Fichas de Practica VII
Fichas de Practica VII
Fichas de Practica VII
RELACIÓN DE INSTITUCIONES DE LAS PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES EDUCACIÓN FISICA CICLO I, II, III, IV
SEMESTRE V, VI, VII, VIII, IX, X 2021
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Av. Alameda de la Republica Nº 535 Teléfono: 962934443 – HUÁNUCO
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
MINISTERIO DE EDUCACIÓN PEDAGÓGICO PRIVADO
“ESTEBAN PAVLETICH” CARRERA PROFESIONAL DE
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
HUÁNUCO EDUCACIÓN FÍSICA
HUANUCO
DS Nº 03-94-ED
MATRIZ DE ACOPIO DE LAS VISITAS A LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL MONITOREO PERMANENTE DE
LAS PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES DE LA CARRERA PROFESIONAL DE EDUCACION FÍSICA CICLO I, II, III, IV
SEMESTRE V, VI, VII, VIII, IX, X 2021
TURNO MAÑANA- TARDE
SEMESTR GRADO/ RESULTADOS
INSTITUCION
N° FECHA HORA PRACTICANTE E/ NIVEL SECC. OBSERVABL
EDUCATIVA
CICLO ES
01
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I.DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institución Educativa : FECHA:
1.2. Dirección :
1.3. DRE :
1.4. UGEL :
1.5. Director (a) :
1.6. Docente del área :
1.7. Grado :
1.9. Practicante :
1.10. Área : Educación Física.
1.11. Medios Gamificación : Web, TV
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1º y 2º
Ficha de trabajo de Educación Física
Actividad 2
Seleccionamos y practicamos actividades físicas preferidas para nuestra rutina de
ejercicios
¡Empecemos la segunda actividad!
¿Cuál de las actividades físicas presentadas en las imágenes consideras que puedes incorporar a tu rutina
familiar de ejercicios
actividad física elegida o dibujada, teniendo en cuenta el espacio, los materiales a utilizar y las
limitaciones y posibilidades de los participantes. Antes de empezar, explícales en qué consiste
la actividad.
Recuerda coordinar, de ser posible, con algún familiar para que registre el juego, en video o
fotografía.
¡Felicitaciones! Has concluido esta segunda actividad. ¡Este es un gran logro! Para
mejorar es importante reflexionar.
¿Qué es lo que más te gusto de esta segunda actividad? ¿porque?
¿Por qué es importante el trabajo en equipo
¿Encuentras alguna relación entre la práctica de actividad física y tu salud? ¿Cuál?
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Miércoles
Viernes
Martes APRENDO EN WHATSAPP TEÓRICA ACTITUDINAL
Jueves
Lunes
VIRTUAL
CASA DIARIA
(REFERENCIAL)
(REFERENCIAL)
01 x
02
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VII. MEDIOS VIABLES PARA EL PROCESO DE APRENDIZAJE VIRTUAL CONTEXTUALIZADO (RVM N° 008 – 2020 MINEDU)
MEDIOS DE TRABAJO EDUCATIVO
TIPO/ CANAL/
MEDIOS ACOMPAÑAMIENTO
SINTONÍA/ MEDIO DESCRIPCIÓN UTILITARIO
CONCURRIDOS DOCENTE
COMUNITARIO
Pone a disposición recursos digitales de libre acceso que ayudarán a los alumnos a cumplir con su Se sintetizan las
PLATAFORMA del función educativa. Entre ellas se encuentran plataformas educativas, bibliotecas digitales, gestores actividades y los
MINEDU “Aprendo de contenidos, así como como las actividades semanales de los distintos niveles de la EBR, vídeos son
PAGINA WEB en Casa”. aplicativos de edición y diseño, entre otros. descargados, y las
YouTube “Vídeos de También proporciona el canal de YouTube de PerúEduca está a disposición los videos grabados de actividades son
la Clases”. “Aprendo en casa”, los mismos que pasaron durante el día en televisión nacional, como el de Radio monitoreados por
Nacional. WhatsApp.
