Expresiones Algebraicas

UPN, PASIÓN POR
TRANSFORMAR
VIDAS
COMPLEMENTO DE MATEMÁTICA
PARA ARQUITECTURA
EXPRESIONES ALGEBRAICAS -
POLINOMIOS
Departamento de
Ciencias
El área de la base de una maqueta
En una cartulina rectangular cuyas dimensiones son 40 cm x 70 cm, se

recorta cuatro cuadrados iguales en cada esquina de la cartulina, la figura
resultante servirá de base para hacer una maqueta. ¿Cuál es la expresión
algebraica que define el área de la superficie resultante (cm2), en términos
de la longitud del lado del cuadrado que ha sido recortado?
RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1. ¿Qué entiendes por expresión algebraica?
2. ¿Cómo definirías lo que es un polinomio?
3. ¿Qué tipos de polinomios conoces?

LOGRO DE LA
SESIÓN
Al finalizar la sesión de aprendizaje, el estudiante

resuelve ejercicios y problemas contextualizados a
su carrera sobre polinomios, reconociendo los
grados, calculando su valor numérico y haciendo
uso de la definición de los polinomios especiales,
de forma correcta y con exactitud.
EXPRESIONES ALGEBRAICAS
Se llama expresión algebraica a toda combinación de números y/o letras inculados
entre sí por las operaciones aritméticas.
Expresión
Expresión Algebraica Racional Algebraica
Irracional
Entera Fraccionaria
1
𝑥 5𝑥 2 𝑦 +3𝑦
2𝑥 2 +𝑦 3 + 𝑥𝑦 −2
𝑦
Exponentes de las Exponentes de las
variables son variables son
Exponentes de
números enteros números
las variables son
negativos, o la fraccionarios o las
números enteros
variable se encuentra variables se
no negativos.
en el denominador encuentran dentro
de alguna fracción. de un radical.
TÉRMINO ALGEBRAICO
Es una expresión algebraica formada por el producto de un número, al cual se le

llama coeficiente, y variables con sus respectivos exponentes, al que se le
denomina parte literal. 5 𝒙𝟑 𝒚𝒛
coeficiente parte literal
TÉRMINOS SEMEJANTES: Se llaman términos semejantes a los términos

algebraicos que tienen la misma parte literal.
Ejemplo: 2𝑥 3 𝑦, −5𝑥 3 𝑦, 𝑥 3 𝑦
Estos términos se pueden sumar o restar, teniendo en cuenta sus coeficientes

numéricos y conservando la parte literal, a ello se denomina reducción de
términos semejantes.
Ejemplo: 2𝑥 3 𝑦 − 5𝑥 3 𝑦 + 𝑥 3 𝑦 = −2𝑥 3 𝑦
POLINOMIOS
Es una expresión algebraica, donde los exponentes de sus variables son

números enteros no negativos, es decir, estos exponentes pueden ser el cero
o números enteros positivos.
𝑃(𝑥; 𝑦; 𝑧) = 2𝑥 2 𝑦 4 − 𝑥 4 𝑦𝑧 + 3𝑥𝑧 2
𝑃(𝑥; 𝑦; 𝑧) → Se lee “𝑃 de 𝑥, 𝑦, 𝑧”
Coeficientes → 2; −1; 3
Variables → 𝑥, 𝑦, 𝑧
Otros ejemplos:
❖𝑀 𝑥; 𝑦 = 2𝑥 3 𝑦 4 → Monomio
❖𝑃 𝑥 = 6𝑥 3 − 3𝑥 2 + 2 → Polinomio de una variable
❖𝑄 𝑥 = −4 → Polinomio constante
GRADO DE UN MONOMIO
MONOMIO: Es toda expresión algebraica racional entera de un solo término.

Ejemplo: 𝑃 𝑥; 𝑦 = 6𝑥 8 𝑦
❖ Grado relativo de una variable: Es el valor del exponente de la variable en

referencia.
Del ejemplo, se tiene: G.R.(x) = 8 G.R.(y) = 1
❖Grado absoluto: Es la suma obtenida de todos los exponentes de sus variables.
Del ejemplo, se tiene: G.A. = 8 + 1

G.A. = 9
EJERCICIO 1
Determina el grado absoluto del siguiente monomio:

