3°-G1 Mitos y Leyendas

CÓDIGO: ED-GAC-
FORMATO INSTRUMENTO
F034
VERSIÓN N°4
GUÍA DE APRENDIZAJE No. 1

CENTRO EDUCATIVO CAJASAN LAGOS
LENGUA CASTELLANA- GRADO TERCERO
Nombre del Estudiante: Curso: DD MM AAAA
Asignatura: Lengua Castellana Período: Segundo Administrador del programa:

MARIA DEL PILAR CASTRO
Tema: Género narrativo: Mito y leyenda
6 unidades (2 unidades Activación, Información y Meta de

Aprendizaje, 2 unidades Aprendizaje Individual, Say it in English,
TIEMPO ESTIMADO (ESTIMATED TIME)
Monitoreo del aprendizaje o Evaluación Formativa, 1 unidad
Aprendizaje de Grupo, 1 unidad Evaluación y cierre).
Libro guía Lenguaje para pensar 3°, Cuaderno, colores,
RECURSOS (RESOURCES)
diccionario, material de consulta (mitos y leyendas colombianas).
Estrategia para activar los conocimientos previos.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Estrategia para organizar la información mediante el mapa conceptual.
(LEARNING STRATEGIES)
Estrategia de lectura y comprensión.
Produce textos narrativos e informativos en los que tiene en cuenta
reglas de uso de artículos y de conjugación de verbos.
INDICADOR DE AUTONOMÍA
(AUTONOMY INDICATOR) Identifica las ideas principales de textos narrativos como leyendas y
mitos para representarlos por medio de mapas mentales.
1. INDUCCIÓN (INDUCTION)
1.1. AMBIENTACIÓN: (WARMING UP)
Realiza la siguiente lectura:
LAS MANCHAS DEL SAPO
Cuenta la leyenda que hubo una vez que todas las aves participaron de una gran fiesta
en el cielo.
El sapo, quien había oído de aquella fiesta, comenzó a sentir curiosidad y pronto
resolvió que lo mejor sería asistir a aquella fiesta. Pero ¿Cómo lo haría?

Se le ocurrió que podría ponerse unas alas grandes para simular que él también podía
ser un pájaro… Pero sus intentos fueron vanos: al intentar volar con aquellas “falsas
alas”, su cuerpo cayó como piedra al suelo.

Entonces continuó pensando y pensando hasta que, finalmente, se le ocurrió una brillante idea: esconderse
dentro de la guitarra que el pájaro cantor llevaría a la fiesta.
Así lo hizo… Se escondió dentro de la guitarra horas antes de que el pájaro partiera para el cielo.
Llegó la hora de la fiesta y pronto comenzaron a llegar los invitados. Habían asistido aves de todas partes
del mundo y, pronto, comenzó el gran baile.

Luego de unos pocos minutos de llegar, el sapo salió de la guitarra y comenzó a dialogar con todas las aves
allí presentes… Éstas sorprendidas por saber cómo había logrado llegar sin alas hasta el cielo, lo aceptaron
rápidamente y la fiesta se convirtió en un evento agradable para cada uno de los allí presentes.

Pero se acercaba la hora de la partida. Pronto las aves comenzaron a emigrar de la fiesta y el sapo debería
volver dentro de la guitarra. Todos observaban aquel momento en que el sapo entraría dentro de la guitarra.
Una urraca, a quien no le agradaba que el sapo haya asistido a la fiesta, se percató de su plan y giró la
guitarra hacia abajo. Cuando el pájaro cantor y su guitarra partieron del cielo de regreso a la tierra la guitarra
(invertida) dejó caer al sapo que se encontraba dentro de esta.

El sapo cayó y cayó del cielo suplicando por su vida… Algunas aves quisieron ayudarlo pero fue en vano
pues pronto cayó lastimado sobre las piedras al costado de un río…
Desde ese momento el sapo tiene en todo su cuerpo repleto de manchas como tatuajes para no olvidar
nunca aquella caída desde el cielo.
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Autor: Estefanía Esteban – Uruguay
1.2. ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS (PREVIOUS KNOWLEDGE)
Responde
¿Algún día el sapo podrá volar?

¿De qué se trataba el texto ¿Por qué?
anterior?
1.3. META DE APRENDIZAJE (LEARNING GOAL)
¿Qué sé? ¿Qué quiero saber?

¿Qué aprendí?
Saberes previos Meta de aprendizaje
1.4. INFORMACIÓN (INFORMATION)

Revisar OVA informativa sobre Género narrativo: Mito y leyenda / La idea principal disponible en la
plataforma académica.
2. APRENDIZAJE INDIVIDUAL (INDIVIDUAL LEARNING)
2.1 Realiza la siguiente actividad del Libro: Aprender a aprender 3° en la página: 97
2.2 Realiza la siguiente actividad del Libro: Aprender a aprender 3° en la página: 99

Página 2 de 4
3. SAY IT IN ENGLISH:
Con ayuda de tu diccionario de inglés busca las siguientes palabras que están relacionadas con los
elementos que tiene Mitos y Leyendas estudiado y escríbelas en inglés en los espacios asignados:
 Mito: ________________
 Leyenda: ______________
 Imaginación: ______________
 Personajes: ______________
 Ficticio: _______________
 Creación: _______________
 Costumbres: _______________________
4. APRENDIZAJE EN GRUPO (LEARNING GROUP)
4.1 Realizar en el Libro: Aprender a aprender 3° en las página: 257 y 258
5. EVALUACIÓN (EVALUATION)
5.1 Realizar el Quiz # 1 que está en Libro Virtual: Aprender a aprender 3° en la página: 97
5.2 Realizar el Quiz # 2 que está en Libro Virtual: Aprender a aprender 3° en la página: 99
Página 3 de 4
6. APRENDIZAJE EN CASA (HOME LEARNING)
Realice en casa el siguiente juego del libro: Libro Virtual: Aprender a aprender 3° en la página: 99
BIBLIOGRAFÍA
 ORJUELA, Nayibe Eliana. Lenguaje para Pensar 3. Editorial Norma. 2012.

 GONZÁLEZ, José Luis. Lenguaje y saberes 3. Ed. Educar. 2001. Bogotá.
 PELAÉZ, Alfonso. Lenguaje y arte. Ed. Madrid. 2004. Bogotá.
JONATHAN DAVID SERRANO MARIA DEL PILAR CASTRO LISETH JOHANNA DELGADO
Elaborado por Revisado por Verificado por
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6 unidades (2 unidades Activación, Información y Meta de

1.1. AMBIENTACIÓN: (WARMING UP)

Realiza la siguiente lectura:

LAS MANCHAS DEL SAPO

¿Algún día el sapo podrá volar?

1.3. META DE APRENDIZAJE (LEARNING GOAL)

¿Qué sé? ¿Qué quiero saber?

1.4. INFORMACIÓN (INFORMATION)

2. APRENDIZAJE INDIVIDUAL (INDIVIDUAL LEARNING)

2.1 Realiza la siguiente actividad del Libro: Aprender a aprender 3° en la página: 97

2.2 Realiza la siguiente actividad del Libro: Aprender a aprender 3° en la página: 99

4. APRENDIZAJE EN GRUPO (LEARNING GROUP)

4.1 Realizar en el Libro: Aprender a aprender 3° en las página: 257 y 258

 ORJUELA, Nayibe Eliana. Lenguaje para Pensar 3. Editorial Norma. 2012.

Elaborado por Revisado por Verificado por

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