Guia3 Ortografía

Saint Paul College Lenguaje y Comunicación Miss Yohana Aguilar Soliz.
GUÍA 3 ORTOGRAFÍA Y ACENTUACIÓN
NOMBRE:_________________________________________________________Curso: 1° medio
Contenido: Ortografía literal y acentual

Objetivo: Identificar las principales normas de ortografía literal.
EJERCITACIÓN: Según lo visto en clase aplica las normas de ortografía literal y acentual.
ITEM 1: ORTOGRAFÍA LITERAL

Aplica V o B :
1. Siempre fue no_ le y ama_ le con su pueblo.
2. Las comunicaciones del po_ lado quedaron _ loqueadas.
3. Las _rasas del _rasero le quemaron la _lusa.
4. Las _rillantes estrellas cu_ rían todo el cielo.
5. En a_ ril, la nie _la no era tan intensa como en diciem_ re.
6. La pala_ ra sustanti_ o esta_ a su_ rayada.
7. Aquella _roma le costó una _ronca.
Aplica en el espacio S, C o Z:
1. El barni_ cau_ó mareo_ en el re_into _errado.
2. El denti_ta _aludó con efu_ión al _iervo que le regaló un _iervo.
3. Una chi_pa en_endió la ga_olina que había en la cho_a.
4. De un vista_o recono_ió a la conde_a entre la multitud.
5. El o_o dio un mordi_co al ca_ador con mali_ia.
6. E_e jer_ey no me entra por la cabe_a; es dema_iado e_trecho
Aplica en el espacio G o J:
1. _u_ando con el _ato me rompió las _afas.

2. Al _usano de seda le _usta la ho_a de morera.
3. El a_ua _oteaba encima de una _oma.
4. Co_imos en el huerto _uindas, _uindillas y _uisantes.
5. Tuvimos que _irar para evitar un campo de _irasoles.
6. Es una ver_üenza que no haya un para_üero para el para_uas.
7. De noche, ante la ho_uera, sólo se oía el canto de los _rillos.
Aplica en el espacio LL o Y:
1. Hubo que pasar el rodi_o al bordi_o de la carretera.
2. Tuvo que permanecer ca_ado al ser amenazado con un ca_ado.
3. La miri_a de la puerta tenía una reji_a pequeñita.
4. En el casti_o, las si_as eran todas de estilo caste_ano.
5. Cuando se ca_ó se hizo daño en el ca_o del pie derecho.
6. Atorni_a bien esos torni_os para que no fa_en.
7. Cerca de la ori_a encendimos una hoguera con ceri_as.
Aplica en el espacio X o S:
1. En el e_tranjero e_trañaba e_traordinariamente las comidas.
2. Le resultaba e_traño tomar aquellos e_pléndidos e_tractos de hierbas.
3. La señora era e_pontánea pero muy e_travagante.
4. E_ageraba sobre todo en su e_trafalaria manera de vestir.
5. E_pertos geólogos hacían interesantes e_cavaciones.
6. Creo que se habían e_tralimitado al pedir su e_tradición.
7. En la e_cursión se nos e_traviaron unas cuantas cosas.
ITEM II.- Escribe en el espacio la palabra que corresponda
1. Los grandes monumentos son patrimonio de la ______________________

2. Es muy __________________________ ayudar a los necesitados.
3. A lo lejos se divisaba una inmensa ___________________________.
4. No dejaban de _______________________ los restos de la ______________________

5. El _________________ es un _______________ del cuerpo _________________
6. No es noble ____________________ al vencido.
7. Nunca debemos perder el buen ____________________________.
8. Los ______________________ entretienen al público con sus _________________________.
humanidad hoguera humear humano húmero hueso

humanitario humoradas humareda humor humillar humoristas
ITEM III ORTOGRAFÍA ACENTUAL
Tilda las siguientes oraciones.
1. Tu vives con tu madre y ella vive con el pololo de su hermana.

2. A mi y a mi hermano nos toco la suerte de tener estos excelentes padres.
3. El Pleno de ministros de la Corte Suprema ha resuelto, tras mas de cuatro horas, respaldar a la
ministra en visita del caso MOP. Mas no ha habido confirmacion de la noticia.
4. Dile que te de un vaso de agua.
5. Permiteme felicitarte por decirmelo tan detalladamente.
6. Se que se han escapado, pero no se por donde.
7. Si supieras lo que el tiene dentro de si, si te sorprenderías.
8. Aun cuando lo pidiera publicamente, nadie le haria caso.
9. Se sincero conmigo y dime que te pasa, porque ni aun yo, que te conozco tanto, lo se.
10. Es una pelicula historica-critica-bibliografica del gran realizador sueco-portugues Joao
Kansanzakis.
11. Cuando no me dijo cuando volveria note cuanto lo odio.
12. Si tu vas con fe en pos de el, tu exito sera tambien para mi.
13. Vete y olvidame de una vez.
14. Si quiere progresar, dele duro al trabajo.
15. Lo que le toca hacer al alcalde ahora es restringir sustantivamente los permisos del comercio
ambulante, eso es lo que le toca hacer. Nosotros estamos esperando que lo haga, esas son las
medidas que nosotros tomamos.
16. La salida de los chilenos se produce a solo semanas de que se supiera que al menos 40
extranjeros permanecen secuestrados en Irak.
17. Para los primeros agricultores primitivos, era una experiencia trivial observar como los animales
engendraban descendencia semejante a los progenitores.
18. ¡Cuanto calor y que mal se soporta!
19. Ignoraba por que hacia todo aquello.
20. Lleveselo cuanto antes y deselo a cualquiera.
Tilda las palabras del siguiente texto.
Nada hacia presagiar lo que ocurriria esa mañana. Carlos se levanto a desayunar muy temprano. Se
preparo un rico te. Pero estaba muy amargo y quiso ponerle mas azucar. Como se habia acabado,
saco dinero del velador de su madre y fue a comprar. Cuando llego, esta le dijo: “te he dicho que ese
dinero no es para ti. Le dire a tu padre que no te de mas tu mesada”. El padre de Carlos, que habia
escuchado todo, le respondio a su esposa: “que le de o no dinero es asunto mio. Tu ya me tienes
harto, quisiera irme lejos, a vivir solo. No se que te pasa con el”.
Pobre Carlos, no se llevaba bien con su mama y guardaba todo ese dolor dentro de si, aun cuando
trataba de disimularlo. Pero si en algo se destacaba, era en su capacidad de enfrentar la adversidad.
¿CÓMO USAR LA COMA? ¡MUY BIEN Ya casi

