Cartilla Las Aventuras de Francisca en Tunja Nueva

Víctor Hugo Riveros Rodríguez
CUADERNILLO DE
ACTIVIDADES
Colegio:
Nombre:
Grado:
Año:
ANTES DE LA LECTURA
1- Tienes en tus manos el libro. Antes de iniciar su lectura, responde:
a. ¿Qué sabes sobre la ciudad de Tunja? Consulta en la página https://
colombia.travel/es/tunja. Escribe lo que te resulte más interesante.
b. ¿Qué te sugiere el nombre del libro? Escribe al respecto.
2
DURANTE LA LECTURA
1. Escribe las principales acciones que nos presenta la historia
a
c
d
2. En la columna de la izquierda escribe sobre los personajes que van

apareciendo en la historia y que se nombran en el cuadro. Anota una
de sus características.
PERSONAJE(S) CARACTERÍSTICA
Francisca Josefa
Gonzalo Suárez Rendón

Soldados españoles
Los nativos
Doña Inés de Hinojosa
Las aguadoras
3
3. En las páginas 16, 18 y 20 aparecen y se mencionan varios personajes.
Indica al frente en el cuadro, la importancia que tienen en la historia.
PERSONAJE IMPORTANCIA
Juan de Castellanos
Cristóbal Colón
Antonia de Cabañas
Diego Solano
Francisca Josefa
4. Describe el comportamiento que asumen los personajes que se

indican a continuación.
COMPORTAMIENTO PERSONAJE
Jacinta
Francisca
Francisco Ventura de
Castillo
Juana
Catalina Lugarda
Juana Macías
Francisco Salguero
Hernando Domín-
guez Camargo
Don Quijote
Sancho Panza
Dulcinea
4
5. En la obra se mencionan algunos lugares de gran relevancia. Indica
en qué consiste su valor.
LUGAR VALOR
Nuevo Reino de Granada
Tunja
Barrancabermeja
Cumaná
El Tocuyo
Convento de Santa Clara
La celda
La capilla
Colegio de los jesuitas
6. Dentro de la figura, escribe el nombre de 14 objetos que se nom-

bran en la obra. Al final, busca el significado de las palabras y escríbelo.
5
7. Teniendo en cuenta el contenido de las páginas 32 a 54 escribe V o F
según corresponda.
V F
La niña agita el cesto y brinca sobre el mesón
Soñaba también con tocar la guitarra
Al convento nunca quiso entrar
La lectura y la poesía no son de su interés
Con otra monja que vive en Ecuador se escriben algunas
cartas
Para Francisca la música es una gran pasión
Canta igual a los ángeles. Por eso las otras monjas la admiran
Cuando termina el coro celestial, el público no quiere
aplaudir
Y hasta a una monja en la tarde le enseña a bordar
Calladita en el convento, aprendió a dibujar sola
A veces se asusta oyendo el siseo de una enorme serpiente
6
8. Busca en una revista una imagen que pueda representar el contenido
de la obra. Recórtala y pégala en el cuadro que sigue. Puedes también optar
por hacer un dibujo.
7
9. Explica la importancia de la imagen dentro de la temática de la obra y
su relación con el contenido de la misma. Justifica tu respuesta.
8
10. Ubica en la sopa de letras los doce personajes de los libros de caballe-
rías que leía Francisca Josefa.
11. Si te tocara resumir el contenido del libro para ser emitido en un

noticiero de radio, ¿Cómo lo relatarías? Escribe el texto y compártelo con
tus compañeros.
9
12. A continuación, escribe un final diferente a la que le dio el autor. Ex-
plica las razones que te llevaron a darle ese giro a la historia.
10
13. Indica las páginas en las que aparecen las siguientes imágenes y
escribe a qué se refieren dentro de la historia.
11
DESPUÉS DE LA LECTURA
TEST PROPOSITIVO
1. Consulta en internet la biografía del autor de este libro y manifiesta
por escrito lo que más llamó tu atención sobre su quehacer literario.
2. Indica en qué segmentos de esta obra pueden encontrarse los si-

guientes valores. Justifica tus respuestas.
Trabajo:
Estudio:
Solidaridad:
Convivencia:
Gratitud:
Valentía:
Defensa de la naturaleza:
Aventura:
12
Fantasía:
Amistad:
Lealtad:
Respeto:
Justicia:
Amor:
Bondad:
Autoestima:
3. En la obra se menciona que Francisca no quiere llevar la vida típica

de una mujer de la época casándose, aprendiendo a cocinar y criando
sus hijos. ¿Por qué crees que ella piensa esto? ¿Estás de acuerdo con su
posición? Justifica con argumentos.
13
4. Consulta en internet información sobre los siguientes personajes.
Realiza un breve comentario sobre la información obtenida.
Francisca Josefa del

