
Descubierto por Julio César Tello Rojas. Aquí se han a lo largo de nuestra historia. Aparece la cerámica
hallado importantes muestras de cerámica y de como soporte para diversas manifestaciones
cultivos como papa, yuca, camote y maní, etc. religiosas.
Cerro Sechín (en la unión de los ríos Sechín y Formativo Inferior (1 500 a.C.–1 000 a.C.)
Moxeque en el Valle de Casma, Áncash) Las grandes edificaciones de este tiempo se hicieron
Descubierto por Tello en la década del 30. Consta de de un modo paulatino e incesante. Es posible que
tres plataformas, patios subterráneos, 400 esculturas haya existido una entidad que dirigiera la construcción,
monolíticas rectangulares que forman un cuerpo único pero no se hallaron pruebas de grupos dominantes.
con claras atribuciones mágico religiosas. Aparece la arquitectura monumental y los complejos
en forma de "U". Es importante considerar que un sitio
Kunturhuasi (en el cerro La copa, San Pablo- es un espacio de evidencias arqueológicas
Cajamarca) concentradas que guardan una organización interna.
Estudiado entre otros por el sabio Tello y el Japonés
Yoshio Onuki. Presenta tres plataformas superpuestas d. Pampas de las Llamas Moxeque
rodeada por monolitos antropomorfos. En las Este centro ceremonial está ubicado en la margen
excavaciones se han hallado muestras de cerámica y derecha del río Casma, en el departamento de
en una de sus tumbas presenta coronas, pectorales y Áncash. Tello fue la primera persona que lo trabajó. El
orejeras, cabecitas aserpentadas realizadas en oro conjunto se encuentra dominado por dos montículos
(junto a los trabajos de Chongoyape, se les considera principales llamados Moxeque y la Huaca A separados
las más antiguas del Perú). por varias plazas rectangulares.
Pacopampa (en Pariacoto, provincia de Chota– Alineadas a lo largo del eje se hallan 85 estructuras
Cajamarca) menores. Existen una serie de recintos con fogones en
Al igual que en Kunturhuasi, presenta plataformas el centro interpretados como arquitectura doméstica.
superpuestas y escalonadas con escalinatas y una Moxeque es una pirámide maciza de 160 por 170 y por
cornisa de serpiente talladas en alto relieve. Las lito - 30 metros de altura. Construida con piedras y adobes
esculturas presentan forma felínica. y recubierta con barro. Se levanta en tres plataformas
menores en el acceso central. Además, existen
Huaca loma (en la Cuenca de Crisnejo, Cajamarca) esculturas antropomorfas de barro, incompletas, de
Presenta plataformas rectangulares elevadas sobre tres a cuatro metros. Los seres antropomorfos están
una loma. Además, tiene canales de agua y modelados en barro y pintados de variados colores
fragmentos de cerámica quebrados con fines rituales. (azul, rojo, blanco, negro y verde esmeralda). En los
nichos pequeños hay cabezas antropomorfas y
Cardal (en el Valle del Río Lurin) relieves pintados. Los personajes aparecían tanto de
Es un complejo en forma de "U" con una amplia pie y sentados. No se ha conservado la parte superior.
escalinata y un ingreso al recinto en forma de boca de
felino con enormes colmillos. Probablemente la plaza e. Garagay
habría servido para realizar ensayos botánicos. Cardal Otro modelo de arquitectura piramidal:
presenta sitios arqueológicos como mina perdida y "Para las personas que transitan desde el aeropuerto
Manchay Bajo, entre otros. hacia la carretera Panamericana por la ruta más
occidental, el sitio no parecerá otra cosa que una

pequeña colina desfigurada por haberse construido en D) Comprender el presente y proyectarse al futuro.
su cima una torre para transmisión de fluido eléctrico. E) Conocer éxitos y fracasos del pasado.
Para aquellos que se internen en la urbanización
VIPSE y puedan observar el conjunto desde el norte, 03. La concepción tradicional de la historia se
la visión será completamente diferente. Desde allí se caracteriza por
aprecia el gran tamaño del patio o cancha central y las A) analizar los sucesos del pasado reciente.
generosas proporciones de las pirámides que lo B) interrelacionar el pasado, presente y futuro.
conforman. En efecto, en el fondo del gran patio C) buscar explicar circunstancialmente los procesos
vemos una pirámide escalonada, quizá de 17 m de económicos.
alto, con dos alas laterales también escalonadas. D) describir el pasado en forma narrativa.
La masa construida tiene una presencia que impacta, E) parcializarse con los sucesos del siglo XX.
ya que fue pintada de rojo (se ha encontrado huellas
de esta pintura sobre los enlucidos de barro que 04. La real concepción de la historia dentro de los
cubren los muros de piedra). En el centro de la parámetros científicos nos conduce a entenderla como
pirámide y al pie del talud veremos el vestíbulo con A) una ordenada acumulación cronológica de sucesos
una puerta en el eje, un patio rectangular formado por del pasado.
habitaciones laterales ligeramente levantadas. Este B) una multidisciplinaria ciencia del pasado reciente.
vestíbulo es el único acceso a la pirámide, porque C) la reconstrucción crítica, temporal y
desde allí partía la única escalera que permitía llegar a multidisciplinario de los hechos históricos.
los recintos superiores. La escalera central estaba D) la revalorización de los sucesos políticos y
cortada en la masa de la pirámide; tenía escalones de económicos como hechos históricos.
piedra enlucida finamente con barro (la falta de E) la ciencia de la predicción social.
desgaste en estos enlucidos de barro parece indicar
que las escaleras tuvieron muy poco uso y que se 05. El campo de estudio de la historia es
subía descalzo). A) el hecho histórico.
Ascendiendo por esta escalera se llegaba a un atrio a B) la crítica frontal.
media altura. C) el pasado del hombre.
En este atrio hay un muro de mampostería decorado D) los archivos.
con frisos policromados, que rodea los lados del E) el presente.
cuarto. La planta del atrio, está conformada, al
parecer, por tres terrazas a diferente nivel, de las 06. Todo elemento relacionado con el hombre que nos
cuales hay dos superiores que tienen hileras de permite constatar su presencia en el pasado y facilitar
grandes pozos circulares. La primera fila de pozos la reconstrucción de su historia se denomina
contenía postes de madera que servían de columna y A) teoría de la historia.
sostén, al parecer, a techos de paja que protegían B) metodología de la historia.
evidentemente las imágenes" C) historiografía.
(Williams - Ravines). D) fuente histórica.
E) patrimonio cultural.
PRÁCTICA
01. La utilización de una periodificación de la historia 07. El conocimiento ajeno a la historia, que estudia sus
universal en cuatro edades presenta graves fuentes y permite un mayor conocimiento del pasado
problemas. Uno de ellos afecta a los países no es
europeos y se trata de A) la antropología.
A) haber sido elaborada en la Europa del siglo XIX. B) el hecho histórico.
B) seguir criterio fundamentalmente europeocéntrico. C) los conocimientos auxiliares.
C) utilizar únicamente referentes cronológicos. D) los testimonios escritos.
D) ignorar otras clasificaciones más actualizadas. E) la sociología.
E) tener en cuenta los postulados del positivismo.
08. El estudio de los fósiles es practicado por los
02. El estudio de la historia tiene por finalidad. A) los arqueólogos.
A) Conocer el pasado nacional. B) los numismáticos.
B) Explicar hechos políticos y conocer personajes. C) los paleontólogos.
C) Interpretar hechos económicos y sociales. D) los etnólogos.
E) los metalúrgicos. B) Méndez Correa.

C) Paul Rivet.
09. De acuerdo a la periodización eurocentrista, el D) José Imbelloni.
orden cronológico de las edades de la historia es E) George Montandon
A) Moderna–Contemporánea–Media.
B) Media–Atómica–Moderna. 15. Las primeras bandas que inmigraron de Asia a
C) Antiguo–Moderna–Media. América hace más o menos 40000, tenían un estadio
D) Media–Contemporánea–Espacial. cultural
E) Media–Moderna–Contemporánea. A) paleolítico.
B) neolítico.
10. El patrimonio cultural histórico es importante C) mesolítico.
porque D) cuprolítico.
A) nos permite sobresalir como país arqueológico en E) eneolítico.
América.
B) alentara la masificación de los museos en las zonas 16. Antes de Alex Hrdlicka la teoría inmigracionista
marginales. asiática del poblamiento de América fue planteada por
C) fortalece nuestra identidad nacional y los lazos de A) Antonio León Pinelo.
fraternidad en la sociedad. B) José de Acosta.
D) nos convertirá en un centro turístico de nivel C) Paul Rivet.
mundial. D) Méndez Correa.
E) afianzara nuestros conocimientos sobre el pasado E) José Imbelloni.
de la patria.
17. Según la hipótesis de Méndez Correa, el
11. Según la hipótesis de Méndez Correa, el poblamiento del continente americano también se
poblamiento del continente americano se produjo a produjo por
través de(l) A) La Península del Labrador.
A) Pacífico B) El estrecho de Behring.
B) estrecho de Behring C) El Cabo de Hornos.
C) la Antártida D) Groenlandia.
D) Groenlandia E) Las islas Aleutianas.
E) las Islas Aleutianas
18. Paul Rivet sostenía que los melanésicos llegaron a
12. Según la tesis inmigracionistas, los primeros nuestro continente gracias a
pobladores de América procedieron de pueblos A) El istmo de Beringia.
primitivos B) Las corrientes marinas.
A) cazadores y recolectores. C) La Antártida.
B) guerreros y conquistadores. D) Puentes intercontinentales.
C) navegantes y comerciantes. E) La glaciación de Wisconsin.
D) pastores nómades.
E) agricultores y alfareros. 19. El hombre de Monteverde vivió hace casi 15 mil
años en el territorio de
13. El principal sostenedor de la Teoría del Origen A) Bolivia.
Oceánico del hombre americano es B) Argentina.
A) Julio C. Tello. C) Venezuela.
B) Florentino Ameghino. D) Chile.
C) Paul Rivet. E) Brasil.
D) Alex Hrdlicka.
E) Méndez Correa. 20. Los grupos humanos realizaron su ingreso al
continente americano mediante oleadas migratorias
14. Las tesis de Florentino Ameghino acerca del origen sucesivas durante el período del
del hombre americano fueron rebatidas y anuladas por A) Pleistoceno.
las críticas de B) Eoceno.
A) Alex Hrdlicka. C) Oligoceno.
D) Mioceno. representadas por las pirámides, la cerámica, los

E) Plioceno. papiros escritos, la vestimenta, etc.
b. Fuente indirecta
Una fuente indirecta es resultado del estudio o
HISTORIA investigación del hecho histórico. Retomando el
ejemplo anterior las fuentes indirectas de Egipto serán
UNIVERSAL el libro Los egipcios de Martín Walker, Los estudios de
la gran Pirámide de Rodolfo Benavides o los
INTRODUCCIÓN especiales del Discovery Channel.
Conceptos de historia
Concepto tradicional Periodificación de la historia universal
Según la concepción tradicional, la historia es una Esquema clásico
recopilación de datos del pasado transmitidos de
forma novelesca, que resalta las individualidades
como eje de cambio social. De allí la creencia popular
de que la historia es un irracional aprendizaje
memorístico de datos y fechas que no tienen utilidad
para la vida.
Concepto científico
De acuerdo al concepto científico, la historia es una
ciencia social que estudia los acontecimientos del
hombre (estudio del pasado), que otorga elementos de
juicio para la comprensión del presente (entendimiento
del presente y el establecimiento de premisas de
desarrollo en aras de un futuro esperanzador
(proyección al futuro).
a. La Historia como hecho
La historia como hecho refiere a lo que sucedió en el
pasado. a. Periodificación general
b. La Historia como estudio
La historia como estudio se entiende como la
construcción relata los hechos, exponiendo tanto su
desarrollo como sus causas y consecuencias. Esto es
plural (se presentan divergencias en los discursos).
 La ciencia del cambio y transformación de las
sociedades (J. Le Goff).
 La ciencia de los hombres en el tiempo (Marc
Bloch).
 La historia es el hombre y todo lo demás (Fernand
Braudel).
Fuentes de la historia
Concepto
Una fuente de historia es todo aquello que permite
reconstruir el pasado del hombre. Las fuentes de
historia permiten comprobar la reconstrucción de los
sucesos históricos y así como darle seriedad al trabajo
académico.
Clasificación
a. Fuente directa b. Periodificación eurocentrista
Una fuente directa es todo aquello que forma parte del La escritura no aparece por igual en todas las
hecho histórico. Tomando como ejemplo de hecho civilizaciones; en algunos casos como en el
histórico de la civilización egipcia, las fuentes estarían Tahuantinsuyo, no se ha encontrado testimonio de su
existencia a pesar del alto grado de desarrollo cultural.
E) la ciencia de la predicción social.

