MATEMATICAS BASICAS

FASE 6. FUNCIONES

Trabajo Colaborativo presentado por

Alfonso Estrada Padilla
Código: 1068663142.
Rodolfo Moncada Rendón
Código: 9910164

Nombre del curso:

551102

Grupo:1

Presentado a

Jenny Cárdenas Acevedo

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias de la Educación
(Fecha) 31-07-2022
 CONTENIDO

1. Introducción
2. Anexo 3. Funciones
 Función par, impar e inversa.
 Funciones Lineales
 Funciones Cuadráticas
 Problemas de Aplicación
3. Conclusión
4. Referencias Bibliográficas
 INTRODUCCIÓN

En el siguiente trabajo estudiaremos un poco acerca la importancia que tiene la

funciones en las matemáticas y la manera como se pueden para la solución de problema
de la vida cotidiana. Las funciones es el vinculo que existe entre los elementos de un
subconjunto con respecto al producto de dos conjuntos, en nuestro quehacer diario nos
encontramos con la noción de correspondencia la cual es llamada relación y de las
cuales se derivan las llamadas funciones, por ende son muchos los casos donde usamos
las funciones sin pensar y muchos hoy en día se preguntan para que sirven las
funciones, no sabiendo los grandes resultados que podemos hallar a la hora de usarlas y
aplicarlas en todas las áreas tanto cotidianas como laboral.
 ANEXO 3 – FUNCIONES

Parte A.
Parte A
1. Investigue la definición de función Par, Impar e In Escriba aquí laecuación .
versa. Dé un ejemplo con
gráficas que evidencien estas diferencias.

Paso 1: Entender el problema: Conocer, entender y aplicar el concepto de función par

además de la gráfica características de dicha función

Paso 2: Configurar un plan:

 Investigar la definición de función Par, entendiendo que los valores numéricos

evaluados en esta función pertenecen a los números reales

 Hacer el ejercicio aplicado para verificar la definición investigada f(-x) = f(x),

encontrando que al ser los exponentes pares por propiedades de la potenciación se

multiplica la base las veces que dice el exponente y de forma paralela se aplica la ley de
signos donde al multiplicar un numero par de veces el signo negativo como resultado va
dar una base positiva, confirmando que f(-x) = f(x), en una función par.
Paso 3: Ejecutar el plan.

FUNCIÓN PAR

 Es aquella que satisface la condición: f(x) = f(-x). De manera gráfica, se caracterizan

por ser simétricas respecto al eje y. Veamos un ejemplo:

4 2
f (−x )= (−x ) −3 (−x ) +4
f (−x )= (−x ) . (−x ) . (−x ) . (−x )−3 (−x ) . (−x ) + 4=x 4−3 x 2+ 4=f (x)
Paso 4: Mirar hacia atrás.

4 2
f (−x )= (−x ) −3 (−x ) +4
4 2
f (−x )= (−x ) . (−x ) . (−x ) . (−x )−3 (−x ) . (−x ) + 4=x −3 x + 4=f (x)
4 2
f (−2 )=(−2 ) . (−2 ) . (−2 ) . (−2 ) −3 (−2 ) . (−2 ) + 4=2 −3 (2) + 4=f (x )
4 2
f (−2 )=16−3 ( 4 ) + 4=2 −3(2) + 4=f (2)
f (−2 )=16−12+ 4=16−3(4 )+ 4=f (2)
f (−2 )=16−12+ 4=16−12+ 4=f (x 2)
f (−2 )=8=8=f ( x 2)

FUNCION PAR

 Es aquella que satisface la condición: f(x) = -f(-x). De manera gráfica, se caracterizan

por ser simétrica respecto al origen. Esta simetría se puede identificar rotando la gráfica
180 grados, y si queda igual que al inicio, entonces es una función impar.

f ( x )=x =−(−x )=−f (−x )

3 3

f ( x )=( x ) . ( x ) . ( x ) =−( (−x ) . (−x ) . (−x ) )=−f (−x)

f ( x )=x 3=x 3=−f (−x)

Paso 4. Mirar hacia atrás

f(x) = -f(-x).

f ( x )=x 3=−(−x 3 )=−f (−x ) → f ( 2 )=(2)3 =−(−23 )=−f (−x)

f ( 2 ) =( 2 ) . ( 2 ) .(2)=−( (−2 ) . (−2 ) .(−2) ) =−f (−2)

 f ( 2 ) =8=−(−8 )=−f (−2)

f ( 2 ) =8=8=−f (−2)

Función inversa

Aunque existen varios métodos para hallar la inversa, los siguientes pasos ayudan a
obtener la inversa de la función f (x).

Procedimiento

1. Se verifica que la función sea inyectiva o se restringe al intervalo que lo sea.

2. Despejar la variable “x”, en función de “y”. si es posible.

3. Después se intercambian nuevamente las variables y la nueva función que se forma es

la inversa.

4. Se verifica matemáticamente que (f ᵒ f – 1 )(x) = x, gráficamente resultan dos gráficas

simétricas con respecto a la recta idéntica, Y = f(x) = x.

La función inversa de una función, representada por f -1, es aquella que cumple la

siguiente condición:

f ( a )=b → f −1 ( b )=a

Es decir, que si en una función, para x=a, el valor de la función es «b», entonces en la
función inversa, para x=b, el valor de la función inversa es «a».

Por ejemplo, tenemos la siguiente función:

y−1
f ( x )=2 x +1→ y=2 x+ 1→ x=
2

Si calculamos el valor de la función cuando x=1 nos da:

f ( 1 ) =2 ( 1 ) +1=3

Por definición, entonces el valor de la función inversa cuando x=3 será de 1:

f ( 1 ) =3→ f −1 ( 3 )=1
Paso 4. Mirar atrás

La función inversa de la función anterior es :

y−1 −1 x−1
f ( x )=2 x +1→ y=2 x+ 1→ x= → f ( x )=
2 2

Calculamos el valor de la función inversa cuando x=3:

−1 3−1 2
f ( 3 )= = =1
2 2

Que es igual a 1, luego la condición se cumple

Sólo las funciones inyectivas tienen función inversa.

