Educación Secundaria

3.er Grado: Ciencia y Tecnología

SESIÓN SEMANA 31
NOMBRES DEL(a)ESTUDIANTE……………………………………………………………
FECHA……………………………….SECCIÓN…………..

Competencia capacidad
Explica el mundo físico basándose en Comprende y usa conocimientos sobre los
conocimientos sobre los seres vivos, materia y seres vivos, materia y energía,
energía, biodiversidad, tierra y universo. biodiversidad, tierra y universo.

Desempeño
Explica la generación de campos eléctricos a partir de la existencia de campos a partir de cargas
positivas y negativas, y de la generación de campos magnéticos a partir del movimiento de estas
cargas eléctricas.

TÍTULO DE LA SESIÓN

Desarrollo mi proyecto

DÍAS 3 Y 5
Actividad: Indagamos bajo qué condiciones la levadura fermenta la masa de pan (parte 1) (día 3)

¡Hola!
Buenos días estudiantes un cordial saludo a todos a seguir cuidándonos mucho; es nuestra responsabilidad¡¡

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAREMOS?

• Mucha creatividad e imaginación

• Recurso 1: “Comprendemos la naturaleza de la corriente eléctrica”

• Recurso 2: “Nos evaluamos”

• Recurso 3: “Comprendemos la ley de Ohm para ahorrar energía eléctrica”

• Dos botellas de plástico de medio litro con tapa, dos vasos, agua, un clavo
grande, un termómetro (opcional) u otros materiales que consideres en tu diseño
de indagación
 SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?
¿Ahorraremos energía eléctrica en casa? Si no sabes cómo es posible aportar en
la reducción del calentamiento global, esta semana aprenderemos a hacerlo desde
casa. ¿Cómo es posible esto? Aprenderemos conceptos, modelos, teorías científicas
y resultados de investigaciones a fin de promover el uso responsable del recurso
energético y probar nuestras afirmaciones mediante procesos de indagación.
A lo largo de esta experiencia te formarás para asumir tu rol como agente de cambio
para que tu familia y comunidad enfrenten el problema del uso inadecuado de los
recursos energéticos, y para promover la participación en la mitigación de problemas
ambientales como el calentamiento global.

a) ¿Qué es la corriente eléctrica?

Denominamos corriente eléctrica al movimiento ordenado de partículas cargadas a través de un conductor (figura
2). Para que en un conductor haya corriente eléctrica, hay que crear un campo eléctrico en él. Por acción de este
campo, las partículas cargadas pueden desplazarse libremente por este conductor y ponerse en movimiento en la
dirección de acción de las fuerzas eléctricas. De esta manera, surge la corriente eléctrica.

Sección transversal
Hilo metálico
Intensidad de corriente eléctrica

Estos son los electrodomésticos que más energía consumen en el hogar

 Frigorífico. La nevera es uno de los electrodomésticos que más consume debido a
que nunca se desconecta. ...
 Televisor. ... Terma
 Lavadora. ... Plancha
 Secadora. ...
 Horno. ...
 Lavavajillas. ...
 Pequeños electrodomésticos.
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Desarrollo mi proyecto 3. grado: Ciencia y Tecnología
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En la primera actividad aprenderás a construir explicaciones sobre la naturaleza de la

corriente eléctrica haciendo uso de conceptos, modelos, teorías, evidencias empíricas
y resultados de investigaciones científicas. En la segunda actividad comprenderás
la ley de Ohm para ahorrar energía, determinarás qué electrodomésticos consumen
más energía eléctrica y, lo más importante, por qué consumen más energía.
Finalmente, realizarás una indagación científica para contrastar tus preguntas e
hipótesis con las evidencias, datos e información que tú mismo has generado de
manera experimental.

¡Invita a tu familia a ser parte de la solución!

Estimados estudiantes aparte de resolver las preguntas presentes en la sesión,
Presentarás las siguientes evidencias.
• Un texto argumentativo planteando tu posición sobre la importancia del ahorro
de energía eléctrica en casa y en la comunidad para mitigar el problema ambiental
• Un reporte de indagación científica donde hayas generado evidencias y construido
conocimiento entre la relación de actividades concretas de ahorro de energía
eléctrica en el hogar y la mejora de la economía familiar
• Tus fundamentos y opiniones sobre el impacto de la ciencia y la tecnología en el
calentamiento global

Teinvitamos a revisar las rúbricas que encontrarás en el Recurso 2: “Nos evaluamos”,

disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma. Fíjate sobre todo en los
criterios de evaluación del nivel de logro esperado, pues te orientarán respecto a
cómo debe ser tu actuación al resolver el reto. Si lo consideras necesario, puedes
añadir otro criterio u opinar al respecto con tu profesora o profesor.

Te proponemos 40 minutos para cada actividad.

¿Preparada/o?

Explicamos la naturaleza de la corriente eléctrica

Actividad
(día 3)

¡ATENTA/O! AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus
actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás para
evitar enfermarte y tener un buen estado físico y emocional.

Recuerda registrar tus reflexiones de manera escrita u oral (grabando un audio), ya

que después volverás a emplear esta información.

Reflexiona.
Para el desarrollo de esta actividad, te invitamos a leer el Recurso 1: “Comprendemos
la naturaleza de la corriente eléctrica”, disponible en la sección “Recursos” de esta
plataforma.
Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.