𝑀 𝑥; 𝑦 = 8𝑥 𝑎+1 𝑦 4𝑎 −10
Si G. R. 𝑥 = 4
Solución:
Grado relativo
G. R. 𝑥 = 𝑎 + 1 = 4
𝑎=3
Por lo tanto, grado absoluto del monomio es:
G. A. = 𝑎 + 1 + 4𝑎 − 10 =
5𝑎 − 9 = 5 3 − 9
𝐆. 𝐀. = 𝟔
GRADO DE UN POLINOMIO
POLINOMIO
Ejemplo:
𝑃 𝑥; 𝑦; 𝑧 = 7𝑥 3 𝑦𝑧 4 + 4𝑥 2 𝑦 5 𝑧 − 8𝑥 3 𝑦 2 𝑧 7
G.A = 8 G.A = 8 G.A = 12
❖Grado relativo de una variable: Es el mayor valor de los exponentes de la

variable del polinomio en referencia.
G.R.(x) = 3
G.R.(y) = 5
G.R.(z) = 7
❖Grado absoluto: Es el mayor grado absoluto obtenido de los términos del

polinomio.
G.A. = 12
Ejercicio 2
G.A. = 17
2𝑎 + 7 = 17
2𝑎 = 10
𝒂=𝟓
VALOR NUMÉRICO
Es el número que se obtiene al reemplazar las variables por valores

predeterminados.
Ejemplo:
Halla el valor numérico de: 𝑃(𝑥; 𝑦; 𝑧) = 4𝑥 2 − 𝑦 4 + 3𝑧 2
Para 𝑥 = 3 𝑦=2 𝑧 = −1
Solución:
𝑃 3; 2; −1 = 4 3 2 − 2 4 + 3 −1 2
𝑃 3; 2; −1 = 4 9 − 16 + 3(1)
𝑃 3; 2; −1 = 36 − 16 + 3
𝑃 3; 2; −1 = 23
POLINOMIOS ESPECIALES
Polinomios Son aquellos en los que todos sus 𝑷 𝒙; 𝒚 = 𝒙𝟑 𝒚𝟐 − 𝒙𝟓 + 𝒙𝟐 𝒚𝒛𝟐

homogéneos términos tienen igual grado. Es homogéneo de grado 5
Es cuando los exponentes de dicha
Polinomios 𝑷 𝒙; 𝒚 = 𝒙𝟒 𝒚𝟐 − 𝒙𝟖 𝒚𝟑 + 𝒙𝟓 𝒚𝟔
variable están aumentando o
ordenados respecto Está ordenado en forma
disminuyendo, por lo tanto, presenta un
a una variable ascendente con respecto a “y”
orden ascendente o descendente.
Es cuando cada uno de los términos
contiene una potencia de la variable, en 𝑷 𝒙; 𝒚 = 𝒙𝒚𝟖 − 𝒚𝟖 + 𝒙𝟑 𝒚𝟕 + 𝒙𝟐 𝒚𝟖
donde dicha variable posee todos los 𝒙𝟏 𝒚𝟖 − 𝒙𝟎 𝒚𝟖 + 𝒙𝟑 𝒚𝟕 + 𝒙𝟐 𝒚𝟖
Polinomios
exponentes desde el mayor hasta el Es completo con respecto a “x”
completos respecto
exponente cero, inclusive.
a una variable
Propiedad: para polinomios de una sola
𝑷 𝒙 = 𝒙𝟑 − 𝒙𝟒 + 𝟐𝒙 − 𝟕𝒙𝟐 + 𝟐
variable.
N de términos = 4 + 1 = 5
Número de términos = Grado + 1
𝑷 𝒙; 𝒚; 𝒛 = 𝒂𝒙 + 𝒃𝒚 + 𝒄𝒛
En dos polinomios idénticos los 𝑸 𝒙; 𝒚; 𝒛 = 𝟖𝒛 + 𝟐𝒙 − 𝟓𝒚
Polinomios idénticos coeficientes de sus términos semejantes Si 𝑷 𝒙; 𝒚; 𝒛 ≡ 𝑸(𝒙; 𝒚; 𝒛),
son iguales. entonces:
𝑎 = 2 ; 𝑏 = −5 ; 𝑐 = 8
Son aquellas expresiones que son
Polinomios equivalentes a cero. Estando reducidas 𝑷(𝒙; 𝒚; 𝒛) = 𝒂𝒙 + 𝒃𝒚 + 𝒄𝒛 ≡ 𝟎
idénticamente nulos se cumple que cada coeficiente es igual 𝑎 = 0; 𝑏 = 0; 𝑐=0
Ejercicio 3
Calcula el valor de 𝑎 + 𝑏 + 𝑐, si el polinomio
𝑃 𝑥; 𝑦 = 𝑥 𝑎+3 𝑦 2 + 5𝑥 𝑏−5 𝑦 + 6𝑥 8 𝑦 𝑐+4 + 𝑥 10 𝑦 9 es homogéneo
Solución:
Por ser homogéneo, se tiene que todos sus términos tienen igual grado.
𝑎 + 5 = 19 → 𝑎 = 14
𝑏 − 4 = 19 → 𝑏 = 23
𝑐 + 12 = 19 → 𝑐=7
Por lo tanto:
𝒂 + 𝒃 + 𝒄 = 𝟒𝟒
Ejercicio 4
Halla la suma de coeficientes de:
𝑃 𝑥 = 5𝑥 + 3𝑥 4 + 2𝑚𝑥 𝑚−5 − 3𝑥 3 − 5
sabiendo que es un polinomio completo
Solución:
Polinomio completo con respecto a “x”
𝑃 𝑥 = 5𝑥 + 3𝑥 4 + 2𝑚𝑥 𝑚−5 − 3𝑥 3 − 5
𝑚−5=2
𝑚=7
Suma de sus coeficientes

