CONJUNTOS

I. INTRODUCCIÓN
La idea de conjunto se adquiere en los comienzos de la vida, al manifestarse
una de las virtudes primordiales del espíritu, la diferenciación, se empieza a
percibir distintamente los objetos del mundo exterior, y a tener conciencia de
la propia personalidad, originándose estos conceptos primarios,
desarrollaremos aquí , en forma breve y explícita, lo que suele llamarse
“Teoría Intuitiva de Conjuntos”, así como definiciones y consecuencias que
derivan inmediatamente de ellos y que servirán como preámbulo al desarrollo
profundo de la aritmética. Comenzaremos destacando el trabajo desarrollado
por G. Cantor, a quién con justicia se le reconoce como “Creador o padre de
la teoría de conjuntos”.

II. MAPA CONCEPTUAL

III. CONCEPTOS PREVIOS

1. IDEA DE CONJUNTO
En matemática Conjunto y Elemento, son conceptos primitivos que no se
definen y se consideran conceptos fundamentales. Intuitivamente, un
conjunto es una colección o agrupación de objetos llamados Elementos.
Así, por ejemplo: El conjunto de vocales estará formado por las letras “a”, “e”,
“i”. “o” y “u” que se llaman elementos del conjunto de las vocales.
Generalmente los conjuntos se denotan por letras mayúsculas “A”, “B”, “C”,
etc. Y los elementos por letras minúsculas u otros símbolos, separados por
comas y encerrados entre llaves.
Ejemplo.:
Si llamamos “A” al conjunto de vocales, entonces: A = {a, e, i, o, u}
2. RELACIÓN DE PERTENENCIA (∈)
Es un concepto primitivo que relaciona los elementos con los conjuntos; es
decir, si un elemento está en un conjunto o forma parte de él, diremos que
“pertenece” a dicho conjunto y lo denotaremos con el símbolo “ ∈” y en el
caso de no pertenecer por “∉”.
Por ejemplo, para el conjunto: A = {a, e, i, o, u}; diremos: a ∈ A : Se lee “a”
pertenece a “A”
b ∉ A : Se lee “b” no pertenece a “A”
La pertenencia sólo se da entre elemento y conjunto.

3. DETERMINACIÓN DE CONJUNTOS
Se dice que un conjunto está determinado cuando se sabe con
precisión qué elementos pertenecen al conjunto y que
elementos no pertenecen al conjunto, existen 2 formas
principales para determinar conjuntos.
1) Por Extensión: Cuando sus elementos están indicados
explícitamente, es decir, se mencionan en forma completa los
elementos del conjunto.
Ejemplo.:
A = {7; 8; 9; 10; 11}; Se lee: “A” es el conjunto cuyos elementos son: 7;
8; 9; 10 y 11.
2) Por comprensión: Cuando se enuncia una propiedad común que
caracteriza a los elementos de dicho conjunto. Así, por ejemplo, del
ejercicio anterior:A = {x/x ∈ N ; 6 < x < 12} Se lee: “A” es el conjunto de
los elementos “x”, tal que “x” es un número natural,además es mayor
que 6 pero menor que 12.

4. CARDINAL DE UN CONJUNTO
Es el número de elementos diferentes que posee un conjunto finito.
Ejemplo:
Sea: A = {a, e, i, o, u}
Entonces: n(A) = 5
Que se lee: El cardinal de “A” es 5

5. CONJUNTOS ESPECIALES
1) CONJUNTO NULO O VACÍO: Es aquel conjunto que no posee
elementos. Se le representa por: { } y se denota por el símbolo: Φ .
Es decir: {x/x ≠ x} = { } = Φ
Ejemplo.: {x/x ∈ N; 5 < x < 6} = { }
No existe un “x ∈ N”que sea mayor que 5 y menor que 6 a la vez.