Importancia del estudio de la historia
 Lleva un desarrollo social sostenido: Al 05. El campo de estudio de la historia es
adentrarnos en el pasado, este se abre mostrando A) el hecho histórico.
el desenvolvimiento de la individualidad en B) la crítica frontal.
conexión a su entorno social, como el más C) el pasado del hombre.
adecuado mecanismo de desarrollo sostenido.
D) los archivos.
 Es una premisa de orientación al futuro: Al
conocer el pasado y enteramos el porqué y el
E) el presente.
cómo llegamos a ser lo que somos, podemos
prever y encarar el porvenir. 06. Todo elemento relacionado con el hombre que nos
 Incrementa el sentido analítico, crítico y de permite constatar su presencia en el pasado y facilitar
síntesis: El desarrollo de los procesos históricos, la reconstrucción de su historia se denomina
su enseñanza, debe desenvolverse dentro del A) teoría de la historia.
análisis (causa–proceso–consecuencia); la B) metodología de la historia.
apreciación personal que se desprende del C) historiografía.
estatuto histórico. D) fuente histórica.
E) patrimonio cultural.
PRÁCTICA
01. La utilización de una periodificación de la historia 07. El conocimiento ajeno a la historia, que estudia sus
universal en cuatro edades presenta graves fuentes y permite un mayor conocimiento del pasado
problemas. Uno de ellos afecta a los países no es
europeos y se trata de A) la antropología.
A) haber sido elaborada en la Europa del siglo XIX. B) el hecho histórico.
B) seguir criterio fundamentalmente europeocéntrico. C) los conocimientos auxiliares.
C) utilizar únicamente referentes cronológicos. D) los testimonios escritos.
D) ignorar otras clasificaciones más actualizadas. E) la sociología.
E) tener en cuenta los postulados del positivismo.
08. El estudio de los fósiles es practicado por los
02. El estudio de la historia tiene por finalidad. A) los arqueólogos.
A) Conocer el pasado nacional. B) los numismáticos.
B) Explicar hechos políticos y conocer personajes. C) los paleontólogos.
C) Interpretar hechos económicos y sociales. D) los etnólogos.
D) Comprender el presente y proyectarse al futuro. E) los metalúrgicos.
E) Conocer éxitos y fracasos del pasado.
09. De acuerdo a la periodización eurocentrista, el
03. La concepción tradicional de la historia se orden cronológico de las edades de la historia es
caracteriza por A) Moderna–Contemporánea–Media.
A) analizar los sucesos del pasado reciente. B) Media–Atómica–Moderna.
B) interrelacionar el pasado, presente y futuro. C) Antiguo–Moderna–Media.
C) buscar explicar circunstancialmente los procesos D) Media–Contemporánea–Espacial.
económicos. E) Media–Moderna–Contemporánea.
D) describir el pasado en forma narrativa.
E) parcializarse con los sucesos del siglo XX. 10. El patrimonio cultural histórico es importante
porque
04. La real concepción de la historia dentro de los A) nos permite sobresalir como país arqueológico en
parámetros científicos nos conduce a entenderla como América.
A) una ordenada acumulación cronológica de sucesos B) alentara la masificación de los museos en las zonas
del pasado. marginales.
B) una multidisciplinaria ciencia del pasado reciente. C) fortalece nuestra identidad nacional y los lazos de
C) la reconstrucción crítica, temporal y fraternidad en la sociedad.
multidisciplinario de los hechos históricos. D) nos convertirá en un centro turístico de nivel
D) la revalorización de los sucesos políticos y mundial.
económicos como hechos históricos.

E) afianzara nuestros conocimientos sobre el pasado B) Moderna – Media – Contemporánea.

de la patria. C) Media – Moderna – Contemporánea.
D) Contemporánea – Moderna – Media.
11. ¿Cuál es la diferencia esencial entre la concepción E) Media – contemporánea – Moderna.
tradicional y científica de la historia en relación al
tiempo? 17. No es un patrimonio cultural histórico
A) La poca importancia de los sucesos pasados para A) un yacimiento arqueológico.
la historia científica. B) la cerámica polícroma.
B) Apartar los sucesos anteriores a la aparición de la C) la música andina y costeña.
escritura por parte de la historia nueva. D) las herramientas y utensilios de uso diario en la
C) El proceso histórico en el tiempo (pasado, presente antigua Grecia.
y futuro) no es considerado en la historia tradicional. E) los "diarios" personales de la población urbana.
D) La historia tradicional no pone ningún parámetro de
tiempo en el inicio del estudio histórico. 18. La historia tradicional se caracteriza por ser
E) El tiempo que cada una asigna a los tiempos A) analítica, descriptiva y futurista.
contemporáneos. B) narrativa, parcializada y memorista.
C) social, futura y humana.
12. ¿Cuál de las siguientes proposiciones son D) crítica, analítica e imparcial.
correctas? E) memorística, libresca y antigua.
A) Existe historia sin pasado.
B) No hay pasado sin historia. 19. La Edad Media llega a su fin, de acuerdo a la
C) Todo el pasado se encuentra en la historia. periodificación eurocentrista, con la conquista de
D) Existe pasado sin historia. Constantinopla por los turcos (1453). ¿Qué otros
E) El pasado no tiene historia acontecimientos, ocurridos por ese entonces, explican
el siglo XV como fin de la Edad Media?
13. ¿Cuál es la semejanza esencial entre las fuentes A) la reforma religiosa y el humanismo
históricas y los conocimientos auxiliares de la historia? B) la reconquista española y la ilustración
A) Ambas se relacionan con hechos históricos. C) el descubrimiento de América y los árabes
B) Expresan testimonios escritos. D) la invención de la imprenta y el renacimiento
C) Son ajenas a la vida de un historiador. E) la primera revolución industrial y el absolutismo
D) Se orientan a sucesos del pasado.
E) Escapan del campo de estudio de la historia. 20. La metodología de la historia se encuentra
relacionada con
14. Fechar un resto óseo, encontrar sus rasgos físicos A) el fin de la historia.
(sexo-estatura) y culturales (saber si era agricultor, B) la reconstrucción de la historia.
tejedor u orfebre) corresponde a ciencias auxiliares C) la objetividad de la historia.
como D) las fuentes históricas.
A) física–paleontología–etnología. E) la subjetividad de la historia.
B) antropología–arqueología–numismática.
C) filatelia–heráldica–química.
D) antropología–química–folklor
E) química–antropología–arqueología. GEOGRAFÍA
TEORIA GEOGRÁFICA
15. ¿Qué es un logógrafo? La Geografía es una ciencia concreta que estudia la
A) Una tinta especial de los antiguos historiadores superficie terrestre formada por aire, agua y tierra,
B) La patria de los primeros historiadores sobre la cual viven los seres vivos. Pero el estudio
C) Los primeros escritos son historia geográfico de la superficie terrestre es integral. Es
D) Los primeros historiadores de la antigua Grecia decir, que la Geografía no separa lo que en la
E) La etapa más antigua de las bibliotecas históricas naturaleza está unido. Por eso ella integra
conocimientos y estudia los cuatro elementos
16. Si descartamos la Edad Antigua, ¿cuál sería el indicados como un todo, tratando de descubrir y
orden cronológico de las restantes edades? esclarecer las acciones que se producen en cada uno
A) Contemporánea – Media – Moderna. de ellos como las interacciones que se dan entre los

elementos físicos, biológicos y humanos. ¿Actúan el a. Federico Ratzel. Es una tendencia desarrollada a
aire, el agua y la Tierra sobre los hombres y otros partir del concepto geográfico basado en el binomio
seres vivos? Sí. ¿Actúan los hombres sobre los hombre–Tierra o en el concepto ecológico de la
elementos físicos y biológicos? Sí. Se influyen Geografía.
mutuamente y como es verdad la Geografía estudia
las acciones e interacciones que se dan entre los Esta tendencia o concepción señala que el medio
seres vivos con los elementos naturales que los geográfico es el factor condicionante de la constitución
sustentan y rodean. En el fondo, en esto consiste el física de los pueblos y de la constitución de los
estudio de la Geografía. Estados. Según esta teoría, el medio geográfico rige el
desarrollo cultural.
El profesor Levi Marrero (La Tierra y sus recursos) nos
dice que la Geografía se interesa en la forma que se Ratzel nos dice: “El hombre se halla sometido al medio
relacionan los hechos naturales y humanos para dar geográfico en el que vive de una manera absoluta, el
lugar a distintos paisajes en las diferentes regiones de cual determina su existencia y su manera de actuar. El
la Tierra. suelo regula la vida de los pueblos con ciega
brutalidad. Un pueblo debe vivir sobre el suelo que le
La Geografía tiene dos grandes áreas de estudio: la ha tocado en suerte, debe morir en él y experimentar
naturaleza y el ser humano. Cada una de ellas actúa su ley”.
en este planeta, en grado diferente, pero de manera
simultánea y el resultado de sus actuaciones es la El posibilismo geográfico
modificación y transformación continua de la superficie a. Paul Vidal de La Blache. Es otra tendencia
terrestre. desarrollada a partir de la visión ecológica de la
Geografía. Esta teoría sostiene la posibilidad del ser
La Geografía es una ciencia cultural que revela la humano de modificar el medio geográfico adaptándolo
unidad existente entre el hombre y la naturaleza, entre a sus necesidades. Según esta teoría la naturaleza no
los fenómenos físicos que tienen lugar en su superficie es tirana, no es ciega en sus influencias, sino en casos
y los fenómenos sociales. (Paulina Quarleri, extremos, como en las regiones polares, en los
“Geografía General”. Editorial Kapelusz, Buenos Aires desiertos cálidos, en las altas montañas y en otras
Argentina). zonas donde predomina la naturaleza.
El posibilismo geográfico es la teoría más aceptada y
Ciencia que trata de describir y explicar el aspecto generalizada actualmente, por cuanto señala la
actual, natural y humano, de la superficie de la Tierra. actividad
Diccionario Básico de la Lengua Española humana, su inteligencia y capacidad económica.
Según esta teoría, el hombre es el modificador y
Ciencia que estudia la superficie de la Tierra y las conquistador de la Tierra para aprovechar sus
relaciones entre los elementos físicos, biológicos y recursos con eficacia a fin de lograr su bienestar
humanos en su dimensión espacial y temporal. general.
Enciclopedia Visor
Los principios de la geografía
Localización (extensión)
Objeto de estudio de la Geografía Enunciado por Federico Ratzel. Este principio nos
Es el espcio geográfico. permite conocer la situación, posición, tamaño o
El espacio geográfico es la región terrestre donde el espacio, la forma, altitud, límites; es decir, definir el
hombre vive y se desarrolla. área de un hecho geográfico.
El espacio geográfico, su naturaleza y organización, es Conexión (relación, asociación)

lo que verdaderamente estudia actualmente la Enunciado por Jean Brunhes. Los hechos de la
Geografía. El espacio de los geógrafos, el espacio realidad geográfica están íntimamente relacionados
geográfico, representa una elaboración o construcción entre sí y deben estudiarse en sus múltiples
específica en una dimensión social. conexiones.
Tendencias de la Geografía Coordinación (analogía, comparación,