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Resalta las ideas principales. Luego, responde las siguientes preguntas:

a) ¿Qué es la corriente eléctrica?
b) ¿Qué es la intensidad de corriente eléctrica?
c) ¿En qué unidades se mide la intensidad de corriente eléctrica?
d) ¿Cuál es el sentido de la corriente eléctrica?
e) ¿Cómo depende la intensidad de corriente del tiempo?
f) ¿Qué es el potencial de un campo electrostático?
g) ¿Cuál es la diferencia de potencial?
h) ¿Cuál es la unidad de diferencia de potencial?
i) ¿Qué es la resistencia eléctrica?
Finalmente, imagina cómo harías la interpretación de los resultados de tu indagación
y contrástalos a fin de que corrobores o valides la hipótesis planteada.

Revisa la rúbrica de la competencia Explica el mundo físico basándose en

conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra
y universo utilizando los criterios de evaluación del nivel de logro esperado,
ubicados en el Recurso 2: “Nos evaluamos”, para ver cómo van tus avances en
torno a tus explicaciones. Luego, reflexiona si hay algo por mejorar y replantear.

Ahora, te invitamos a compartir con tu familia lo que estás aprendiendo.

Puedes desarrollar tu producto o evidencia de aprendizaje de esta actividad en
forma escrita u oral (puedes grabar un audio o video). Guarda el avance de tus
productos en tu portafolio, ya sea en físico o digital.
¡Anima a tu familia a participar!

Comprendemos la ley de Ohm para ahorrar energía

Actividad
eléctrica (día 5)

¡ATENTA/O! AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus
actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás para
evitar enfermarte y tener un buen estado físico y emocional.

Recuerda registrar tus reflexiones de manera escrita u oral (grabando un audio), ya

que después volverás a emplear esta información.

Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.

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Ahora, como ya sabes y has desarrollado los conceptos básicos que te permiten
comprender la naturaleza de la corriente eléctrica y sus parámetros fundamentales
como la intensidad, el potencial y la resistencia eléctrica, ¡ya estás lista/o para tu
siguiente actividad! Utilizarás tus conocimientos sobre los beneficios del uso de
energía eléctrica en el hogar, las razones que justifican su uso y en qué medida el
uso adecuado de electrodomésticos impacta en la economía del hogar.
Reflexiona sobre el reto de ser un agente de cambio para
enfrentar la problemática de la degradación del ambiente, promoviendo la
reducción del uso de energía en tu hogar y comunidad con el fin de mitigar la
emisión gases de efecto invernadero (GEI). Los GEI son causantes del
calentamiento global, siendo uno de los principales gases el CO2, generado, por lo
general, por la combustión del petróleo y material orgánico.
• ¿Se usan de manera desmedida los focos o bombillas eléctricas en tu casa?
• ¿Conoces los beneficios de ahorrar energía eléctrica? ¿Sabes cómo impacta el
ahorro de energía en tu economía familiar?
Para el desarrollo de esta actividad, te invitamos a leer el Recurso 3: “Comprendemos
la ley de Ohm para ahorrar energía eléctrica”, disponible en la sección “Recursos”
de esta plataforma.
Resalta las ideas principales. Luego, responde las siguientes preguntas:
a) ¿Cuáles son las razones que justifican el ahorro de energía eléctrica?
b) ¿Cómo se puede reducir el consumo de energía eléctrica usando los mismos
electrodomésticos?
c) ¿Qué relación hay entre el uso óptimo de energía eléctrica y la mejora de la
economía?
d) ¿Cómo impacta el ahorro de energía eléctrica en el ambiente?
e) ¿Cómo sabemos qué aparato consume mayor o menor energía eléctrica en el
hogar?
f) ¿Es posible calcular el costo en soles de la energía eléctrica que consumimos?
g) ¿Cómo podemos ahorrar energía eléctrica en el hogar?
h) ¿Cómo podemos gestionar nuestro tiempo libre para mejorar la economía de la
familia?
Según la relación entre la intensidad de corriente, resistencia y tensión eléctrica, y
habiendo comprendido la deducción empírica de la ley de Ohm, responde:
a) ¿En qué unidades se mide la resistencia eléctrica?
b) ¿Cómo la intensidad de la corriente depende de la tensión?
c) ¿Cómo depende la intensidad de la corriente de la resistencia?
d) ¿Cómo se enuncia la ley de Ohm?
e) ¿Qué es un circuito eléctrico?
f) ¿Qué es un circuito eléctrico en serie y en paralelo?
g) ¿Qué es la energía eléctrica?

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h) ¿Qué es el trabajo de la corriente continua?

i) ¿Qué es la potencia eléctrica?
j) ¿Cuál es el reto de la semana?
Elabora un texto argumentativo en el que puedas explicar con tus propias palabras,
y con base en información científica, los beneficios del ahorro de energía eléctrica
en el hogar para la conservación de la economía del hogar, y de la comunidad y la
conservación del ambiente.
¡Hoy necesitamos mucho de tus saberes, talento e imaginación!
Llegó el momento de que desarrolles tu producto o evidencia de aprendizaje de
esta actividad en forma escrita u oral (puedes grabar un audio o video).

Revisa la rúbrica de la competencia Indaga mediante métodos científicos

para construir conocimientos utilizando los criterios de evaluación del nivel
de logro esperado, ubicados en el Recurso 2: “Nos evaluamos”, para ver cómo
van tus avances en torno a tus explicaciones. Luego, reflexiona si hay algo por
mejorar y replantear.

¿Lo notaste? ¡El ingenio humano ha llevado a utilizar microorganismos para mejorar
la salud de las personas!

¡Recuerda!

Usa toda tu creatividad y organiza lo elaborado utilizando el material que tengas

a tu alcance. Comparte tu trabajo con tu familia y recuerda guardar tu producción
en el portafolio, ya que podrías volver a necesitarla más adelante.

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Prof. Luis Maguín Vásquez Rodríguez
Docente del área de C yT