Pues son las funciones que a cada valor de «y», le corresponde un único valor de «x»,
(Neurochispas, 2022)
 1
2. Para la función 𝑭(𝒙)=𝟓 x 2−𝟑 , calcule 𝐹(−3),𝐹(2),𝐹(3+𝑏),𝐹( )
x

Paso 1: Entender el problema:

A partir de una función cuadrática la cual consta de térmico cuadrático y termino
independiente, se desea evaluar la misma con valores diversos de la variable
independiente con el din de conocer con es el comportamiento de la variable
dependiente f(x)=y con respecto a los diferentes cambios de la variable x.

Paso 2: Configurar un plan:

A partir de la función cuadrática función 𝑭(𝒙)=𝟓 x 2−𝟑 , se evaluara diferentes valores de

1
la variable independiente x tales como x1=−3, x2=2, X3=3+𝑏, X4¿ , analizando como
x
esta variable independiente afecta los valores obtenidos por la variable dependiente
y=f(𝒙)=𝟓 x 2−𝟑 teniendo en cuenta que es la misma función con diferentes valores de x

Paso 3: Ejecutar el plan.

 Calcular f (−3)
2 2
f ( x )=5 x −3 → f (−3 )=5 (−3 ) −3 → f (−3 )=( 5 ) . (−3 ) . (−3 )−3 → f (−3 )=(5)(9)−3 → f (−3 )=45−3→ f (−

 Calcular f (2)

f ( x )=5 x 2−3 → f ( 2 )=5 ( 2 )2−3 → f ( 2 )=( 5 ) . ( 2 ) . ( 2 )−3 → f ( 2 )= (5 )( 4 )−3→ f ( 2 )=20−3 → f ( 2 )=1 7

 Calcular f (3+𝑏)

f ( x )=5 x 2−3 → f ( 3+b )=5 ( 3+b ) −3→ f ( 3+ b )=( 5 ) . ( 3+b ) . ( 3+b ) −3→ f ( 3+ b )=( 5 ) . ( ( ( 3 ) . ( 3 ) ) + ( ( 3 ) . ( b ) ) + ( ( b )
2

1
 Calcular f ( )
x
 () () () () () () () (
2 2
1 1 1 −1 2 1 1 1 1
=5 ( x ) −3 → f
2 −2
f ( x )=5 x −3 → f =5 −3→ f =5 ( x ) −3 → f =5 −3 → f =( 5 ) .
x x x x x x x

Paso 4: Mirar hacia atrás.

Verificar el protocolo operacional teniendo en cuenta la jerarquía operacional, ley de
potencias, ley de signos y demás herramientas matemáticas que se requiera en la
resolución del ejercicio.

x +5 si x←3
3. Para la función f ( x )=¿ 2−x si−3 ≤ x ≤6
2
x −3 si x >6

Calcule 𝑓 (6), 𝑓 (−5), 𝑓 (8), 𝑓 (−7)

Paso 1: Entender el problema:

Identificar que la función de trabajo tiene la forma característica de la función por
tramos la cual tiene unas especificaciones puntuales que debe cumplir para poder hacer
la evaluación de los valores de la variable independiente y seleccionar la función
correcta.

Paso 2: Configurar un plan:

Evaluar cada valor de la variable independiente X =6, X=-5, X=8, X=-7 teniendo en
cuanta cada restricción que tiene la función por tramos para elegir de manera correcta la
función f(x) correspondiente.
-Después de elegir la función f(x) se debe reemplazar el valor de x evaluado para
obtener el valor de Y=f(x),esto se hace con cada uno de los cuatro valores de la
variable independiente X =6, X=-5, X=8, X=-7

Paso 3: Ejecutar el plan.

 Calcular 𝑓 (6)
 x=6 → 6 ∈−3 ≤ x ≤ 6 → f ( x )=f ( 6 )=2−x → f ( 6 )=2−6 → f ( 6 )=−4

 Calcular 𝑓 (-5)

x=−5 →−5 ∈ x←3 → f ( x )=f (−5 )=x+ 5→ f (−5 )=−5+5 → f (−5 )=0

 Calcular 𝑓 (8)

2 2
x=8 → 8 ∈ x >6 → f ( x )=f ( 8 )=x −3 → f ( 8 )=( 8 ) −3→ f ( 8 )=64−3 → f ( 8 )=6 1

 Calcular 𝑓 (-7)

x=−7 →−7∈ x ←3 → f ( x )=f (−7 )=x +5 → f (−7 )=−7+5 → f (−7 )=−2

Paso 4: Mirar hacia atrás.

Verificar el protocolo para evaluación de cada uno de los valores numéricos de la
variable independiente cumplan con las condiciones establecidas por la función por
tramos, seleccionando la función correcta de trabajo, verificando en la etapa de
reemplazo se ejecute de manera correcta el protocolo operacional, jerarquía operacional
y ley de signos

Funciones Lineales

Representar gráficamente las siguientes funciones lineales, indicando puntos de corte

con los ejes “x” e “y” (si existen), pendiente de la recta, dominio y rango de la función.
Paso 1: Entender el problema:

Identificar que es una función lineal, cuáles son las características resaltables tanto en la
función escrita de forma algebraica como en la gráfica, cuantos términos tiene, que
características tienen en función de variables y exponentes cada termino y como se
denomina cada termino.

