Escuela de Ciencias de la Computación – UTPL

Fundamentos Informáticos
Autoras: Ing. Elizabeth Cadme, Ing. Priscila Valdiviezo

UNIDAD 1: FUNDAMENTOS 

Estimado estudiante en esta unidad encontrará los conocimientos básicos que

necesita para comprender los temas que se estudiarán en los apartados posteriores,
iniciaremos entonces con optimismo el desarrollo de esta asignatura, abordando
aspectos sobre los elementos de un computador y cómo funcionan entre sí, la
representación de los datos, y los fundamentos de la tecnología de la información
desde la clasificación de las computadoras hasta la era de la información. En primer
lugar es necesario señalar algunas definiciones básicas para el desarrollo de los
temas.

1.1 Definiciones básicas de Informática 

Iniciaremos con las nociones fundamentales necesarias para la comprensión de las

siguientes unidades, para lo cual:

Lo invitamos a desarrollar las lecturas del capítulo 0: “Fundamentos” del 
texto básico, donde se da una visión general de los fundamentos del PC: 
Hardware, Software, Redes e Internet.   

Con la lectura de estas secciones conviene que ponga énfasis en:

 Los componentes del PC.

 La relación entre hardware y software.
 Definición de software del sistema y de aplicación.
 Tipos de conexión a una red.
 Lo que se puede hacer con internet y los riegos del uso de este servicio.
 Conceptos relacionados con la Word Wiide Web y el correo electrónico.

Como usted conoce, las computadoras están formadas de hardware y software, son
capaces de recibir datos de entrada, procesarlos internamente, y producir información
de salida. Éstas necesitan de dispositivos conectados entre sí para comunicarse con
el mundo exterior, y se pueden extender formando parte de una red de computadoras

Esta obra ha sido licenciada con Creative Commons Ecuador 3.0 de Reconocimiento - no comercial-
compartir igual (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/).
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que les permita compartir información (archivos) y recursos (impresoras, scanner y

otros dispositivos) entre sí.

A continuación le presentamos un esquema con ciertos elementos revisados en la

lectura anterior y que son necesarios recordarlos como cultura general de la
asignatura.

Computador Red de Internet

computadoras

World Wide email

Software
Web
Sistema Operativo….
…………
Hardware de la computadora

Dispositivos de entrada Dispositivos salida

Teclado Mouse Monitor Impresora

Lápiz óptico
…………….. ……………

Dispositivos de entrada / salida

USB

CD

…………..

Figura 1. La computadora y sus componentes

Con la lectura realizada en esta sección, usted también estaría en la capacidad de

completar este esquema con otros elementos que formen parte del hardware,
software, y de la red de internet.

Bien, ahora que ya conoce algunos conceptos claves de la informática, podrá entender
con más facilidad los elementos que forman un computador y la interacción entre los
mismos.

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Asegúrese que ha comprendido los contenidos de este tema, realizando las siguientes
actividades.

Actividades recomendadas

1. Enumere 5 de las diversas actividades que es posible realizar con un

computador.
2. Conteste las preguntas de verdadero o falso y las de multiopción que se
encuentra en el texto básico al final del Capítulo 0 “Fundamentos”.

1.2 Elementos    de  un    computador:  Esquema  básico  del 

computador de Von Neumann 
En esta ocasión queremos hacer una breve explicación de los elementos que
conforman un computador, como usted conoce, la tecnología de los computadores ha
ido mejorando considerablemente con el tiempo, pero estos comparten desde sus
inicios una arquitectura similar, conocida como arquitectura de Von Neumann1, la cual
consta de los siguientes elementos: 

• La Unidad Central de Procesamiento o CPU, donde se ejecutan las

instrucciones y se realizan las operaciones matemáticas. Internamente
consta de: La Unidad Aritmética – Lógica (ALU), que realiza todas las
operaciones que involucran un procesamiento aritmético o lógico; y la
Unidad de Control (CU), que ejecuta las operaciones de: decisión, control y
movimiento de datos.
• Memoria: almacena los datos y programas.
• Dispositivos de entrada/salida: permiten la comunicación entre el usuario y
la computadora.
• Bus de datos: interconectan los elementos antes mencionados y son el
medio de transporte de los datos entre las distintas partes.

1
Monedero, J. (2000): Aplicaciones Informáticas en Arquitectura [en línea]. Barcelona. Alfaomega. Disponible en:
http://books.google.com.ec/books?id=gSaOKdk6hOwC&printsec=frontcover [consulta 08-05-2009]

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Regresemos  un  momento  al  texto  básico  y  realice  una  lectura  del 
capítulo  2.  Fundamentos  de  Hardware:  dentro  de  la  Caja,  en  la  sección 
“Qué  hacen  las  computadoras”,  conocerá  las  funciones  básicas  de  un 
computador y los componentes relacionados a las mismas.

Con la lectura realizada, veremos que de la mano con estos componentes están la
memoria y los dispositivos de almacenamiento, y que ambos permiten almacenar
información con la diferencia de que la memoria lo realiza en forma temporal.

Luego de este breve preámbulo, lo invitamos a desarrollar las actividades que

describimos a continuación.

Actividades recomendadas

Dar respuesta a las siguientes interrogantes:

1. ¿Qué componente de la computadora es el más crítico para su funcionamiento,

y por qué?
2. ¿Cuál es la diferencia entre un dispositivo de almacenamiento y un dispositivo
de entrada y salida?