Bro..! está listo
1. Para aislar los vocativos que van en medio de las oraciones.
Ej.: Luchad, soldados, hasta vencer.
2. Para separar las palabras de una enumeración.
Ej.: Las riquezas, los honores, los placeres, la gloria, pasan como el humo.
Antonio, José y Pedro.
3. •Para separar oraciones muy breves, pero con sentido completo.
Llegué, vi, vencí. Acude, corre, vuela.
4. Para separar del resto de la oración una aclaración o explicación.
La verdad, escribe un político, se ha de sustentar con razones.
¿CÓMO USAR EL PUNTO? (.)

Se utiliza para señalar una pausa larga que marca el final de una frase. Después de punto, salvo en el caso del
utilizado en las abreviaturas, se utiliza mayúscula. Se distinguen:
1.- Punto y seguido

Separa enunciados dentro del mismo párrafo. Después de un punto y seguido se continúa escribiendo en la
misma línea y, en el caso de que esté al final de renglón, se continúa en el siguiente sin dejar margen o sangrar
el texto.
2.- Punto y aparte

Separa dos párrafos distintos que desarrollan contenidos o ideas diferentes dentro de una misma línea de
razonamiento o de la unidad del texto.
Después de punto y aparte se debe cambiar de línea y comenzar a escribir después de dejar un margen o
sangrado a la izquierda, mayor que el de resto de las líneas que componen el párrafo.
Cuando se trata de distintos aspectos de un mismo asunto o idea la elección entre el punto y seguido y el punto
y aparte es subjetiva.
3.- Punto final

Es el que cierra el texto, ya sea al final de un apartado o el texto en su totalidad.
Ejercicio 1: Escribe las comas donde sean necesarias
1.- El sosiego el lugar apacible la amenidad de los campos la serenidad de los cielos el murmurar de
las fuentes la quietud del espíritu son muy importantes para que las musas se muestren fecundas.
2.- Tienes que estudiar mucho hijo mío para llevar buenas notas.
3. Presiento mi querido amigo que vas a llevarte un desengaño.
4. Sálvanos socorrista que nos ha dado un calambre.
5. Las señoras lloran las niñas cantan los hombres se van el verdadero calor viene porque es
necesario que llegue el buen tiempo para que crezca el amor.
6. Había en Roma en aquella ocasión españoles de todas partes: castellanos gallegos canarios
valencianos mallorquines andaluces...
7. Los frutos del espíritu son: amor gozo paz riqueza bondad larga espera mansedumbre fe modestia
templanza y limpieza.
8. El sol baña alegra ilustra fecunda e influye.
9. Tu hermano sí me hizo caso; tú no.
10. Año de nieves año de bienes.
11. La gallardía de su persona la majestad de sus modales la viveza y prontitud de su ingenio
ayudados de una conversación fácil le ponían a su favor los ánimos de todos.
12. Dicen de Venecia la reina del Adriático que es la capital del romanticismo.
13. El ladrón que lo había escuchado todo corrió a darles las noticias.
14. Y llegando las vísperas de las fiestas toda la ciudad se pone en movimiento.
15. Yo creo que atareados como estamos todos lo mejor será que cada uno se vaya a su trabajo.

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ITEM 1: ORTOGRAFÍA LITERAL

1. _u_ando con el _ato me rompió las _afas.

ITEM II.- Escribe en el espacio la palabra que corresponda

1. Los grandes monumentos son patrimonio de la ______________________

4. No dejaban de _______________________ los restos de la ______________________

humanidad hoguera humear humano húmero hueso

ITEM III ORTOGRAFÍA ACENTUAL

Tilda las siguientes oraciones.

1. Tu vives con tu madre y ella vive con el pololo de su hermana.

Tilda las palabras del siguiente texto.

¿CÓMO USAR LA COMA? ¡MUY BIEN Ya casi

¿CÓMO USAR EL PUNTO? (.)

1.- Punto y seguido

2.- Punto y aparte

3.- Punto final

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4. No dejaban de _ los restos de la