Paso 2: Configurar un plan:

 Reconocimiento de la función lineal identificando su término lineal y el termino

independiente

 Tabulación de los datos donde se dan varios valores ala variable independiente “x”

para halla los valores de la variable dependiente “y=f(x)” obteniendo así los pares
ordenados, que se graficaran en el plano cartesiano, obteniendo una línea recta que es la
gráfica característica de la función lineal la cual dependiendo de su orientación si es
oblicua, horizontal o vertical, el valor de la pendiente variara.
y 2− y 1
 Calcular la pendiente de la gráfica de la línea recta m= ,a partir de los pares
x 2−x 1

ordenados obtenidos de los puntos de corte con el eje x y en el eje y, donde se podrá
concluir si la pendiente es positiva o negativa

 Calcular el valor del dominio y rango de la función

Paso 3: Ejecutar el plan.

4. 𝒇(𝒙)=𝟖𝒙+𝟑
 (0,3) Punto de corte en el
eje “y”.

(-0.375, 0) Punto de
corte en el eje “x”.

Se calcula la pendiente de la recta a partir de los valores numéricos de las coordenadas

de los puntos de corte en cada uno de los ejes
x 1=0 x 2=−0.375 y 1=3 y 2=0

Pendiente de la recta
y 2− y 1 0−3 −3 −3
m= →m= →m= →m= →m=8
x 2−x 1 −0.375−0 −0.375 −0.375

Dominio (valores que toma la gráfica en el eje x)= Todos los números reales
Dom f =R
Rango (Valores que toma la gráfica en el eje y) = Todos los números reales

Paso 4: Mirar hacia atrás.

Revisar el protocolo operacional garantizando que se cumple a cabalidad con la
jerarquía operacional, ley de signos, y correcto manejo de la aplicación GeoGebra.

5. 𝒈(𝒙)= −𝟐𝒙−𝟓
 (-2.5 ,0) Punto de
corte en el eje “x”.

(0,-5) Punto de
corte en el eje “y”.
Se calcula la pendiente de la recta a partir de los valores numéricos de las coordenadas
de los puntos de corte en cada uno de los ejes
x 1=−2.5 x 2=0 y 1=0 y 2=−5

Pendiente de la recta
y 2− y 1 −5−0 −5
m= →m= →m= → m=−2
x 2−x 1 0−(−2.5) 2.5

Dominio (valores que toma la gráfica en el eje x)= Todos los números reales Dom f =R
Rango (Valores que toma la gráfica en el eje y) = Todos los números reales.

Paso 4: Mirar hacia atrás.

Revisar el protocolo operacional garantizando que se cumple a cabalidad con la
jerarquía operacional, ley de signos, y correcto manejo de la aplicación GeoGebra,
verificando tabulación de datos, puntos de corte en los ejes, determinación de
coordenadas para cálculo de pendiente.

3−x
6. Dada las funciones f ( x )=7 x−3 , g ( x )= y h ( x )=7 x+ 8 realiza la
7

gráfica correspondiente en Geogebra. Y determinar que funciones son paralelas y

cuales son perpendiculares e indicar cuál es la pendiente de cada función.

Dada las funciones:

- 𝒇(𝒙)=𝟕𝒙−𝟑

3−x
- 𝒈(𝒙)=
7

- 𝒉(𝒙)=𝟕𝒙+𝟖

Paso 1: Entender el problema:

Identificar que son funciones paralelas, funciones perpendiculares, sus características

más relevantes y como según su orientación y tipo de función, el valor de la pendiente
varia tanto en magnitud como sentido.

Paso 2: Configurar un plan:

 Reconocimiento de la función de trabajo

 Tabulación de los datos de las tres funciones las cuales son diferentes donde se dan

varios valores ala variable independiente “x” para halla los valores de la variable
dependiente “y=f(x)” obteniendo así los pares ordenados, que se graficaran en el plano
cartesiano, obteniendo líneas rectas, que pueden estar en paralelo o perpendiculares,
intersecándose en algún punto entre ellas en el último caso

 Calcular la pendiente de cada una de las tres funciones analizando si son positiva o

negativas y como su magnitud varía dependiendo si son paralelas y si son

perpendiculares.
y 2− y 1
 Calcular la pendiente de la gráfica de la línea recta m= ,a partir de los pares
x 2−x 1

ordenados obtenidos de los puntos de la gráfica, donde se podrá concluir si la pendiente

es positiva o negativa.

Paso 3: Ejecutar plan

.

Funciones paralelas: h(x) || f(x)

Funciones perpendiculares: g(x) ⊥ h(x) , g(x) ⊥ f(x)

Se calcula la pendiente de la recta a partir de los valores numéricos de las coordenadas

de los puntos de corte en cada uno de los ejes
f ( x )=7 x +3
Punto de corte en el eje x A: (0.428 , 0)
Punto de corte en el eje y B: (0,-3)
x 1=0.428 x 2=0 y 1=0 y 2=−3

Pendiente de la recta
y 2− y 1 −3−0 −3
m= →m= → m= → m=7
x 2−x 1 0−0,428 −0,428

3−x
𝒈(𝒙)=
7
Punto de corte en el eje x C: (0 , 0.428)
Punto de corte en el eje y D: (3,0)

x 1=0 x 2=3 y 1=0.428 y 2=0

Pendiente de la recta
y 2− y 1 0−0.428 −0.428
m= →m= → m= → m=−0,14
x 2−x 1 3−0 3

𝒉(𝒙)=𝟕𝒙+𝟖

Punto de corte en el eje x E: (-1.14 , 0)

Punto de corte en el eje y F: (0,8)

x 1=−1.14 x 2=0 y 1=0 y 2=8

Pendiente de la recta
y 2− y 1 8−0 8
m= →m= → m= → m=7
x 2−x 1 0−(−1.14) 1.14

Paso 4: Mirar hacia atrás.

