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    Nos Valoramos Como Somos Ps

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    Eduardo Caballero
    Este documento presenta una actividad sobre la construcción de la identidad para estudiantes de 5to grado. Los estudiantes deben observar imágenes que muestran emociones, identificar las emociones expresadas, y describir características que los hacen únicos. También completan ejercicios sobre cómo expresan sus emociones en diferentes situaciones y reconocen la emoción de la cólera a través de un caso sobre Javier.

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    Eduardo Caballero
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    Este documento presenta una actividad sobre la construcción de la identidad para estudiantes de 5to grado. Los estudiantes deben observar imágenes que muestran emociones, identificar las emociones expresadas, y describir características que los hacen únicos. También completan ejercicios sobre cómo expresan sus emociones en diferentes situaciones y reconocen la emoción de la cólera a través de un caso sobre Javier.

    Título original

    Nos Valoramos Como Somos Ps (1) (1)

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    Este documento presenta una actividad sobre la construcción de la identidad para estudiantes de 5to grado. Los estudiantes deben observar imágenes que muestran emociones, identificar las emociones expresadas, y describir características que los hacen únicos. También completan ejercicios sobre cómo expresan sus emociones en diferentes situaciones y reconocen la emoción de la cólera a través de un caso sobre Javier.

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    Este documento presenta una actividad sobre la construcción de la identidad para estudiantes de 5to grado. Los estudiantes deben observar imágenes que muestran emociones, identificar las emociones expresadas, y describir características que los hacen únicos. También completan ejercicios sobre cómo expresan sus emociones en diferentes situaciones y reconocen la emoción de la cólera a través de un caso sobre Javier.

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    5to

    grado

    INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

    80038 “SAN FRANCISCO DE ASÍS”

    NOMBRES Y APELLIDOS:

    PROFESOR (A):
    Fecha: 15 de marzo del 2021.

     COMPETENCIA: Construye su identidad


     ACTIVIDAD: “Nos valoramos como somos”
    I.- Reconozco cómo expreso mis emociones.

    Observo con atención los rostros, el cuerpo y los gestos de las niñas y los niños:

    a. ¿Qué sucede en cada una de las imágenes?


    Imagen 1 Imagen 2

    b.- ¿Qué emociones creo que están expresando los estudiantes en cada una de las imágenes?
    Imagen 1 Imagen 2

    II.- ¿Qué características te hacen una persona única y especial? Completa.

    a. ¿Cuál crees que es la cualidad que más te caracteriza? ¿Por qué?

    ______________________________________________________________________________

    ____________________________________________________________________________

    b. Si pudieras cambiar algo de tu persona, ¿qué cambiarías? ¿Por qué?

    ______________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________
    III.- Expreso mis emociones.

    • Completo las oraciones de acuerdo a las preguntas del cuadro.

    Situación ¿Qué ¿Cómo lo expreso ¿Qué puedo hacer para


    emoción en mi cuerpo? regular mi emoción?
    presenta?
    Cuando mi amiga o amigo no Ejemplo) (Ejemplo) (Ejemplo)
    me quiere hablar Tristeza. Siento un nudo en mi Usar la escucha activa y la
    garganta mediación.

    Cuando mi profesora o profesor


    me felicita
    Cuando mi hermana o hermano
    coge mis cosas sin
    permiso y las pierde.

    Cuando me pierdo en un lugar


    que no conozco.

    Cuando mi mamá, papá o


    familiar me dejan tomar
    mis propias decisiones.

    Cuando mi compañera o
    compañero me pone
    apodos.

    IV.-Reconozco la emoción de la cólera.

     Leo el caso de Javier


    Javier va de regreso a su casa acompañado de sus amigos; quiere mostrarles el
    videojuego que su mamá y papá le regalaron por su cumpleaños. Él está muy
    entusiasmado porque podrá jugar con sus amigos este nuevo juego que tanto le
    gusta. Pero, al llegar a su casa y dirigirse a su cuarto, no encuentra la caja con el
    juego.
    Busca en la sala y tampoco lo halla. Va al cuarto de su mamá y papá y no está allí.
    Recuerda que el día de ayer su hermano le pidió jugar y él le dijo que no. Por eso,
    cuando vio la caja y las envolturas del regalo sobre la cama de su hermano, su cara
    se puso roja, su corazón le latía muy rápido, parecía que iba a explotar. Al ver el
    juego fuera de su caja, Javier le gritó a su hermano, lo agarró por la camisa y lo
    empujó tan fuerte que, al caer sobre la cama, tiró el videojuego al piso y se quebró.

    Reflexiono y contesto.
    a.- ¿Por qué Javier siente tanta cólera?

    b.- ¿Cómo se habrá sentido después de su reacción?

    c.- ¿Cómo me sentiría si me pasara a mí?

    d.- ¿Qué hubiera hecho?

    Estudiante

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