Taller Grado Sexto

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DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA

SECRETARIA DE EDUCACIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA GEMA
BURITICA – ANTIOQUIA
RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN Nº S132117 del 13 -Nov. - 2014
CÓDIGO DANE 105113000071
NIT 811019145-5

Fecha 11 de noviembre de 2021

Guía taller para artística y emprendimiento para el grado sexto.

Docente Andrés Sanabria.

Correo: artisticasantagema@gmail.com

Celular y WhatsApp: 3044526615

Leer todo el documento.

Ejes temáticos:

Las Inteligencias múltiples

Objetivo General.

Conocer la clasificación y conceptos de las inteligencias múltiples

Objetivos específicos.

Indagar los conceptos de inteligencia visual espacial.

Desarrollar actividades artísticas creativas aplicadas a la inteligencia visual espacial

Descubrir algunas fortalezas de cada alumno desde las inteligencias múltiples para que éste trate de
aplicarlas a futuro en su proyecto de vida.

Incentivar el espíritu emprendedor y crecimiento profesional desde las inteligencias múltiples,


detentando pasiones, preferencias, habilidades personales.
Inteligencia espacial-visual

La inteligencia espacial es definida como la capacidad de percepción de la realidad y sus detalles para
la formación de modelos mentales que puedan ser rotados y manipulados de manera abstracta o bien
reproducidos gráficamente. También incluye la habilidad para la recreación mental de elementos
concretos sin presencia física de estos.

Esta inteligencia puede resumirse como la capacidad para pensar y procesar información en tres
dimensiones. En la inteligencia espacial se ven implicados múltiples procesos cognitivos tales como la
creatividad, la memoria visual, el razonamiento espacial, la capacidad de abstracción y la orientación
espacial. Es por ello que es una inteligencia que tiene un rol tanto en la ciencia como en el arte.

Contrariamente a lo que se suele creer, la inteligencia espacial no depende de la capacidad visual, no


resulta un elemento imprescindible en ella. A pesar de que la visión es uno de los sentidos más
importantes para la percepción del entorno, la representación mental de un objeto o del entorno puede
realizarse mediante el tacto o el oído. Por lo tanto, en esta habilidad tiene mayor importancia la
capacidad de abstracción y proyección mental que los sentidos empleados para ello.

En cuanto a la importancia de esta competencia, resulta imprescindible para la resolución de diversas


tareas de la vida cotidiana, como la distribución de muebles en una casa y para la orientación.

Inteligencia visual-espacial: características

Características de la inteligencia espacial-visual propias de aquellas personas con un alto desarrollo


de dicha inteligencia:

-Alto sentido de la orientación y de la ubicación, así como competencia en lectura de mapas.

-Habilidad para la manipulación del color, líneas, formas, figuras y espacio y la relación entre todos
ellos.

-Interés hacia diversas disciplinas del arte como la pintura, dibujo, escultura y fotografía.

-Capacidad para la representación gráfica de elementos tanto visuales como espaciales.

-Memoria espacial: pueden ser capaces de recordar un espacio y sus detalles fácilmente

-Percepción de la realidad poniendo atención en las relaciones espaciales, las distancias y


dimensiones.
-Capacidad de reconocimiento de un objeto o imagen independientemente de la posición en la que se
halle

-Aptitud para la anticipación de variaciones espaciales en objetos mediante la rotación y manipulación


mental.

-Facultad en la identificación de similitudes y diferencias entre diversos elementos concretos.

-Uso de diversos recursos visuales, como esquemas o mapas mentales, en la organización de la


información

-Personas muy observadoras.

-Reconocimiento y distinción del todo y sus partes.

-Excelente desempeño en la resolución de acertijos, rompecabezas y laberintos, así como en la


interpretación de gráficos y formas geométricas.

Inteligencia espacial-visual: profesiones

Este tipo de inteligencia está implicada en una amplia serie de disciplinas como diseño, arquitectura,
artes plásticas, fotografía, astronomía, topografía, ingeniería, escultura, cirugía y en pilotos y
navegantes.

Inteligencia espacial-visual: ejemplos

Lucien Hervé: fue un fotógrafo húngaro del siglo XX, reconocido sobre todo por su fotografía de la
arquitectura. Su obra destaca por su captación de la geometría y los juegos de luces y sombras. La
elección del desarrollo temático de su fotografía se sitúa a partir de un encuentro con Le Corbusier,
pionero de la arquitectura moderna. Hervé ha recibido diversos premios, menciones y honores por su
actividad fotográfica, de la que se destaca su capacidad para combinar la visión humanista con el ojo
arquitectónico.

Fotografías de Lucien Herve:


Tamara de Lempicka: pintora polaca del siglo XX. Destaca por su plasmación gráfica de la figura
humana, así como por su estilo art decó, un movimiento artístico que se basa en la geometría y la
representación de diversos elementos del entorno mediante esta. Es considerada una de las mayores
representantes del art decó, tanto en Europa como en Estados Unidos, siendo también una de las
retratistas más destacadas de su generación

Pinturas de Tamara de Lempicka


Antoni Gaudí: otro personaje que representa la inteligencia espacial-visual es el arquitecto español
nacido a mediados del siglo XIX y máximo exponente del modernismo catalán. Destaca por su sentido
de la geometría y el volumen, así como su capacidad para la proyección mental de sus obras mediante
la imaginación antes de plasmarlas. De hecho, en la mayoría de ocasiones no hacía uso de planos, si
no de maquetas tridimensionales para representar sus ideas. Fue capaz de integrar diferentes
corrientes artesanales en la arquitectura.

Obras de arquitectura de Antoni Gaudí


Actividad de artes y emprendimiento

Escoge y realiza solo una de las siguientes actividades según tu interés y preferencia, recuerda enviar
evidencias a través de imágenes y especificar qué actividad realizaste.

1. Jugar: existen diversidad de juegos y pasatiempos que implican la inteligencia visual espacial.
Algunos de ellos son los juegos de estrategia como el ajedrez, otros como el cubo de Rubik, los
tangrams, el Jenga, origamis, LEGO, los rompecabezas, crucigramas, laberintos, etc. Elige uno
de estos juegos practícalo y envía evidencias fotográficas al docente
2. Videojuegos: existen una serie de videojuegos que pueden resultar de ayuda para el estímulo
de la inteligencia espacial, algunos de ellos son: Q.U.B.E., The Witness o Antichamber. También
destacan los clásicos como Tetris o Mario Bros. Otra opción es descargarte la app Lumosity,
preguntados, etc. Elige uno de estos videojuegos practícalo y envía evidencias fotográficas al
docente.
3. Fotografía o video: toma fotografías sobre una temática que te guste, y experimenta a realizar
fotos de objetos desde diversos ángulos y perspectivas, o realiza un video de tu entorno desde
diferentes ángulos.
4. Pintar, dibujar, o esculpir, sobre una temática que te guste, o sobre tus experiencias y
sentimientos actuales.
5. Construir una maqueta arquitectónica.
6. Hacer un collage.
7. Maquillar a familiares, etc.

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