2) CONJUNTO UNITARIO: Es aquel que está constituido por un solo

elemento. Se le llama también “SINGLETON”.
Ejemplo.:
A={x/x ∈ N; 5 < x < 7} = {6} puesto que “6 N” es el único comprendido
entre 5 y 7.
3) CONJUNTO UNIVERSAL: Es un conjunto referencial que contiene a
todos los conjuntos considerados y se le denota generalmente por “U”.
Así por ejemplo, el conjunto “U” para los siguientes conjuntos:
A = {2; 4; 6; 8} y B = {1; 3; 5; 7; 9}
 U = {x/x ∈ N; 1 ≤ x ≤ 9} ó
U = {x/x ∈ N; x < 10} ó
U = {x/x ∈ Z}
6. RELACIONES ENTRE CONJUNTOS
1) INCLUSIÓN DE CONJUNTOS
A ⊂ B ⇔∀ x ∈ A → x ∈ B
Se lee: “A” está incluido en “B”, si y sólo si, para cualquier “x” que
pertenece a “A”, éste también pertenece a “B”.
Además:
A⊂B
”A” está incluido en “B”
“A” está contenido en “B”
“A” es subconjunto de B
B⊃ A
B incluye a A
B contiene a A
B es superconjunto de A
2) IGUALDAD DE CONJUNTOS: Si todos los elementos del conjunto “A”
pertenecen al conjunto “B”, y todos los elementos del conjunto “B”
pertenecen también al conjunto “A”, entonces se dice que estos 2
conjuntos son iguales. Esta igualdad de los conjuntos “A” y “B” se
denota por: A = B.
Ejemplo.: Si:
A = {x/x es una letra de la palabra AROMA}
B = {x/x es una letra de la palabra MAROMA}
Entonces: A = {A, R, O, M}
B = {M, A, R, O}
Luego: A = B

3) CONJUNTO POTENCIA
Sea: A = {a, b}; todos los subconjuntos de este conjunto son: {a}; {b};
{a, b};Φ
Al conjunto cuyos elementos son los subconjuntos anteriores, se le
llama también conjunto de partes de “A” y se le denota:
P(A) = {ϕ , {a}, {b}, {a, b}}
En general, el número de subconjuntos se halla con la siguiente
relación: 2n; donde “n” es el número de elementos del conjunto.
n [ P( A)] =2n (A )
Ejemplo.: A = {m, a, r}; Entonces:
P(A) = { {m} , {a} , {r} , {m, a} , {m, r} , {a, r},{m, a, r}, Φ }
n[P(A)] = 23 = 8 subconjuntos.
SUBCONJUNTOS PROPIOS
n [ P( A)] =2 −1
n (A )

7. REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LOS CONJUNTOS

1) Diagrama de Venn – Euler: Es una forma ilustrativa y muy práctica
para comprender intuitivamente las relaciones entre conjuntos.
Ejemplo.:
A = {2; 3; 5; 7}
B = {2; 3; 4; 5; 6}
U = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9}
Entonces

La interpretación sería:

● {7} sólo pertenece a “A”

● {2; 3; 5} pertenecen a “A” y a “B”
● {4; 6} sólo pertenece a “B”
● {1; 8; 9} no pertenecen a los conjuntos “A” y “B”
2) Diagrama de Carroll: Se usa generalmente para representar conjuntos
disjuntos.

Ejemplo.: Para 2 conjuntos cualesquiera:

A: Puede representar las mujeres

B: Puede representar a los hombres
A: Puede representar capitalinos
B: Puede representar provincianos

3) DIAGRAMA LINEAL
Se utiliza para conjuntos comparables, es decir, para aquellos que
cumple: A B
Ejemplo.:
A = {1; 2; 3}
B = {4; 5; 6}
C = {1; 2; 3; 4; 5; 6}
Su diagrama sería:
IV. EJEMPLOS ILUSTRATIVOS
1) A = {x/x es una flor}
● Rosa ∈ A (v)
● Álamo ∉ A (v)
● Pedro ∉ A (v)
● Clavel ∈ A (v)
● Geranio A ∈ (v)
● Cedro ∉ A (v)
2) ¿Cuál de las siguientes proposiciones es falsa?
a) a ∈ {a, b} (v)
b) Φ ∈ {a, 5, Φ } (v)
c) 7 ∈ {5, 8, 11} (F)
d) {a} ∈ {a, 7, c} (F)
e) {a} ∈ {{a}, b, m} (v)

