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    Encargo y Rúbrica I (Unidad 2)

    Cargado por

    Yessy Gonzalez
    Este documento describe una actividad de evaluación para la segunda unidad de un curso. Los estudiantes deben tomar apuntes de un contenido interactivo, siguiendo las recomendaciones vistas en clase. Luego deben escribir 5-7 ideas principales en sus propias palabras. Se evaluará la calidad de los apuntes, la cohesión de las ideas, las ideas principales extraídas, y la capacidad de síntesis del estudiante.

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    Encargo y Rúbrica I (Unidad 2)

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    Yessy Gonzalez
    38 vistas2 páginas
    Este documento describe una actividad de evaluación para la segunda unidad de un curso. Los estudiantes deben tomar apuntes de un contenido interactivo, siguiendo las recomendaciones vistas en clase. Luego deben escribir 5-7 ideas principales en sus propias palabras. Se evaluará la calidad de los apuntes, la cohesión de las ideas, las ideas principales extraídas, y la capacidad de síntesis del estudiante.

    Descripción original:

    Rubrica y encargo 1

    Título original

    Encargo y Rúbrica I (Unidad 2) (1) (4)

    Derechos de autor

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    Este documento describe una actividad de evaluación para la segunda unidad de un curso. Los estudiantes deben tomar apuntes de un contenido interactivo, siguiendo las recomendaciones vistas en clase. Luego deben escribir 5-7 ideas principales en sus propias palabras. Se evaluará la calidad de los apuntes, la cohesión de las ideas, las ideas principales extraídas, y la capacidad de síntesis del estudiante.

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    Este documento describe una actividad de evaluación para la segunda unidad de un curso. Los estudiantes deben tomar apuntes de un contenido interactivo, siguiendo las recomendaciones vistas en clase. Luego deben escribir 5-7 ideas principales en sus propias palabras. Se evaluará la calidad de los apuntes, la cohesión de las ideas, las ideas principales extraídas, y la capacidad de síntesis del estudiante.

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    Curso Taller Propedéutico: Encargo I Unidad 2

    Actividad de Aplicación evaluada 1

    1. Para la primera evaluación de esta segunda unidad debes aplicar algunas de las técnicas de
    estudio y aprendizaje vistas: En primer lugar, la toma de apuntes y la extracción de ideas
    principales.

    Para desarrollar esta actividad, puedes escribir en un documento en Word o bien en tu cuaderno
    (“a mano”), fotografiar lo escrito y guardarlo como archivo pdf para subir tu tarea al aula virtual.

    2. Para trabajar, debes ver y escuchar atentamente el CONTENIDO INTERACTIVO TEMA 1 (en el aula
    virtual: Unidad 2) y tomar apuntes en 1 o 2 páginas. Toma tus apuntes según las
    recomendaciones vistas en clases y en el material del aula virtual (tema 2).

    3. Luego, en una tercera página, escribe las ideas principales de este material (TEMA 1: CONTENIDO
    INTERACTIVO). Debes redactar con tus propias palabras entre 5 y 7 ideas.

    Guarda tu documento con tu nombre y apellidos y súbelo al aula virtual.

    Recuerda revisar tu redacción y ortografía y cumplir con todas las características solicitadas en tu
    documento, además de los plazos de entrega.

    INSTITUTO PROFESIONAL IPG » 1


    Curso Taller Propedéutico: Encargo I Unidad 2

    Actividad de Aplicación evaluada 1

    Indicadores de desempeño
    Criterios Muy bueno Bueno Deficiente Insuficiente
    5 puntos 4 puntos 3 puntos 1 puntos
    Toma de apuntes Toma apuntes de gran parte del Toma apuntes de más de la mitad del Los apuntes presentados solo
    Toma apuntes de todo el
    material, logrando aplicar la material, logrando aplicar varias de las corresponden a una pequeña parte del
    material, según las
    mayoría de las recomendaciones recomendaciones vistas en la unidad. material, y/o no logra aplicar la mayoría
    recomendaciones vistas en la de las recomendaciones vistas en la
    unidad. vistas en la unidad.
    unidad.
    Es posible reconocer Es posible reconocer la relación de las
    Concatena claramente las ideas, mayoritariamente la relación de las ideas que se exponen, varias de ellas El discurso tiende a la dispersión no
    Cohesión y lo que permiteestablecer una ideas que se exponen, algunas deellas aparecen desvinculadas del discurso vinculadade las ideas, y solo algunas
    consistencia lógica estructurante del discurso aparecen desvinculadas del discurso vertebrador y no aportan a la esencia (minoritarias) dan cuenta de algún
    y la relación de sus vertebrador y se constituyen en ideática ni a la finalidad del aporte tipo de relación semántica entre
    componentes. distractores que no aportan a la requerido. ellas.
    esencia ideática ni a la
    finalidad del aporte requerido.
    Ideas principales Logra extraer entre 5 y 7 ideas Logra extraer 4 ideas Logra extraer 2 o 3 ideas principales Logra extraer solo 1 o ninguna idea
    principales, las que están bien principales, la mayoría bien bien escritas y/o correctas en su principal bien escrita y correcta en su
    escritas y son correctas. escritas y correctas en su contenidos. contenido.
    contenidos.
    Demuestra capacidad para Demuestra capacidad para Demuestra poca capacidad para No logra demostrar capacidad para
    elaborar un discurso elaborar un discurso elaborar un discurso acotado a la elaborar un discurso acotado a la
    Capacidad de acotado a la extensión y medianamente acotado a la extensión y características extensión y características solicitadas,
    concisión y precisión características solicitadas, y extensión y características solicitadas, y /o no es suficiente en y tampoco suficiente en cuanto a su
    suficiente en cuanto a su solicitadas, y suficiente en cuanto a su contenido. contenido.
    contenido. cuanto a su contenido.
    Logra, con algunas dificultades, Logra, con evidentes dificultades, No logra cumplir con los objetivos de
    Objetico de la El encargo entregado cumple con los cumplir con el objetivo de la cumplir con los objetivos de la la actividad evaluada.
    actividad evaluativa objetivos de la actividad. actividad evaluada. actividad evaluada.
    El documento presenta escasos El documento presenta evidentes El documento presenta reiterados y
    El documento se presenta con errores o problemas de errores o problemas de ortografía, contundentes errores o problemas de
    Redacción y correcta redacción y ortografía y redacción y/o ortografía, que no pero estos no inciden en el ortografía y/o redacción. O bien se
    ortografía cumple cumpliendo además con afectan el resultado final. resultado final. O bien se excede excede notoriamente de los plazos de
    los plazos de entrega. Cumple con los plazos de levemente en los plazos de entrega.
    entrega. entrega.

    INSTITUTO PROFESIONAL IPG » 2

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