El determinismo geográfico generalización, universalización)
Enunciado por Karl Von Ritter y Paul Vidal de La  Orografía: relieve, corteza, montañas
Blache. El estudio geográfico de un fenómeno, implica (descripción).
la preocupación constante por los fenómenos  Vulcanología: actividad de los volcanes.
análogos (parecidos, semejantes) que pudieran  Sismología: actividad de los sismos.
presentarse en otros puntos del globo.  Espeleología: cavernas, cuevas, galerías
subterráneas.
Causalidad (explicación)  Hidrografía: circulación del agua en la Tierra.
Enunciado por Alexander Von Humboldt. Este principio  Oceanografía: océanos, mares (olas, mareas,
establece que, en el análisis de los fenómenos corrientes).
geográficos, deben ser investigadas las causas que  Potamología: ríos (aguas lóticas).
determinan la extensión y distribución de los mismos  Limnología: lagos (aguas lénticas).
en la superficie de la Tierra, con el fin de encontrar sus  Geohidrología: aguas subterráneas.
efectos o consecuencias de carácter físico, humano y  Meteorología: fenómenos del aire. Atmósfera.
económico de tal distribución.  Climatología: climas.
 Petrología: rocas.
Actividad (evolución, dinamismo)  Glaciología: formas de hielo, iceberg.
Enunciado por Jean Brunhes. Las entidades físicas y
humanas están en constante cambio, evolución y Biogeografía Geografía humana
transformación. “Todo se transforma a nuestro  Biología: seres vivos.
alrededor, todo disminuye y crece. No hay nada que  Zoología: animales.
esté inmóvil”.  Ictiología: peces.
 Botánica: vegetales.
División de la Geografía  Entomología: insectos.
 Etnografía: razas, pueblos.
Ramas de la geografía  Demografía: población.
Ciencias auxiliares de la Geografía  Folclore: cultura de los pueblos.
Podemos apreciar algunos grupos:  Teología: Dios, divinidades.
 Historia: pasado de la humanidad.
Cosmos  Geopolítica: influencia del medio geográfico en
 Cosmología: universo, cosmogénesis (origen), el desarrollo de los Estados.
cosmografía (descripción), cosmonáutica  Antropología: evolución humana.
(navegación).
 Espectrografía: estrellas, luz (descomposición, PRÁCTICA
forma). 1. El campo u objeto de estudio de la Geografía es
 Astronomía: universo, astros. Astrofísica la/el
(estructura). Astronáutica (navegación). A) Atmósfera.
B) Hidrósfera.
Matemática C) Troposfera.
 Geodesia: medición de la Tierra (dimensiones, D) espacio geográfico.
forma). E) Biosfera.
 Cronografía: medición del tiempo.
 Cartografía: representaciones de la superficie 2. ¿A quién se le considera como el padre de la
terrestre (mapas). geografía antigua?
 Topografía: medición de terrenos (pequeñas A) Alexander Von Humboldt.
superficies). B) Hecateo de Mileto.
C) Paul Vidal de La Blache.
Geografía física D) Enmanuel Kant.
 Geología: estructura de la Tierra. E) Fernidand Von Richthofen.
 Geoquímica: componentes químicos.
 Geofísica: movimientos internos de la Tierra. 3. ¿Qué papel representa el hombre en el espacio
 Geomorfología: relieve terrestre, formas, geográfico?
evolución. A) Un agente pasivo que vive en la tierra.
B) Ser superior dentro de la escala biológica.
C) Generador de las utilidades para el bien B) Sequias.

común. C) Inundaciones.
D) Un agente transformador del medio físico. D) Pandemias.
E) El de ocupar todos los espacios de la tierra. E) Deslizamiento.
4. La región de Ayacucho está ubicada en la sierra 10) Marque verdadero (V) o falso (F) según
central sur de nuestro país, al sur del ecuador corresponda.
terrestre y al oeste del meridiano base, en el ( ) Maremoto es un fenómeno natural.
enunciado que antecede se aplica el principio ( ) Las plagas son de origen biológico.
geográfico de ( ) Las sequías son de origen meteorológico.
A) Causalidad. A) VFV
B) Actividad. B) VVF
C) Localización. C) FFV
D) Comparación. D) FVF
E) Descripción. E) VVV
5) En el siguiente enunciado: permite identificar el 11) Es considerado como el padre de la geografía

porqué de la ocurrencia de un hecho o fenómeno física
geográfico. A la cuan se aplica el principio A) Federico Ratzel.
geográfico de B) Alexander Von Humboldt.
A) comparación. C) Hecateo de Mileto.
B) actividad. D) Karl Von Ritter.
C) localización. E) Eratóstenes de Cirene.
D) causalidad.
E) descripción. 12) Marque verdadero (V) o falso (F) según
corresponda.
6) La geografía estudia a las formas del relieve ( ) El hombre depende de la naturaleza, según la
terrestre a través de la ciencia denominada tendencia determinista.
A) Edafología. ( ) El posibilismo geográfico plantea que, los
B) Geomorfología. cambios o modificaciones del paisaje depende
C) Zoogeografía. del hombre, están a su alcance.
D) Astronomía. ( ) La tendencia sistémica insiste en la
E) Antropología. interrelación como uno sólo.
A) VFV
7) El círculo máximo, eje de la tierra, los meridianos y B) VVF
entre otros son estudiados por la C) VVV
A) Astrología. D) FVF
B) Astronáutica. E) FFV
C) Astronomía.
D) Geodesia. 13. ¿Quiénes son considerados padres de la
E) Etnografía. Geografía moderna?
A) Alexander Von Humboldt y Karl Ritter.
8) ¿Qué tipo de desastres naturales son las más B) Hecateo de Mileto y Eratóstenes de Cirene.
comunes que ocurren a nivel de nuestra región en C) Paul Vidal de La Blache y Eliseo Reclus.
los meses de invierno? D) Enmanuel Kant y William Morris.
A) Inundaciones. E) Fernidand Von Richthofen y Alfred Hettner.
B) Lluvias.
C) Sequías. 14. La Geografía explica holísticamente la relación
D) Heladas. hombre tierra, a partir del aporte de dos grandes
E) Huaicos. estudiosos
A) Paul Vidal de La Blache y Eliseo Reclus
9) Son desastres de origen biológico. B) Alexander von Humboldt y Paúl Vidal de la
A) Heladas. Blache.
C) Fernidand Von Richthofen y Alfred Hettner. D) Vientos.

D) Enmanuel Kant y William Morris. E) Inundaciones.
E) Hecateo de Mileto y Eratóstenes de Cirene.
15. La localización es un principio aplicado a la FILOSOFÍA