EJERCICIOS
1) Hallar la suma de elementos de cada conjunto:
A = {x/x ∈ N; 6 < x < 12} B = {x + 4/ x ∈ Z ; 5 < x < 10}
C = {x + 1/ x ∈ Z; 3 < x < 8}
2
x:6,7,8,9
a) 40; 41 y 50 b) 47; 45 y 129 c) 43; 49 y 100
d) 45, 46 y 130 e) NA
Sol
A={ 7,8,9,10,11 } B= {10,11,12,13 }
S=7+8+9+10+11 S=10+ 11+ 12+13
S=45 S=46
C={ 17,26,37,50 }
S=17+26+37+ 50
S=130
2) Si el conjunto “A” es unitario, hallar “a + b”: A = {7- a ; b + 4; 5}
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7
Sol
7−a=5 b+ 4=5 a+ b=2+1
7−5=a b=5−4 a+ b=3
a=2 b=1
3) ¿Cuántos subconjuntos tiene un conjunto que posee 5 elementos?
a) 30 b) 31 c) 32 d) 33 e) 34
Sol
n [ P( A)] =2n (A )
n [ P( A)] =2
5

n [ P( A) ] =32

4) Si los conjuntos “A” y “B” son unitarios, hallar “a 2 + b2”

A = {a + b; 12} ; B = {4; a- b}
a) 79 b) 80 c) 81 d) 82 e) 83
Sol
a+ b=12… (1) a−b=4 .. (2) a 2+ b2=82 + 42
a+ b=12 Remp. (3) en (2) 2 2
a + b =64 +16
2 2
a−b=4 a−b=4 a + b =80
__________ 8−4=b
 2 a=16 b=4
16
a=
2
a=8… (3)
5) Si los conjuntos A y B son unitarios. Halla “b - a”
A = { 2a + b; 13 } B = { b + 2; 3a - b }
a) 1 b) 2 c) 3 d) 0 e) 4
Sol
2 a+b=13 b+ 2=3 a−b b-a=5-4
b=13−2a … (1) b+ b=3 a−2 b-a=1
2 b=3 a−2
2 b−3 a=−2 … (2)
Reemp. (1) en (2) Reemp. (3)en (1)
2 b−3 a=−2 b=13−2a
2(13−2 a)−3 a=−2 b=13−2(4)
26−4 a−3 a=−2 b=13−8
−7 a=−2−26 b=5
−7 a=−28
−28
a=
−7
a=4 … (3)
6) Si los conjuntos: A = {2x + 3y ; 10} B = {29 ; x + y} Son iguales. Calcula
(y-x)
a) 10 b) 8 c) 7 d) 11 e) 4
Sol
2 x+3 y =29… (1) x + y=10 y-x=9-1
x=10− y … (2) y-x=8
Reemp. (2) en (1) Reemp. (3) en (2)
2 x+3 y =29 x=10− y
2(10− y)+3 y =29 x=10−9
20−2 y +3 y =29 x=1
y=29−20
y=9… (3)
7) Dado el conjunto: A = {1; 2;{ 3 }; 4; { 5} }. Indica cuántos son verdaderos:
1∈A (v ) 2⊂A ( F )
{4} ∈ A (F) {3} ⊂ A ( F )
2;4∈ A (v ) {4} ⊂ A ( v )
∈
{5} A (v ) ⊘ ⊂A (v )
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

8) Dado el conjunto A = {2; 3; 4; 5} ¿Cuántas proposiciones son verdaderas?

I. ∃ x ∈ A/(2 x +1), es un número primo
II. ∀ x ∈ A ;3 x <18
III. ∃ x ∈ A/ √ ❑ es un número entero
IV. ∀ x ∈ A ; 4 x , no es múltiplo de 4
a) I, II y III
b) II y III
c) III y IV
d) I y II
e) II y IV
9) Dado el Conjunto: E = {9; 99; 999; 9999; 99999} Determinarlo por
comprensión:
a) { 10 x−1/ x ∈ N ∧ x <6 }
b) { 10 x + 9/ x ∈ N ∧ x<6 }
c) { 10 x −1/ x ∈ N ∧ 0< x <6 }
d) { 10 x −1/ x ∈ Z ∧ x< 6 }
Sol
0< x <6
x=1,2,3,4,5
x 1
10 −1=10 −1=10−1=9
10 −1=102 −1=100−1=99
x