5 + 3 + 2𝑚 − 3 − 5
5 + 3 + 14 − 3 − 5
𝟏𝟒
EL ÁREA DE LA BASE DE UNA MAQUETA
En una cartulina rectangular cuyas dimensiones son 40 cm x 70 cm, se recorta
cuatro cuadrados iguales en cada esquina de la cartulina, la figura resultante
servirá de base para hacer una maqueta. ¿Cuál es la expresión algebraica que
define el área de la superficie resultante (cm2), en términos de la longitud del
lado del cuadrado que ha sido recortado?
𝑥
𝑥
40 𝑐𝑚
70 𝑐𝑚
𝐴𝐵 = 𝐴 𝑇 − 4𝐴𝐸
𝐴 𝑇 : Área total de la cartulina
𝐴𝐵 = 70 ∙ 40 − 4 𝑥 2
𝐴𝐸 : Área de un cuadrado de la esquina
𝐴𝐵 : Área de la figura resultante (base de maqueta) 𝑨𝑩 = 𝟐𝟖𝟎𝟎 − 𝟒𝒙𝟐
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
✓ Charles Miller, Vern Heeren y John Hornsby. Matemática:

razonamiento y aplicaciones.
✓ Salvador Timoteo. Álgebra.
✓ Salvador Timoteo. Álgebra : teoría con 800 problemas

propuestos y resueltos.
METACOGNICIÓN
1. ¿Qué aprendí de esta sesión?
2. ¿Para que me sirve conocer los polinomios?
3. ¿En qué aspectos de tu carrera crees que aparecen

los polinomios?
GRACIAS

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UPN, PASIÓN POR

En una cartulina rectangular cuyas dimensiones son 40 cm x 70 cm, se

1. ¿Qué entiendes por expresión algebraica?

2. ¿Cómo definirías lo que es un polinomio?

3. ¿Qué tipos de polinomios conoces?

Al finalizar la sesión de aprendizaje, el estudiante

Es una expresión algebraica formada por el producto de un número, al cual se le

TÉRMINOS SEMEJANTES: Se llaman términos semejantes a los términos

Estos términos se pueden sumar o restar, teniendo en cuenta sus coeficientes

Es una expresión algebraica, donde los exponentes de sus variables son

MONOMIO: Es toda expresión algebraica racional entera de un solo término.

❖ Grado relativo de una variable: Es el valor del exponente de la variable en

Del ejemplo, se tiene: G.R.(x) = 8 G.R.(y) = 1

❖Grado absoluto: Es la suma obtenida de todos los exponentes de sus variables.

Del ejemplo, se tiene: G.A. = 8 + 1

Determina el grado absoluto del siguiente monomio:

❖Grado relativo de una variable: Es el mayor valor de los exponentes de la

❖Grado absoluto: Es el mayor grado absoluto obtenido de los términos del

Es el número que se obtiene al reemplazar las variables por valores

Polinomios Son aquellos en los que todos sus 𝑷 𝒙; 𝒚 = 𝒙𝟑 𝒚𝟐 − 𝒙𝟓 + 𝒙𝟐 𝒚𝒛𝟐

Suma de sus coeficientes

✓ Charles Miller, Vern Heeren y John Hornsby. Matemática:

✓ Salvador Timoteo. Álgebra.

✓ Salvador Timoteo. Álgebra : teoría con 800 problemas

1. ¿Qué aprendí de esta sesión?

2. ¿Para que me sirve conocer los polinomios?

3. ¿En qué aspectos de tu carrera crees que aparecen

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