Verificar que el proceso de ingreso de la función a GeoGebra este correcto y que la
función este escrita sin errores, confirmando que la tabulación de datos sea acorde y de
resultados confiables, finalmente garantizar que los pares ordenados reemplazados en la
fórmula para hallar pendiente, correspondan a la gráfica trabajada y que los valores de x
como de y estén correctos.

Funciones cuadráticas

Representar gráficamente las siguientes funciones cuadráticas (por separado), hallando

algebraicamente los puntos de corte con los ejes x e y (si existen), el dominio y el rango
de cada función. (Opcional usar geogebra para verificar el resultado)
7. g ( x )=4 x 2−x

Una función cuadrática es una función de grado 2, y tiene la forma f ( x )=a x 2 +bx +c
siempre que a ≠ 0.

Solución

Paso 1. Igualamos a cero la ecuación y factorizamos

2
4 x −x=0

x ( 4 x−1 )=0

Paso 2. Igualamos a cero cada factor y despejamos x

x ( 4 x−1 )=0

x=0

1
4 x−1=0 ⇒ 4 x=1 ⇒ x=
4

Esto me indica que los valores obtenidos corresponden a las raíces es decir puntos
de corte en el eje X.

x=0

1
x=
4

Paso 3. Hallamos el punto de corte en el eje Y teniendo en cuanta la condición que

X=0, por lo tanto, sustituimos la variable x por 0 y esto nos dará como respuesta el
punto de corte en eje Y

g ( x )=4 x 2−x

2
g ( o ) =4 ( 0 ) −0 ⇒ g ( 0 ) =0

Esto quiere decir que el punto de corte en el eje Y = 0

Paso 4. Para hallar el rango de la función tenemos que encontrar el punto crítico de
la función (vértice) para esto usamos a formula v (h, k) donde h pertenece a las
coordenadas del eje x y k las coordenadas del eje y.
 −b
h=
2a

Teniendo en cuenta la función g ( x )=4 x 2−x determinamos:

a=4 b=−1c =0

−b −(−1 ) 1
h= ⇒ h= ⇒ h=
2a 2( 4) 8

Paso 5. Sustituimos este valor en la función y de esta manera hallamos la variable k

g ( x )=4 x 2−x

g ( x )=4 ()
1 2 1 4 1 32−64 −32 −1
8
− = − =
8 64 8 512
= =
512 16

−1
Entonces k =
16

A continuación, encontramos que la función tiene su vértice

V ( 18 ,− 161 )
Paso 6. Realizamos la gráfica en el plano Geógebra y verificamos que las respuestas
sean las correctas.
De acuerdo a la gráfica podemos determinar que los valores obtenidos son correctos
la función tiene:

Puntos de cortes en el eje X

x=0

1
x=
4

Puntos de corte en eje Y

y=0

Por cuanto el coeficiente de la variable x 2es positivo la parábola abrirá hacia arriba
por lo tanto dominio y su rango serán entonces:

(
Dominio ( x ) R= −∞ , 0 ] ∪ [ 1
4
, ∞)

Rango ( y )= [ −1
16
, ∞)

8. f ( x )=−3 x 2 +18 x+1

Solución

Paso 1. Debido a que no podemos factorizar aplicamos la formula general

−b ± √ b 2−4 ac
y de esta forma hallamos las raíces los puntos de corte en el eje X
2a

−b ± √ b −4 ac
2
x=
2a
 −18 ± √182−4 (−3 )( 1 ) −18± √ 324+12 −18 ±18,4
x= = =
2 (−3 ) −6 −6

−18+18,4 0,4
x 1= = ⇒ x 1=−0,06
−6 −6

−18−18,4 −36,4
x 2= = ⇒ x 2=6,06
−6 −6

Los valores obtenidos me dan como resultado los puntos de corte en el eje X

x 1=−0,06 , x 2=6,06

Paso 2. Hallamos el punto de corte en el eje Y teniendo en cuanta la condición que

X=0, por lo tanto, sustituimos la variable x por 0 y esto nos dará como respuesta el
punto de corte en eje Y

f ( x )=−3 x 2 +18 x+1

2
f ( 0 )=−3 ( 0 ) +18 ( 0 ) +1=−0+0+1=1

Esto quiere decir que el punto de corte del eje Y =1

Paso 3. Para hallar el rango de la función tenemos que encontrar el punto crítico de
la función (vértice) para esto usamos a formula v (h, k) donde h pertenece a las
coordenadas del eje x y k las coordenadas del eje y.

−b
h=
2a

Teniendo en cuenta la función f ( x )=−3 x 2 +18 x+1 determinamos:

a=−3 b=18 c=1

−b −18 −18
h= ⇒ h= = ⇒ h=3
2a 2 (−3 ) −6

Paso 4. Sustituimos este valor en la función y de esta manera hallamos la variable k

2
f ( x )=−3 x +18 x+1

2
f ( 3 )=−3 ( 3 ) +18 ( 3 ) +1=−27+ 55=28

Entonces k =28
A continuación, encontramos que la función tiene su vértice

V ( 3,28 )

Paso 5. Realizamos la gráfica en el plano Geógebra y verificamos que las respuestas

sean las correctas

De acuerdo a la gráfica podemos determinar que los valores obtenidos son correctos
la función tiene:

Puntos de cortes en el eje X

x=−0,06

x=6,06

Punto de corte en el eje Y

y=1

Por cuanto el coeficiente de la variable x 2es negativo la parábola abrirá hacia abajo
por lo tanto el dominio y su rango serán entonces:

Dominio ( x ) R=(−∞ , ∞ )

Rango ( y )=( −∞ , 28 ]
9. f ( x )=x 3 +12 x2 +18 x

Una función cubica es una función de grado 3, y tiene la forma f ( x )=a x 3 +b x 2 +cx +d
siempre que a ≠ 0.