x 3
10 −1=10 −1=1000−1=999
x 4
10 −1=10 −1=10000−1=9999
x 5
10 −1=10 −1=100000−1=99999
10)Si los conjuntos P y Q son iguales: P={a 2+2a; b3-b} Q={15 ; 2a }. Halla “a.b”,
siendo a y b naturales.
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7
Sol
a 2+2 a=15 b 3−b=2 a a . b=3(2)
3
2
a +2 a−15=0 b −b=2(3) a . b=6
3
a=-5 a=3 b −b=6
b=2

11)Dado el conjunto: A = {x2 + 1/x∈Z ∧ -3 ≤ x ≤ 4}; determinar por extensión y

luego indica verdadero (V) o falso (F) a cada una de las siguientes premisas:
I. n(A) = 4.................................................( F )
II. “A” tiene 16 Subconjuntos....................( F )
III.“A” tiene 31 subconjuntos propios…….( V )
a) VVV b) FFV c) VFF d) VVF e) VFV
Sol
x:-3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4 (−3)2 +1=9+ 1=10
A={ 10,5 ,2,1 , 2 ,5 , 10 ,17 }
A={ 10,5 ,1 , 2 ,17 }

12)Si el siguiente conjunto C = {a+b, 8, 2a – 2b+4}; es unitario Halla a 3+b4

a) 145 b) 397 c) 80 d) 108 e) 206
Sol
a+ b=8 2 a−2b+4=8 3 4
a + b =5 +3
3 4

a=8−b… (1) 2 a−2b=4… (2) a 3+ b4 =125+81

3 4
Reemp. (1) en (2) Reemp. (3) en (1) a + b =206
2 a−2b=4 a=8−b
2(8−b)−2 b=4 a=8−3
16−2 b−2 b=4 a=5
−4 b=4−16
−4 b=−12
−12
b=
−4
 b=3… (3)
13)Si los conjuntos: A = {x-y ; 12} B = {x-2y ; -3} Son iguales, además:
C = {a+2, 3b+7}, es unitario. Calcula : x 2+ y 2+2 a−6 b
a) 546 b)581 c)662 d) 559 e)613
Sol
x− y =−3 x−2 y=12… (2) a+ 2=3 b+7
x +3= y … (1) Reemp. (3) en (2) a−3 b=7−2
Reemp. (1) en (2) x−2 y=12 a−3 b=5
x−2 y=12 −18−2 y =12 2(a−3 b)=2 ×5 ¿
x−2( x +3)=12 −2 y=12+18 2 a−6 b=¿10
x−2 x−6=12 −2 y=30
30
−x=12+6 y=
−2
−x=18 y=−15
x=-18… (3)
2 2 2 2
x + y +2 a−6 b=(−18 ) + ( 15 ) +10
2 2
x + y +2 a−6 b=324+ 225+ 10
2 2
x + y +2 a−6 b=559
14)¿Cuántos subconjuntos propios tiene el conjunto?
M = { 2; 3; {2}; 3; 2; {2}; {3} }
a) 127 b) 63 c) 15) d) 7 e) 31
Sol
M = { 2; 3; {2}; 3; 2; {2}; {3} }
M = { 2; 3; {2}; {3} }
n [ P(M ) ] =2n( M)−1
n [ P(M ) ] =2 −1
4