geografía por FILOSOFÍA COMO CIENCIA
A) Paúl Vidal de la Blache. Etimología y origen
B) Jean Brunhes. Procede del Griego de la suma de dos palabras:
C) Eratóstenes de Cirene. PHILO, FILOS o PHILIA que significa AMOR, amante,
D) Federico Ratzell. y SOPHIA, SOFIA O SOFOS que significa
E) Alexander Von Humboldt. SABIDURÍA, conocimiento. En síntesis, Filosofía
significa AMOR A SABIDURÍA o AMOR POR EL
16. Rama de la Geografía que estudia la interrelación CONOCIMIENTO, amante del saber o conocimiento.
existente entre el espacio y el Estado organizado en la Se atribuye a Heráclito la acuñación de la palabra
misma, es la Filosofía. El término Filosofía fue utilizado por primera
A) Geografía Económica. vez por Pitágoras en calidad de ciencia especial y la
B) Geografía Política. introdujo por primera vez Platón. Sócrates fue llamado
C) Geografía Física. el Maestro de la Filosofía.
D) Corología.
E) Biogeografía. Origen de la filosofía. Se originó entre los siglos VI y
VII a.n.e. en Grecia (crearon los griegos). La filosofía
17. Son acontecimientos producidos por las fuerzas nace en Grecia, en Europa Occidental (Asia menor en
físicas o de la naturaleza, esto es Jonia). La Filosofía nace como un INTENTO
A) dominio geográfico. RACIONAL DE EXPLICAR LAS COSAS. Primer
B) hecho geográfico.
pensador griego Tales de Mileto (siglo VI y VII a.n.e.).
C) accidente geográfico.
Este Filósofo ofreció por primera vez una explicación
D) fenómeno geográfico.
E) agente geográfico. basada en la Razón (logo o logos) y no en mitos ni
religiones. Por ello, se afirma que la Filosofía surge
18. Es el principio que establece que en los con el paso del pensamiento mítico-religioso al
fenómenos geográficos las causas deben ser pensamiento racional. Sería Tales de Mileto, primer
investigados; esto corresponde a filósofo y padre de la Filosofía por haber sido el
A) Extensión. primero en dar una explicación racional sobre el origen
B) Analogía. del mundo. Grecia cuna de la Filosofía. Otros autores
C) Causalidad. señalan que el origen de la Filosofía fue Europa
D) Dinamismo. Oriental (India, China, Egipto, Babilonia; es decir,
E) Coordinación. antes que los griegos ya los de la cultura oriental ya
hacían filosofía. Los estudiosos señalan que primero
19. La definición: es la localización, descripción,
se usó FILOSOFAR (Investigar desinteresadamente),
explicación y comparación de los paisajes y las
luego FILÓSOFO (Sabedor de muchas cosas) y último
actividades humanas de la superficie de la tierra”; está
referido a la FILOSOFÍA (Amor a la sabiduría). Finalmente, para
A) Economía. algunos autores el ASOMBRO, la ADMIRACIÓN,
B) Geografía. ANGUSTIA y la DUDA son los orígenes de Filosofía y,
C) Antropología. para otros autores SITUACIÓN LÍMITE y la
D) Sociología. PREGUNTA son los orígenes de Filosofía. Se afirma
E) Etnología. que primero fue o es la Filosofía y luego la ciencia. La
Filosofía fue y sigue siéndolo madre de la ciencia o
20. Es aquella fuerza interna generada por la propia ciencias. Durante mucho tiempo la Filosofía fue
naturaleza. CIENCIA DE LAS CIENCIAS o la que comprendía
A) Precipitaciones. todas las ramas del conocimiento.
B) Seísmos.
C) Huayco.
La Filosofía surgió en la sociedad esclavista como Mario Bunge Filosofía es la disciplina que estudia los
ciencia que unía todos los conocimientos que el conceptos más generales las hipótesis más generales.
hombre poseía acerca del mundo y acerca de sí Francisco Miró Quesada C. Filosofía es una disciplina
mismo. Y, precisamente como ciencia surge de la que persigue el conocimiento racional del mundo,
necesidad de estructurar una concepción general del incluyendo en el mundo todo lo que existe. Augusto
mundo, de investigar los principios y leyes generales Salazar Bondy Filosofía es la reflexión crítica,
concepción del mundo y un saber de la vida.
del cosmos; también surge de la exigencia de un
Otras definiciones
método de pensamiento acerca de la realidad fundado
Conjunto de reflexiones sobre la esencia, las
en lo racional y en la lógica. propiedades, las causas y los efectos de las cosas
Concepto y definiciones naturales, especialmente sobre el hombre y el
Pitágoras. Filosofía es un afán de saber libre y universo.
desinteresado. Sistema filosófico o conjunto sistemático de los
Sócrates. Filosofía es un afán que siente el hombre razonamientos expuestos por un pensador
por saber de sí mismo (conócete a ti mismo). La Estudio o investigación de una variedad de problemas
Filosofía es el amor permanente a la sabiduría y la acerca de cuestiones como la existencia, el
búsqueda de la verdad de las cosas. Filosofía es la conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la mente,
búsqueda de la verdad como medida de lo que el el lenguaje, etc.
hombre debe hacer y como norma para su conducta. En resumen, la Filosofía es la ciencia de la naturaleza,
Platón Filosofía es la ciencia de la razón de las cosas. la sociedad y el pensamiento humano. La filosofía
Filosofía es la más alta ascensión de la personalidad y como ciencia universal estudia las leyes del desarrollo
la sociedad por medio de la sabiduría. Define Filosofía de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento
como Dialéctica entendida como un método que humano. La Filosofía es la raíz y el tronco de un árbol
permite al intelecto ascender de lo sensible (aparente) y la ciencia o las ciencias son las ramas del árbol. Es
a la contemplación del ser y lo verdadero. Aristóteles una de las formas superiores del saber humano y de la
Filosofía es la ciencia de los primeros principios y de conciencia social.
las primeras causas. Filosofía es la ciencia del ser en
tanto que ser. Objeto de estudio. Para algunos filósofos es el saber
San Agustín Filosofía es un afán de Dios. Filosofía es o la sabiduría, el conocimiento, la razón de las cosas o
el amor a Dios, y la fe ayuda a la razón y ésta sirve de los fundamentos y causas de las cosas, y para otros,
apoyo a aquélla. constituyen problemas generales, el Dios, el ser y
Santo Tomas de Aquino Filosofía es el conocimiento pensar, la materia, el espíritu, el mundo, la realidad,
de las cosas por sus razones más elevados. Filosofía los conceptos o concepción del mundo, etc. En
es la sierva de la Teología. John Locke Filosofía es el síntesis, objeto de Filosofía son la naturaleza, la
estudio del origen, la certeza y el alcance del sociedad el pensamiento humano, es decir, el SER y
conocimiento humano. Manuel Kant Filosofía es la PENSAR. (Objeto de investigación de la filosofía es la
ciencia de los fines últimos de la razón humana. realidad, el mundo, el cosmos)
Filosofía es la legislación de la razón humana.
Filosofía es la ciencia crítica que pregunta por el Métodos de filosofía. La filosofía emplea dos
alcance del conocimiento humano. métodos fundamentales para estudiar, interpretar y
George W. Friedrich Hegel Filosofía es el saber explicar las cosas: el método dialéctico (método
mismo. Es el saber absoluto de la realidad. Es la dialéctico materialista) y el método metafísico (método
investigación de las cosas por el pensamiento. metafísico idealista). También utiliza otros métodos
Filosofía es el pensar libre, puro e ilimitado. Bertrand
como el método racional, método empírico, método
Russel Filosofía consiste en descubrir problemas
hermenéutico, método de la duda, el método
nuevos y darles respuestas nuevas a los problemas
antiguos. Filosofía es una forma de saber intermedio mayéutica, el método inductivo-deductivo, análisis y
entre Teología y la ciencia. Jorge Ortega y Gasset síntesis, método crítico, etc.
Filosofía es el conocimiento del universo o de todo Actitud filosófica y sus características. Es la
cuanto hay. George Politzer Filosofía es la explicación disposición superior por y para la verdad, preguntar,
del universo. Filosofía estudia los problemas generales filosofar, conocer, crítica, reflexión, razonar,
y los problemas menos generales son estudiados por problematizar, analizar, argumentar, etc. Es asumir o
las ciencias.
adoptar una posición filosófica ya sea crítica o acrítica, 3. Etimológicamente la palabra Filosofía se define
objetiva o subjetiva, científica o acientífica, posición como:
materialista o idealista, actitud filosófica racional o A) Tratado del Alma B) Estudio de la vida
actitud irracional. Se señala como el origen de la C) Amor a la sabiduría D) Amor al prójimo
actitud filosófica una pregunta o interrogante, una B) E) N.A.
duda, el asombro, la admiración, situaciones límite.
La actitud filosófica es una forma de conocer la
4. La Filosofía es la ciencia de los primeros
realidad (mundo). Es la forma como el hombre
principios y de las primeras causas. Esta
enfrenta las cosas. Se manifiesta cuando nos
preguntamos (por qué y para de las cosas). Por definición corresponde al Filósofo:
ejemplo, ¿Qué sentido tiene la vida?, ¿Existe Dios?, A) Platón B) Sócrates C) M. Kant
¿Por qué y para qué de la vida?, ¿Qué es el hombre?, D) Aristóteles E) C. Marx
etc.
La Filosofía como un tipo de conocimiento de nivel 5. El método filosófico de la duda (duda
superior y actitud se caracteriza por lo que es reflexivo, metódica) fue creado por el Filósofo:
crítico, radical, totalizadora o universal, problemática o A) M. Bunge B) A.S. Bondy
problematizadora, racional, trascendental, C) F. Hegel D) R. Descartes
fundamentado, profundo, especulativa, metacientífico. E) D. Hume
Las ramas y las disciplinas filosóficas. Existe una 6. Es el método filosófico que concibe el mundo
Filosofía teórica, pura, y otra la Filosofía aplicada o en general en movimiento, cambio, desarrollo,
práctica. Entre las disciplinas de Filosofía tenemos: lleno de contradicciones y tiene tres
Metafísica, Ontología, Lógica, Gnoseología, elementos: tesis, antítesis y síntesis:
Epistemología, Axiología, Ética, Estética, Antropología A) Método metafísico B) M. socrático
filosófica, filosofía de las Ciencias Sociales, Filosofía C) Hermenéutica D) M. dialéctico
de las Ciencias Naturales, Filosofía de la Tecnología, E) M. crítico
Filosofía de la Ingeniería, Metafilosofía y sus ramas y
entre otras. 7. Es la ciencia o rama del conocimiento de
El problema fundamental de la Filosofía y los carácter universal, crítico, racional, radical,
Sistemas filosóficos fundamentales de la Filosofía. trascendental y problematizadora.
A) Teogonía B) Teosofía C) Filosofía
La cuestión fundamental de la Filosofía como ciencia D) Biofilosofía E) Escolática
fue y es el problema de la relación entre el PENSAR y
el Ser, entre la CONCIENCIA y la MATERIA. 8. Problema fundamental de la filosofía fue:
Los sistemas filosóficos fundamentales son el A) El hombre y el cosmos
materialismo y el idealismo (corriente o teoría filosófica B) La relación entre el ser y pensar
materialista y la corriente filosófica idealista) C) EL arjé (principio, origen, naturaleza, esencia)
de las cosas
PRÁCTICA DE FILOSOFÍA D) La crisis moral y el calentamiento global actual
1. La Filosofía surgió con el paso del E) N.A.
pensamiento mítico-religioso al pensamiento
de tipo superior caracterizado como: 9. La actitud filosófica es:
A) Superficial B) Irracional C) Acrítica A) Disposición para adquirir conocimiento sin
D) Racional E) Histórico razonar ni criticar
B) Comportamiento superior basado en el
2. Una gran mayoría de los autores consideran esquema E – O – R
como la cuna de la Filosofía a: C) Posición humana irreflexiva, acrítica e
A) Babilonia B) China C) Roma irracional
D) Grecia E) T.A. D) Disposición superior del hombre por o para
filosofar