La Televisión Educativa persigue objetivos muy definidos en el campo educativo, que Se procederá en el
contribuyen de manera eficaz en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Su interés e proceso de
intención es básicamente el de educar en un sentido amplio, ofreciendo a través de la acompañamient
TVPERÚ televisión una serie de contenidos inmersos en cada uno de los niveles educativos, o siempre en
TELEVISIÓN incorporando además conocimientos, valores y habilidades. (Abrego, 2000). cuando se
CANAL IPe
Dentro de este marco de emergencia nuestro país implementó los programas educativos programe clases
separados por ciclos educativos, lo cual dichas actividades (retos) emitidos serán televisivas y se
guiados por los docentes y apoyados por los padres de familia. En tal sentido los les sintetiza vía
programas de TV son emitidos de lunes a viernes en los horarios: 14:00 horas. WhatsApp.
Un celular móvil es un dispositivo electrónico cuya función es comunicar telefónicamente A diario se está
desde cualquier lugar que se encuentre, siempre y cuando, haya señal. El uso de este monitoreando y
WHATSAPP, dispositivo aumenta considerablemente cada día debido a la gran importancia que simplificando las
CELULAR LLAMADA, MENSAJE posee y a los distintos aplicativos que reúne para su uso en este estado de emergencia, actividades, consultas
DE TEXTO. por ello el WhatsApp es un medio fundamente ante esta situación, así como el envío de
y otros por este
mensajes de textos. Es el más utilizado por la población por su gran utilidad en envió de
medio.
datos textuales, imágenes, vídeos, etc.
RESUMEN En la I.E.I. ……………………………….., se puso en marcha la educación a distancia en bien de los educandos a partir del lanzamiento de la plataforma
CONTEXTUALIZADO aprendo en casa, con sus posibilidades de trabajo vía televisión, radio, celular, teniendo en cuanta las posibilidades individuales de cada uno de los
padres de familia, se resume en una actividad monitoria vía WhatsApp y llamado telefónico a nivel secundaria. Los trabajos en grana mayoría son
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sintetizados para las facilidades de aprendizaje de los estudiantes en un estudio a distancia. El horario escolara es pasado semanalmente.
Actividad 1
1° - 2°
Actividad 2
Sec.
EDUCACIÓN FÍSICA
Actividad 3
Actividad 1
01 3° - 4°
Actividad 2
Sec.
Actividad 3
Actividad 1
5º Sec Actividad 2
Actividad 3
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Actividad 1
1° - 2°
Actividad 2
Sec.
EDUCACIÓN FÍSICA
Actividad 3
Actividad 1
02 3° - 4°
Actividad 2
Sec.
Actividad 3
Actividad 1
5º Sec Actividad 2
Actividad 3
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impartidas por la plataforma, programa televisivo y radial.
Preparación del material educativo con anticipación y su reforzamiento. simplificadas.
Preparar la temática de reforzamiento tras pase de la emergencia por el CIVID-19.
Monitorea y verifica el proceso de aprendizaje remoto, teniendo en cuenta el avance de Ficha de llamadas con su actualización
actividades vía TV y Radio, con el uso del WhatsApp y llamadas telefónicas. semanal.
Elabora y verifica los informes de balance educativo y de apoyo de padres de familia en Informe de balance del trabajo remoto
el desarrollo educativo remoto. docente.
Informe semanal del balance % del trabajo remoto. Informe habilitado por el director de acopio
Informe quincenal de balance educativo. de actividades diarias.
Participa de manera permanente en los cursos virtuales habilitados en Perúeduca. Certificado de los cursos culminados.
Coordinación Proceso de entrega del horario de trabajo semanal y la coordinación del nuevo sistema de trabajo.
Actividad Es el proceso de entrega de las actividades del día, teniendo en cuenta el acuerdo mutuo con alumnos y PPFF.
Apoyo y Monitoreo Proceso de acompañamiento y deliberación de dudas surgidas en el proceso de desarrollo educativo remoto.
Recojo y Revisión de actividad Proceso de envío de las actividades realizadas por parte de cada uno de los estudiantes para su determinada revisión.
Balance académico del día Llenado del informe quincenal de las actividades académicas remotas.
CELULAR: WHATSAPP, MENSAJE DE Fotos de las actividades realizadas (Vía WhatsApp), vídeos de actividades enviadas (Vía WhatsApp), mensajes de textos
TEXTO Y LLAMADAS. como respuestas a las actividades realizadas, Directorio de llamadas para la conformidad de desarrollo de actividades.
XIV. REFERENCIA
Plataforma virtual “https://aprendoencasa.pe/#/”
RVMN°088-MINEDU 2021
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Libros y cuadernos de trabajo del MINEDU
Huánuco, mayo del 2021
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Alternative Proxies: