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    Mäřï Pädïïĺĺä
    Este documento presenta una guía de aprendizaje en inglés para estudiantes de sexto grado durante la educación a distancia implementada debido a la pandemia de COVID-19. La guía incluye actividades para desarrollar competencias comunicativas en inglés a través de la descripción de rutinas diarias, preguntas y respuestas sobre rutinas, y ejercicios de lectura y escritura sobre temas de interés general.

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    INSTITUCIÓN EDUCATIVA JULIO PANTOJA MALDONADO

    Módulo-talleres con áreas integradas


    Área: Inglés Grado: 6°

    GUIA N° 6
    #QUEDATE ENCASA. La vida nos ha cambiado debido a la presencia del COVID-19 en el mundo, la
    IE Julio Pantoja Maldonado respondiendo a la actual crisis propone la modalidad de Educación a distancia con el método de
    aprendizaje por proyectos interdisciplinarios para un aprendizaje integral, más cercano a la realidad del contexto, de cara a
    la vida, y que además alivie la tensión que produce el aislamiento social de los niños y jóvenes.
    Nombre del Estudiante y grado: Grado: 601, 602, 603
    (Nombre completo y el grado aquí) Docente: Carmen Consuegra G.
    Fecha: Tel: 3043186970
    Fecha Correo: consuegracarmen62@gmail.com
    Pregunta problémica o problematizadora:
    ¿Qué fortalezas y dificultades ha traído el confinamiento para ti y tu familia a causa de la pandemia SARS 2 Covid?

    Propósito de aprendizaje: Los estudiantes desarrollan su competencia comunicativa en inglés a través de


    actividades en las que reconocen la función del lenguaje en la construcción de la paz en la comunidad, así:

    Competencias: Interpretativa – argumentativa – propositiva.

    Metodología remota: Educación a distancia para la Autoformación Estudiantil con acompañamiento de los padres en
    el desarrollo de la guía de aprendizaje.
    Ejes temáticos y desempeños por área:(Relación con los Estándares básicos y los DBA)
    Eje temático: lectura y escritura de textos relacionados con temas de interés general.
    Identifica hechos y opiniones en textos escritos de mediada longitud. Intercambia información de temas generales
    a través de role-playing.
    Módulo 1 DEMOCRACY AND PEACE UNIT 2 WHAT DO YOU DO?
    Estándares: Sostengo conversaciones rutinarias para saludar, despedirme hablar del clima o de cómo me siento.

    DBA:Comprende y usa palabras familiares y frases cortas acerca de la rutina, actividades diarias y preferencias.
    OBJETIVO: describir la rutina diaria, preguntar y responder acerca de la rutina diaria..

    MOMENTO 1: ME EXPLORO

    1-(D)
    2-(C)
    3-(F)
    4-(G)
    5-(E)
    6-(A)
    7-(B)
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA JULIO PANTOJA MALDONADO
    Módulo-talleres con áreas integradas
    Área: Inglés Grado: 6°

    MOMENTO 2. ANALIZO Y REFLEXIONO SOBRE MIS


    CONOCIMIENTOS.

    1-like
    2-not like
    3-not like
    4-check
    5-Use
    6-play
    7-make
    8-go

    MOMENTO 3 ME APROPIO DE LOS CONOCIMIENTOS. READING.


    INSTITUCIÓN EDUCATIVA JULIO PANTOJA MALDONADO
    Módulo-talleres con áreas integradas
    Área: Inglés Grado: 6°

    MOMENTO 4 PRACTICO MIS COMPETENCIAS.


    EXERCISE A.

    1- it's nine forty


    2- It's three fifteen
    3- it's twenty past one
    4- it's seven and ten
    5- it's four thirty
    6- it's ten forty five
    7- it's five thirty five

    EXERCISE B.
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA JULIO PANTOJA MALDONADO
    Módulo-talleres con áreas integradas
    Área: Inglés Grado: 6°

    EXERCISE C.

    1- 6:00
    2- 6:15
    3- 7:00
    4- 7:10
    5- 7:30
    6- 7:40
    7- 12:00
    8- 1:00
    9- 1:30
    10- 4:00
    11- 8:30

    EXERCISE D.

    1- Always video games at the weekend


    2- Never play sports after classes
    3- Never sing in the shower
    4- Sometimes eat hamburgers on weekdays
    5- Always cook dinner for your family
    6- Always study at the weekend
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA JULIO PANTOJA MALDONADO
    Módulo-talleres con áreas integradas
    Área: Inglés Grado: 6°

    ALUMNOS DE INCLUSION REALIZAR LA ACTIVIDAD 1 DEL


    MOMENTO 1. EJERCICIO A DEL MOMENTO 4 Y EJERCICIO C DEL MOMENTO 4
    RUBRICA DE EVALUACIÓN
    ITEM DE EVALUACIÓN MUY BIEN ACEPTABLE NO MUY BIEN
    VOCABULARY Puedo identificar vocabulario
    relacionado con los verbos

    GRAMMAR Puedo preguntar y responder


    preguntas sobre
    rutina diaria

    READING Puedo comprender


    instrucciones

    WRITING Puedo escribir párrafos


    sencillos sobre la rutina diaria

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