Solución

Paso 1. Igualamos la ecuación a 0 y factorizamos.

3 2
0=x +12 x + 18 x

0=x ( x +12 x +18 )

2

−b ± √b −4 ac
2
Paso 2. Como no podemos seguir factorizando aplicamos la formula general
2a

x=0

x 2+ 12 x +18=0

−12± √ 122−4 ( 1 )( 18 ) −12 ± √ 72 −12 ±8,48

x= = ⇒ x=
2 ( 1) 2 2

−12+8,48 −12−8,48
x= ⇒ x =−1,76 x= ⇒ x=−10,24
2 2

Esto quiere decir las raíces o punto de corte en el eje X de la función son

x=0 x=−1,76 x=−10,24

Paso 3. Hallamos el punto de corte en el eje Y teniendo en cuenta la condición que

X=0, por lo tanto, sustituimos la variable x por 0 y esto nos dará como respuesta el
punto de corte en eje Y

f ( x )=x 3 +12 x2 +18 x

f ( 0 )=( 0 )3 +12 ( 0 )2 +18 ( 0 )=0

Esto quiere decir que el punto de corte del eje Y = 0

Paso 4. Comprobamos con la gráfica en el plano Geógebra y verificamos que las respuestas
sean las correctas.
 De acuerdo a la gráfica podemos determinar que los valores obtenidos son correctos
la función tiene:

Puntos de cortes en el eje X

x=0

x=−1,76

x=−10,24

Corte en el eje Y

y=0

Dominio ( x ) R=(−∞ , ∞ )

Rango ( y ) R=(−∞ , ∞ )

Representar gráficamente las siguientes funciones. Hallar (si hay) algebraicamente

asíntotas verticales y/o horizontales, el dominio y el rango. (opcional use geogebra
para verificar las asíntotas).

1
10. f ( x )= 2
x −x
Solución

Paso 1. Dominio

Primero hallamos el dominio teniendo en cuenta que el denominador ≠ 0 por lo tanto

podemos decir entonces:

1
f ( x )= 2
x −x
2
x −x ≠ 0

Factorizamos la ecuación

x 2−x ≠ 0 ⇒ x ( x−1 ) ≠ 0

Igualamos a 0 cada factor y nos queda entonces:

x≠0

x−1 ≠ 0⇒ x ≠ 0+1 ⇒ x ≠ 1

Por lo tanto, el dominio de la función es:

Dominio (x) ℝ −{ 0 , 1 }

Paso 2. Asíntota vertical

Sabemos que la asíntota vertical está relacionada con el dominio por lo tanto la
asíntota vertical es:

A.V. x=0 , x=1

Paso 3. Asíntota Horizontal

Hallamos la asíntota horizontal, dado a las condiciones que se deben tener en cuenta
en las funciones racionales en este caso cuando el grado del numerador es menor al
grado del denominador la asíntota horizontal es igual a 0 por lo tanto

1
f ( x )= 2
x −x

A . H . y=0

Paso 4. Rango
Para hallar el rango cambiamos la función f(x) por y, y resolvemos la ecuación

1
y= 2
x −x

Pasamos el denominador al lado izquierdo

y ( x 2−x )=1 ⇒ yx 2− yx=1

Igualamos la ecuación a 0 y esta manera nos queda una ecuación de segundo grado

2
yx − yx −1=0

−b ± √ b 2−4 ac
Ahora usamos el discriminante de la formula cuadrática el cuál es la
2a
expresión que se encuentra dentro del radical teniendo en cuenta que esta expresión
tiene que ser ≥ 0

√ b2−4 ac ≥ 0
yx 2− yx −1=0

a= y b= y c=−1

√ y 2−4 ( y )(−1 ) ≥ 0 ⇒ √ y 2+ 4 y ≥0
2
y +4 y ≥ 0

Podemos factorizar y hallamos el rango

y ( y+ 4 ) ≥ 0 ⇒ y >0 ; y ≥−4

Esto me indica que el rango de la función es

Rango (y) ℝ - { 0 ,−4 }

Paso 5. Comprobamos la solución con la gráfica de la función

Dominio (x) ℝ −{ 0 , 1 }

Intervalo (−∞ , 0 ) Ս ( 0,1 ) Ս ( 1 , ∞ )

Asíntota Vertical

A.V. x=0 , x=1

Asíntota Horizontal

A . H . y=0

Rango (y) ℝ - { 0 ,−4 }

Intervalo (−∞, −4 ] Ս ( 0 , ∞ )

4−x
11. f ( x )=
3 x−1

Solución

Paso 1. Dominio

Primero hallamos el dominio teniendo en cuenta que el denominador ≠ 0 por lo tanto

podemos decir entonces:
 4−x
f ( x )=
3 x−1

1
3 x−1 ≠0 ⇒3 x ≠1 ⇒ x ≠
3

Por lo tanto, el dominio de la función es:

Dominio (x) ℝ − {13 }

Paso 2. Asíntota Vertical

Sabemos que la asíntota vertical está relacionada con el dominio por lo tanto la
asíntota vertical es:

1
A.V. x=
3

Paso 3. Asíntota Horizontal

En este caso como el exponente máximo de la x es igual tanto en el numerador como

el denominador tomamos los coeficientes y realizamos una división

4−x
f ( x )=
3 x−1

−1
y=
3

Esto quiere decir que la asíntota horizontal es

−1
A.H. y=
3

Paso 4. Rango

Para hallar el rango cambiamos la función f(x) por y, y resolvemos la ecuación

4−x
y=
3 x−1

Pasamos el denominador al lado izquierdo y despejamos a x

y ( 3 x −1 )=4−x ⇒3 xy− y=4−x ⇒ 3 xy + x= y+ 4

Ahora factorizamos el término del lado izquierdo

3 xy + x= y +4

y+ 4
x ( 3 y +1 )= y+ 4 ⇒ x=
3 y +1

Obtenemos nuevamente una función racional por lo tanto al denominador lo ≠ 0

−1
3 y +1≠ 0 ⇒ 3 y ≠−1 ⇒ y=
3

Esto quiere decir que el rango de la función es:

Rango (y) R− {−13 }

Paso 5. Comprobamos la solución con la gráfica de la función

Dominio (x) ℝ − {13 }

Intervalo −∞, ( 1
3 ) ( )
1
Ս ,∞
3

Asíntota Vertical

1
A.V. x=
3
Asíntota Horizontal

−1
A.H. y=
3

Rango (y) R− {−13 }

Intervalo −∞,− ( 1
3 ) (
∪
−1
3
,∞ )

3
12. g ( x )= 2
x −9

Solución

Paso 1. Dominio

Teniendo en cuenta que en la función racional el denominador ≠ 0, entonces

tomamos el denominador de la ecuación y lo ≠ 0

x 2−9 ≠ 0

Sacamos la raíz cuadrada perfecta de cada termino y los ubicamos en dos paréntesis
con diferente signo

2
x −9 ≠ 0 ⇒ ( x+ 3 )( x−3 ) ≠ 0

Cada factor lo igualamos a cero

x +3 ≠0 ⇒ x ≠−3

x−3 ≠ 0 ⇒ x ≠ 3

Esto me indica que el Dominio de la función es

Dominio R−{−3 ,3 }

Paso 2. Asíntota Vertical

Sabemos que la asíntota vertical está relacionada con el dominio por lo tanto la
asíntota vertical es:

A.V. x=−3 ; x=3

Paso 3. Asíntota Horizontal

Hallamos la asíntota horizontal, dado a las condiciones que se deben tener en cuenta
en las funciones racionales en este caso como el grado del numerador es menor al
grado del denominador la asíntota horizontal es igual a 0 por lo tanto A.H. y=0

Paso 4. Rango

Planteamos la ecuación con la variable y

3
y= 2
x −9

Pasamos el denominador al lado izquierdo y despejamos la variable x

y ( x −9 ) =3 ⇒ y x −9 y=3 ⇒ y x =3+9 y ⇒ x =
2 2 2 2 3+ 9 y
y
⇒ x=
√3+ 9 y
y

Como podemos observar encontramos una expresión radical y dentro del radical una
expresión racional, como expresión radical tiene la condición que lo que hay dentro
del radical √ ❑ ≥0 , y como expresión racional el denominador tiene que ser ≠ 0

y≠0

3 1
3+9 y ≥ 0⇒ 9 y ≥−3 ⇒ y ≥− ⇒ y ≤−
9 3

Esto quiere decir que el Rango de función es:

Rango R− 0 ,−{ 1
3 }
Paso 5. Comprobamos la solución con la gráfica de la función
Dominio R−{−3 ,3 }

Intervalo (−∞ ,−3 ) ∪ (−3,3 ) ∪ ( 3 , ∞ )

Asíntota Vertical

A.V. x=−3 ; x=3

Asíntota Horizontal

A.H. y=0

Rango R− 0 ,− { 1
3 }
(
Intervalo −∞ ,−
1
3 ]
∪(0 , ∞ )

13. Grafique la función en GeoGebra f ( x )=2 x+1

Determinar el valor de A y el dominio de las siguientes funciones:

14. . 𝒇(𝒙) = 𝑨𝒙𝟑 − 𝟓𝒙𝟐 + 𝑨𝒙 − 𝟗 𝒚 𝒇(𝟐) = −𝟗

2
f ( x )+5 x +9
A X −5 X + AX−9=f ( x ) → A X + AX =f ( x )+5 X + 9→ A ( X + x ) =f ( x )+ 5 X + 9 → A=
3 2 3 2 3 2
3
x +x

Reemplazando 𝒇(𝟐) = −𝟗

f ( x ) +5 x 2+ 9 −9+5 (2)2 +9 −9+5( 4)+9 −9+20+9 20

A= → A= → A= → A= → A= → A=2
3
x +x
3
(2) +2 8+ 2 8+ 2 10

Paso 4 Mirar hacia atrás

Prueba
 3 2 3 2
f ( x )= A X −5 X + AX−9 →−9=( 2 ) . ( 2 ) −5 (2 ) + ( 2 ) . ( 2 )−9 →−9=( 2 ) . ( 8 )−5 ( 4 ) + ( 2 ) . ( 2 )−9 →−9=16−20

f ( x )=2 X 3 −5 X 2 +2 X−9

Dominio (valores que toma la gráfica en el eje x) = Todos los números reales
Dom f =R

Ax+ 4
15. h ( x )= → h ( 5 )=3
3 x −7

Ax+ 4 ( h ( x ) ) . ( 3 x−7 )−4

h ( x )= → ( h ( x ) ) . ( 3 x−7 ) =Ax +4 → ( h ( x ) ) . ( 3 x−7 )−4= Ax → =A
3 x −7 x
Reemplazando h ( 5 )=3

( h ( x )) . ( 3 x−7 )−4 ( 3 ) . ( 3( 5)−7 )−4 ( 3 ) . ( 15−7 )−4 45−21−4 20

=A → =A→ =A→ =A → = A → 4= A
x 5 5 5 5
Paso 4 Mirar hacia atrás
Prueba
Ax+ 4
h ( x )= → h ( 5 )=3
3 x −7

Ax+ 4 Ax+ 4 ( 4 ) .(5)+ 4 20+ 4 24

h ( x )= → h ( x )= →3= → 3= → 3= →3=3
3 x −7 3 x−7 ( 3 ) .(5)−7 15−7 8

4 x+ 4
h ( x )=
3 x −7
Dominio (valores que toma la gráfica en el eje x)
Ax+ 4 7 7
h ( x )= → 3 x −7 ≠0 → 3 x ≠ 7 → x ≠ → Dom f =R−{ }
3 x −7 3 3

Parte B.