n [ P(M ) ] =16−1
n [ P( M ) ] =15

15)Si “A” es unitario, halla “x2 + y”. A = { x + y; 20; x – y + 10 }

a) 230 b) 130 c) 235 d) 144 e) 152
Sol
x + y=20 … (2) x− y +10=20 x 2+ y=152 +5
x− y =10… (2) 2
x + y=225+5
2
x + y=20 Reemp. (3) en (2) x + y=230
x− y =10 x− y =10
__________ 15−10= y
2 x=30 5= y
30
x=
2
x=15… (3)
16) Dados los conjuntos unitarios : A = {3a + 1; 7}, B = {3; b+c} y C = {2; bc}
Donde: b > c Calcula : a –2b + 3c
a) 2 b) 1 c) 3 d) 4 e) 6
Sol
3 a+1=7 b+ c=3 a –2b + 3c=2-2(2)+3(1)
3 a=7−1 b=2 c=1 a –2b + 3c=2-4+3
3 a=6 a –2b + 3c=1
6
a=
3
a=2
17)Dados los conjuntos unitarios: P={x+y ;8}, Q={y+z ; 10} S={x+z ;12}
Calcula: (x+y+z)
a) 10 b) 15 c) 20 d) 25 e) 30
Sol
x + y=8 … (1)
y + z=10 … (2)
x + z=12… (3)
__________
2x+2y+2z=30
x + y + z=15

18)Si :A = {1; 3; 5; 7; 9; 12} B = {3; 9; 8; 10; 11} Entonces indique si las

siguientes proposiciones son verdaderas (V) o falsas(F).
I. 8 ∈( A ∩ B) (F)
II. 12 ∈( A ∩ B) (F)
III. n( A ∪ B)=11 (F)
IV. ( A ∪ B)−( A ∩ B)={1 ;5 ; 7 ; 8 ; 10; 11 } (F)
a) FVFF b)FFFF c) VVVV d) VVFF e) FVVV
A ∩ B= {3 ;9 }
( A ∪ B)−( A ∩ B)={1,3,5,7,8,9,10,11,12 }−{ 3 ; 9 }
( A ∪ B)−( A ∩ B)={1,5,7,8,10,11,12 }

19)Si los conjuntos A y B son iguales: A = {n2+1; -6} B = {2-m; 10} Halla
“m+n”
a) 11 b) 12 c) 10 d) 13 e) 14
Sol
2
n +1=10 2−m=−6 m+n=3+8
2
n =10−1 2+6=m m+n=11
2
n =9 m=8
n=√❑
n=3
20)Si los conjuntos: G = {2a ;6} B = {4 ; 4b} Son unitarios. ¿cuántos
elementos tiene: A = {3a – 1; 7b; 2a + 1; ab; a + b}?
a) 1 b) 4 c) 7 d) 3 e) 5
Sol
 2 a=6 4 b=4 A={ 8,7,7,3,4 }
6 4
a= b= A={ 8,7,3,4 }
2 4
a=3 b=1
21)Si el conjunto: R = {2p-r ; 18 ; p+r} Es unitario, halla: (p/ r)
a) 1 b) 2 c) 3 d) 1,5 e) 2,5
2
22)Si a y b son números enteros y {a +9, b+2} = {-9, 10} Halla el menor valor de
“a+b”
a) 10 b) 11 c)-1 d) 12 e) –10
23)Si A = {1, 2, 3, 4 }, B = {2, 4, 6}, C = {2,4,3};
E = {(A – B) ∪ (A – C) –(B – C) ∩ (B – A)} Dar el número de elementos de E.
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4
Sol
A−B=( 1,2,3,4 ) −(2,4,6) A−C=(1,2,3,4)−(2,3,4)
A−B=( 1,3 )−(6) A−C=(1)
A−B=(1 ;3)
B−C=(2,4,6)−( 2,3,4) B− A=( 2,4,6)−(1,2,3,4)
B−C=(6)−(3) B− A=( 6)−(1 ;3)
B−C=(6) B− A=( 6)
E = {(A – B) ∪ (A – C) –(B – C) ∩ (B – A)} (1,2,3)-(1,5,6,7)
E={[ (1 ; 3)∪ (1) ] −[ (6)∩(6) ] } (2;3)-(5; 6;7)
E={ [ 1; 3 ] −[ 6 ] } 2;3
E={ 1; 3 }

24)Dados los conjuntos A={x∈N / 2 < x < 6}, B = {x2 + 1 / x ∈ N ∧ 1 < x < 4} y
C = {x - 2 / x ∈ N ∧ 4 < x < 6}. ¿Cuántos elementos tiene la
operación:(B∪A)–(A∩C)?
a) 3 b) 2 c) 1 d) 4 e) 6