1.3  
Representación de la información 
Algo importante que debe conocer es que toda la información que se almacena en el
interior del computador es representada en el sistema binario, esto se da porque las
computadoras trabajan internamente con dos niveles de voltaje (1 encendido, 0
apagado), razón por cual son capaces de guardar sólo información binaria. A
continuación se indica cómo se da este procesamiento (transformación) de
información, considerando como base el esquema señalado por Virgós y Segura
(2008: 42):

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“Bienvenidos
al curso”

10101010
10111000
01110001
11
Información comprensible Información entendible
por el usuario. Transformación
por el computador
Ej: “Bienvenidos al curso”

Figura 2. Representación de la información.

Explicación:

El usuario ingresa la información “Bienvenidos al curso”, que es fácilmente

comprendida por él, luego esta información es transformada a un código binario que
sea manejado por el computador: 1010101…; finalmente, esta información es
visualizada en la pantalla del computador tal y como el usuario la ingresó.

Ahora lo invitamos, a realizar la lectura de la sección “Un poco sobre los 
bits” del Capítulo 2: Fundamentos de Hardware: dentro de la Caja,  para 
comprender  más como  almacenan    y  manipulan  las  computadoras  la 
información.

Durante la lectura es necesario que haga hincapié en:

 La definición de bit e información.

 La construcción de información a través de bits.
 Medidas de almacenamiento de información (Byte, KB, MB…).

Más información del sistema binario lo encontrará cuando lleguemos a la Unidad 3:

Aritmética del Computador, donde conocerá algunas operaciones con el sistema
binario y los códigos del computador para la representación de la información.

Pero realmente ¿qué es información?, pues para dar contestación a esta interrogante
y a otras que habrán surgido tras lo descrito, lo invitamos a realizar la siguiente
actividad.

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Actividades recomendadas

De la definición de los siguientes conceptos:

- Dato
- Información
- Byte
- ASCII
- Petabyte

1.4   computadora  en  la  actualidad:  Desde  su  evolución  hasta 

La 
la era de la información 
Para abordar este tema, hemos creído conveniente revisar un poco de historia de las
computadoras hasta llegar al estado actual de las mismas.

Como usted conocerá, durante la evolución de las computadoras a lo largo de la

historia, han surgido una variedad de equipos con diferentes tamaños y características
según su propósito, mismas que han sido utilizados para labores de alto riesgo desde
predicciones meteorológicas hasta la simple tarea de calentar la comida con el
microonda. Esto ha ocasionado que gran parte de la sociedad haga uso de estos
equipos, en distintos tipos y tamaños para el almacenamiento y manipulación de
datos.

Para  conocer  más  de  la  evolución,  lo  invito  a  realizar  una  lectura  del 
capítulo  1:  La  computadora  en  la  actualidad,  sección  “Las 
computadoras en perspectiva: Una idea evolutiva”, donde se da una 
breve explicación desde la aparición de las primeras computadoras hasta 
el surgimiento de las PC.
 
 
 
Clasificación de las computadoras 

Como mencionábamos en las secciones anteriores, todas las computadoras se basan

en una misma arquitectura, pero pueden variar en cuanto a forma y tamaño, además
de cumplir diferentes propósitos.

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De acuerdo a esto, revisemos en qué se diferencian, continuando con la 
lectura del capítulo 1 “Las computadoras en la actualidad: Una breve 
disección”, donde se mencionan los tipos de computadoras principales y 
su utilidad.

¿Verdad que la lectura le proporcionó abundante información sobre el tema?... Ahora

es necesario extraer los elementos fundamentales, para ello lo invitamos a revisar y
completar el siguiente esquema:

- Macrocomputadora ó
Mainframes
- Supercomputadoras Servidores
Tipos de - Minicomputadoras

Computadoras - Estaciones de trabajo

- PC
- Microcompuadoras - Laptop
- PDA
….
Cómo usted puede apreciar, todos los temas presentados hasta ahora necesitan ser
ampliados mediante la lectura de los contenidos del texto básico, específicamente del
primer capítulo y una pequeña parte del segundo.

Como estudiante de la carrera de Informática, es muy importante el manejo de las

herramientas tecnológicas que le proporciona la Universidad, es por ello que para
algunos de los capítulos hemos preparado un foro, a través del cual podrá emitir su
criterio, referente a los temas estudiados.

Recuerde que esta participación le permitirá compartir sus opiniones e interactuar con
el resto de compañeros de la asignatura.

Interacción a través del Entorno Virtual de Aprendizaje

Foro: El mito de la generación Red,

Para esta actividad es necesario que realice la lectura de las páginas 22 – 23, del

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texto básico, y dar respuesta a lo siguiente:

- ¿Cree usted que hay diferencia entre el modo en que los jóvenes se
relacionan con las computadoras y el modo en que lo hacían sus padres? Sí
es así, ¿Cuál es la diferencia?

- ¿Está de acuerdo con las afirmaciones del último párrafo de este artículo?

Es importante ingresar
periódicamente al EVA
desde la dirección:
http://www.utpl.edu.ec

Así mismo, es conveniente trabajar sobre lo estudiado en este apartado, a través de

las actividades propuestas.

Actividades recomendadas

1. Elaboración de una línea de tiempo acerca de la evolución de las

computadoras hasta la actualidad.
2. Describa algunos de los beneficios e inconvenientes de la era de la
información.

Hasta aquí hemos concluido con la primera unidad, continuaremos con el siguiente
tema, no sin antes comprobar lo aprendido hasta ahora, realizando la autoevaluación.

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