Problemas de Aplicación.

1. La suma de dos números reales es igual a 24. Encuentre los números de manera

que el producto sea el mayor posible.

a. Determine una función donde el producto dependa de una sola variable

b. Dibuje la función. (en GeoGebra o a mano).

Paso 1: Entender el problema: A partir de una situación podemos formular la ecuación

que da respuesta a las incógnitas que solicita el ejercicio partiendo de ecuaciones básica
dadas por el enunciado, de las cuales se obtendrá la función de trabajo.

Paso 2: Configurar un plan:

 Plantear las variables de trabajo
 Formular las ecuaciones que propone el ejercicio
 Despejar las ecuaciones requeridas para trabajar en función de una sola variable.
 Formular la función de trabajo en términos de una sola variable que satisfaga la
necesidad a cumplir de la situación problema
 Hallar los valores numéricos solicitados en el enunciado cumpliendo con los
requisitos específicos
Paso 3: Ejecutar el plan

P= Primer número
S= Segundo número

P+ S=24 EC N ° 1
( P ) .(S )=f (p , s)EC N ° 2
De la EC N°1 despejo una de las variables
P+ S=24 → P=24−S EC N ° 3

Reemplazo EC N°3 en EC N°2

2
f ( p , s )=( P ) . ( S ) → f ( s )= ( 24−S ) . ( S ) → f ( s )=24 S−S
Función donde el producto dependa de una sola variable

f ( s )=24 S−S 2

Paso 4: Mirar hacia atrás

Prueba
Para hallar el máximo o producto mayor posible se hace uso del criterio de la
primera derivada
 f ( s )=24 S−S 2 → f ´ ( s )=24−2 s

Se debe hallar la parte de la función donde la pendiente sea cero para halla el
máximo
24
f ´ ( s ) =24−2 s → 0=24−2 s →0+ 2 S=24 → S= → S=12
2

Calcular el valor numérico de la variable P

P+ S=24 EC N ° 1→ P=24−S → P=24−12 → P=12

Reemplazando los valores obtenidos

P+ S=24 EC N ° 1→ 12+12=24 → 24=24
( P ) . ( S )=f ( p , s ) EC N ° 2 → ( 12 ) . ( 12 )=1 4

2. Se quiere construir un rectángulo con un trozo de alambre de longitud 10 m

de manera que se forme la mayora área posible.

a. Determine la función del área en términos de una sola variable.

b. Dibuje la función.

c. Determine los lados del rectángulo.

X= Ancho del rectángulo

Y= Largo del rectángulo
Área máxima del rectángulo A ( x , y )= ( x ) . ( y ) EC N °1
Perímetro P ( x , y )=x + y + x + y → P ( x , y )=2 x+ 2 y →10=2 x +2 y EC . N °2
De la EC.N°2 despejo la variable “y” = Largo del rectángulo
10−2 x
10=2 x +2 y EC . N °2 →2 y=10−2 x → y= → y =5−x EC . N °3
2

Reemplazo EC.N°3 en EC.N°1

y=5−x EC . N ° 3
2 2
A ( x , y )= ( x ) . ( y ) EC N °1 → A ( x )=( x ) . ( 5−x ) → A ( x ) =5 x −x → A ( x )=−x +5 x

Para hallar la mayora área posible posible se hace uso del criterio de la primera
derivada
2
f ( s )=A ( x ) =−x +5 x → f ´ ( s )=−2 x+5
Se debe hallar la parte de la función donde la pendiente sea cero para halla el
máximo
5
f ´ ( s ) =−2 x +5 → 0=−2 x +5 →0+ 2 x=5 → x= → x=2.5
2
Calcular el valor numérico de la variable y
10−2 x 10−2 ( 2.5 ) 10−5 5
10=2 x +2 y EC . N °2 →2 y=10−2 x → =y → =y→ = y → = y → 2.5= y
2 2 2 2

Paso 4: Mirar hacia atrás

Prueba
Reemplazando los valores obtenidos
Área máxima del rectángulo
A ( x , y )= ( x ) . ( y ) EC N °1 → A ( x , y )=( 2.5 ) . ( 2.5 )=6.25

Perímetro
P ( x , y )=x + y + x + y → P ( x , y )=2 x+ 2 y →10=2 x +2 y EC . N °2 → 10=2 ( 2.5 ) +2 ( 2.5 ) → 10=5+ 25→ 10=
3. Suponga que en un campo rectangular se encuentra al lado de un rio, y hay que
encerrarlo por sus lados que no colindan con el rio con una cerca de 50 m.

a. Determine la función del área en términos de una variable

b. Encuentre las dimensiones cuya área sea máxima

c. Dibuje la función área

Solución.
x

Paso 1. Entender el Problema

Datos: Cerca de 50 m, Campo rectangular

Incógnita

 Función del área

 Dimensiones área máxima

 Dibujo función área

Paso 2. Configurar un Plan

Realizamos las ecuaciones tomando lo datos como referencia primero el área del
rectángulo (base x altura) y los 50 m que es igual a 2 que multiplica la variable x + la
variable y, reemplazamos la variable y resolvemos, las ecuaciones serian

