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    Sesión de Aprendizaje N 05: Situación Eje Enfoques Transversales Valores

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    Janina Castillo Herrera
    La sesión de aprendizaje tuvo como propósito reconocer la identidad de los estudiantes y aplicar herramientas de Google como formularios y documentos en línea. Los estudiantes completaron un formulario sobre sus saberes previos y aprendieron a compartirlos en modo lector. Cada estudiante luego creó su propio formulario sobre la Semana Santa usando preguntas abiertas, opcionales y de escala para evaluar su comprensión.

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    Sesión de Aprendizaje N 05: Situación Eje Enfoques Transversales Valores

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    Janina Castillo Herrera
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    La sesión de aprendizaje tuvo como propósito reconocer la identidad de los estudiantes y aplicar herramientas de Google como formularios y documentos en línea. Los estudiantes completaron un formulario sobre sus saberes previos y aprendieron a compartirlos en modo lector. Cada estudiante luego creó su propio formulario sobre la Semana Santa usando preguntas abiertas, opcionales y de escala para evaluar su comprensión.

    Descripción original:

    Trabajo de ciencias

    Título original

    EPT 1º I - 11-04

    Derechos de autor

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    La sesión de aprendizaje tuvo como propósito reconocer la identidad de los estudiantes y aplicar herramientas de Google como formularios y documentos en línea. Los estudiantes completaron un formulario sobre sus saberes previos y aprendieron a compartirlos en modo lector. Cada estudiante luego creó su propio formulario sobre la Semana Santa usando preguntas abiertas, opcionales y de escala para evaluar su comprensión.

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE Nª 05

    Nombre: Nos conocemos e identificamos.


    Fecha: del 11 al 13 de abril del 2022. Grado y Sección: 1º A – B – C
    Docente: Lic. Janina Castillo Herrera
    Área: Educación para el Trabajo

    Propósitos de Aprendizaje: Reconocer nuestra identidad y aplicar las herramientas de la plataforma


    GOOGLE: Formularios y documentos en línea.

    Competencia/ Criterios de Evidencias de Instrumento de


    Desempeños
    Capacidades Evaluación aprendizaje evaluación
    Gestiona proyectos de • Aplica - Argumenta sus
    emprendimiento habilidades propuestas
    económico o social. técnicas. mostrando resultados
    y discutiendo las
    selecciones.

    - Ejecuta las acciones


    a través de medios Ficha de trabajo. Rúbrica
    técnicos y
    tecnológicos
    • Evalúa los
    mostrando habilidad
    resultados del
    y manejo de
    proyecto de
    herramientas.
    emprendimien
    to.

    Competencias -Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TICS.
    Transversales -Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

    SITUACIÓN EJE ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES


    BIENESTAR
    SOCIO Solidaridad
    EMOCIONAL Orientación al bien común. Justicia
    PARA EL BUEN Búsqueda de la excelencia. Orden
    RETORNO A LA Disciplina
    PRESENCIALIDAD
    Recursos digitales:
    Plataforma IDUKAY
    Diapositivas
    Formulario:
    https://docs.google.com/forms/d/e/
    Recursos
    1FAIpQLSf_3S0aUrcdEvuI6o0xqYUZzzjRwGCTAZsZu6B7ahKEpK1Qdg/viewform?
    usp=sf_link
    Documento en línea:
    https://docs.google.com/document/d/
    1ts3A37wDXiphYE_I71RzkZm9JcgvgWLZCAcTRNIs51g/edit?usp=sharing

     Pc – Laptop
    Medios de  Ficha de trabajo
    comunicación  Participación
     Laboratorio de EPT
    Desarrollo de la sesión:
    PARTE 1

    1
    Momentos Procesos
    Actividades
    de la sesión pedagógicos
    Presentación:
    Motivación, En esta sesión saludamos a los estudiantes y organizamos nuestras
    interés, normas de clase:
    incentivo.  Ponernos de pie para saludar a quienes ingresan a nuestra aula.
     Mantener la atención y evitar distracciones durante la sesión.
     Levantar la mano para participar y respetar los turnos que nos
    Inicio indique el docente.
    Después de este análisis nos dirigimos a la sala de trabajo, recordando el
    uso de las normas de convivencia establecidas.

    Gestión y acompañamiento:
    Problematización Ya ubicados en las salas de trabajo resolveremos un formulario:
    https://docs.google.com/forms/d/e/
    1FAIpQLSf_3S0aUrcdEvuI6o0xqYUZzzjRwGCTAZsZu6B7ahKEpK1Qdg/
    viewform?usp=sf_link
    Así recogeremos saberes previos.
    Saberes previos
    Motivación, Aprenderemos a compartir los formularios en modo lector:
    interés,
    Desarrollo incentivo.

    Propósito y/o
    organización
    Cada estudiante desde su cuenta elabora su formulario y comparte el
    Gestión y enlace desde la plataforma IDUKAY.
    acompañamiento.
    Los estudiantes expresan sus dudas.
    Evaluación:
    Reflexión Cada estudiante debe elaborar su formulario usando su cuenta con las
    siguientes características:
    a) Identificación de 10 encuestados
    b) Uso de preguntas con el tema: SEMANA SANTA
    c) 5 Preguntas
    d) Preguntas abiertas, opcionales y de escala.

    Final Metacognición:
    Para el logro del reconocimiento de nuestras habilidades los estudiantes
    deben comprender la importancia de su participación activa durante las
    clases presenciales y virtuales.
    Analizarán:
     ¿es importante que aprenda?
     ¿Por qué? ¿para qué?
     ¿Qué necesitaré?
    Esta etapa de ser necesario la continuaremos en la siguiente sesión.

    Bibliografía/linkografía
    Formulario:

    2
    https://docs.google.com/forms/d/e/
    1FAIpQLSf_3S0aUrcdEvuI6o0xqYUZzzjRwGCTAZsZu6B7ahKEpK1Qdg/viewform?usp=sf_link
    Documento en línea:
    https://docs.google.com/document/d/1ts3A37wDXiphYE_I71RzkZm9JcgvgWLZCAcTRNIs51g/edit?
    usp=sharing

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