E) Una forma de vida irracional etc.; en la edad media, San Agustín, Santo Tomás de
Aquino, Luis Vives, etc.
10. Es buscar la verdad, la sabiduría, el sentido y La etapa científica empieza a partir de los estudios del
significado de las cosas ( el por qué y para qué filósofo R. Descartes, David Hume; En este período
de las cosas), empleando preguntas, la razón, recibió la influencia del avance de las ciencias
y la crítica: naturales la fisiología, psiquiatría, etc. 1860 aparece la
obra de Gustav Fechner Elementos de psicofísica, en
A) Conocimiento vulgar B) Actitud humana
la que resalta la relación ente la sensación y los
C) Actitud filosófica
estímulos. Del mismo modo, surge e influye la teoría
D) Sabiduría empírica E) Investigación evolucionista de C. Darwin. En 1879 Wilhelm Wundt
empieza a estudiar procesos psicológicos más
11. Juan frente a la pregunta ¿Cuál es el primero complejos. Concretamente, el período científico inicia
el Ser o el Pensar? Responde afirmando que 1879 fecha en la que se funda el primer laboratorio
primero es el ser, la materia, luego la idea o el experimental de psicología, en la ciudad de Leipzig
espíritu. Juan evidencia una actitud filosófica (Alemania) por W. Wundt, quien usa el método
de tipo: científico para el estudio de los fenómenos
A) Agnóstica B) Escéptica C) Dualista D) psicológicos. Este período comprende la época
Idealista E) Materialista moderna y contemporánea. La ciencia se convierte en
ciencia y deja de estudiar el alma. Surgen corrientes,
escuelas o doctrinas psicológicas, ramas y
especialidades psicológicas, etc.
PSICOLOGÍA Concepto
Psicología como ciencia En la antigüedad psicología fue tratado del alma. Hoy,
Etimología e historia. es la investigación científico del comportamiento, la
La palabra psicología proviene de dos voces griegas conducta y de los procesos psíquicos. Es decir, es la
PSICHE O PSIQUE que significa Alma (principio de ciencia que tienen su propio objeto, objetivos y método
vida o principio animador), y de LOGO o logos que de estudio. La psicología como ciencia y profesión,
significa estudio o tratado. En síntesis, psicología es el hoy tiene ramas, especialidades, sistemas, etc.
estudio o tratado del alma (investigación del alma).
Este término surgió en el siglo IV a.d.c. en Grecia. Ramas de la psicología
Nace como estudio del alma, se afirma con Aristóteles. Generalmente la psicología se divide en dos ramas:
Nace a partir de las preguntas del hombre: ¿Quién psicología pura y psicología aplicada
soy, cómo soy y qué tengo? Surge de conocer y saber. Psicología pura. Llamada también psicología básica,
Psicología es autoconocimiento. fundamental, teórica o conceptual. Elabora conceptos,
Philip Melanchthon (1550) usó término psicología por teorías, leyes, principios. Elabora conocimientos
primera vez. Rudolf Goclenius publica libro con título psicológicos. Describe, explica y predice
de Psicología (1590). Inmanuel Kant adoptó comportamiento, la conducta, mente, fenómenos
definitivamente el término y consideró psicología entre (psiquismo). Entre sus ramas son: psicología general,
las disciplinas filosóficas. psicología diferencial, psicología del desarrollo,
psicología animal, psicología humana, psicología
Etapas de la historia de la psicología anormal, psicología social, psicología fisiológica,
La psicología en su desarrollo histórico pasó dos psicología experimental, psicología del aprendizaje,
periodos: la etapa pre científica, que se extiende psicopatología, entre otros.
desde el siglo IV a.C. aproximadamente hasta fines del Psicología aplicada. También llamada psicología
siglo XIX; y la etapa científica, que empieza en 1879 práctica, psicología operativa. Aplica conocimientos
con la fundación del primer laboratorio de psicología psicológicos en las diferentes esferas de la actividad
experimental por Wilhelm Wundt. humana; resuelve problemas psicológicos prácticos.
En el periodo pre científico, la psicología estudiaba el Modifica y controla el comportamiento, la conducta y
alma desde el punto de vista filosófico y teológico. actividad psíquica. Entre sus ramas tenemos:
Comprende la época antigua y media. Los filósofos psicología educativa, psicología publicitaria, psicología
que estudiaron fueron: Platón, Aristóteles, Hipócrates, comunitaria, psicología médica, psicología
organizacional, psicología clínica, psicología deportiva,
psicología jurídica, psicología del trabajo, psicología Método genético. Procedimiento para estudiar el
industrial, etc. origen y desarrollo de los fenómenos psíquicos a
través del tiempo y puede ser longitudinal o
Objetivos de la psicología transversal.
La psicología como ciencia tiene los siguientes
objetivos: describir, explicar, predecir, controlar y Teorías psicológicas. Tenemos:
modificar el comportamiento, la conducta, la mente o - Estructuralismo
los procesos psicológicos en general. - Funcionalismo
Objeto de la psicología - Conductismo
Para algunos autores, es objeto de la psicología - Neoconductismo
procesos psíquicos (psiquismo), la mente, vida mental, - Reflexología.
vida psíquica, la actividad psíquica, la realidad interna, - Gestaltismo.
etc. Y, para otros, objeto de la psicología es el - Psicoanálisis.
comportamiento o la conducta de organismos. Incluso, - Humanismo o psicología humanista.
señalan que es la interacción o la relación sujeto- - Cognitivismo.
objeto, mente-cuerpo, interno-externo. - Constructivismo.
Métodos técnicos de la psicología - Psicología genética.
Métodos descriptivos. Tenemos la observación, - Psicología sociocultural.
entrevista, encuesta, método psicométrico y estudio de PRÁCTICA DE PSICOLOGÍA
casos. 1. Etiológicamente la palabra psicología significa:
Observación. Sirve para percibir, registrar y describir el A) Amor a la sabiduría
comportamiento y fenómenos psíquicos (obtener datos B) Estudio de conducta
e informaciones). Puede ser interna (introspección) o C) Tratado del Alma
externa (extrospección); observación natural o en D) Amor
laboratorio. Emplea fichas o guías. E) T.A.
Entrevista. Sirve para obtener información en una
relación directa entre dos o más personas. Es clave
2. La psicología como ciencia principalmente
Rapport (confianza). Emplea guías o fichas.
Encuesta. Sirve para obtener información por medio tiene:
de preguntas (cuestionario) A) Sólo ramas B) Objeto y Métodos
Método psicométrico. Sirve para medir procesos C) Objetivos D) Historia E) B y C
psíquicos y otros fenómenos empleando los TEST
psicológicos (pruebas). Ejemplo, prueba de 3. No es verdad con relación al objeto de estudio
inteligencia o de la memoria. de la psicología como ciencia:
Métodos no descriptivos. El método experimental. Es A) Estudio del Alma B) Estudio de
el método científico. Características: - provocación de conducta
conductas bajo situaciones controladas (se lleva a C) Estudio de procesos psicológicos
cabo en un ambiente controlado), - alteración de D) Amor a la sabiduría E) A y D
situaciones naturales del objeto de estudio para
determinar efectos que dicha manipulación provoca 4. De las siguientes afirmaciones son verdaderas
(evalúa efectos o consecuencias), - uso, manipulación
acerca del objetivo de la psicología:
y control de variable independiente (causa, estimulo,
A) Describir el comportamiento y/o los procesos
acción), variable dependiente (efecto, respuesta,
reacción), las variables extrañas, - existen grupos, psíquicos
medición de la V.D., - existencia de un diseño o plan B) Explicar el comportamiento y/o los procesos
experimental, etc. psíquicos
Otros métodos: el análisis y síntesis, inductivo y C) Predecir el comportamiento y/o los procesos
deductivo, método correlacional, método genético, psíquicos
método clínico, anamnesis o historia clínica (método D) Controlar y cambiar el comportamiento o
biográfico), etc. conductas
Método correlacional. Procedimiento para estudiar la E) T.A.
relación de dos aspectos o variables

5. Rama de la psicología encargada de elaborar

teorías, leyes, conceptos es: EDUCACIÓN
A) Psicología publicitaria
B) Psicología del trabajo CÍVICA
C) Psicología pura o básica Derechos Humanos
D) Psicología práctica o aplicada Evolución y antecedentes de los Derechos.
E) N.A. Revolución Americana. Los primeros antecedentes
fueron: - Declaraciones de independencia de las
6. Es la rama de la psicología encargada de colonias norteamericanas (1774-6), - Declaración de
aplicar conocimientos psicológicos en las Derechos del Buen Pueblo de Virginia (Constitución de
Virginia), - la Declaración de la Independencia de los
diferentes esferas de la actividad humana:
EE. UU., de Norteamérica o de las Trece Colonias de
A) Psicología fundamental o teórica
1776. Planteamientos - un Estado de Derecho, - Todos
B) Psicología general los hombres nacen y tienen derechos inalienables e
C) Psicología evolutiva inherentes (Derecho natural e innato), - la necesidad
D) Psicología aplicada o práctica de la existencia de tres poderes, - Principios básicos
E) T.A. (representación parlamentaria, la ley natural y el
pacto), los derechos naturales son la vida y la libertad,
7. Se basa en el esquema E-R y E – O – R: - cuatro derechos innatos (igualdad, vida, libertad y
A) Estructuralismo – genetismo felicidad)
B) D) Psicoanálisis - Humanismmo Revolución Francesa. El segundo antecedente fue la
C) Conductismo – neoconductismo declaración de los Derechos del hombre y del
D) E) Biopsicología ciudadano en Francia, en 1789, después de la R.F.
E) Psicología genética y socioculturalismo Planteamientos. – Todo hombre nacen con derechos
como la libertad, propiedad, seguridad, resistencia a la
opresión. Principios como soberanía nacional y
8. El represente de la escuela psicológica
popular, democracia, Constitución, presunción de
conductista y neoconductista es: inocencia, representación y división de poderes.
A) Brunner – Piaget Contenía derechos del hombre (derechos naturales),
B) Ausubel – Góleman derechos del ciudadano y derechos políticos.
C) Watson – Skinner Las Guerras Mundiales. Después de la I.G.M. los
D) Rogers Estados adoptan e introducen estos Derechos en sus
E) T.A. Constituciones. Tras la II G.M., se aprueba la
Declaración Universal de los Derechos Humanos
9. Importa el estudio de la actividad interna, el (Paris, Francia 1948)
procesamiento de la información, proceso del Los derechos humanos son el resultado de años de
conocimiento y cuyos representantes son D. lucha para que se valorara al ser humano y se le
Ausubel y Brunner: tomará en cuenta en todos los ámbitos. Por
consiguiente, su reconocimiento no se dio de la noche
A) Conductismo B) Humanismo
a la mañana, sino que fue progresivo.
C) Cognitivismo D) Funcionalismo Hitos históricos.
E) T.A. Originalmente, los individuos tenían derechos sólo por
10. Método de la psicología que mide fenómenos pertenecer a un grupo, como una familia o clase
psíquicos utilizando los TEST, es: social. Entonces, en el año 539 a.C., Ciro el Grande,
A) Observación B) Entrevista C) Método tras conquistar la ciudad de Babilonia, hizo algo
psicométrico totalmente inesperado: liberó a todos los esclavos y
D) Método clínico E) N.A les permitió volver a casa. Aún más, declaró que la
gente tenía derecho a escoger su propia religión. El
cilindro de Ciro, una tablilla de arcilla con estas
proclamaciones inscritas, se considera la primera
declaración de derechos humanos en toda la historia.