1. 2 x+ y =50

2. A=xy

Paso 3. Ejecutar el Plan

Tomamos la primera ecuación y despejamos la variable Y

2 x+ y =5 0

y=50−2 x

Sustituimos Y en la segunda ecuación y de esta forma hallaremos el dominio y el

área máxima

A=xy

A=x ( 50−2 x ) ⇒ A=50 x−2 x 2

Ahora podemos dar respuesta a la primera incógnita

a. Determine la función del área en términos de una variable

f ( x )=50 x−2 x 2

−b
b. Hallamos las dimensiones del área máxima usando la formula x= luego
2a

reemplazamos en la ecuación Y a=−2 b=50

−b
x=
2a

−50 −50 25
x= ⇒ x= ⇒ x=
2 (−2 ) −4 2

Sustituimos la variable x

y=50−2 x

y=50−2 ( 252 ) ⇒ y=50−25= y=25

Por lo tanto Y= 25 es el área máxima

c. Dibuje la función área

 Paso 4. Mirar hacia Atrás

Comprobamos los resultados obtenidos para verificar que sean los correctos

25
x= =12,5
2

2 x+ y =50

2 ( 12,5 )+ y=50 ⇒ y=50−25 ⇒ y=25

Reemplazamos los valores en la ecuación y comprobamos que nos de la igualdad

de 50 y que sean los correctos

2 x+ y =5 0

2 ( 12,5 )+ 25=5 0

25+25=50

4. Un pedazo de alambre de 16 cm de longitud se corta en dos pedazos y cada pedazo

se dobla para formar un cuadrado. Si “x” representa la longitud de uno de los
pedazos.

a. Represente la función P(x) como la suma de las áreas de los cuadrados.

b. Trace una gráfica de función P(x).

 c. Encuentre el valor de “x” donde P(x) alcance el área mínima

Solución

Paso 1. Entender el Problema

Datos.

Alambre de 16 m se cortan en dos pedazos

Formar un cuadrado

Paso 2. Configurar un Plan

Aplicamos la fórmula del área del cuadrado (base x altura /2) para establecer la función
y resolvemos las operaciones.

Paso 3. Ejecutar el Plan

a. Represente la función P(x) como la suma de las áreas de los cuadrados.

Teniendo en cuenta que “x” equivale a la longitud podemos plantear la función de la

siguiente manera

()( )
2 2
x 16−x
P ( x) = +
4 4

b. Trace una gráfica de función P(x).

 c. Encuentre el valor de “x” donde P(x) alcance el área mínima

P ( x) =()(x 2 16−x 2
4
+
4 ) x 2 32−x2
⇒ P ( x )= +
16 16
2 x 2 ( 16−x )
⇒ P ( x )= +
16 16

x 16−x
P ( x) = −
8 8

Igualamos a creo la ecuación y despejamos “x”

x 16−x
− =0
8 8

16−x x 8 ( 16−x ) 8 x
= ⇒ = ⇒128−8 x=8 x ⇒ 128=16 x ⇒ x=8
8 8 1 1

5. Se construye una caja rectangular con un volumen de 1440 c m2 utilizando una hoja

metálica rectangular en la que se cortan cuadrados de 3cm de lado en las esquinas doblando
luego los lados. Encuentre las dimensiones de la hoja metálica si su área de 792 c m 2

Solución

Paso 1. Entender el Problema

Datos

Volumen 1440 c m2

Cuadrados con recortes de 3cm

Área 792 c m2
Analizamos los datos

Hoja metálica “a” = 792 c m2

Recortes de 3 cm ⇒ a – 6; b – 6

Caja rectangular V =1440 c m2 ( b−6 ) ; ( a−6 )

Planteamos las formulas

A=ab (área)

792 792
ab=792 ⇒ a= ⇒ a= ⇒ a=36
b 22

Aplicamos la fórmula del volumen, sustituimos y resolvemos la operación

V =3 ( a−6 )( b−6 ) ⇒3 ( a−6 )( b−6 ) =1440

ab−6 a−6 b+ 36=

1440
3
⇒792−6
792
b ( )
−6 b=480−36 ⇒−
4752
b
−6 b=−348

2
6 b + 4752=348 b

Dividimos entre 6 cada factor

6 b2 −348 b 4752 0
+ = ⇒ b 2−58 b+792=0⇒ ( b−36 )( b−22 )=0
6 6 6 6

Usamos la formula general cuadrática

b 1−36=0 ; b 2−22=0 ⇒b 1=36 ; b2 =22

58 ± √ (−58 ) −4 ( 1 ) ( 792 ) 58± 14

2
2
b −58 b+792=0 ⇒ ⇒
2( 1) 2

58+14
b 1= =36
2

58−14
b 2= =22
2

Paso 4. Mirar hacia Atrás

Las dimensiones son

Largo 36 y Ancho 22

Conclusión

No podemos desconocer que la funciones se encuentran en nuestro entorno, en todo lo

que hacemos y escuchamos y que a su vez se vuelven indispensables a la hora de buscar
soluciones contables y numéricas en el día a día, como ya mencioné anteriormente las
matemáticas están presentes en la cotidianidad y por ende sus funciones y demás
aplicaciones son usadas para demostrar muchos eventos de la naturaleza y la realidad.

Es por eso que no podemos dejar a un lado el tema de funciones pues hoy en día se han
convertido para desarrollo y mejor calculo exacta en cuanto a estadísticas, porcentajes y
valores en cantidades pequeñas, pero también en cantidades grandes.
Referencias Bibliográficas

Soler, F. (2012). Matemáticas. Conceptos previos al cálculo: aplicaciones a ingeniería

y ciencias económicas. https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/
69225?page=1

Robledo, F. (2014). Introducción a las matemáticas: ejercicios y problemas.

https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/39450?page=1

Ruiz, J. (2014). Pre cálculo: funciones gráficas (2a. ed.). https://elibro-

net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/40360?page=1

Stewart, J. (2012). Pre cálculo Matemáticas para el cálculo. Sexta Edición