Planeacion Educativa

IESPOH
INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE PROGRSO DE

OBREGÓN HIDALGO
Nombre del proyecto: Informando a mi escuela sobre la igualdad y no discriminación entre
personas y grupos
Temas de cada asignatura:
• ESPAÑOL
✓ Buscar información en diversas fuentes para escribir un texto expositivo (Además
de difundirlo en un boletín informativo o tríptico)
• FORMACION CIVICA Y ETICA
✓ Discriminación de persona y grupos
✓ Igualdad entre personas y grupos
• EDUCACIÓN ARTISTICA
✓ Viaje a mi interior (Las emociones)
Ámbitos y Aprendizajes esperados por materia:
ESPAÑOL
• Participación social
✓ Lee y elabora folletos con instrucciones para el cuidado de la salud o para evitar
accidentes.
✓ Explora y analiza la publicidad
• Estudio
✓ Localiza información específica acerca de algún tema de su interés en textos
informativos.
✓ Elabora reseñas de textos leídos.
FORMACION CIVICA Y ETICA
• Ejercicio responsable de la libertad
✓ Reconoce que la libertad es un derecho humano y un valor que hace posible el
desarrollo pleno y digno de cada persona.
• Sentido de pertenencia y valoración de la diversidad
✓ Reconoce distintas costumbres y tradiciones que reflejan la diversidad de
México, como parte de su herencia cultural.
✓ Reconoce situaciones de desigualdad de género y realiza acciones a favor de la
equidad.
• Convivencia pacífica y solución de conflictos
✓ Analiza las implicaciones que tiene asumir una cultura de paz frente a una
cultura de violencia
EDUCACIÓN ARTISTICA
• Practica artística (Reflexión)
✓ Explica sentimientos, emociones y situaciones que experimento durante la
preparación y muestra artística
SESIÓN UNICA RECURSOS Y MATERIALES DE APOYO
Inicio del Andamiaje ✓ Libros de texto de las materias
✓ Material visual
✓ Hojas de color
✓ Revista o imagenes
PRODUCTO TÉCNICA DE EVALUACIÓN
✓ Respuesta de los alumnos ✓ Guía de Observación
✓ Tríptico o boletín informativo ✓ Rubrica
Milthon Josué Hernández Hernández.
Lic. En Pedagogía.
7ºA
Diseño y desarrollo curricular basado en
competencias
IESPOH
OBREGÓN HIDALGO
TIEMPO SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO 20 Primero empezaremos a cuestionar a los niños (Materia de
min Formación cívica y ética y Educación artística)
¿Alguien de ustedes ha recibido burlas de sus compañeros de
salón o de la escuela? En caso de que la respuesta es sí, preguntar
el ¿El por qué?, ¿Qué sienten al recibir las burlas?, ¿Cómo
reaccionan?, además también el saber si los niños han sido
participes o iniciadores de esas burlas, que sienten al hacerlo…
Es importante la observación al momento de hacerles las
preguntas para saber su respuesta, hay que recordar que es
importante la comunicación corporal
4 min https://youtu.be/kvNcOZd5SAk : utilizaremos este material
audiovisual, para empezar a trabajar la igualdad y no
discriminación entre personas y grupos
DESARROLLO 30 Para seguir con el tema de la materia de Español “Buscar
min información en diversas fuentes para escribir un texto expositivo”
Con ayuda de la sala de computación y en equipos de tres, se
investigarán los siguientes conceptos; Discriminación, Igualdad,
¿Qué es genero?, ¿sexo y género son conceptos iguales?, Equidad
de género.
25 Daremos seguimiento y nos apoyaremos de los temas de
min formación cívica y ética para seguir indagando acerca del tema, en
su libro de texto en las páginas 58 a la 77, en los cuales resumirán
de manera muy breve con marca textos, cada subtema que se les
presenta, y de manera grupal todos iremos identificando los temas
importantes para ir introduciéndolo en su folleto o volante
informativo.
CIERRE 30 Con ayuda de alguna lamina o revista, Hojas de color, plumones y
min colores realizaremos el material para así sacarle copias y repartirlo
a nuestra comunidad estudiantil con una pequeña platica a los
grupos que debe de durar 10 minutos máximo
ADECUACIONES CURRICULARES.