La idea de los derechos humanos se difundió Los Derechos Humanos (DDHH) son libertades y
rápidamente hasta India, Grecia y finalmente Roma. capacidades inherentes a la persona humana que, por
Los hitos más importantes incluyeron: tanto, corresponde ejercer, disfrutar y realizar
1215: La Carta Magna, que dio a la gente nuevos plenamente a todos los seres humanos por el sólo
derechos e hizo que el rey estuviera sujeto a la ley. hecho de serlo y, en consecuencia, constituyen en sí
1628: La Petición de Derechos, que estableció los mismos exigencias de garantías de respeto y
derechos de la gente. protección para todos Estados o gobiernos.
1776: La Declaración de Independencia de los
Estados Unidos, que proclamaba el derecho a la vida, Características de Derechos Humanos
la libertad y la búsqueda de la felicidad. Son los siguientes: Inherentes, limita el ejercicio del
1789: La Declaración de los Derechos del Hombre y poder, universalidad, indivisibilidad, interdependencia,
del Ciudadano, un documento de Francia que irreversibilidad, progresividad
establecía que todos los ciudadanos son iguales ante Inalienabilidad, imprescriptibilidad, irrenunciables
la ley. Iguales y no discriminatorios.
1948: La Declaración Universal de
Derechos Humanos, el primer documento que Clasificación de Derechos Humanos
proclama los 30 derechos a los que todo ser humano a) Por el tiempo de su reconocimiento.
tiene derecho. Esta clasificación fue propuesta en 1979 por Karel
Derecho natural. Pertenecen a todo hombre por el Vasák, quien fue el primer secretario general del
hecho de tener una naturaleza. Conjunto de normas Instituto Internacional de Derechos Humanos, entre
que se desprenden de la naturaleza humana y que 1969 y 1980.
pueden ser conocidas por la razón; ese Derecho es 1. Derechos Humanos de Primera Generación.
atinente a todos los seres humanos, por lo que todos También llamados Derechos individuales, civiles y
son, en consecuencia, iguales. Estos derechos se políticos. Se refieren a los primeros derechos que
concretan como la libertad, la propiedad, la seguridad fueron consagrados en los ordenamientos jurídicos
y la resistencia a la opresión. Por último, los derechos internos e internacionales. Ejemplos, derecho a la
recién mencionados tienen el carácter de una moral vida, derechos al honor, derecho a la libertad, derecho
pública, en el sentido de que su respeto se constituye a la nacionalidad, etc.
en criterio básico para determinar la bondad o maldad Son los primeros que fueron reconocidos por los
de un gobierno. Estados. Su reconocimiento se dio en el siglo XVIII.
Los derechos de primera generación surgieron en
Concepto de Derechos Humanos busca de fomentar la libertad y minimizar la
Para algunos es el conjunto de facultades, potestades intervención de los poderosos en la vida privada de las
o poder de cada ser humano para algo (ejercer) o personas.
conjunto de instituciones que promueven y garantizan 2. Derechos Humanos de Segunda Generación.
estas facultades; para otros, son las garantías También llamado Derechos económicos, sociales y
constitucionales a favor de los seres humanos de un culturales. Tienen como objetivo fundamental
país o Estado. Los Derechos Humanos son facultades garantizar el bienestar económico, el acceso al trabajo,
o derechos inherentes a todos los seres humanos, sin la educación y a la cultura, de tal forma que asegure el
distinción alguna, que sin los cuales no podemos vivir desarrollo de los seres humanos y de los pueblos.
como seres humanos. Ejemplos, Derecho a la educación, a la salud, trabajo,
Derechos humanos son una serie de principios seguridad social, vivienda, etc.
generales garantizan y protegen la dignidad humana. Los derechos de segunda generación hacen referencia
Los derechos humanos son normas básicas a los derechos sociales, económicos y culturales.
necesarias para vivir como un ser humano, sin las Fueron incorporados y reconocidos durante los siglos
cuales las personas no pueden sobrevivir ni XIX y XX.
desarrollarse con dignidad. Son inherentes al Estos derechos buscaban garantizar una mejor calidad
ser humano, inalienables y universales. de vida para las personas, promoviendo la creación de
Los derechos humanos incluyen tanto derechos como políticas sociales y económicas que permitieran que
obligaciones. Están contemplados en la ley y todos pudieran vivir en las condiciones adecuadas.
garantizados por ella, a través de los tratados, el 3. Derechos Humanos de Tercera Generación.
derecho internacional consuetudinario, los principios También llamado Derechos de solidaridad o de los
generales y otras fuentes del derecho internacional pueblos. Contemplan cuestiones de carácter
supranacional. Ejemplos, derecho a un ambiente sano, derechos de todos los miembros de la familia humana.
a la paz, al desarrollo, al espacio público, patrimonio Contiene libertades y derechos fundamentales de
común, a la independencia política y económica, etc. carácter civil, político, social, económico y cultural.
Los derechos de tercera generación han sido Recoge 30 Artículos. Se compone de de un preámbulo
incorporados y reconocidos finalizando el siglo XX. No y treinta artículos.
obstante, todavía en el siglo XXI se siguen
incorporando derechos de este tipo. Pactos internacionales de derechos humanos Con
Estos derechos buscan fomentar la solidaridad entre el nombre de Carta de los Derechos Humanos se
las personas en todas partes del mundo, por lo cual conoce al conjunto de documentos jurídicos
promueven las relacionas constructivas y pacíficas internacionales sobre derechos humanos constituidos
entre los individuos. por la Declaración Universal, el Pacto sobre los
b) Por su función. De acuerdo a la función que Derechos Civiles y Políticos, el Pacto sobre los
desempeñan, los derechos humanos se dividen en Derechos Económicos, Sociales y Culturales, así
civiles, sociales, políticos y públicos. como sus respectivos protocolos opcionales. Estos
Derechos civiles. Son aquellos destinados a la pactos fueron establecidos el 16 de diciembre de 1966
protección de la vida del ser humano. Entre estos se e imparten obligatoriedad jurídica a los derechos
encuentran los derechos que buscan la seguridad proclamados por la Declaración. La Carta de los
personal y económica. Por ejemplo: el derecho a la Derechos Humanos constituye la base jurídica más
vida. importante para la promoción y defensa de los
Derechos sociales. Los derechos sociales son derechos fundamentales.
aquellos que permiten que los seres humanos se
desenvuelvan dentro de la sociedad. Otras declaraciones de Derechos Humanos
Algunos ejemplos de este tipo de derechos son: el Declaración de los Derechos de Niño
derecho a la educación, la libertad de culto, el derecho La Declaración de los Derechos del Niño aprobada el
al trabajo, el derecho a la propiedad personal, entre 20 de noviembre de 1959 de manera unánime por
otros. todos los 78 Estados miembros que componían
Derechos políticos. Son aquellos que están entonces la Organización de Naciones Unidas. Está
relacionados con el desenvolvimiento de los basada a su vez en la Declaración de Ginebra sobre
ciudadanos en el ámbito político. los Derechos del Niño, de 1924, y recoge 10
Entre los derechos políticos se encuentran el derecho principios.
al voto, el derecho de poder ejercer cargos públicos, Declaración de los Derechos de la Mujer.
entre otros.
Derechos públicos. Son todos aquellos en los que se PRÁCTICA DE EDUCACIÓN CÍVICA
contemplan las libertades para expresar opiniones,
ideas y pensamientos de los temas relevantes de la 1. Los Derechos Humanos y libertades
sociedad. fundamentales del hombre actual se encuentra
El derecho a la libertad de expresión y el derecho a la plasmados en el documento llamado:
creación de asociaciones tanto culturales como A) Declaración de la independencia de los EE.
políticas, son ejemplos de derechos públicos. UU de 1776
c) Por su contenido. B) Estado de Derecho
1. Derechos personalísimos
C) Declaración de los Derechos del Hombre y del
2. Derechos de libertad
Ciudadano de 1789
3. Derechos a la seguridad
4. Derechos de participación D) Constitución Política del Perú
5. Derecho al debido proceso, etc. E) Declaración Universal de los Derechos
Humanos de 1948
Declaración Universal de los Derechos Humanos.
Adoptada y proclamada por la Asamblea General de la 2. La Declaración de los Derechos del Hombre y
ONU en su resolución 217 A (III), de 10 de diciembre del Ciudadano en Paris (Francia) en 1789
de 1948, en Paris-Francia. constituyó para los Derechos Humanos.
En su Preámbulo considera los principios de la A) Documento no oficial
LIBERTAD, JUSTICIA y la PAZ como base del B) Documento posterior a la Declaración
reconocimiento de la dignidad humana y de los Universal de los Derechos Humanos
C) Antecedente de la Constitución Política del

Perú de 1993 8. Los Derechos de Solidaridad corresponden a
D) Predecesora de la Declaración de la los Derechos Humanos de:
Independencia Americana A) Tercera generación
E) Antecedente histórico de la Declaración B) Individuales
Universal de los Derechos Humanos C) Debido proceso
D) Cuarta generación
3. Los Derechos Humanos y Libertades E) N.A.
fundamentales de los peruanos se encuentran
9. En la Declaración Universal de los DD. HH. Se
establecidas en el documento legal llamado:
encuentra consagrados:
A) Código Civil A) Deberes B) Obligaciones
B) Código Penal C) Facultades socioculturales y ciudadanas
C) Carta Magna o Constitución Política D) Derechos naturales y positivos
D) Pacto Interamericana de Derechos Humanos E) Derecho de Niño, Mujer y del hombre
E) A y D
10. El conjunto de normas, principios y/o
4. Constituyen las garantías constitucionales y facultades que se derivan de la propia naturaleza y
facultades de todos los seres humanos, que de la razón humana, que son de carácter inmutable
sin las cuales no se puede vivir como seres y universales es:
humanos: A) Derecho Consuetudinario
A) Deberes humanos B) Derecho Positivo
C) Derecho Natural
B) Derechos Humanos
D) Derechos y Deberes ciudadanos
C) Responsabilidades sociales
E) T.A.
D) Sólo algunas libertades
E) .T.A.
ECONOMÍA
DEFINICIÓN Y OBJETIVOS
5. Inherente, universalidad, indivisibilidad e Antes de entrar a conocer la teoría y aplicaciones de la Economía,
irreversibilidad son características de: revisaremos algunos fundamentos de la ciencia económica.
A) Familia B) Matrimonio La Economía es una ciencia social que estudia las relaciones
humanas en el ámbito de la producción, el intercambio y la
C) Derechos Humanos distribución de riqueza. La Economía busca los principios que
D) Deberes E) T.A. orientan la actividad económica del hombre, entendida como la
asignación de recursos escasos para satisfacer las necesidades de
las personas.
6. Los Derechos individuales, civiles y políticos
ETIMOLOGÍA
de la persona humana corresponden a los El término "Economía" proviene de dos palabras: oikos=casa y
Derechos Humanos de: nomos=ley, orden. Entonces, etimológicamente, el vocablo
compuesto OIKONOMIA quiere decir ley que ordena o
A) Tercera generación administra la casa, en sentido de patrimonio. Esta etimología
B) Quinta generación contrasta con el significado actual de la Economía que como
C) Primera generación ciencia social trata de solucionar los problemas, económicos a
nivel mundial.
D) Participación Desde el siglo XVII, fue conocida como economía política. Este
E) N.A nombre fue concebido por el economista francés ANTONIO DE
MONTECHRETEIN (1575 - 1621). En 1615, en su obra "Tratado
de Economía Política", afirma que la ciencia de la administración
7. El Derecho a la educación salud, trabajo, de la riqueza es común al Estado y a la familia por lo que para
designarla, las palabras "economía" y "política" deberían
seguridad, vivienda y la cultura corresponden emplearse siempre juntas.
a los Derechos de:
A) Segunda generación FUNDAMENTOS DE LA ECONOMÍA
Hay ciertos conceptos fundamentales para la ciencia económica. A
B) Individuales continuación revisaremos la escasez, la competencia, la
C) Tercera generación cooperación y la eficiencia.
D) 5ta categoría * La Escasez: El ser humano tiene un instinto nato por satisfacer
E) T.A sus necesidades y evitar la incomodidad. Las necesidades de los
individuos son infinitas; las expectativas parecen estar siempre