Castillo
Apolonia Salavarrieta Ríos
Manuela Beltrán
Antonia Santos
María Mercedes Carranza
PRUEBA SABER
(Proceso de Lectura)
Competencia Comunicativa Componentes: sintáctico – semántico
Responde las preguntas 1 a 7 con base en el siguiente texto, que for-
ma parte de la nota de presentación de la obra por parte del autor.
“Pues bien: te cuento que la siguiente historia trata de una niña que
vivió hace mucho tiempo, cuando a las personas se le prohibían mu-
14
chas cosas. Un tiempo en que muy pocos sabían leer y otros más, escri-
bir. Tal vez te parezca mentira, pero antes de la internet y la televisión,
el gran pasatiempo era sentarse en familia alrededor de quien sabía leer,
para escuchar historias a la luz de la lumbre o de un fogón. Los libros
favoritos trataban de caballeros, dragones, historias de amor, y también
algún devocionario que disponía los corazones”.
1. El narrador:
a. Narra lo que ocurre.
b. Cuenta lo que otros contaron.
c. Revela la forma de ser de los personajes.
d. No permite percibir los sentimientos de los personajes.
e. Todas las anteriores.
2. La historia trata de una niña:

a. que vivió hace pocos años.
b. que vivió en Europa.
c. que vivió hace mucho tiempo.
d. que vivió en el siglo XX.
e. que vivió en África.
3. De lo narrado en el texto anterior, se puede deducir que el perso-

naje a que se refiere el autor se encontraba:
a. Atemorizada.
b. Tranquila.
c. Feliz.
d. Apesadumbrada.
4. En el texto, el narrador:
a. Piensa.
b. Camina.
c. Reflexiona.
d. Describe.
15
5. En el texto, la expresión, “algún devocionario” se refiere a:
a. Un libro.
b. A una medicina.
c. A una receta.
d. A una artesanía.
6. Por la manera como se presenta el texto, se puede afirmar que es:

a. Narrativo.
b. Poético.
c. Periodístico.
d. Álbum ilustrado.
e. Historieta cómica.
7. Según el texto, antes de la internet y la televisión, el gran pasatiem-

po era: para escuchar historias
a. sentarse en familia alrededor de quien sabía cantar.
b. sentarse en familia alrededor de quien sabía orar.
c. sentarse en familia alrededor de quien sabía cocinar.
d. sentarse en familia alrededor de quien sabía bordar.
e. sentarse en familia alrededor de quien sabía leer.
8. La siguiente imagen, respecto al contenido del texto:
a. Aporta información relacionada

con el final de la historia.
b. Amplía información sobre lo
que sucedió en la historia.
c. Representa la amistad.
d. Representa el inicio de la historia.
e. No tiene relación con la historia.
16

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b. ¿Qué te sugiere el nombre del libro? Escribe al respecto.

2. En la columna de la izquierda escribe sobre los personajes que van

Gonzalo Suárez Rendón

Doña Inés de Hinojosa

4. Describe el comportamiento que asumen los personajes que se

6. Dentro de la figura, escribe el nombre de 14 objetos que se nom-

11. Si te tocara resumir el contenido del libro para ser emitido en un

2. Indica en qué segmentos de esta obra pueden encontrarse los si-

3. En la obra se menciona que Francisca no quiere llevar la vida típica

Francisca Josefa del

Apolonia Salavarrieta Ríos

María Mercedes Carranza

2. La historia trata de una niña:

3. De lo narrado en el texto anterior, se puede deducir que el perso-

6. Por la manera como se presenta el texto, se puede afirmar que es:

7. Según el texto, antes de la internet y la televisión, el gran pasatiem-

8. La siguiente imagen, respecto al contenido del texto:

a. Aporta información relacionada

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