Lic. En Pedagogía.
7ºA
competencias
IESPOH
OBREGÓN HIDALGO
GUÍA DE OBSERVACIÓN
(Heteroevaluación)
Nombre del Escuela: “Javier Rojo Gómez”
alumno(a):
Grado: 5 Grupo: A
Materias: Español Aprendizajes Reconocer que es una persona con
Formación cívica y ética esperados dignidad y derechos humanos y se
Educación artística organiza con otras para promover un
trato respetuoso.
Objetivo: Establecer acciones afirmativas Tema: Igualdad y No discriminación
institucionales que coadyuven a
eliminar las desigualdades basadas
en el sexo y a erradicar la
discriminación entre mujeres y
hombres en la Escuela; que motive la
mejora en las relaciones y la calidad
de los alumnos.
Producto:
CUMPLIO
SI NO
CRITERIOS OBSERVACIONES
(2
Puntos)
PREVIO A LA EJECUCIÓN DE ACTIVIDADES
RECREATIVAS
1. Aporta puntos de vista acorde al tema
2. Cumple con todos los materiales
3. Responde a las preguntas solicitadas
4. Participa de manera activa en su equipo
CONTEXTUALIZACIÓN
5. Se integra en equipos
EJECUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES
6. Investiga de manera colaborativa los conceptos
básicos de igualdad y No discriminación
7. Expresa sus emociones a los compañeros acerca
de cómo se siente cuando lo agreden o cuando
agrede a los demás
8. Muestra buena actitud en el proceso de cada
actividad
9. Mantiene orden y respeto ante sus compañeros(as)
10. Son aplicadas las actividades en las fechas
establecidas y participa en ellas
En vías de
Desarrollada Aun no desarrollada
CRITERIOS desarrollo
(28-24) (15-0)
(23-15)
11. Analiza de manera crítica.
12. Contribuye con trabajo de manera efectiva.
13. Aporta puntos de vista con apertura.
14. Manifiesta su participación
Total de puntos
Calificación
Desempeño de competencia
Evaluó (Nombre y Firma) Lugar y fecha de aplicación

Lic. En Pedagogía.
7ºA
competencias
IESPOH
OBREGÓN HIDALGO
LISTA DE COTEJO
(Heteroevaluación)
Nombre del Escuela: “Javier Rojo Gómez”
alumno(a):
Grado: 5 Grupo: A
Materias: Español Aprendizajes Reconocer que es una persona con
Formación cívica y ética esperados dignidad y derechos humanos y se
Educación artística organiza con otras para promover un trato
respetuoso.
Objetivo: Establecer acciones afirmativas Tema: Igualdad y No discriminación
institucionales que coadyuven a
eliminar las desigualdades basadas
en el sexo y a erradicar la
discriminación entre mujeres y
hombres en la Escuela; que motive la
mejora en las relaciones y la calidad
de los alumnos.
Producto:
CRITERIOS SI NO PUNTOS RESULTADOS
PREVIO A LA REALIZACION DEL PRODUCTO

1.Entrega la investigación solicitada por el docente 1
2.Aporta puntos de vista acorde al tema 1
CONTEXTUALIZACIÓN
3. Realiza la investigación para el desarrollo de la guía 1
DESARROLLO Y ELABORACIÓN DEL TRIPTICO O BOLETIN
INFORMATIVO 1
4. Diseña el producto acorde a los temas 1
5. El producto contiene imágenes, color y creatividad 1
6. En el producto se consideran la importancia del respeto
7. Muestra buena ortografía y gramática 1
8. Es entregado en la fecha establecida 1
9. Es entregado con limpieza 1
10. Es expuesto a la escuela 1
TOTAL 10 Puntos
COMPETENCIA DESARROLLADA COMPETENCIA EN VIAS DE COMPETENCIA NO
(10-9.0 PUNTOS) DESARROLLO DESARROLLADA
(8.9-8.0 PUNTOS) (7.9-6.0 PUNTOS)
OBSERVACIONES:
DOCENTE QUE EVALÚA LUGAR Y FECHA
NOMBRE Y FIRMA

Lic. En Pedagogía.
7ºA
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Milthon Josué Hernández Hernández.

Milthon Josué Hernández Hernández.

PREVIO A LA REALIZACION DEL PRODUCTO

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