creciendo, ya que el ser humano nunca está satisfecho con lo que identificar a sus agentes económicos y los mecanismos de
tiene. La mayoría de nosotros dispone normalmente de los bienes coordinación existentes entre ellos.
y servicios con los que soñaban nuestros abuelos. Sin embargo,
continuamente surgen nuevas necesidades. * Los Agentes Económicos: Un agente económico es cualquier
En otras palabras, los recursos son siempre escasos. El problema persona o grupo organizado que toma decisiones en una
fundamental es que el hombre tiene necesidades y deseos economía. Se dividen en tres grupos.
ilimitados; pero se encuentran en un mundo de recursos limitados. a. Unidades Consumidoras. Una unidad consumidora es un
Esto da origen al problema económico fundamental: el de la grupo de personas que viven juntas y funcionan como una
escasez. sola decisión.
Para la Economía, escasez no es sinónimo de pobreza. La escasez b. Unidades Productoras. Una unidad productora es cualquier
está presente en todas las sociedades, pobres o ricas. La escasez persona o grupo de personas que producen bienes y/o
puede ser definida como la insuficiencia de los bienes y/o servicios. Desde el punto de vista económico, también lo son
servicios disponibles para satisfacer todos los deseos y los agricultores, los gasfiteros, los puestos del mercado, los
necesidades de los seres humanos. profesionales independientes.
Los problemas que se nos plantean por la existencia de deseos c. Gobiernos. Un gobierno es una organización que se
ilimitados y recursos limitados dan origen a la actividad caracteriza por ejercer algún nivel de autoridad sobre el resto
económica, que es lo que la gente hace para lidiar con la escasez. de agentes económicos. Esta autoridad le permite cobrar
Al enfrentar la escasez, la gente debe tomar decisiones. Ya que no tributos y proveer de bienes y servicios a los demás
podemos tener todo lo que queremos, debemos decidir entre las participantes de la economía, así como influir en la
mejores opciones disponibles. Pero, para tomar decisiones, distribución de la riqueza. Ejemplos típicos de bienes y
tenemos que comparar las ventajas y las desventajas de cada servicios que produce el gobierno son la defensa nacional, las
opción. A la actividad de medir los beneficios y los costos para leyes, la construcción de carreteras, la salud pública, la
hacer lo mejor dentro de nuestras posibilidades, se le conoce como educación. Su influencia en la distribución de la riqueza, se
optimizar o economizar recursos. refleja en los proyectos de desarrollo, en la asistencia social,
en el cobro de impuestos y en algunas leyes específicas.
* La Competencia: Hemos dicho que los deseos exceden los Hablamos de gobierno, en plural, porque esta función la
recursos. Esto significa que los deseos tienen que competir unos cumplen el gobierno central y las autoridades o gobiernos
contra otros por lo que está disponible. La competencia es un locales como los municipios.
concurso por la posesión de recursos escasos.
Puede ser que hayas escuchado la frase "no seas tan competitivo", * Los Mecanismos de Coordinación. Otros de los componentes de
dicha en un tono recriminatorio. Tradicionalmente, la competencia la economía son los mecanismos de coordinación. Estos
fue mal vista, pues se le asociaba con deslealtad o falta de mecanismos son el medio a través del cual las decisiones de los
escrúpulos. Sin embargo, la competencia es una actitud positiva agentes económicos se vuelven compatibles, es decir, tienden a
cuando involucra el respeto a los demás, y es un hecho que las conciliar la actuación de los diferentes agentes. Así, por ejemplo,
personas rinden lo mejor de sí cuando compiten entre ellas. estos mecanismos contribuyen a que el número de ingenieros que
los hogares aportan sea similar al que las empresas contratan, o a
* La Cooperación: La cooperación, como la competencia, existe que las empresas produzcan la cantidad de zapatos que los hogares
en la vida diaria. Cooperamos cuando aceptamos las reglas con las requieren. Existen dos tipos de mecanismo de coordinación: de
que funcionan la economía y la sociedad. La cooperación si bien planificación (o dirigido) y de mercado.
tiene en general un sentido positivo, no es útil para generar el
máximo de eficiencia en el rendimiento de las personas. Por a. El Mecanismo de Planificación o Dirigido. Es empleado por
ejemplo, si en una carrera de 100 metros planos los corredores se los gobiernos cuando deciden de manera centralizada qué,
pusieran de acuerdo - cooperando entre sí - para llegar todos al cómo y para quién se producirá. Este mecanismo era el
mismo instante, los tiempos con seguridad serían mediocres y no predominante en la época premoderna. En el siglo XX,
se quebrarían récords. La experiencia muestra que la cooperación fueron representantes de economías basadas en mecanismos
funciona bien en grupos pequeños que se conocen y necesitan de planificación, en su momento, la Unión Soviética y los
entre sí o frente a necesidades apremiantes, como grandes países socialistas de Europa Oriental, al igual que Cuba y
emergencias o catástrofes. China, que si bien todavía mantienen este tipo de economía,
han introducido en los últimos años mecanismos de mercado,
* La Eficiencia: Debido al problema de la escasez, un objetivo especialmente esta última.
muy importante de las sociedades debe ser la eficiencia. Esta se b. El Mecanismo del Mercado. Permite que sean los propios
define como la habilidad de encontrar las mejores opciones para agentes económicos quienes decidan qué, cómo y para quién
enfrentar la escasez. El objetivo de la actividad económica no es se producirán los bienes y servicios. El mecanismo de
solucionar el problema último de la escasez (que es por definición mercado se caracteriza por ser descentralizado dado que no
imposible de resolver). Sino estudiar de qué manera los recursos existe una autoridad central que decida lo que se debe
se pueden utilizar o combinar de modo que se logren mayores producir o consumir en la economía. Este mecanismo ha
niveles de satisfacción. Ser eficiente es sacarle el jugo a los resultado bastante eficiente en la asignación de recursos
recursos disponibles. escasos para satisfacer la mayoría de las necesidades de los
consumidores.
* ¿Qué es una economía?
Una economía (con minúscula, para diferenciarla de Economía, ¿Qué es una Teoría Económica?
que es la ciencia económica) es un sistema que distribuye los La economía y la actividad económica pueden ser observadas,
recursos escasos entre sus posibles usos. Este sistema tiene medidas y descritas en diversos grados de detalle. Pero, para
mecanismos para decidir qué, cómo y para quién se produce. explicar por qué ocurren estos fenómenos se necesita crear teorías
económicas. Una teoría económica es un conjunto ordenado de
LOS COMPONENTES DEL SISTEMA ECONÓMICO ideas que pretende explicar los fenómenos económicos y predecir
Hemos visto que en una economía, se hace frente a la escasez en las decisiones de los agentes de la economía. Para desarrollar
base a decisiones. Estas decisiones son tomadas por los agentes teorías económicas, usualmente necesitamos crear y probar
económicos, es decir, por todos los que participan en la economía, modelos económicos.
los cuales se relacionan entre sí mediante distintos mecanismos de
coordinación. Para describir una economía, entonces se debe

¿Qué es un modelo Económico? 7. Según los neoclásicos el objeto de estudio de la economía es:
Un modelo económico es una visión simplificada de la realidad a. Estudiar las actividades de las personas que buscan
que intenta describir el funcionamiento de algún aspecto de la satisfacer necesidades.
actividad económica. b. Mayor productividad de los trabajadores.
Uno de los principales problemas que enfrentan los economistas c. Más ricos.
para elaborar modelos es que el mundo cambia muy rápidamente. d. Mayor capacidad de utilidad.
Para teorizar, tiene que detener por un momento las acciones, e. Mejores sueldos.
como un fotógrafo paraliza el mundo en una imagen. Los
economistas imaginan situaciones con "supuestos" tales como que 8. El principal problema económico es:
los precios, los intercambios o la demanda se mantienen a. La inflación.
constantes. Ello se hace con el objeto de no distraer su atención de b. La corrupción.
aquello que les interesa estudiar específicamente. Por lo general, c. La tecnología.
un buen supuesto elimina la mayor cantidad de detalles posibles, d. La escasez.
reteniendo lo que es importante para la explicación de los e. La falta de tecnología.
modelos, aunque hay que cuidarse de no eliminar detalles que
sean relevantes. 9. Cuando se expresa "tengo el deseo de estudiar más y no
Además de los supuestos, un modelo económico está compuesto puedo por no contar con el dinero suficiente". Nos referimos
por relaciones de causalidad. Mientras que los supuestos forman al concepto de:
las bases sobre las cuales se construye el modelo, las relaciones de a. El déficit del estado.
causalidad permiten obtener conclusiones respecto del b. La escasez.
comportamiento de los agentes. c. Los bajos salarios.
d. La inflación.
PRÁCTICA e. La recesión.
1. La civilización griega utlizaba el término "OIKOS" para
expresar: 10. La Economía está relacionada con las diferentes disciplinas
a. Los utensilios de la cocina. sociales. Excepto:
b. Los servicios del baño. a. Derecho.
c. La casa con todo su contenido. b. Informática.
d. El televisor y radio. c. Geografía.
e. Las camas y muebles. d. Psicología.
e. Física.
2. Según los griegos, el término "NOMOS" significa:
a. Financiamiento. 11. Ciencia que persigue explicaciones objetivas, de cómo se
b. Dinero. desempeñan los fenómenos económicos. Señala la realidad
c. Administrador. de la vida económica.
d. Cuidador. a. Economía financiera.
e. Amo y señor. b. Economía descriptiva.
c. Economía positiva.
3. Es la ciencia social que estudia las actividades productivas d. Teoría económica.
del hombre para intentar satisfacer necesidades: e. Macroeconomía.
a. Antropología.
b. Contabilidad. 12. Según la definición de economía, es correcto afirmar:
c. Econometría. a. Ciencia exacta que busca otorgar fórmulas.
d. Economía. b. Ciencia biológica que interpreta el problema de la
e. Producción. escasez.
c. Ciencia social que se encarga de asignar de la mejor
4. La economía es la ciencia que revisa una porción de la forma, los recursos escasos.
actividad individual y social especialmente dedicada a lograr d. Ciencia social que se encarga de la contabilidad y
y utilizar las condiciones físicas del bienestar. Se puede decir administración de recursos múltiples, para satisfacer
que la economía es la ciencia que estudia: algunas necesidades.
a. La abundancia de recursos. e. Ciencia social que intenta resolver sólo problemas de
b. La producción de los bienes libres. lujo o suntuarios.
c. Las leyes exactas de la economía.
d. La cantidad reducida de necesidades. 13. Si manifiesta que la economía estudia la administración de
e. La escasez. los recursos escasos, con qué otra denominación se le
conoce:
5. Estudia el conjunto de las actividades económicas que las a. Cremastística.
naciones desarrollan para lograr el bienestar material. Se b. Ciencia economizadora.
refiere a la ciencia: c. Macroeconomía.
a. Administrativa. d. Ciencia de la escasez.
b. Económica. e. Política económica.
c. Física.
d. Financiera. 14. El problema económico se sustenta en la dicotomía de dos
e. Contable. variables que se contraponen entre sí:
a. Abundancia de recursos - necesidades satisfechas.
6. El padre de la economía es: b. Escasez de recursos - insuficiencia de necesidades.
a. Paul Samuelson. c. Baratez de recursos - ilimitaciones de necesidades.
b. Thomas Gresham. d. Insuficiencia de recursos - infinidad de necesidades.
c. Adan Smith. e. Ilimitaciones de recursos - escasez de necesidades.
d. Robert Malthus.
e. Michael Parkin.

15. La ciencia auxiliar de la economía que recopila experiencia 24. El problema de la elección se sustenta cuando:
en el tiempo y espacio es: a. Podemos producir infinitos productos sin límites.
a. La antropología. b. Satisfacción plena de todas las necesidades.
b. La climatología. c. Existe abundancia de recursos.
c. La cronología. d. Existe insuficiencia de recursos.
d. La historia. e. No hay necesidades.
e. La informática.
25. El comportamiento de una madre de familia es racional,
16. La economía es una ciencia debido a que posee: cuando:
a. Exponentes representativos. a. Compra todos aquellos productos de lujo que quiere.
b. Campo de aplicación y un amplio conocimiento. b. Compra todos los productos que satisfacen sus
c. Representantes contemporáneos. necesidades físicas.
d. Campo de ejecución. c. Compra sólo productos de oferta (promociones).
e. Objeto de estudio, leyes propias, métodos y lenguaje d. Compra una combinación de bienes que le otorga la
particular. máxima satisfacción, considerando su ingreso limitado.
e. No compra nada; es tacaña.
17. La Economía, al tener como objeto de estudio la conducta
económica del hombre, es considerada como ciencia: 26. Cuando en una sociedad se emplean los recursos limitados al
a. Formal. máximo, se dice que existe.
b. Fáctica. a. Escasez de obreros.
c. Naturales. b. Mínima capacidad de producción.
d. Social. c. Trabajadores con baja productividad.
e. Exacta. d. Máxima capacidad productiva.
e. Recursos desempleados.
18. La ciencia económica orienta sus medidas de política
económica al logro del bienestar social. Este enunciado 27. El principal factor que determina el crecimiento económico
indica: es:
a. El campo de estudio. a. El proceso inflacionario.
b. El fin de la Economía. b. El crecimiento urbano.
c. El objetivo de la Economía. c. La capacidad de recursos ilimitados.
d. El modelo de la Economía. d. El progreso tecnológico.
e. La teoría económica. e. b y d.
19. No es un fin práctico de la Economía: 28. Cuando el Estado peruano utiliza lo limitado de sus recursos
a. Lograr el bienestar general. al máximo, entonces se dice que existe:
b. Promover las exportaciones. a. Escasez de maestros constructores.
c. Reducir el desempleo. b. Que existe una disminución de la capacidad de
d. Incrementar la producción. producción.
e. Estudiar y analizar la realidad económica. c. Pleno empleo de los recursos.
d. Trabajadores con alto nivel de capacitación.
20. Dentro de los fines de la economía, tenemos: e. Existen recursos más utilizados.
a. Sistematizar fenómenos económicos.
b. Alcanzar el bienestar general. 29. Se expresa como la mayor preocupación del orden
c. Construir modelos económicos. económico de la sociedad:
d. Teorizar la realidad económica. a. La abundancia de flora.
e. Todas son fines económicos. b. La escasez del aire y agua.
c. La escasez de recursos.
21. No indica un fin práctico de la Economía: d. La escasez de dinero.
a. Promover el empleo. e. La escasez de inversión.
b. Combatir la miseria.
c. Incrementar la producción. 30. La escasez es un problema que afecta a:
d. Lograr el bienestar social. a. Las sociedades sudamericanas.
e. Formulación de hipótesis. b. Sólo los países africanos.
c. El medio oriente.
22. La sistematización teórica sobre economía fue determinada d. A los países periféricos.
en la obra titulada: e. A todos en mayor o menor grado.
a. Principio de economía política.
b. El capital. 31. Procedimiento o razonamiento lógico que se sigue para
c. Tabla económica. descubrir y explicar una verdad.
d. El manifiesto comunista. a. Teorema.
e. Una investigación sobre la naturaleza y las causas de la b. Ley.
riqueza de las naciones. c. Método.
d. Artificio.
23. Cuando señalamos que no existen suficientes recursos para e. Extratagema.
elaborar todo lo que nos agradaría esto. El debe a que, en un
país, los recursos son: 32. La economía positiva se divide en:
a. Virtuales. a. Economía regional - microeconomía.
b. Contables. b. Macroeconomía - microeconomía.
c. Suficientes. c. Economía positiva - política económica.
d. Escasos. d. Economía descriptiva - teoría económica.
e. Infinitos. e. Economía normativa - macroeconomía.

33. Describe la realidad del comportamiento de las amas de casa d. Teoría descriptiva.
en el mercado al comprar arroz, azúcar y otros víveres. e. Economía normativa.
a. Economía descriptiva.
b. Economía positiva. 42. En este segmento, se ofrecen prescripciones para la acción
c. Microeconomía. basada en la justicia, lealtad, honestidad, etc. se ocupa de "lo
d. Macroeconomía. que debe ser".
e. Estadística. a. Política económica.
b. Microeconomía.
34. Es la parte que clasifica y ordena la información de la c. Economía normativa.
economía descriptiva dándole un sentido lógico hablamos de: d. Microeconomía.
a. Economía descriptiva. e. Economía descriptiva.
b. Economía normativa.
c. Microeconomía. 43. Carlos Marx señala como fundador de la economía política
d. Teoría económica. contemporánea a:
e. Macroeconomía. a. Jean Baptiste Say.
b. J. M. Keynes.
35. Con ella, los analistas, economistas y entendidos en la c. Thomas Malthus.
materia tratan de explicar; comprender el funcionamiento de d. Sir William Petty.
dos o más variables del quehacer económico. e. Alfred Marshall
La expresión señala el enunciado de:
a. Política económica. 44. Establezca el críterio de verdad o falsedad según
b. Economía ética corresponda:
c. Macroeconomía. I. La economía normativa establece juicios subjetivos del
d. Microeconomía. hecho económico "tal como es".
e. Teoría económica. II. La economía normativa formula juicios de valor y
propone alternativas desde el punto de vista "subjetivo".
36. Esta teoría surge en el Siglo XIX en la escuela Neo-Clásica y III. La economía descriptiva explica los acontecimientos
su máximo exponente es Alfred Marshall. sólo de los fenómenos macroeconómicos.
a. Teoría financiera. a. VVV b. FFV c. FVF d. FVV e. VVF
b. Macroeconomía.
c. Microeconomía. 45. Las manifestaciones e intenciones de comportarse un
d. Economía descriptiva. consumidor es estudiado por:
e. Economía normativa. a. Cálculo matemático.
b. La microeconomía
37. Con esta teoría, se trata de resolver las interrogantes de la c. La econometría
economía de las familias y de las empresas. d. La economía política.
a. Microeconomía e. La macroeconomía.
b. Macroeconomía
c. Economía normativa 46. Completar con verdadero o falso, según el criterio correcto:
d. Economía descriptiva. I. La microeconomía estudia la formación de los precios
e. Economía subjetiva. en el mercado.
II. La macroeconomía analiza un hecho económico en
38. Esta teoría enseña cómo se debe de organizar la población forma global.
para resolver los múltiples problemas de la sociedad. III. La microeconomía surgió con la escuela monetarista.
a. Economía descriptiva. IV. La macroeconomía trata temas como niveles de
b. Teoría económica. desempleo. La microeconomía trata temas como la
c. Microeconomía. oferta y demanda.
d. Macroeconomía. a. VVFVV b. VVVVV c. FFFFV
e. Política económica. d. VVVVF e. FVFVV
39. Esta ciencia se ocupa de la medición y determinación de la 47. La teoría económica, para su adecuado estudio de la realidad
renta nacional y sus variables asociadas como el pago al FMI. económica, se divide:
a. Microeconomía. a. Matemática - estadística.
b. Macroeconomía. b. Microeconomía - microempresa.
c. Economía descriptiva. c. Macroeconomía - macroempresa.
d. Economía matemática. d. Microeconomía - macroeconomía.
e. Economía Financiera. e. Normativa - positiva.
40. Ciencia que hace su incursión en el siglo XX, después de la 48. En 1936, se origina la con la obra de J.M. Keynes.
gran depresión de 1929, con la publicación del libro "Teoría a. Economía general.
General de la Ocupación, el Intéres y el Dinero" en 1936. b. Economía política.
a. Economía positiva. c. Microeconomía.
b. Economía normativa. d. Macroeconomía.
c. Teoría estadística. e. Economía positiva.
d. Teoría de la ocupación.
e. Macroeconomía. 49. Se refiere al proceso económico de todos los pueblos que
conforman la humanidad.
41. John Maynard Keynes es el creador de la: a. Microeconomía.
a. Microeconomía. b. Economía mundial.
b. Administración. c. Economía regional.
c. Macroeconomía d. Economía nacional.

e. Economía normativa. d. Teoría de la producción y teoría de la distribución.

Teoría de la cotización.
50. ¿Cuál de los siguientes enunciados es un problema
macroeconómico? 59. A la combinación de factores de producción se denomina:
a. Desempleo. a. Distribución de bienes.
b. Bonanza. b. Mercado de telecomunicaciones.
c. Crecimiento. c. Bienes de capital.
d. Empleo. d. Proceso productivos.
e. Todos. e. Costo de oportunidad.
51. Es considerado el fundador de la microeconomía: 60. La cantidad de bienes y servicios de los que hay que
a. Michael Parkin. desprenderse para consumir un determinado bien se llama
b. Adam Smith. costo.
c. Alfred Marshall. a. Financiero.
d. Samuelson Rosseti. b. De gestión.
e. Carlos Marx. c. De oportunidad.
d. Marginal.
52. ¿Cuál de las siguientes alternativas corresponde al estudio de e. De administración.
la microeconomía?
a. Renta nacional.
b. Agregados macroeconómicos.
c. La hiperinflación
Ser universitario es sueño de grandes,
d. Teoría de los precios. piensa en grande
e. Producto nacional neto.
53. No corresponde al campo de estudio de la teoría

macroeconómica:
a. La demanda agregada.
b. El dinero.
c. La inflación.
d. Los costos de producción.
e. La balanza de pagos.
54. La teoría macroeconómica:

a. Permite explicar el comportamiento de las amas de casa
en Ripley y Saga.
b. Permite explicar el comportamiento de los agregados
económicos más importantes.
c. Sólo la balanza de servicios.
d. Soluciona los problemas de la inflación galopante, el
desempleo y la crisis social.
e. Recoge los datos para elaborar las cuentas financieras
del estado.
55. La formación del precio de un determinado bien es explicado

por la ...................... ; mientras que la hiperinflación la
explica la ......................
a. Estadística - Matemática.
b. Política económica - microeconomía.
c. Microeconomía - macroeconomía.
d. Economía normativa - microeconomía.
e. Macroeconomía - economía descriptiva.
56. Es un estudio de la economía positiva:

a. El factor subjetivo y espiritual es lo más importante. La
realidad (objetivo) es lo más importante.
b. Se incluye necesariamente un estudio normativo.
c. Hay poco consenso.
d. El factor objetivo y subjetivo son los más importantes.
57. La política económica:

a. Describe la acción de bancos y financieras.
b. Formula principios, teorías, leyes y modelos.
c. Aplica la teoría económica.
d. Investiga los fenómenos de fuga de capitales.
e. Observa los hechos económicos.
58. La teoría económica puede dividirse en:

a. Análisis microeconómico y análisis macroeconómico.
b. Teoría de los agregados y teoría del equilibrio.
c. Análisis del consumidor y análisis del productor.

Compendio General 1

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Compendio General 1

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Compendio General 1

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

CENTRO PREUNIVERSITARIO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HUANTA

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HUANTA

A) 45 min B) 52 min C) 62 min D) 55 E) 58

amigo que compra una entrada normal?

10. RAÍZ DE RAÍZ

 a.b.c.....z  m a m.b mc m......z m 11. EXPONENTE DE EXPONENTE O CADENA DE

CICLO VERANO 2020-I Pág. 03

07. Para inecuaciones: 7. Resuelve:

CICLO VERANO 2020-I Pág. 04

11. Indica “x” E= x x x x

CICLO VERANO 2020-I Pág. 05

1. Enunciado: Es cualquier frase u oración que de una proposición:

El valor de verdad de P(x) depende del valor de x,

CICLO VERANO 2020-I Pág. 06

Tabla de verdad Principales Leyes:

2.2 Leyes del Álgebra Proposicional q

CICLO VERANO 2020-I Pág. 07

- Luis no se casara o es aceptado por Carla.

13. Cuál es el resultado del siguiente esquema:

14. De: (p q) → [ (p v q) ] se afirma que es:

15. Que se puede afirmar del siguiente esquema:

Conversión de sistemas de medida angular

4. Convertir 40g a minutos sexagesimales

a) 2132’ b) 2133’ c) 2160’

Siendo “S”, “C” y “R” lo convencional para un

Es: 15. Cuatro veces el número de grados

a) VVF b) FFV c) VFV a) b) c)

13. Sabiendo que S y C son lo conocido tal que:

a) b) c) 20. A partir de la siguiente expresión:

CICLO VERANO 2020-I Pág. 011

SECTOR CIRCULAR Número de vueltas que da una rueda (n)

1. Halle el área sombreada:

3. En la figura, el trapecio circular ABCD y el

4. Se tiene un sector circular y un cuadrado, con

a) 3 b) 4 c) 5 11. Se tienen dos ruedas conectadas por una

a) 2m b) 3 m c) 5 m 12. Calcular la longitud de arco,

10. Se tiene una bicicleta cuyas ruedas a) 85 b) 9 c) 10

CICLO VERANO 2020-I Pág. 013

15. De la figura mostrada, la rueda de radio r,

a) 24  B 03. Si: AC + AB = 32. Hallar BC

240 r A 05. Si: 2AB = 3BC = 7CD = 84, Hallar AC

06. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos

08. En una línea recta se toman los puntos

Ejemplo: Con respecto a la figura que se muestra, a) 1 b) 1/2 c) 1/3

09. Sobre una línea recta se toman los puntos

c) AM . MN + MN . NB Rpta. _ _ _ _ _ _ 10. En una recta se toman los puntos consecutivos A,

CICLO VERANO 2020-I Pág. 014

13. En el segmento AB , se toman los puntos M y N, de  Magnitudes Derivadas. Son aquellas

II. DE ACUERDO A SU ORÍGEN

CICLO VERANO 2020-I Pág. 015

Ejemplo: Para determinar la ecuación dimensional del

Ejemplo: 6. Determinar las dimensiones de "a" para que la

A continuación tenemos las principales P=Presión; F=Fuerza

R = Radio; W = peso ; m = Masa; p = Cantidad de P = fuerza; R = radio; Q = presión; d = densidad

15. Si d=distancia y t=tiempo.

juglares. Estos poemas eran transmitidos de Se caracteriza:

Características  Consta de un narrador que cuenta la historia y de

(Del poema En paz, de Amado Nervo.)

Ejemplo: 1. Las reflexiones de Aristóteles pertenecen al

CICLO VERANO 2020-I Pág. 023